ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
+
Ректор НИУ «БелГУ»
____________ О.Н. Полухин
«_____» ____________201_ г.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
(ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ) ПРОГРАММА
«БИОЛОГИЯ»
Белгород, 20___
Учебный план
дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы
«Биология»
№
п/п
Наименование
модулей, дисциплин,
разделов
Раздел 1.
Разнообразие живой
природы.
Раздел 2. Человек и
2.
его здоровье.
Раздел 3. Общая
3.
биология.
Раздел 4.
Взаимоотношения
4.
организма и среды.
Основы экологии.
Раздел 5. Выполнение
вариантов ЕГЭ по
5.
биологии. Разбор
ответов.
Итоговая аттестация
Итого
1.
В том числе:
Практические
Всего,
занятия
Самостоятельная Форма
час.
Лекции (семинары),
работа
контроля
лабораторные
работы
10
4
6
-
-
20
10
10
-
-
40
20
20
-
-
20
8
12
-
-
26
-
26
-
-
4
120
42
4
78
-
Зачет
2
Учебно-тематический план
дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы
«Биология»
№
п/п
1.
1.1
1.2
1.3
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
Наименование
модулей, дисциплин,
разделов, тем
Раздел 1.
Разнообразие живой
природы.
Биология как наука.
Роль биологии.
Признаки и свойства
живого.
Основные уровни
организации живой
природы.
Раздел 2. Человек и
его здоровье.
Ткани. Строение и
жизнедеятельность
органов и систем
органов:
пищеварения,
дыхания,
кровообращения,
лимфатической
системы
Строение
и
жизнедеятельность
органов и систем
органов:
опорнодвигательной,
покровной,
кровообращения,
лимфообращения.
Размножение
и
развитие человека.
Внутренняя
среда
организма человека.
Иммунитет.
Обмен
веществ
и
превращение энергии
в организме человека.
Нервная
и
эндокринная системы.
В том числе:
Практические
Всего,
занятия
Самостоятельная Форма
час.
Лекции (семинары),
работа
контроля
лабораторные
работы
10
4
6
1
1
-
3
1
2
6
2
4
20
10
10
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
3
2.5
3.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
Нейрогуморальная
регуляция процессов
жизнедеятельности
организма как основа
его
целостности,
связи со средой.
Анализаторы. Органы
чувств.
Высшая
нервная деятельность.
Раздел 3. Общая
биология.
Вводное занятие по
общей биологии.
Эволюционная
теория. Эпохи и
периоды развития
жизни на Земле.
Происхождение
человека
(антропогенез).
Основные понятия и
проблемы экологии.
Экология: роль
абиотических
факторов. Пищевые
цепи. Ноосфера.
Клеточная теория.
Происхождение
клетки.
Разнообразие
внутриклеточных
органелл. Основные
классы веществ,
составляющих
клетку. Особое
значение белков и
ДНК.
Энергетический
обмен в клетке.
Гликолиз и дыхание.
Роль митохондрий.
Фотосинтез:
темновая и световая
стадии.
Процессы
редупликации и
транскрипции.
Генетический код.
Трансляция, роль
рибосом.
Размножение клеток.
Митоз. Образование
4
2
2
40
20
20
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
8
4
4
4
половых клеток.
Мейоз.
Эмбриологическое
развитие хордовых.
Основы генетики.
Законы Менделя.
Сцепленное
наследование,
3.8
кроссинговер,
генетика пола.
Полимерное
наследование.
Наследственная и
модификационная
изменчивость.
3.9 Популяционная
генетика. Селекция
животных, растений,
микроорганизмов.
Раздел 4.
Взаимоотношения
4.
организма и среды.
Основы экологии.
4.1 Понятие о биосфере
Жизнь в
4.2
сообществах
Взаимоотношения
4.3
организма и среды
Взаимоотношения
4.4
между организмами
Раздел 5. Выполнение
вариантов ЕГЭ по
5.
биологии. Разбор
ответов.
Выполнение
тренировочных
5.1
экзаменационных
работ.
Итоговая аттестация
Итого
4
2
2
4
2
2
20
8
12
2
2
-
6
2
4
6
2
4
6
2
4
26
-
26
26
-
26
4
120
42
74
5
Зачет
4