Конспект открытого урока (интегрированный урок: литературное чтение и искусство)

МОУ «Рождественская СОШ»
Конспект открытого урока
Тема: Воспитание сердца.
(интегрированный урок: литературное чтение и
искусство)
Чечина Т. А.
учитель начальных классов
Истринский район, Московская обл.
2010 год
Тема: Воспитание сердца
(интегрированный урок – литературное чтение и искусство)
Цели: Воспитание чувств и непосредственное воздействие
на сердце, насаждать, пробуждать высокие чувства через
художественные, музыкальные и литературные
произведения, облагораживать чувства, приучать служить
добру, воздержание чувств: обуздание языка, хранение
слуха и зрения.
Ход урока.
I.
Постановка темы урока
На доске записаны слова:
Видеть – увидеть – всмотреться
Слышать – услышать – вслушаться
Думать – подумать – вдуматься
- Как понимаете смысл слов каждой строки?
- Какое из слов самое главное в каждой строке?
- Сегодня мы понаблюдаем над этими понятиями.
II.
Работа с художественным произведением.
На доске картина Левитана «Большая вода» и
фотография весеннего пейзажа.
- Что видите на доске?
- Что общего между фотографией и картиной?
Изображение весеннего пейзажа.
- Чем фотография отличается от картины?
Фотографию может выполнить каждый человек, а картину
может создать только художник. Господь дал ему талант,
который он приумножил, исполнил волю Божию и стал
полезным для окружающих его людей и общества в целом.
- Какие чувства родились в вашем сердце при
рассматривании этой картины?
- Как эти чувства проникли в сердце?
Через наблюдение, всматривание (глаза) в сердце человека
входит окружающий мир.
-С помощью чего художник донес до нас свои чувства?
Талант, вдохновение, краски…
-Какие стихи вам приходят на память при видении этой
картины?
Поэт пишет стихи. А что же такое стих-о-творение…Кто
такой Творец…
« В начале сотворил Бог небо и землю. Земля же была
безвидна и пуста, и тьма над бездною, и Дух Божий носился
над водою. И сказал Бог: да будет свет. И стал свет. И
увидел бог свет, что он хорош, и отделил бог свет от тьмы.
И назвал Бог свет днем, а тьму ночью. И был вечер, и было
утро: день один» Бытие 1, 1-5.
Творец- Бог, свет- благодать Божия. Без благодатной
помощи и поддержки своего Создателя человек не может
прожить ни единой минуты. Без ее спасительного действия
душа бывает нищей, слепой и болезненной. Для человека
благодать Господня является основной пищей,
подкрепляющей духовные силы. Поэтому каждый человек
должен добрые дела не себе приписывать, но Богу. Так вот
где источник таланта человека…
III. Работа с музыкальным произведением.
-Кто еще может проявить свой талант?
- Как звуками передать это настроение?
Прослушивание музыки П. И. Чайковского из альбома
«Времена года».
- Что почувствовали?
- С помощью чего композитор смог донести до нас свои
чувства?
- Как эти ощущения проникли в нас? Через слышание
(уши).
IV. Работа с литературным произведением.
Чтение рассказа А.П. Чехова «Весной».
-Какое настроение появилось?
-Кто сотворил это литературное произведение?
Прозаик- от слова проза (рассказ).
- С помощью чего автор смог передать свое настроение?
V.
Слово. Слово истины - Библия. Что же она говорит нам о
Слове?
« В начале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было
Бог» Ев. От Иоанна 1, 1.
Через видение и слышание в сердце человека входит весь
окружающий мир.
Художник рисует для нас художественную картину,
композитор – музыкальную картину, а прозаик или поэт словесную картину.
Работа с текстом.
- Как понимаете слова « в душу просится весна»?
Пасха.
«Земля холодна, грязь со снегом хлюпает под
ногами, но как кругом все весело, ласково,
приветливо». Сейчас идет Великий пост- время, когда
человек обращает свой взор внутрь себя. Земля весной
обнажается, выступает на поверхность вся грязь. Человек
обнажает свою душу, на поверхность выходят его чувства.
« Воздух так ясен и прозрачен, что если взобраться
на голубятню или на колокольню, то, кажется,
увидишь всю вселенную от края до края». Так Божия
благодать наполняет нас радостью и надеждой. « Речка
надувается и темнеет, она уже проснулась и не
сегодня-завтра заревет». Вся грязь весной должна
омыться водными потоками, первыми дождями, так и наше
сердце должно очиститься слезами покаяния. «В такое
время хорошо гнать метлой или лопатой грязную
воду в канавах…» Так и человек должен прежде выгнать
из своего сердца злые чувства и заполнить его добрыми…
«Да, все хорошо в это счастливое время года, в
особенности, если вы… любите природу…» Как
природа встречает праздник светлого Христова
Воскресения обновленной, украшенной, так и христианин,
потрудившийся над своим сердцем, получает благодать
(радость)…
VI. Подведение итогов урока
–Как же следует относиться к чувствам своим и чувствам
других людей?
Со вниманием. Внимание к внутренним движениям своего
сердца не допускает осуждения других и порождает любовь к
ближним.
Чтение стихотворения В. Солоухина
Слово о словах
Когда ты хочешь молвить слово,
Мой друг, подумай – не спеши.
Оно бывает то сурово,
То рождено теплом души.
Оно то жаворонком вьется,
То медью траурной поет.
Покуда слово сам не взвесишь,
Не выпускай его в полет.
Им можно радости прибавить,
И радость людям отравить.
Им можно лед зимой расплавить
И камень в крошку раздробить.
Оно одарит иль ограбит.
Пусть ненароком, пусть шутя.
Подумай, как бы им не ранить
Того, кто слушает тебя.