Document 4424750

«Согласовано»
«Согласовано»
Руководитель ШМО
ЗДУР МБОУ «Юхмачинская СОШ»
Гилязова Н.К..
___________Л.А.Рахматуллина
Протокол №___ от
«___»__________2011 г.
«Утверждаю»
МБОУ «Юхмачинская СОШ»
_____________ А.Н.Романов
Приказ №_____ от
«___»___________ 2011 г.
«___»_____________ 2011 г.
Рабочая программа
МБОУ «Юхмачинская средняя общеобразовательная школа»
Лысковой Галины Александровны, учителя 2 квалификационной категории
по обществознанию в 11 классе
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокола №__________от
«___»__________2011г.
2011-2012 учебный год
Учебно-тематическое планирование
по обществознанию
Класс 11
Учитель: Лыскова Галина Александровна
Количество часов
Всего 68 часов; в неделю 2 час
Плановых контрольных уроков _2_ , зачетов __ , тестов
Административных контрольных уроков
ч.;
ч.
Планирование составлено на основе примерной программы по обществознанию 10-11 класс для образовательных учреждений «Дрофа» М,2008 г..
Учебник: 1.А.И Кравченко, Е.А.Певцова Обществознание 11 класс «Русское слово» 2009 г. 2. Право, Е.А.Певцова, М., «Русское слово», 2008г.
Пояснительная записка
к образовательной программе по обществознанию в 11 классе
Настоящая образовательная программа разработана на основе государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего
образования по обществознанию и программы по обществознанию для 11 класса, изданного в издательстве «Просвещение» 2010 г. под ред. Л.Н. Боголюбова,
Н.И.Городецкой, Л.Ф. Ивановой, А.И. Матвеева.
Согласно действующему учебному плану школы образовательная программа для 11 класса предусматривает обучение обществознания в объеме 2 часов в неделювсего 68 часов. 34 часов собственно обществознание, 34 часов право.
Образовательная программа ориентирована на использование учебника Обществознание А.И. Кравченко, «Русское слово» М. 2009г.; Право. Основы правовой
культуры. Е.А.Певцова М. «Русское слово» 2008 г. включенных в Федеральный перечень учебников, допущенных МО и Н РФ к использованию в образовательном
процессе в образовательных учреждениях на 2011/2012 учебный год
Реализация рабочей программы способствует:
-
-
развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления,
социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению
социальных и гуманитарных дисциплин;
воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным
нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;
освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных
отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего
изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и
самообразования;
овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные;
осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского общества и
государства;
формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и
общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейнобытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми
способами и средствами защите правопорядка в обществе.
-
Требования к уровню подготовки.
В результате изучения обществознания ученик должен: знать / понимать:
биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;
необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
особенности социально-гуманитарного познания; уметь:
характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными
чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов
(включая взаимодействие человека и общества, важнейших
социальных институтов общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;
- извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную
социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
- оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической
рациональности;
- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
- подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
- применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- успешного выполнения типичных социальных ролей, сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
- совершенствования собственной познавательной деятельности;
- критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации, осуществления самостоятельного
поиска, анализа и использования собранной социальной информации;
- решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
- ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и гражданской позиции;
- предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
- оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
Программно-тематическое планирование курса «Обществознание. 11класс» (68 часов)
Элементы содержание
образхования.
Кол-
Дата
ИКТ
Виды учебной деятельности
№
Тема урока
во
Тип урока
Планируемые результата освоения
материала
ЕГЭ
Вид
Домашнее
контроля
задание
часов
1
Социальная
стратификация
1
План
Комбиниров
анный урок
Социальная структура и
социальные отношения.
Социальная стратификация и ее
сущность. Критерии
стратификации. Неравенство.
Социальные группы и их типы.
Рабство как первая система
социальной стратификации.
Кастовое общество. Сословия и их
характеристика. Классовое
общество. Открытое и закрытое
общество. Понятия и термины:
стратификация, неравенство,
рабство, каста, сословие, титул,
класс, открытое и закрытое
Уметь: объяснять сущность
социальной стратификации;
анализировать положение людей,
принадлежащих к определенному
социальному классу. Знать
понятия и термины.
Для всех учащихся: п.5
Репродуктивный уровень:
вопросы 1-4.
Конструктивный уровень:
практикум, в.1,2.
Творческий уровень:
сочинение –размышление
«Как влияет
экономическое и
политическое развитие
современной России на
социальную
стратификацию?»
Факт
общество
2
3-4
5-6
Социальная
мобильность
Семья и брак
Как можно
добиться успеха
в бизнесе и в
личной жизни?
1
2
2
Комбиниров
анный урок
Комбиниров
анный урок
Урок диспут
Социальный статус. Статусный
набор. Смена статуса. Социальная
мобильность и ее виды.
Межклассовая и внутриклассовая
мобильность. Динамика
общества и изменение
социальной мобильности.
Образование как фактор
мобильности. Каналы
вертикальной мобильности.
Понятия и термины: социальный
статус, мобильность
(горизонтальная и вертикальная)
Уметь разъяснять сущность
социального статуса,
характеризовать основные виды
социальной мобильности,
анализировать конкретные
ситуации, способствующие
социальному продвижению
личности. Знать понятия и
термины
Роль семьи в развитии общества.
Семья как социальный институт.
Семья и брак, их функции.
Влияние семьи на развитие
личности. Добрачное поведение.
Создание семьи. Юридические и
правовые основы брака. Брак и
его правовое регулирование.
Правовые взаимоотношения
родителей и детей. Порядок и
условия заключения и
расторжения брака. Современная
семья. Структура и иерархия
родства, степени родства.
Понятия и термины: семья, брак,
нуклеарная семья, расширенная
семья, неполная семья
Уметь: разъяснять сущность
института брака и его правовое
регулирование. Знать права и
обязанности супругов, родителей и
детей. Знать основные варианты
добрачного поведения. Уметь
анализировать различные виды
семей и взаимоотношения их
членов. Знать понятия и термины
Социальная стратификация в
современном российском
обществе. Условия карьерного
роста и достижения высокого
социального статуса.
Законодательство РФ об
Знать материал раздела
«Социальная система общества»,
основные понятия и термины
Работа по
группам
Для всех учащихся: п.6
Репродуктивный уровень:
вопросы 1-4.
Конструктивный уровень:
в.5,6.
Творческий уровень:
практикум, в.2
Для всех учащихся: п.7,
подготовка к тесту.
Репродуктивный уровень:
вопросы 1-3.
Конструктивный уровень:
в.6.
Творческий уровень:
практикум, в.3(работа по
группам)
Тест
Творческий уровень:
сочинение- рассуждение
«Возможно ли добиться
успеха?»
образовании. Правила приема в
образовательные учреждения.
Успех в личной жизни. Знания,
умения, навыки людей в условиях
информационного общества
7
Повторительнообобщающий
урок
1
Повт.обобщ.
Материал раздела «Социальная
система общества», основные
понятия и термины
Знать материал раздела
«Социальная система
общества», основные понятия и
термины
Социальное взаимодействие, его
сущность и структура.
Потребности, мотивация,
ожидания. Основные формы
взаимодействия людей:
кооперация, конкуренция,
конфликт. Деятельность и
поведение. Виды массовых
действий. Панические действия.
Понятия и термины: поведение ,
поступок, взаимодействие,
потребности, мотивация,
ожидания, кооперация,
конкуренция, конфликт, паника
Уметь разъяснять сущность
социального взаимодействия,
характеризовать его основные
элементы и формы. Уметь
анализировать определенные
поступки, используя научные
знания о социальном
взаимодействие людей. Знать
понятия и термины
Для всех учащихся: п.8.
Репродуктивный уровень:
вопросы 1-3.
урок
8
Социальное
взаимодействие
1
Комбиниров
анный урок
Конструктивный уровень:
практикум
Творческий уровень: в.6
9
Деятельность и
поведение
1
Комбиниров
анный урок
Деятельность и поведение. Виды
массовых действий. Панические
действия. Понятия и термины:
деятельность, конфликт, паника
Знать определение деятельности и
ее виды. Знать понятия и термины
Для всех учащихся: п.8.
Репродуктивный уровень:
в.3,5
1011
Конфликт и
протестное
движение
2
Урок-диспут
Конфликт и его основные
способы его разрешения.
Стратегии конфликтного
поведения. Протест как активная
форма конфликтного поведения.
Социальные и протестные
движения, их характеристика и
масштабность. Понятия и
термины: конфликт,
Уметь пояснять сущность
социальной напряженности в
обществе. Знать особенности
возникающих в обществе
конфликтов, уметь давать советы
по их разрешению, используя
различные способы, известные в
науке, характеризовать протестные
формы поведения людей. Знать
Для всех учащихся: п.9.
Репродуктивный уровень:
вопросы 1-4.
Конструктивный уровень:
в.6, практикум
12
1314
15
Социальный
контроль
Отклоняющееся
и
противоправное
поведение
Борьба с
девиациями
1
2
1
Комбиниров
анный урок
Урокисследовани
е
Комбиниров
анный урок
противоречие, протест,
протестное движение,
социальное движение
понятия и термины
Социальные нормы. Виды
социальных норм. Социальный
контроль и его элементы.
Функции социального контроля.
Виды санкций. Самоконтроль.
Внешний контроль. Формальный
и неформальный контроль.
Институты формального
контроля. Понятия и термины:
нормы, санкции, самоконтроль,
внешний контроль
Уметь давать определение
понятию «социальный контроль»,
характеризовать особенности
социальных норм и их санкций,
разъяснять особенности
самоконтроля, характеризовать
конкретные проявления внешнего
контроля. Знать понятия и
термины
Отклоняющееся (девиантное)
поведение. Специфика
отклоняющегося поведения.
Наркомания, алкоголизм,
преступность как виды
девиантного поведения, их
социальная опасность.
Социальные и идеологические
запреты. Степени и виды
девиантного поведения. Роль
общественного мнения в борьбе
с девиантным поведением.
Делинквентное поведение и его
характеристика. Понятия и
термины: девиантное поведение,
делинквентное поведение,
группа риска
Уметь характеризовать сущность
девиантного поведения, его
формы; выделять особенности
делинквентного поведения,
пояснять причины отклоняющегося
поведения. Знать понятия и
термины
Борьба с девиациями. Роль
общественного мнения в борьбе
с девиантным поведением.
Делинквентное поведение и его
характеристика. Понятия и
термины: делинквентное
Уметь выделять особенности
делинквентного поведения,
пояснять причины
отклоняющегося поведения
Для всех учащихся: п.10.
Репродуктивный уровень:
вопросы 1-4.
Конструктивный уровень:
в.5, практикум 2
Социологич
еское
исследован
ие
Для всех учащихся: п.11.
Репродуктивный уровень:
вопросы 1-3.
Конструктивный уровень:
практикум
Творческий уровень:
проблемный вопрос
«Нужна ли России
«сильная рука», чтобы
покончить с
преступностью?»
поведение, группа риска
1617
Проблемы и
противоречия в
поведении
человека в
обществе
2
Урокконференци
я
Конфликты в обществе: причины,
сущность, способы разрешения.
Самоконтроль поведения.
Проблема причинности
правонарушений и способы
борьбы с ними
Знать материал раздела
«Взаимодействие людей в
обществе», основные понятия и
термины
18
Повторительнообобщающий
урок
1
Повт.-
Материал раздела
«взаимодействие людей в
обществе», основные понятия и
термины
Знать материал раздела
«Взаимодействие людей в
обществе», основные понятия и
термины
Понятие культуры. Основные
концепции в рассмотрении
культуры в современной науке.
Основные ценности культуры как
ядро духовной жизни общества.
Классификация ценностей.
Ценности как эталон и идеал
поведения. Фундаментальные
ценности. Мораль и
нравственность. Соотношение
между моралью, культурой и
духовной сферой. Моральные
нормы. Понятия и термины:
культура, ценность, мораль,
этика, нравственность
Понимать, что подразумевается
под понятием «культура» в
современной науке;
характеризовать ценности,
являющиеся стержнем культуры,
объяснять особенности моральнонравственных и этических
принципов, господствующих в
обществе на определенном этапе
его развития. Знать понятия и
термины
Для всех учащихся: п.12.
Репродуктивный уровень:
вопросы 1-2.
Понятие морали. Мораль и
нравственность. Соотношение
между моралью, культурой и
духовной сферой. Моральные
нормы. Понятия и термины:
мораль, этика, нравственность
Знать понятие морали,
нравственности. Уметь объяснять
особенности моральнонравственных и этических
принципов, господствующих в
обществе на определенном этапе
его развития. Знать понятия и
термины
Для всех учащихся: п.12.
обобщ.
урок
19
Этическая основа
культуры
1
Урокдиспут
20
Мораль и
нравственность
1
Урокбеседа
Выступлени
е на
конференц
ии
Творческий уровень: эссе
«Может ли быть конфликт
с самим собой?»
Конструктивный уровень:
в.4
Проблемное задание: в.
4,5
2122
2324
2526
Нравственные
категории и
добродетели
Нравственные
категории и
добродетели
Счастье,
удовольствие,
гедонизм
2
2
2
Комбиниров
анный урок
Комбиниров
анный урок
Прессконференци
я
Нравственные чувства.
Моральное поведение и его
оценка. Подавление моральных
пороков. Разумное и рассудочное
начала в человеке. Разумное,
чувственное и нравственное
поведение. Компромиссы и
конфликты в сфере морального
поведения. Абстрактность
нравственной нормы и
вариативность поведения.
Моральное суждение и
осуждение. Моральное познание
и его отличие от научного.
Понятия и термины:
нравственность, мораль,
моральное поведение
Уметь объяснять нравственные
чувства людей и их влияние на
поведение, разъяснять сущность
морального и аморального
поведения. Знать понятия и
термины
Нравственные категории и их
виды. Позитивные и негативные
категории. Нравственный мир
человека и нравственный идеал.
Добро и зло. Добродетель и
порок. Милосердие. Долг и
моральный идеал. Стыд и
совесть. Свобода совести и
свобода выбора. Понятия и
термины: нравственные
категории, добро и зло,
добродетель и порок, стыд и
совесть, милосердие, долг
Уметь разъяснять сущность
нравственных категорий,
характеризовать проявления добра
и зла, добродетели и порока, стыда
и совести, милосердия. Знать
понятия и термины
Счастье. Основные концепции
понимания счастья. Личное и
всеобщее счастье. Способ
обретения, источник и конечное
состояние счастья. Утилитаризм.
Польза как критерий
человеческих поступков. Счастье
и удовольствие. Гедонизм и его
Уметь разъяснять основные
концепции понимания счастья,
характеризовать сущность
гедонизма и его проявления.
Знать понятия и термины
Для всех учащихся: п.13.
Репродуктивный уровень:
вопросы 1-3.
Конструктивный уровень:
практикум.
Творческий уровень:
проблемный вопрос
«Возможно ли и
необходимо ли оставаться
моральным человеком в
аморальном обществе?»
Для всех учащихся: п.14.
Репродуктивный уровень:
в. 1-4.
Конструктивный уровень:
в.7
Творческий уровень:
сочинение-рассуждение
на тему «Исчезнет ли зло,
если все люди станут
добрыми?»
Выступлени
я на прессконференц
ии
Для всех учащихся: п.15.
Репродуктивный уровень:
в. 1-2.
Конструктивный уровень:
практикум 2 (работа по
группам)
Творческий уровень:
сущность. Наслаждение. Мораль
наслаждения и мораль насилия.
Понятия и термины: счастье,
утилитаризм, польза,
удовольствие, гедонизм
27
Справедливость
и равенство
1
Урок-беседа
сочинение-рассуждение
на тему «Возможно ли
счастье без добра?»
Понятие справедливости в
современной науке.
Справедливость и равенство.
Справедливость и правосудие.
Нравственное значение
справедливости. Относительность
социальной справедливости.
Религиозная справедливость.
Понятия и термины:
справедливость, равенство
Уметь оценивать поведение
людей с точки зрения соблюдения
принципа справедливости. Знать
основные представления о
сущности справедливости в
истории и современности. Знать
понятия и термины
Конструктивный уровень:
в.4.
Творческий уровень: эссе
«Всеобщее равенство
означает…»
2829
Проблемы
духовной жизни
человека и
общества
2
Семинарско
е занятие
Духовная жизнь человека.
Самосознание индивида и
социальное поведение. Мораль и
моральное поведение.
Нравственные категории и их
реализация в жизни. «Формула»
счастья
Знать материал раздела «Культура
и духовная жизнь», основные
понятия и термины
30
Повторительнообобщающий
урок
1
Повт.-
Материал раздела «Культура и
духовная жизнь», основные
понятия и термины
Знать материал раздела «Культура
и духовная жизнь», основные
понятия и термины
Роль природных и социальных
факторов в процессе эволюции
человека. Биологическое и
социальное начала в человеке.
Психика как свойство
высокоорганизованной материи.
Психика человека. Структура
психики. Сознание как высшая
форма психики.
Уметь объяснять сущность
психики как особой формы
отражения действительности.
Уметь анализировать роль
природных и социальных факторов
в процессе эволюции человека,
объяснять структуру человеческой
психики
обобщ.
Для всех учащихся: п.16,
подготовка к тесту.
Репродуктивный уровень:
в. 1-3.
Выступлени
я на
семинаре.
Тест
Творческий уровень:
проблемный вопрос
«Применимо ли понятие
социальной
справедливости к
современному
российскому обществу?»
урок
3132
Структура
человеческой
психики
2
Урок лекция
Для всех учащихся: п.17,
Репродуктивный уровень:
в. 1-2.
Конструктивный уровень:
в.3, практикум
Психоаналитическая теория
личности. Сверхсознание как
нравственное сознание
индивида, область идеальных
ценностей.
Понятия и термины: психика,
подсознание, сознание,
сверхсознание
33
34
3536
Элементы
человеческой
психики и
сознания
Влияние
общества на
личность
Проблемы
социализации
человека
1
1
2
Комбиниров
анный урок
Комбиниров
анный урок
Семинарско
е занятие
Современное понимание
человеческой психики и ее
компонентов. Основные
элементы человеческой психики:
инстинкты, рефлексы,
потребности, привычки, мотивы,
чувства, эмоции, рассудок, разум,
дух. Сущность человеческой
деятельности, ее структура.
Понятия и термины: инстинкты,
рефлексы, потребности,
привычки, мотивы, чувства,
эмоции, рассудок, разум, дух,
личность, деятельность
Знать сущность инстинктов и
рефлексов, разъяснять особенности
потребностей человека в жизни,
характеризовать привычки людей,
разъясняя их виды,
характеризовать мотивы действий
человека, разъяснять основные
виды деятельности человека.
Знать понятия и термины
Для всех учащихся: п.18,
Репродуктивный уровень:
в. 1-4.
Личность как продукт культурной
эволюции. Социализация и ее
сущность. Социальная роль.
Окружение человека. Детство и
юность как основополагающие
периоды социализации.
Формирование мировоззрения.
Роль группы в социализации.
Понятия и термины:
социализация, взаимоотношения,
окружение
Уметь объяснять сущность
процесса социализации личности,
объяснять взаимоотношения
родителей и детей,
характеризовать основные
проблемы подросткового периода.
Знать понятия и термины
Для всех учащихся: п.19,
подготовка к тесту.
Репродуктивный уровень:
в. 1,2,4,5.
Внутренний мир человека.
Влияние общества на личность
человека. Социальные роли в
Знать материал раздела
«Внутренний мир и социализация
человека», основные понятия и
Конструктивный уровень:
практикум
Творческий уровень: в.5
Творческий уровень: в.6
Выступлени
е на
семинаре.
Творческий уровень:
мини-сочинение «Роль
сверстников в моей
37
38
Гражданское
право как
отрасль
российского
права
1
Субъекты
гражданскоправовых
отношений
1
юношеском возрасте
термины
Понятие и сущность гражданского
права. Личные неимущественные
отношения. Источники
гражданского права
Давать определение понятию
«гражданское право», объяснять
сущность личных неимущественных
отношений
Тест
жизни»
Для всех учащихся: п.1
Репродуктивный уровень:
в. 1-2.
Конструктивный уровень:
з.2-3
Урок- лекция
Виды субъектов гражданских
правоотношений. Физическое
лицо как субъект права.
Юридические лица как субъект
права. Понятия и термины:
физическое лицо, гражданская
правоспособность, гражданская
дееспособность, юридическое
лицо
Разъяснять сущность гражданскоправовых отношений. Знать
понятия и термины
Работа с
заданиями
Для всех учащихся: п.2
Репродуктивный уровень:
в. 3-5.
Конструктивный уровень:
практикум
Творческий уровень: в.7
40
Понятие и
сущность
договора
1
Комбиниров
анный урок
Понятие договора и его
содержание. Виды договоров.
Порядок заключения, изменения
и расторжения договора.
Отдельные виды обязательств
Знать, что такое договор и его
содержание, виды договоров,
порядок их заключения и
расторжения.
41
Право
собственности и
его виды
1
Комбиниров
анный урок
Имущественные права. Понятие
права собственности. Основания
возникновения права
собственности. Право
собственности на землю. Понятие
права интеллектуальной
собственности
Знать понятия имущественные
права, права собственности.
Основания возникновения права
собственности. Право
собственности на землю. Понятие
права интеллектуальной
собственности
42
Общая
собственность и
порядок защиты
права
собственности.
Защита
неимущественны
1
Комбиниров
анный урок
Понятие общей собственности.
Защита права собственности.
Защита чести, достоинства и
деловой репутации.
Уметь объяснять понятие общей
собственности, защищать права
собственности, честь и достоинство.
Знать понятия и термины
Работа с
договорам
и
П.5, задания 7-9
П.6, репродуктивный
уровень в. 1,5,6,
конструктивный
уровень2,4,5,6
Задания
Для всех учащихся: п.7
Репродуктивный уровень:
в.1-3.
Конструктивный уровень:
составить исковое
х прав
заявление в суд о
компенсации морального
вреда
43
Гражданскоправовая
ответственность
и способы
защиты
гражданских
прав
1
44
Предпринимател
ьство и
предпринимател
ьское право
1
45
Организационноправовые формы
предпринимател
ьской
деятельности
1
46
Правовое
регулирование
защиты
предпринимател
ьской
деятельности и
прав
1
Комбиниров
анный урок
Понятие гражданско-правовой
ответственности. Виды
гражданско-правовой
ответственности. Способы защиты
гражданских прав.
Знать понятия и термины
Предпринимательское право.
Особенности
предпринимательской
деятельности
Знать, что такое
предпринимательское право,
особенности предпринимательской
деятельности
Формы предпринимательской
деятельности. Хозяйственные
товарищества. Хозяйственные
общества. Производственный
кооператив. Малое предприятие
Учебная
лекция
Способы защиты прав
предпринимателей.
Рассмотрение спора
арбитражным судом
Знать какие бывают формы
предпринимательской
деятельности. Знать понятия и
термины
Конструктивный уровень:
Задания, стр.93-94
Диспут на
тему
«Какой
должна
быть
предприни
мательская
деятельнос
ть,
промежуто
чное
тестирован
ие
Для всех учащихся:
п. 9
Репродуктивный уровень:
в.1-5
Творческий уровень: эссе
на тему «Государство и
предприниматель: как
успешно
взаимодействовать»
Творческий уровень: эссе
«Малый бизнес в
экономики современной
России»
Для всех учащихся: п. 12
Репродуктивный уровень:
в.1-6
Конструктивный уровень:
потребителей
задание 2
47
Права
потребителей
1
48
Наследственное
право
1
4950
Семейные
правоотношения
2
51
Родители и дети
1
52
Жилищные
правоотношения
1
53
Трудовое право в
жизни людей
1
Комбиниров
анный урок
Урок -лекция
Комбиниров
анный урок
Потребитель и его права. Защита
прав потребителя при
заключении договоров на
оказание услуг. Сроки
предъявления претензий. Защита
прав потребителей
Знать правовые особенности
защиты прав потребителей. Иметь
навыки грамотного
потребительского поведения
Работа с
документа
ми стр.133
Для всех учащихся: п.13,
вопросы 1-6
Понятие и сущность
наследования. Правила
наследования на основании
завещания. Формы завещания.
Наследование по закону
Знать понятие и сущность
наследования, правила
наследования на основании
завещания и наследование по
закону Знать понятия и термины
Работа с
документа
ми,
составлени
е
завещания
Для всех учащихся: п.14,
решение заданий на стр.
142-143
Юридические и правовые основы
брака. Брак и его правовое
регулирование. Органы ЗАГС.
Условия заключения брака. Права
и обязанности супругов. Брачный
договор, взаимоотношения
родителей и детей, их правовое
регулирование. Права и
обязанности родителей и детей.
Понятия и термины: семья, брак,
брачный договор
Знать юридические и правовые
основы брака, условия заключения
брака. Знать понятия и термины
Знать порядок и условия
заключения и расторжения брака.
Уметь составлять брачный договор
Права и обязанности родителей.
Алиментные обязательства.
Знать права и обязанности
супругов, права и обязанности
родителей и детей
Понятие жилищных
правоотношений и жилищного
фонда. Реализация гражданами
права на жильё
Знать понятия жилищных
правоотношений и жилищного
фонда, реализация гражданами
права на жильё
Понятие трудового права.
Принципы и источники трудового
права, коллективный договор.
Трудовое соглашение. Занятость
Для всех учащихся: п.15
Конструктивный уровень:
составить брачный
договор
Творческий уровень: эссе
«Семейная реликвия»
Работа с
заданиями
Для всех учащихся: п.17,
понятия
Работа с
заданиями
Для всех учащихся: п.18,
понятия
и безработица
54
Занятость и
трудоустройство
1
Правила, регулирующие
взаимоотношения между
работником и работодателем.
Трудовой договор
Иметь понятия о занятости и
трудоустройстве. Уметь писать
заявление о приеме на работу
55
Правовое
регулирование
труда
несовершенноле
тних.
1
Труд несовершеннолетних.
Льготы, гарантии и компенсации
предусмотренные трудовым
законодательством
Знать правила регулирования труда
несовершеннолетних. Уметь
грамотно защищать свои права
56
Международное
гуманитарное
право
1
Урок- лекция
Понятие и система
международного права.
Международное гуманитарное
право. Международная защита
прав человека в условиях
мирного и военного времени
Знать понятия международного
права, международного
гуманитарного права
57
Почетное право защита Родины
1
Урок диспут
Почетное право - защита Родины.
Воинская обязанность. Призыв на
военную службу. Служба по
контракту. Альтернативная
гражданская служба. Неуставные
отношения и методы борьбы с
ними
Знать порядок призыва на военную
службу, условия отсрочек, правовое
регулирование воинской службы
58
Повторительно –
обобщающий
урок
1
Повт.-
Материал раздела «Закон и
право», основные понятия и
термины
Знать материал раздела «Закон и
право», основные понятия и
термины
Пенсионная реформа в Р.Ф.
Знать суть пенсионной реформы и
организационно-правовые основы
деятельности пенсионного фонда.
Знать понятия и термины
обобщ.
Для всех учащихся: п.19,
понятия,в.2,5
Для всех учащихся: п.22.
статья 146 трудового
кодекса
Работа с
документа
ми
Творческий уровень: эссе
«Геноцид как крайнее
проявление агрессии»
Для всех учащихся: миниисследование «Военная
служба – долг или
призвание?»
урок
59
Пенсионная
реформа в Р.Ф..
Организационноправовые основы
деятельности
пенсионного
1
Урок- лекция
Понятия: пенсия
Для всех учащихся: п.31
фонда Р.Ф.
6061
Законодательств
о Р.Ф. о трудовых
пенсиях.
Законодательств
о Р.Ф. об
обязательном
пенсионном
страховании и
индивидуальном
(пенсионном)
учете в системе
обязательного
пенсионного
страхования.
2
62
Как разрешить
административн
ый спор?
Производство по
делам об
административн
ых
правонарушения
х
63
64
Семинарско
е занятие
Законодательство о трудовых
пенсиях и обязательном
пенсионном страховании.
Понятия и термины: социальное
страхование, государственные
пособия
Знать законодательство о пенсиях.
Знать их каких слагаемых она
состоит. Знать понятия и термины
Творческий уровень:
рассчитать собственную
пенсию.
1
Органы, рассматривающие дела
об административных
правонарушениях. Реализация
мер юридической
ответственности за
административные
правонарушения
Знать органы, рассматривающие
дела об административных
правонарушениях и как
реализуются меры юридической
ответственности за
административные
правонарушения
Уголовный
процесс.
Особенности
уголовного
процесса по
делам
несовершенноле
тних
1
Понятие уголовнопроцессуального права. Защита
от преступления. Особенности
производства по уголовным
делам в отношении
несовершеннолетних. Права
обвиняемого, потерпевшего,
свидетеля. Уголовное
судопроизводство
Знать понятие уголовнопроцессуального права.
Особенности производства по
уголовным делам в отношении
несовершеннолетних. Права
обвиняемого, потерпевшего,
свидетеля. Уголовное
судопроизводство
Для всех учащихся: п. 30,
в.2-6
Экологическое
право
1
Экологические права граждан
России. Экологические
правонарушения и юридическая
Знать экологические права граждан
России.
Для всех учащихся: п.33,
задание2
тест
Для всех учащихся: п.25,
в.1-4
ответственность
65
Правовое
регулирование
отношений в
области
образования
1
6667
Итоговый урок
2
Государственная политика РФ в
области образования. Виды
общеобразовательных
учреждений. Дополнительное
образование. Правовое
регулирование отношений в
сфере образования
Повт.обобщ.
Материал курса
«Обществознание. 11 класс»,
основные понятия и термины
Для всех учащихся: п.34,
в.1,3,5
Знать материал курса
«Обществознание. 11 класс»,
основные понятия и термины
К/р
урок
68
Решение
заданий ЕГЭ
1
Программа для общеобразовательных школ. Учебник: Обществознание 11 класс. А.И.Кравченко, Право Е.А.Певцова., 2008 г.