В течение недели

Бхакти-правеша
Учебник студента
(Дневник и рабочая тетрадь)
Посвящается Его Божественной Милости А.Ч. Бхактиведанта Свами Шриле Прабхупаде,
Ачарье-основателю Международного Общества Сознания Кришны
1
2
Содержание
Введение 4 стр.
Дневник занятий 6 стр.
Дневник садханы 14 стр.
Самбандха 67 стр.
Праманы 71 стр.
Гуру-таттва 72 стр.
Ретриты 73 стр.
Курсы для прохождения под руководством преподавателя 74 стр.
Ты спрашиваешь, окажет ли ядерное опустошение этой планеты влияние на движение
санкиртаны. Нет, ничто не может остановить движение санкиртаны, потому что это воля
Самого Бога, Господа Чайтаньи, и Его святое имя разнесется по всем городам и деревням.
(ПШП Макханлалу, 22 июня 1973)
3
Введение
Добро пожаловать на курсы ступени Бхакти-правеша (т.е. «Вход в царство бхакти»). Эти курсы были
специально разработаны для преданных, планирующих получить пранама-мантру в ИСККОН. Здесь мы кратко
опишем структуру этой ступени.
1)
2)
3)
4)
Прохождение курсов, объясняющих базовую философию.
Прохождение курсов, связанных с этикетом и принятием духовного учителя.
Прохождение джапа- и киртан-ретритов.
Домашнее изучение книг и лекций Ачарьи-Основателя Международного Общества Сознания Кришны
А.Ч. Бхактиведанты Свами Шрилы Прабхупады и духовных учителей ИСККОН.
5) Прохождение курса под руководством преподавателя, состоящего из:
- Разбора священных писаний (Бхагавад Гиты и Шри Ишопанишад)
- Разбора того, как на практике применима философия Сознания Кришны.
- Развития вкуса к Святому имени, служению, общению с преданными и т.д.
6) Прохождение курса «Ученик в ИСККОН», знакомящего нас ближе с Шрилой Прабхупадой и его
движением.
7) В случае успешного прохождения данной ступени (на усмотрение Вашего преподавателя) - получение
разрешения на получение пранама-мантры.
В целом прохождение данной ступени должно занять у Вас около года, хотя этот срок может меняться в
зависимости от интенсивности Вашего обучения. Обычно в течение этого года преданные посещают по два
занятия в неделю (общей продолжительностью от 3 до 5 часов), а так же выполняют домашние задания
(выполнение которых занимает так же от 3 до 5 часов в неделю). Однако как частота занятий, так и объем
домашних заданий может варьироваться преподавателем в зависимости от ситуации.
Выданные Вам материалы состоят из:
- Рабочей тетради
В данной рабочей тетради Вы найдете два дневника. В одном из них Вы сможете отмечать Ваш прогресс в
плане посещения различных занятий и курсов, чтения книг, прослушивания лекций, выполнения домашних
заданий. В другом Вы сможете отмечать информацию о своей ежедневной духовной практике. Оба эти
дневника необходимы прежде всего для того, чтобы помочь Вам прогрессировать в Вашей духовной
практике, а не для контроля над Вами. Однако, мы просим Вас вести оба дневника. Ведение дневника
посещаемости занятий является необходимым, в то время как дневник Вашей садханы - рекомендованным.
Так же Вы найдете здесь планы Ваших занятий. В них указаны вопросы, которые Вы будете разбирать на
занятиях, а так же Ваши домашние задания. После каждого занятия есть место для отметок, в котором Вы
можете делать различные пометки как в ходе занятий, так и в ходе выполнения домашнего задания.
- Учебника
В данной книге собрана большая часть материалов, которыми Вы будете пользоваться при прохождении всех
составляющих ступени Бхакти-правеша. Мы просим Вас не читать их заранее. Читайте данный материал
только по мере того, как Вас просят об этом преподаватели и наставники. Это крайне важно, так как позволит
улучшить Ваше усвоение материала в разы.
4
- Дополнительных материалов
Этими материалами Вы будете пользоваться при прохождении курса под руководством с преподавателя,
поэтому на начальных этапах они Вам не понадобятся.
- Ссылки на лекции и книги
Частью прохождения данной ступени является самостоятельное изучение книг и лекций Шрилы Прабхупады и
духовных учителей ИСККОН. В силу их объемности мы разместили их в интернете. Вы можете найти их по
ссылке, прилагающейся к курсу.
https://cloud.mail.ru/public/56161949141a/Дополнительные%20материалы/
Как пользоваться данным пособием.
Прежде всего мы хотели бы попросить Вас не бояться размеров этих пособий. На самом деле для
занятий на год здесь очень небольшой объем материала (где-то по странице в день). Однако здесь
даются фундаментальные и важные моменты, которые смогут уберечь Вас от множества ошибок на
Вашем духовном пути, тем самым сохранив Ваше время.
Пользоваться другими выданными Вам книгами (Учебником и Дополнительными материалами)
нужно будет по мере того, как преподаватель будет говорить об этом (пожалуйста, не читайте их
заранее!). Эта же книга (Дневник и рабочая тетрадь) является Вашей рабочей тетрадью на весь
период обучения в ступени Бхакти-правеша.
Вслед за введением Вы найдете:

Дневник посещения занятий.
Пожалуйста, ведите его. Причем делайте это честно. Он нужен как для собственного контроля,
так и для того, чтобы преподаватель в конце мог оценить Вашу работу на занятиях.

Список книг и лекций для самостоятельного изучения.

Дневник садханы
Это Ваш личный дневник, который поможет Вам в Вашей духовной жизни. Вы заполняете его
только для себя, однако если у Вас будет желание – Вы сможете показывать его своему
преподавателю, чтобы он мог подсказать Вам на что стоит больше обратить внимания.

Планы Ваших занятий
С середины данного пособия начинаются планы занятий, на которые Вы будете ходить. В них
указываются темы, которые Вы будете проходить на каждом занятии, даны домашние
задания, а так же оставлено место для заметок, которые Вы можете делать во время занятий.
Мы надеемся, что прохождение этих курсов будет для Вас полезным и интересным. Мы написали их
для того, чтобы помочь Вам наиболее эффективно прогрессировать в Вашем преданном служении.
Однако если у Вас будут какие-то пожелания к улучшению данных курсов или предложения о
помощи нам в нашей работе, Вы можете написать нам на info@bhaktivedanta.info .
5
Дневник Ваших занятий
Занятия по Самбандхе рассказывают об основах философии Сознания Кришны. Занятия по Праманам
рассказывают о различных методах познания истины. Задача этих двух курсов – дать более глубокое
понимание различных аспектов философии Сознания Кришны и укрепить веру в Священные писания.
Занятия по Гуру-таттве и этикету дают обзорную информацию, связанную с темой принятия духовного
учителя, а так же с методами выражения своего уважения к ним и другим носителям духовной энергии. Их
задача – дать понимание необходимости принятия духовного учителя для прогресса в духовной жизни, а
так же помочь в развитии уважения к носителям духовной энергии.
Пожалуйста, отмечайте в этих полях Ваше посещение и работу на занятиях, а так же выполнение (и
качество выполнения) Вами домашних заданий. Возможно, количество занятий у Вас будет отличаться
от указанного здесь. В таком случае поставьте «+» для занятий, которых у Вас не было.
1. Самбандха
На занятии
Домашняя работа
1 занятие
2 занятие
3 занятие
4 занятие
5 занятие
6 занятие
2. Праманы
1 занятие
2 занятие
3. Гуру-таттва
1 занятие
2 занятие
4. Этикет
1 занятие
2 занятие
6
3 занятие
4 занятие
5 занятие
6 занятие
5. Ретриты
(Пожалуйста, укажите в полях ниже информацию о посещении Вами ретритов.)
Джапа-ретрит
Киртан-ретрит
6. Книги и лекции для самостоятельного изучения
Шрила Прабхупада и его ученики оставили огромное наследие, изучение которого является крайне
полезным и важным для нашей духовной жизни. Здесь мы собрали семинары и книги различных духовных
учителей (преимущественно из числа тех, кто обычно посещает Россию), которые мы рекомендуем для
Вашего прослушивания/прочтения. До принятия пранама-мантры у кого-то из духовных учителей, будет
крайне полезным познакомиться с различными духовными учителями, поэтому мы считаем важным дать
Вам возможность прослушать их лекции. Однако лекции или книги некоторых из них являются наиболее
актуальными для выполнения задач данного курса, поэтому такие лекции/книги выделены жирным, и
являются обязательными для прочтения/прослушивания. Подчеркнутые книги и лекции хотя и не
являются обязательными, но рекомендованы для изучения.
Прочитав какую-нибудь из приведенных ниже книг или прослушав какую-нибудь из приведенных ниже
лекций, сделайте об этом пометку (на этих же страницах). Ваши пометки будут использованы Вашим
преподавателем для определения Вашей готовности к получению пранама-мантры.
1. Основные книги:
А.Ч. Бхактиведанта Свами Шрила Прабхупада: Бхагавад Гита (книга)
А.Ч. Бхактиведанта Свами Шрила Прабхупада : Ишопанишад (книга)
А.Ч. Бхактиведанта Свами Шрила Прабхупада: Наука самоосознания (книга)
А.Ч. Бхактиведанта Свами Шрила Прабхупада: Веда: Тайны востока (книга)
А.Ч. Бхактиведанта Свами Шрила Прабхупада: В поисках просветления (книга)
А.Ч. Бхактиведанта Свами Шрила Прабхупада: Жизнь происходит из жизни (книга)
А.Ч. Бхактиведанта Свами Шрила Прабхупада: Кришна - Верховная Личность Бога (книга)
А.Ч. Бхактиведанта Свами Шрила Прабхупада: Легкое путешествие на другие планеты (книга)
А.Ч. Бхактиведанта Свами Шрила Прабхупада: Нектар наставлений (книга)
А.Ч. Бхактиведанта Свами Шрила Прабхупада: Нектар преданности (книга)
А.Ч. Бхактиведанта Свами Шрила Прабхупада: По ту стороны рождения и смерти (книга)
А.Ч. Бхактиведанта Свами Шрила Прабхупада: Путешествие вглубь себя (книга)
А.Ч. Бхактиведанта Свами Шрила Прабхупада: Совершенные вопросы, совершенные ответы (книга)
А.Ч. Бхактиведанта Свами Шрила Прабхупада: Совершенство йоги (книга)
А.Ч. Бхактиведанта Свами Шрила Прабхупада: Сознание Кришны - высшая система йоги (книга)
А.Ч. Бхактиведанта Свами Шрила Прабхупада: Царь знания (книга)
7
2. Понимание смысла и структуры Священных писаний, вера в Священные писания
А.Ч. Бхактиведанта Свами Шрила Прабхупада «Диалектический спиритуализм» (книга)
Е.С. Бхакти Вигьяна Госвами: Обзор Бхагавад-Гиты (лекции)
Е.С. Бхакти Вигьяна Госвами: Величие Бхагавад-Гиты (лекции)
Е.С. Прахладананда Свами: Сердце Бхагавад-Гиты (лекции)
Е.М. Бхуриджан дас «Обзор Бхагавад-Гиты как она есть» (книга)
Е.М. Бхуриджан дас «Самое сокровенное знание» (книга)
Е.С. Гопал Кришна Госвами «Глазами писаний» (книга)
Е.С. Джаяпатака Свами: Принимая прибежище (книга)
Е.М. Друтакарма дас и Е.М. Садапута дас: «Неизвестная история человечества» (книга)
Е.М. Садапута дас: Механистическая и немеханистическая наука (книга)
3. Отношения в семье.
А.Ч. Бхактиведанта Свами Шрил Прабхупада: Грихастха ашрам (книга)
Е.С. Радханатха Свами «Духовная жизнь грихастх и брахмачари» (книга)
Е.М. Чайтанья Чандра Чаран дас «Грихастха-ашрам. Духовная семейная жизнь» (книга)
Е.М. Чайтанья Чандра Чаран дас «Идеальная семейная жизнь» (лекции)
(Альтернатива для брахмачари) Е.С. Бхакти Видья Пурна Свами: Семинар для брахмачари (лекции)
4. Этикет
Е.С. Бхакти Чару Свами: Этикет (лекции)
Е.С. Бхакти Чайтанья Свами: Ваишнавский этикет (лекции)
Е.С. Сатсварупа дас Госвами: Этикет ваишнава. 26 качеств преданного (книга)
Е.М. Чайтанья Чандра Чаран дас: Ведическая и ваишнавская культура (лекции)
Храм Шри Шри Радха Гопинатхи, Чоупатти: Ваишнавский этикет (книга)
5. Гуру
А.Ч. Бхактиведнта Свами Шрила Прабхупада: Духовный учитель и ученик (книга, прилагается)
Е.С. Бхакти Вигьяна Госвами: 24 гуру (лекции)
Е.С. Гоур Говинда Свами: Гуру-даршана (книга)
Е.С. Ниранджана Свами: Гуру и ученик (лекции)
Е.С. Прахладананда свами: Гуру и его обязанности (лекции)
Е.С. Шиварама Свами: Шикша-гуру (книга)
Е.С. Шивара Свами: Шикша-гуру (лекции)
Е.С. Джаяпатака Свами: 100 заблуждений ритвиков (книга, не прилагается к комплекту)
Е.М. Чайтанья Чандра Чаран дас: Гуру-таттва (лекции)
Е.М. Деваки д.д.: Как стать настоящим учеником (лекции)
6. Святое Имя
Е.С. Бхакти Вигьяна Госвами: Джапа-ретрит (лекции)
Е.С. Бхакти Чайтанья Свами: Джапа ретрит (лекции)
Е.С. Девамрита Свами: Джапа семинар (лекции)
Е.С. Джаяпатака Свами: Семинар по джапе (лекции)
8
Е.С. Индрадьюмна Свами: Могущество Святого имени (лекции)
Е.С. Ниранджана Свами: О Святом имени (лекции)
Е.С. Шачинанандана Свами:
Ретрит святого имени (лекции)
Сокровенное пространство (лекции)
Зов из глубины сердца (книга)
Океан нектара Святого Имени (книга)
Преобразование джапы (книга)
Сокровенные тайны повторения Святого имени (книга)
Е.С. Прахладананда Свами: Шаги к воспеванию с любовью (лекции)
Е.С. Сатсварупа дас Госвами:
Беседы о джапе (книга)
Реформа джапы (книга)
Эволюция джапы (книга)
Е.М. Чайтанья Чандра Чаран дас: Нама-таттва (лекции)
Е.М. Урмила д.д.: Как внимательно повторять Святое Имя (лекции)
Е.М. Деваки д.д.: Углубление отношений со Святым Именем (лекции)
7. Уважение к материальному миру
Е.С. Прахладананда Свами: Шрила Прабхупада о здоровье (книга)
Е.С. Радханатха Свами: Добро пожаловать домой (книга)
Е.С. Сатсварупа дас Госвами: Дорогое небо (книга)
8. Общение с непреданными
Если Вы знаете хорошие лекции или книги по данной теме, пожалуйста, напишите нам!
9. Общение с преданными
Е.С. Бхакти Ваибхава Свами: Взаимоотношения (лекции)
Е.С. Бхакти Вигьяна Госвами: Как правильно строить отношения (лекции)
Е.С. Бхакти Тиртха Свами:
Община Сердца (лекции)
Укрепление ваишнавских общин (лекции)
Е.С. Бхакти Чайтанья Свами: Общение с преданными (лекции)
Е.С. Джаяпатака Свами: Ваишнавские взаимоотношения (лекции)
Е.С. Нираджнана Свами: Забота о преданных (книга)
Е.С. Радханатха Свами: Слуга слуги (книга)
Е.М. Чайтанья Чандра Чаран дас: Взаимоотношения (лекции)
10. Дхарма и санатана дхарма
Если Вы знаете хорошие лекции или книги по данной теме, пожалуйста, напишите нам!
11. Практика бхакти
ИСККОН Джи-Би-Си Пресс: Панчаратра-прадипа (книга)
Е.С. Бхакти Вигьяна Госвами: Практические и научные основы Сознания Кришны (лекции)
Е.С. Бхакти Викаша Свами: Первые шаги к Кришне (книга)
9
Е.С. Джаяпатака Свами: Ответы на вопросы (лекции)
Е.С. Сатсварупа дас Госвами: Реформа чтения книг Шрилы Прабхупады (книга)
Е.М. Ватсала дас: Объяснение смысла служб и молитв (лекции)
Е.М. Чайтанья Чандра Чаран дас: Четыре регулирующих принципа (лекции)
12. Миссия и проповедь
Е.С. Бхактиваибхава Свами: Семинар санкиртаны (лекции)
Е.С. Гопал Кришна Госвами: Проповедь и распространение книг (лекции)
(Обязательно прослушать один из этих двух семинаров)
Е.С. Ниранджана Свами: Нектар санкиртаны (лекции)
Е.С. Чайтанья Чандра Чаран дас: Искусство проповеди (лекции)
13. Вкус: Господь Чаитанья
Е.С. Бхакти Вигьяна Госвами:
Миссия Шри Чайтаньи (лекции)
Шесть Госвами Вриндавана (лекции)
Е.С. Бхакти Викаша Свами: Шри Чаитанья Махапрабху (книга)
Е.С. Бхакти Чайтанья Свами: Игры Господа Чаитаньи (лекции)
Е.С. Бхакти Чару Свами: Явление ученической преемственности (лекции)
Е.С. Джаяпатака Свами:
Об играх Махапрабху (лекции)
Шри Чаитанья Бхагавата (лекции)
Е.С. Шачинандана Свами: Экстатический киртан Господа Гауранги (лекции)
14. Вкус: Шрила Прабхупада
Е.С. Бхакти Вигьяна Госвами: Уроки Шрилы Прабхупады (лекции)
Е.С. Бхакти Викаша Свами: Джая Шрила Прабхупада (книга)
Е.С. Локанатх Свами: Мой прабхупада (книга)
Е.С. Ниранджана Свами: Нектар Прабхупады (лекции)
Е.С. Радханатха Свами: Бесценные дары Прабхупады (книга)
Е.С. Сатсварупа дас Госвами:
Прабхупада Лиламрита (книга)
Нектар Прабхупады (книга)
Прабхупада – Его жизнь и наследие (книга)
Е.М. Шрутакирти дас: В чем сложность? (книга)
Е.М. Хари Шаури дас: Трансцендентный дневник (книга)
Е.М. Малати д.д.: Прабхупада-катха (лекции)
15. Вкус: История ваишнавизма и ИСККОН
Е.С. Бхакти Вигьяна Госвами: История ваишнавских сампрадай (лекции)
Е.С. Радханатха Свами: Великие ваишнавы (книга)
Е.М. Ваясаки дас: Радха Дамодара виласа (книга)
16. Вкус: Прочее
10
Е.С. Бхакти Тиртха Свами: Нищий (книга)
Е.С. Индрадьюмна Свами: Дневник странствующего проповедника (книга)
Е.С. Радханатха Свами: Путешествие Домой (книга)
Е.С. Шачинандана Свами: Путь великих прощаний (книга)
17. Вкус: Святые места
Е.С. Бхакти Бринга Говинда Свами: Картика во Вриндаване (лекции)
Е.С. Бхакти Чаитанья Свами:
Вриднаван – место игр Господа (книга)
Вриндаван – место игр Господа (фильм)
Е.С. Индрадьюмна Свами: Как попасть во Вриндаван (лекции
Е.С. Шиварама Свами: Святые места Вриндавана (лекции)
18. Вкус: Кришна лила.
Из-за огромного количества лекций и семинаров по этой теме мы не приводим их в нашем курсе, но
упоминаем о них, как важном элементе для Вашего духовного развития.
19. Умонастроение преданного
Е.С. Джаяпатака Свами: Ваишнава Ке?
Е.С. Радханатха Свами: Смирение
20. Учебники по другим образовательным программам.
7. Прохождение курса «Ученик в ИСККОН»
Сдал / Не сдал
Оценка: ____________
11
8. Занятия под руководством преподавателя
Пожалуйста, отмечайте в этих полях Ваше посещение и работу на занятиях, а так же выполнение (и
качество выполнения) Вами домашних заданий. Возможно, количество занятий у Вас будет отличаться
от указанного здесь. В таком случае поставьте «+» для занятий, которых у Вас не было.
Номер занятия
1 занятие
Вера + Уважение
Вкус
2 занятие
3 занятие
4 занятие
5 занятие
6 занятие
7 занятие
8 занятие
9 занятие
10 занятие
11 занятие
12 занятие
13 занятие
14 занятие
15 занятие
16 занятие
17 занятие
18 занятие
19 занятие
20 занятие
21 занятие
12
Домашняя работа
22 занятие
23 занятие
24 занятие
25 занятие
26 занятие
27 занятие
28 занятие
29 занятие
30 занятие
31 занятие
32 занятие
33 занятие
34 занятие
35 занятие
36 занятие
37 занятие
38 занятие
39 занятие
40 занятие
Рекомендация на получение пранама-мантры
Преподаватель/наставник: Рекомендую /
Не рекомендую
Комментарий преподавателя/наставника:
13
Дневник садханы
Поклоняйтесь Божествам, поливайте Туласи, повторяйте по крайней мере шестнадцать кругов,
следуйте правилам и предписаниям, регулирующим принципам. Тогда ваша жизнь будет успешной. Не
пренебрегайте. Продолжайте быть очень серьезны в этом. И в этой одной жизни вы пойдете домой, к
Богу. Это гарантированно. Я не обманываю вас. Кришна говорит ман-мана бхава мад-бхакто мад-яджи
мам намаскуру, мам эваисьяси асамшаях (Бг. 18.55). Асамшаях, «Без каких-либо сомнений, просто следуя
этим правилам и ограничениям,» мам эвайсьяси, «ты вернешься ко Мне.»
(Лекция по Шримад Бхагаватам 6.1.49, 1 августа 1975 года)
Здесь мы приводим дневник Вашей садханы на 1 год. Он поможет Вам отслеживать свое развитие в духовной
жизни, а Вашему преподавателю помогать Вам в случае возникновения каких-то проблем. Пожалуйста,
введите ведение этого дневника себе в привычку. При этом помните – это для Вашего же собственного
самоконтроля, т.е. для помощи Вам в Вашем духовном росте. Здесь нет стандартов и минимальных
требований. Если Вы проснулись до обеда – Вы уже в плюсе!
Вот пример заполнения этого дневника:
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Пт.
Сб.
Вс.
Время подъема
4.30
4.45
4.15
6.00
4.45
5.20
7.20
Душ и пр.
+
+
+
+
+
+
Кол-во джапы (утром)
16
16
18
10
18
16
2
Утренняя программа
+
+
+
+
+
Тилака и ваиш. одежда +
+
+
Время чтения книг ШП
30 мин.
60 мин. 60 мин. 30 мин.
90 мин.
15 мин.
15 мин.
Другие книги и лекции
30 мин.
30 мин. 30 мин. 30 мин.
30 мин.
30 мин.
Кол-во джапы (за день) 16
16
20
16
18
16
14
Регул-щие принципы
+ (соблюдал) +
+
- (курение) +
+
+
Все ли было прасадом
+
+
+
+
+
+
Время отхода ко сну
21.30
21.40
22.30
22.00
21.00
23.40
21.00
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Всю неделю пытался доказать другим, что я лучше. Несколько раз был злой из-за пробок.
Отношения с преданными.
Был на нама-хатте и на воскресной программе. Нагрубил бхакте Пете.
Отношения в семье
С женой были хорошие отношения
Отношения с наставником/духовным учителем
Не смог рассказать наставнику, что курил в чт. В остальном все хорошо.
Отношения со Святым именем
Получалось хорошо молиться, когда вставал рано.
Отношения с социумом (непреданными).
Помогал Пище жизни в субботу. На работе все хорошо.
Выполнение своих обязанностей
Не хотел выносить мусор. Работал всю неделю исправно.
Праздная трата времени и денег
Вечерами смотрел матрицу. Правда, на английском, чтоб язык лучше был. Деньги почти не тратил зря.
Служение в миссии и проповедь.
Принимал дома нама-хатту. Затем проповедовал соседу. Затем проповедовал участковому.
14
Неделя 1
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
15
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 2
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
16
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 3
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
17
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 4
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
18
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 5
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
19
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 6
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
20
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 7
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
21
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 8
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
22
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 9
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
23
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 10
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
24
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 11
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
25
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 12
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
26
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 13
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
27
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 14
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
28
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 15
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
29
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 16
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
30
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 17
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
31
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 18
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
32
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 19
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
33
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 20
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
34
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 21
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
35
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 22
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
36
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 23
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
37
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 24
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
38
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 25
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
39
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 26
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
40
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 27
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
41
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 28
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
42
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 29
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
43
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 30
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
44
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 31
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
45
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 32
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
46
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 33
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
47
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 34
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
48
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 35
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
49
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 36
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
50
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 37
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
51
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 38
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
52
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 39
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
53
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 40
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
54
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 41
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
55
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 42
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
56
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 43
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
57
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 44
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
58
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 45
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
59
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 46
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
60
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 47
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
61
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 48
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
62
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 49
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
63
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 50
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
64
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 51
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
65
Пт.
Сб.
Вс.
Неделя 52
Пн.
Вт.
Ср.
Чт.
Время подъема
Душ и пр.
Кол-во джапы (утром)
Утренняя программа
Тилака и ваиш. одежда
Время чтения книг ШП
Другие книги и лекции
Кол-во джапы (за день)
Рег-щие принципы
Все ли было прасадом
Время отхода ко сну
В течение недели:
Проявления материального виденья (гордость и пр.)
Отношения с преданными.
Отношения в семье
Отношения с наставником/духовным учителем
Отношения со Святым именем
Отношения с социумом (непреданными).
Выполнение своих обязанностей
Праздная трата времени и денег
Служение в миссии и проповедь.
66
Пт.
Сб.
Вс.
Самбандха
Занятие 1
1) Абсолютная истина.
2) Как доказать, что Личностный аспект Абсолютной истины - наиболее полный?
3) Как обращаться к Богу? Каким именем? Почему?
4) Вишну-таттва.
5) Почему у Господа много форм?
6) Духовный мир.
7) В чем разница между духовным и материальным мирами?
8) Голока и Вайкунтха.
9) Есть ли смысл Господу приходить в материальный мир? Зачем?
10) Домашнее задание.
Прочитать цитаты к проведенному уроку (находятся в Учебнике).
Прочитать «Веда, тайны Востока: Кто такой Кришна?».
Выписать главную мысль из каждого абзаца.
После прочтения письменно объяснить (доказать / рассказать в деталях) своими словами каждую мысль,
которую выписали.
67
Занятия 2-3
1) Три энергии Господа.
2) Ачинтья-бхеда-абхеда-таттва.
3) Суть учения имперсоналистов.
4) Опровержение каждого из 4 тезисов имперсоналистов.
5) Зачем нужен материальный мир?
6) Почему дживы страдают в нем?
7) Могут ли дживы быть счастливы в материальном мире? Почему?
8) Санатана-дхарма.
9) Как доказать существование души?
10) Домашнее задание.
Прочитать цитаты к проведенному уроку
Прочитать «Веда, тайны Востока: Ты – не тело?».
Письменно пересказать прочитанное.
68
Занятие 4
1) Гуны
2) В какой из гун душа может быть счастлива?
3) Приведение примером чего-то в каждой гуне.
4) Как каждая гуна обуславливает нас?
5) Значит ли это, что не имеет значения в какой гуне мы находимся? Почему?
6) Результаты влияния каждой из гун.
7) Выход из-под влияния гун
8) Домашнее задание.
Прочитайте цитаты к проведенному уроку
Прочитайте Бхагавад Гиту 14.5-14.26.
Письменно запишите оглавление: о чем говорит стих, как он связан с предыдущими стихами.
69
Занятие 5
1) Если карма существует, то почему с хорошими людьми случаются плохие события?
2) Как наши прошлые желания влияют на наше настоящее?
3) Почему душа получает то или иное тело?
4) Почему говорится, что и плохая, и хорошая карма заставляют нас получать новые тела?
5) Существует ли "хорошая" карма?
6) Зачем существует закон кармы? Почему нельзя без нее обойтись?
7) Где же свобода воли живого существа, если все уже предопределено кармой?
8) Только у человека есть свобода воли.
9) Можно ли каким-то образом изменить карму или уничтожить ее? Как?
10) Освобождение.
11) Тело.
12) Мы перевоплощаемся из тела в тело. Почему мы не помним наших прошлых жизней?
13) Материальные страдания.
14) Домашнее задание.
Прочитайте цитаты к проведенному уроку
Прочитать «Веда, тайны Востока: Переселение души».
70
Праманы
Занятия 1-2:
1) Откуда мы можем получить знания?
2) Определения 3-х праман.
3) С какими трудностями мы столкнемся, если будем опираться лишь на наши чувства, без
использования логики?
4) С какими трудностями мы столкнемся, если будем опираться лишь на наши чувства и логику?
5) Часто ли мы прибегаем к шабде? Приведите примеры, когда мы пользуемся шабдой.
6) Что если авторитетного источника знания не существует?
7) Что может служить источником истинного знания о мироздании?
8) Лекция о 4-х недостатках обусловленного живого существа.
9) Можно ли считать Веды авторитетным источником знания?
10) Структура Вед.
11) Разбор плюсов и минусов чтения Вед непосредственно и изучения Вед посредством чтения книг
Шрилы Прабхупады.
12) Домашнее задание:
Прочитать цитаты к проведенному уроку.
Написать размышление на тему: "Почему я верю утверждениям Ведических писаний? Является ли моя вера
слепой?".
71
Гуру-таттва
Занятия 1-2:
1) Виды духовных учителей.
2) Как нужно относиться к духовному учителю и почему?
3) Уважать учителя как самого Бога - не является ли это чем-то неестественным?
4) Как наше уважение к духовному учителю помогает нам же самим.
5) Нужен ли в духовной жизни учитель или можно обойтись без него?
6) Зачем нам нужен духовный учитель?
7) Поделитесь опытом, когда вы сами совершенно не знали, как поступить в какой-то тяжелой ситуации,
но кто-то другой помог вам разрешить эту ситуацию?
8) Список вещей, в которых Вам пригодилась бы помощь духовного учителя. Сформулировать их в виде
вопросов к своему духовному учителю.
9) Абсолютная необходимость принятия духовного учителя
10) Какие у духовного учителя есть обязанности по отношению к ученику?
11) Одна из обязанностей духовного учителя - подавать пример.
12) Могут ли тогда у духовного учителя быть недостатки?
13) Как нам относиться к тому, что нам кажется недостатком?
14) Обязанности ученика по отношению к духовному учителю
15) Ученик должен беспрекословно слушаться духовного учителя.
16)
17)
18)
19)
20)
Во всем ли слушаться?
Что делать, если ученик не согласен с советом?
Как развивать наши отношения с духовным учителем?
Формальности относительно наставников в ИСККОН.
Домашнее задание.
Прочитайте цитаты к проведенному уроку.
Напишите размышление на тему: «Считаю ли я, что мне нужен наставник? Если нет – почему. Если да – как я
вижу свои отношения с ним?»
72
Ретриты. Место для заметок.
73
Курсы для прохождения под руководством преподавателя
Домашнее задание к занятию 1:
Прочитайте Бхагавад Гиту: предисловие и часть Введения до слов: “Можно привести немало примеров
того, как …”. Ответьте на вопросы, приведенные в Занятии 1 (раздел – Понимание Священных писаний.
Примечание: здесь и во всех последующих уроках не нужно отвечать на вопросы из раздела: Уважение).
Подумайте над своими вопросами к прочитанному разделу Бхагавад Гиты.
Занятие 1.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита - Предисловие и Введение.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Чем отличается данная версия Бхагавад Гиты от других? Какая в этом заслуга Шрилы Прабхупады?
Можно ли найти истину в других версиях Бхагавад Гиты?
Кто может понять Бхагавад Гиту?
В каком настроении необходимо читать Бхагавад Гиту, чтобы понять ее?
"Всем необходимо знать, что живое существо всегда остается слугой, и если оно не служит
Кришне, то ему приходится служить иллюзии во всем многообразии различных сочетаний трех гун
материальной природы, обрекая себя на бесконечные скитания;"
Почему говорится, что душа всегда служит? Как проявляется ее служение материальной природе?
Почему служение Господу - естественное предназначение души?
В каких пяти видах отношений с Господом может находиться преданный?
Подумайте, что значит, что Госодь - высший приют, обитель всего сущего; чистейший и Его не
может коснуться материальная скверна; верховный наслаждающийся; изначальный;
трансцендентный; нерожденный; величайший.
"Само наше бытие протекает в атмосфере небытия. На самом деле нам не должно угрожать
небытие, ибо душа вечна, однако по той или иной причине мы оказались в атмосфере асат. Асат
значит «то, чего не существует»."
Что это значит?
"Любая деятельность, которой занимается человек, будет бессмысленной, если он не задается
вопросом о природе Абсолюта."
Почему?
"Живые существа в качественном отношении неотличны от верховного повелителя."
Что это значит?
Как во Введении Шрила Прабхупада доказывает существование Бога?
Как Шрила Прабхупада объясняет, что такое карма?
Является ли материальный мир вечным?
В чем разница между дживой и Господом?
"Нет, нам необходимо очистить свои действия, и такая очищенная деятельность называется
бхакти. Эта деятельность внешне похожа на обычную, но на самом деле она свободна от
материальной скверны. Невежественному человеку может показаться, будто преданный
работает, совсем как обыкновенный человек;"
Как Вы понимаете эту цитату? Приведите примеры такой деятельности и поясните их.
74
17. Как проявляется обусловленность живых существ?
18. "Однако подлинным творцом и наслаждающимся является Верховный Господь, а живое существо,
будучи частицей Верховного Господа, не творец и не наслаждающийся, а лишь соучастник."
Что означает, что живое существо - соучастник? Справедливо ли это?
19. Как Шрила Прабхупада доказывает, что у Господа есть форма?
20. Какие 4 недостатка свойственны людям?
21. Как Вы докажете кому-то, что Ведическое знание - непререкаемая истина?
Уважение. Духовное виденье: смирение
-
-
Как болезнь обусловленной души, описанная в Бхагавад Гите 16.13-15 как: «Я хозяин всего. Я –
наслаждающийся жизнью», проявляется в жизни живых существ? Приведите примеры того, как это
может проявляться среди преданных.
Как преданный относится ко всему тому, о чем мы говорили в предыдущем вопросе?
Какую роль смирение играет в духовной жизни?
Что такое смирение? Что такое ложное смирение?
По отношению к чему в нашей жизни мы можем проявлять смирение?
Как мы можем проявлять правильное смирение по отношению ко всему перечисленному? Как
выглядело бы ложное смирение?
Как Вы в своей жизни проявляете гордыню и смирение по отношению ко всему перечисленному?
Что приносит больше счастья – смирение или гордыня?
Вспомните случаи, когда Вы чувствовали себя смиренно. Почему? Как Вы себя чувствовали?
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту, продолжение Введения. Ответьте на вопросы, приведенные в Занятии 2
(раздел – Понимание Священных писаний. Примечание: здесь и во всех последующих уроках не нужно
отвечать на вопросы из раздела: Уважение). Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока «Уважение» к данному уроку (Примечание: они находятся в учебнике с
основными материалами по курсам. Здесь и далее имеется ввиду проведенный урок. Пожалуйста, не
читайте последующих уроков по разделу «Уважение», это крайне важно для вашего эффективного
обучения!).
Неделю отслеживайте проявления своей гордости в течение дня. Записывайте их ежедневно в дневник.
Место для заметок:
75
Занятие 2.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита - Введение.
1. "Нужно быть достаточно разумными, чтобы понять важность человеческой жизни и перестать
жить так, как живут животные."
Что подразумевается под животным образом жизни?
2. Что такое санатана-дхарма?
3. Чем санатана-дхарма отличается от религии?
4. В чем санатана-дхарма живого существа? Приведите примеры?
5. Докажите своими словами, что санатана-дхарма - не секта.
6. Почему мы должны служить Господу, а не кому-то еще?
7. "Здесь ясно сказано, что людьми, которые, вместо того чтобы поклоняться Верховному Господу
Кришне, обращаются к полубогам, движет вожделение."
Чем отличается поклонение полубогам и поклонение Господу? Почему поклонение полубогам
подразумевает вожделение?
8. Представьте, что Вы говорите с человеком, которые не верит, что Господь может придти на Землю.
Объясните ему как и зачем Он приходит.
9. Как Шрила Прабхупада доказывает существование духовного мира?
10. Что такое сат-чит-ананда? Почему материальное тело не является ни сат, ни чит, ни анандой?
11. Как определяется следующее тело живого существа?
12. Достаточно ли помнить о Кришне в момент смерти, не делая ничего, связанного с Кришной, при
жизни?
13. Каким образом можно перенести свои мысли из области материальной энергии в сферу энергии
духовной?
14. Достаточно ли лишь медитировать на Господа?
15. Как можно помнить о Господе, и выполнять свои материальные обязанности?
16. Не потеряет ли чего-то тот, кто читая Бхагавад Гиту, не читает изначальных Вед?
17. "Экам шастрам деваки-путра-гитам: пусть же люди поймут, что есть только одно писание,
общее для всех — «Бхагавад-гита». Эко дево девак?-путра эва: есть только один Бог для всего мира
— Шри Кришна. Эко мантрас тасйа н?м?ни: есть только один гимн, одна мантра, одна молитва —
Его святое имя, Харе Кришна, Харе Кришна, Кришна Кришна, Харе Харе/Харе Рама, Харе Рама, Рама
Рама, Харе Харе. Кармапи экам тасйа девасйа сева: и есть только одно дело — служить Верховной
Личности Бога."
Является ли это утверждение сектантским? Почему?
Уважение. Духовное виденье: предание и энтузиазм
-
Предание – как оно проявляется в преданных по отношению к Господу?
Опишите, как Вы можете практиковать шесть видов предания себя Господу?
Как преданный воспринимает трудности на своем пути? Почему преданный может сойти с пути
бхакти, если у него возникают трудности?
Какую роль в преданном служении играет энтузиазм?
Как обрести энтузиазм?
Как сохранить и увеличить энтузиазм?
Приведите примеры, когда мы можем совершать так называемое преданное служение, но на самом
деле совершать материальные действия?
Как не терять энтузиазм?
76
-
Что делать, если мы его потеряли?
Почему вначале мы все испытываем огромный энтузиазм, который затем у всех уходит?
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 1.1-1.27. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к данному уроку.
Вспомните случаи из жизни, связанные с Вашими всплесками и упадками энтузиазмом. Проанализируйте
их. Составьте план действий на будущее, связанный с развитием энтузиазма (письменно).
Место для заметок:
77
Занятие 3.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 1.1-1.27
1.
2.
3.
4.
Рассказать краткую предысторию Бхагавад Гиты.
Почему Бхагавад Гиту необходимо изучать под руководством духовного учителя? 1.1
Почему у Господа много имен? 1.15
"В этом стихе Господь Кришна назван Хришикешей, ибо Он повелитель органов чувств всех живых
существ." 1.15
Что значит, что Господь - повелитель органов чувств всех живых существ?
5. Чем знаменательно то, что Кришна стал колесничим своего друга? 1.21-22
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Уважение. Духовное виденье и основные препятствия на пути преданного
служения.
-
Как в духовной жизни проявляются наши различные материальные привычки? Как на самом деле
преданный должен себя вести?
Разберите случаи из жизни, когда Вы в своей духовной жизни проявляете те или иные материальные
привычки.
Как в духовной жизни может проявляться наше материальное виденье?
Каковы качества преданного?
С какими проблемами при выполнении садханы Вы сталкивались?
Разбор особо частой проблемы: Что делать, если на все не хватает времени?
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 1.28-2.10. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Прочитайте раздел «26 качеств преданного» из дополнительных материалов и отмечайте в течение
недели какие качества Вы проявляли, а где проявляли противоположные качества.
78
Место для заметок:
79
Занятие 4.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 1.28-2.10
1. "Тот, кто по-настоящему предан Господу, обладает всеми добродетелями святых и полубогов,
тогда как непреданные, сколь бы образованны и культурны с материальной точки зрения они ни
были, лишены этих возвышенных качеств."
Что значит, что у материалистичных людей нет никаких хороших качеств? 1.28
2. "Не зная, что истинной целью жизни является Вишну (или Кришна), обусловленные души ищут
счастья в материальных, плотских отношениях. Ослепленные ложными представлениями о жизни,
они забывают даже о том, как надо действовать, чтобы обрести материальное счастье." 1.31
Приведите примеры таких ложных представлений.
3. Почему преданные иногда страдают? 1.32-35
4. "О Мадхусудана, когда учителя, отцы, сыновья, деды, дядья по матери, тести, внуки, зятья,
шурины и другие родственники стоят передо мной, готовые расстаться с жизнью и потерять все,
могу ли я желать их смерти, даже если иначе они убьют меня?"
Арджуна отказывается сражаться, даже несмотря на то, что тогда его убьют. Это кажется доблестным
виденьем. Однако в чем проявляется эгоизм Арджуны? 1.31-35
5. "Тех, кто совершает эти преступления, нужно уничтожать на месте, и их убийство не запятнает
человека грехом."
Не является ли это слишком жестоким наказанием преступников? Почему? 1.36
6. "Обязательства связывают человека только в том случае, если их выполнение приносит благо, а
иначе он имеет полное право отказаться от них."
Приведите примеры. 1.37-38
7. "По словам Чанакьи Пандита, женщины в большинстве своем не слишком разумны и потому им
нельзя доверять."
Как правильно понимать это утверждение? 1.40
8. Почему целомудрие женщин крайне важно для общества? 1.40
9. Какую самую лучшую помощь мы можем оказать своим родственникам? 1.41
10. "Тот, кто укрылся под сенью лотосных стоп Мукунды, дарующего освобождение, кто оставил все
мирские обязанности и с непоколебимой решимостью следует по пути преданного служения,
освобождается от всех долгов перед полубогами, мудрецами, обыкновенными живыми
существами, членами своей семьи, всем человечеством и предками"
Что значит, что преданный освобождается от долгов перед своей семьей и пр.? Приведите
правильный и неправильный примеры понимания этого утверждения. 1.41
11. "Мирское сострадание, скорбь и слезы выдают человека, забывшего свою истинную, духовную
природу." 2.1
Могут ли преданные сострадать, скорбеть и плакать? Является ли это показателем их духовной
неразвитости?
12. Если Абсолютная истина недвойственна, то как у нее может быть три аспекта - Брахман, Параматма и
Бхагаван? 2.2
13. Кто такой Бхагаван? 2.2
14. Кого Веды считают цивилизованными? 2.2
15. Как Шрила Прабхупада объясняет необходимость принятия духовного учителя в 2.7?
Уважение к материальному миру.
-
Как преданный относится к материальному миру?
80
-
Является ли попадание в духовный мир целью преданного служения?
В чем отличие «жизни в материальном мире» от «материального существования»?
Боится ли преданный материального мира?
Как научиться видеть проявление Кришны в этом мире?
Как преданный видит все происходящее («позитивное» и «негативное») с ним в этом мире?
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 2.11-2.30. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Написать письмо-благодарность Кришне за все то, что случалось с нами и за все то, что окружает нас в
этой жизни.
Место для заметок:
81
Занятие 5.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 2.11-2.30
1. "Арджуна заявил, что принципы религии гораздо важнее политических соображений или интересов
общества, однако ему было невдомек, что знание о материи, душе и Всевышнем выше даже
религиозных заповедей"
Чем религиозные заповеди отличаются от знания о душе и Всевышнем? 2.11
2. Подумайте, как принципы, которые можно выделить из дилеммы Арджуны, могут быть актуальны для
Вашей практики Сознания Кришны. (2.6-11)
3. Как Шрила Прабхупада доказывает существование души? 2.17
4. Сделайте 5 минутную презентацию/лекцию, описывающую природу и качества души.
5. Сделайте 5 минутную презентацию/лекцию, в которой Вы доказываете, что существует душа, отличная
от тела.
6. "Насилие можно применять только с дозволения Господа, а не по собственной прихоти."
Как мы можем понять, на что Господь дает свои дозволения?
7. Подумайте над ответом на вопросы: Когда насилие может быть оправданным? Почему Кришна,
который любит всех, вдохновлял Арджуну к войне? Может ли терроризм во имя религии быть
оправдан? (2.21, 2.27)
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Уважение к материальному миру, часть 2.
-
Как преданный выражает свое уважение к материальному миру?
Каково отношение преданных к экологии?
Как Вы можете заботиться об экологии?
Какой Вы представляете общину преданных за городом?
Как ИСККОН в целом и Вы в частности (в своей жизни) можете проявлять уважение к материальному
миру? Включая мелочи.
Как преданный относится ко всем живым существам?
Как может проявляться его неуважение?
Как Вы можете проявлять уважение и заботу ко всем живым существам?
Как преданный проявляет свое уважение ко времени как энергии Бога?
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 2.31-2.53. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
82
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Составьте план – как Вы могли бы более продуктивно использовать свое время в служении Кришне? По
желанию – ведите дневник, в котором отмечайте как Вы провели каждый час – что Вы делали.
Место для заметок:
83
Занятие 6.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 2.31-2.53
1. До какого уровня человек должен выполнять свои материальные обязанности? Находимся ли мы на
этом уровне? 2.31, 2.38
2. Что такое варнашрама-дхарма и для чего она необходима? 2.31
3. "Теперь с помощью многочисленных доводов Он доказал, что был прав в оценке ложного
сострадания Арджуны."
Расскажите о доводах, которые привел Кришна. 2.36
4. "Тот, кто считает, что вся его деятельность должна быть направлена на удовлетворение
Кришны, обладает божественным сознанием, поэтому его поступки не являются материальными
и не влекут за собой кармических последствий."
Почему такие действия не приводят к последствиям? 2.38
5. "В материальной жизни любое начатое дело нужно обязательно довести до конца, иначе все наши
усилия окажутся напрасными. Однако любая работа, начатая в сознании Кришны, принесет
положительный результат, даже если останется незаконченной."
Поясните, приведите примеры. 2.40
6. Какую аналогию приводит Шрила Прабхупада, чтобы показать, что деятельность в Сознании Кришны высшее благо для всех живых существ? 2.41
7. Почему заниматься преданным служением необходимо под руководством опытного духовного
учителя?
8. Что такое карма-канда? Зачем она писутствует в Ведах? 2.42-43
9. "Состояния самадхи никогда не достигают те, кто стремится к мирским удовольствиям и
ослеплен преходящими благами." 2.44
Почему?
10. Нужно ли преданным следовать по пути карма-канды? Почему? 2.46
11. "Ты можешь выполнять предписанные тебе обязанности, но у тебя нет права наслаждаться
плодами своего труда." 2.47
Приведите примеры, актуальные для Вашей жизни.
12. "Никогда не считай, что результаты твоих действий зависят от тебя, но при этом и не
отказывайся от выполнения своих обязанностей." 2.47
Приведите примеры неправильного поведения, которое Вы могли сделать в Вашей ситуации.
13. "О Арджуна, выполняй свой долг невозмутимо, без привязанности, не беспокоясь о победе и
поражении." 2.48
Приведите примеры, актуальные для Вашей жизни.
14.
15.
Уважение. Уважение к социуму: непреданные и асат-санга
-
Что такое асат-санга?
Чем опасна асат-санга? Каковы последствия асат-санги?
В чем различие между асат-сангой и общением с непреданными?
Как общаться с непреданными, не вступая в асат-сангу?
Значит ли это, что мы можем быть неуважительными к непреданным?
Каковы проявления фанатизма в данном вопросе?
84
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 2.54-2.72. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку
Напишите эссе на тему: «Как уважительно общаться с непреданными, при этом не вступая в асатсангу?»
Место для заметок:
85
Занятие 7.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 2.54-2.72
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Каков основной признак, по которому можно понять, что человек находится в Сознании Кришны? 2.54
Как избавиться от желаний, связанных с удовлетворением чувств? 2.55
Можно ли подавлять свои материальные желания? 2.62
Приведите примеры материальных желаний, а так же правильных и неправильных вариантов
избавления от них. 2.62
Каким образом преданное служение избавляет от материальных желаний? 2.59
Как необходимо реагировать на страдания, которые приходят к нам? 2.56
Как необходимо реагировать на счастье, которое приходит к нам? 2.56
Как контроль чувств связан с возможностью заниматься преданным служением? 2.58
Что необходимо делать, если в нас вдруг проявилось какое-то материальное желание? 2.70
В чем заключаются правильное и неправильное отречение? 2.63-64
"Как сильный порыв ветра уносит лодку, так даже одно свободно блуждающее чувство, на
котором сосредоточен ум человека, может увлечь за собой его разум." 2.67
Перечислите чувства, которые необходимо занимать в преданном служении. Приведите примеры
служений.
Что имеется ввиду, когда говорится, что преданный свободен от желаний? 2.71
Уважение. Уважение к социуму: родственники
-
Нужно ли разрывать общение с родственниками?
Нужно ли активно проповедовать?
Как реагировать на непонимание родственников?
Как реагировать на сильное давление с их стороны?
Правильное поведение с родственниками – доброта, терпение, внимание и уважение.
Как общаться с друзьями, коллегами, знакомыми?
Какие у Вас бывают еще проблемы в общении с родственниками, не рассмотренные нами?
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту3.1.-3.16. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Проявите как можно больше внимания в отношениях с родными. Проявите фантазию относительно
того, как это внимание может выражаться. Запишите в виде списка, что Вы сделали в течение недели в
этом плане.
86
Место для заметок:
87
Занятие 8.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 3.1-3.16
1. Объясните процесс контроля чувств Сознанием Кришны. Каким образом этот процесс связан с
положением Арджуны на поле битвы? с Вашей практикой Сознания Кришны? (3.4-8)
2. Объясните, почему выполнять свои материальные обязанности лучше, чем просто "отрешиться" от
материального мира. 3.8
3. Как Шрила Прабхупада описывает полную зависимость нашей цивилизации от Господа и полубогов?
3.12
4. Какой совет дает Шрила Прабхупада относительно того, как противостоять материальному
загрязнению? 3.14
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Уважение. Уважение к социуму: социальная позиция, часть 1
-
Как вести себя в обществе?
Как вести себя с представителями других религий?
В каких случаях с ними есть смысл общаться, и как это правильно делать?
Есть ли смысл им проповедовать?
Как вести себя с представителями власти?
Являются ли преданные асоциальными? Заботит ли преданного то, что происходит в мире вокруг
него?
Как преданный должен реагировать на то, что происходит в мире, не попадая под влияние
материальной дуальности?
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 3.17-3.43. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Подумайте над тем, как ИСККОН, ваша ятра, а так же Вы сами могли бы проявлять больше свою
социальную позицию, заботясь о людях и обществе. Запишите несколько наиболее интересных или
важных идей.
88
Место для заметок:
89
Занятие 9.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 3.17-3.43
1. "Но для человека самоудовлетворенного, который черпает наслаждение в самом себе, который
посвятил жизнь постижению своего «я» и ничего не желает, не существует никаких
обязанностей." 3.18
Значит ли это, что такой человек бездействует? Почему?
2. Почему даже духовно продвинутые преданные должны продолжать выполнять свои обязанности?
3.20
3. "Он может совершать те же действия, что и тот, кто пребывает в невежестве и сильно
привязан к материальной деятельности, однако один из них действует ради удовлетворения
собственных желаний, а другой — ради удовлетворения Кришны." 3.25
Приведите пример такой ситуации, а так же опишите виденье преданного и непреданного.
4. Как лучше всего проповедовать своим близким и знакомым? 3.26
5. "Посвяти же все свои действия Мне, о Арджуна. Обрети полное знание обо Мне, отбрось
стремление к личной выгоде, откажись от всяких собственнических притязаний и, стряхнув с себя
апатию, сражайся!"
Шрила Прабхупада пишет, что: "В этом стихе ясно сформулирована цель «Бхагавад-гиты».". Объясните,
как каждый из этих призывов может быть применен Вами.
6. Господь дает много наставлений. Что если мы у нас не получается следовать каким-то из них?
7. Когда мы оказываемся под влиянием гун материальной природы, как не поддасться их воздействию?
И какими способами часто пользуются, хотя они не работают? 3.33
8. Значит ли это, что все наши желания необходимо подавить, "отвлекая" себя на преданное служение?
3.34
9. Приведите примеры чувственных наслаждений, регулируемые священными писаниями. 3.34
10. "Гораздо лучше выполнять собственные обязанности, пусть даже несовершенным образом, чем
безукоризненно выполнять чужие." 3.35
Что это значит? Как это применимо к Вашей жизни?
11. Как следование ограничениям священных писаний отчищает человека? Каков принцип? 3.37
12. Что такое вожделение? Откуда оно возникает? 3.37
13. Какой вывод о воспитании детей в Сознании Кришны можно сделать на основе того, откуда возникает
вожделение? 3.41
14. Зачем Господь создал материальный мир? 3.37
15. Как превратить вожделение из врага в друга? 3.37
16. Можно ли удовлетворить вожделение? Приведите примеры неправильного мышления о том, как
избавиться от него. 3.39
17. "Вкушая чувственные наслаждения, мы испытываем некое подобие счастья, но на самом деле это
мнимое ощущение счастья — злейший враг живого существа." 3.39
Объясните это утверждение.
18. "Живые существа — неотъемлемые частицы Господа, поэтому их единственное предназначение
заключается в том, чтобы служить Ему." 3.41
Докажите это утверждение на основе того, что изучали ранее.
19. Наши чувства постоянно контактируют с объектами чувств. Как начинающим преданным не пасть
жертвой желания наслаждаться этими объектами? 3.42
20. Выделите основные принципы из анализа вожделения, сделанного Кришной в 3.36-43. Подумайте над
применением этих принципов в Вашей личной практике Сознания Кришны.
90
Уважение. Уважение к социуму: социальная позиция, часть 2
-
Как проявлялась социальная позиция Шрилы Прабхупады?
Почему эти проявления социальной позиции не являются материальными?
В чем опасность асоциальности преданных?
Как может проявляться асоциальность преданных?
Как Вы можете выразить свою социальную позицию?
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 4.1-4.15. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Прочитайте все статьи раздела «Социальная позиция».
Разберите еще хотя бы одну статью аналогично Вашему разбору на занятии (выберите статью из тех,
что Вы не делали на занятии).
Место для заметок:
91
Занятие 10.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 4.1-4.15
1. Верите ли Вы в историю вселенной, описываемую Ведами и Бхагавад-гитой? Если да, то на чем
основана Ваша вера? (4.1)
2. Как Шрила Прабхупада доказывает авторитетность своей перевода Бхагавад-гиты по сравнению с
другими переводами? 4.2
3. Зачем Господь приходит в материальный мир? 4.6, 4.8
4. Почему учения разных воплощений Господа и его представителей (например, Иисуса Христа), кажутся
различными? И являются ли они различными на самом деле? 4.7
5. "Тот, кто знает божественную природу Моего явления и деяний, никогда больше не рождается в
материальном мире. Покинув тело, он достигает Моей вечной обители, о Арджуна." 4.9
6. Назовите три причины, по которым люди не верят в Бога? 4.10
7. Назовите девять ступеней преданного служения. 4.10
8. Почему у Кришны много форм и видов отношений с преданными? 4.11
9. Почему Господь не виноват в происходящих ужасных событиях этого мира? 4.14
10. Что рекомендует Шрила Прабхупада - посвятить свою жизнь повторению Святых имен в уединении
или активной деятельности ради Кришны? 4.15
11.
12.
13.
14.
15.
Уважение. Уважение к духовному учителю: важность духовного учителя
-
Почему важно принять духовного учителя?
Доказать начинающему преданному, который против любых авторитетов, необходимость духовного
учителя.
Кто является духовным учителем для всех нас?
Как на практике проявляется наша преданность Шриле Прабхупаде, если мы действительно приняли
его духовным учителем?
Зачем нужен «живой» духовный учитель?
Разбор моментов из урока по Гуру-таттве.
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 4.16-4.33. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Каждый день пишите письма Шриле Прабхупаде.
Место для заметок:
92
93
Занятие 11.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 4.16-4.33
1. По какому фактору можно сразу же определить является ли религия истинной или нет? 4.16
2. Что такое действие, запретное действие и бездействие? 4.17
3. "Тот, кто видит бездействие в действии и действие в бездействии, является самым разумным
среди людей"
Поясните это утверждение.
4. "Свободный от привязанности к плодам своего труда, всегда удовлетворенный и ни от чего не
зависящий, он не совершает кармических действий, хотя и трудится не покладая рук." 4.20
Представьте, как Вы могли бы действовать в своей жизни, чтобы подходить под это описание.
5. Если преданный отказывается от выполнения своих обязанностей или бездействует, считая, что так
полагается на волю Кришны, то прав ли он? Приведите пример такого поведения. 40.21
6. Что происходит с материей, которую используют в служении Абсолютной Истине? (4.24)
7. Что является основной причиной материального рабства? 4.30
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Уважение. Уважение к духовному учителю: наставник
-
Зачем нужен наставник, если есть духовный учитель?
Чем отличается наставник от шикша-гуру?
Каковы функции духовного учителя и наставника?
В чем роль текущего преподавателя, ведущего этот курс?
Приведите примеры того, что неправильно было бы ожидать от наставника/духовного учителя?
Если главный повар на храмовой кухне, готовя пир, говорит нам о том, какие книги читать и какое
служение делать, должны ли мы следовать его наставлениям?
Как найти духовного учителя? Как найти наставника?
Чем не стоит руководствоваться при поиске духовного учителя?
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 4.34-5.6. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Продолжайте писать письма Шриле Прабхупаде.
94
Напишите эссе о Вашем понимании роли и важности наставника в Вашей жизни
Место для заметок:
95
Занятие 12.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 4.34-5.6
1. Можно ли понять духовную науку лишь с помощью изучения священных книг? 4.34
2. Какие качества ученик должен проявлять в своих отношениях с духовным учителем? 4.34
3. Если мы не понимаем каких-то наставлений духовного учителя, можем ли мы просить объяснить их
или нужно просто предаться и следовать наставлению?
4. В чем суть знания, которое мы получим от духовного учителя? Каковы практические следствия этого
знания для нашей жизни? 4.35
5. Что такое вера в Кришну? 4.39
6. Что необходимо для развития этой веры? 4.39
7. Что значит понимание того, что я - душа? 5.2
8. Каково виденье человека, который действительно отрешен от материального мира? 5.2
9. Опишите, что такое санкья-йога и преданное служение: в чем их суть, их цель, единство, различия.
(5.1-5.5)
10. Что в конечном счете происходит с теми, кто пытается отречься от материальной деятельности, не
заменяя ее духовной? 5.6
11.
12.
13.
14.
15.
Уважение. Уважение к духовному учителю: служение гуру
-
Как принять учителя/наставника сердцем, а не формально?
Относительно чего ученик проверяет учителя?
Как наставник передает ученику знания, умения и ценности?
В чем заключаются обязанности ученика перед духовным учителем и наставником?
По каким вопросам ученику обязательно нужно обращаться?
Как служить духовному учителю, если он далеко?
Какими способами мы можем служить духовному учителю и наставнику?
Как ученик должен реагировать на наставления наставника или духовного учителя?
Что делать, если ученик не согласен с этими наставлениями или не понимает их?
Что делать, если указания наставника и духовного учителя различаются?
Как он должен реагировать на замечания учителя или наставника?
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 5.7-5.26. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
96
Проанализируйте наставления, которые вы слышали от своего гуру, наставника или кого-то еще, чей
авторитет вы принимаете, запишите их (те, которым реально возможно следовать в Вашей ситуации),
и старайтесь следовать им в течение недели. Каждый вечер отмечайте, как у Вас получалось следовать
им.
Место для заметок:
97
Занятие 13.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 5.7-5.26
1. Как преданный относится к живым существам вокруг себя? 5.7
2. "Тот, кто полностью осознал, что все принадлежит Кришне, что Господь — хозяин всего и что,
стало быть, все должно использоваться для служения Господу, никак не связан последствиями
своих действий, как благочестивых, так и греховных. " 5.10
Значит ли это, что преданный может заниматься любой греховной деятельностью?
3. Если преданный все еще живет в материальном мире, значит ли это, что у него обязательно есть
ложное эго? Почему? 5.11
4. "Человек, который привязан к Кришне и трудится исключительно ради Него, безусловно, является
освобожденной душой, и он не тревожится о том, какими будут результаты его деятельности."
5.12
Значит ли это, что преданный может проявлять халатность в исполнении своих обязанностей?
Приведите примеры правильного и неправильного следования этому утверждению.
5. Почему живые существа страдают в материальном мире? 5.14
6. Виноват ли Господь в том, что мы оказались в материальном мире? Почему Он это допустил? Бросил
ли Он нас здесь? 5.15
7. "Смиренные мудрецы, обладающие истинным знанием, одинаково смотрят на ученого и
благовоспитанного брахмана, корову, слона, собаку и собакоеда [неприкасаемого]." 5.18
Поясните. В чем именно заключается виденье преданного, почему он видит это именно так, а так же
как он ведет себя по отношенею к разным живым существам, одинаково ли он ведет себя со всеми?
8. Какие два фактора мешают душе вернуться в духовный мир? Почему именно они? 5.19
9. За счет чего преданному удается быть счастливым, не имея никаких чувственных удовольствий? 5.21
10. Что является высшей благотворительной деятельностью? Сравните духовную и материальную
благотворительности. 5.25
11.
12.
13.
14.
15.
Уважение. Духовный учитель: развитие отношений
-
Какие отношения связывают ученика и духовного учителя?
Что ученик должен делать, чтобы развивать отношения с наставником и с духовным учителем?
Как становиться более открытым с наставником?
«Рассказать» наставнику о какой-то серьезной проблеме.
Нужно ли следовать духовному учителю слепо?
Приведите 3 примера того, чему Вы следуете, считая что-то «хорошим», а что-то «плохим», но при
этом не знаете/не понимаете почему это является таковым?
Как научиться мыслить самому, при этом сохраняя зависимость от авторитетов?
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 5.27-6.9. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
98
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Подумайте над тем, как Вы можете развить отношения со своим духовным учителем и наставником.
Составьте список вещей, которые Вы реально можете сделать. Составьте план действий на несколько
месяцев о том, что Вы постараетесь делать в этом отношении.
Место для заметок:
99
Занятие 14.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 5.27-6.9
1. "Человек, полностью осознавший, что Я - единственный, кто наслаждается всеми
жертвоприношениями и плодами подвижничества, что Я верхвоный владыка всех планет и
полубогов, а так же друг и благодетель всех существ, избавляется от материальных страданий и
обретает полное умиротворение." 5.29
Опишите подробнее виденье преданного. Желательно на каком-то конкретном примере, связанном с
Вашей жизнью.
2. Опишите, как бхакти-йог легко достигает всего, что гьяна-йоги и аштанга-йоги пытаются добиться
тжелым трудом. 5.29-6.4
3. "Для того, кто обуздал ум, он становится лучшим другом, а для того, кому это не удалось, ум
остается злейшим врагом."
Как обуздать ум? 6.6
4. "Такой человек находится на духовном уровне и всегда остается невозмутимым. Он не видит
различия между булыжником, галькой и золотом." 6.8
Бхагавад-гита многократно подчеркивает невозмутимость преданных. Опишите эту невозмутимость.
5. Как укрепить свою веру и углубить свое понимание получаемых знаний? 6.8
Уважение. Уважение к Святому имени: слава и важность
-
Чем особенны слова Харе, Кришна и Рама?
Что означает Маха-мантра? О чем мы молимся в ней?
Какова природа Святого имени?
Почему важно повторять Святое имя?
Можно ли достичь совершенства в бхакти, не повторяя Святого имени?
Достаточно ли нам одного лишь повторения Святых имен?
Практика повторения Святого имени.
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 6.10-6.47. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Ведите дневник каждый день относительно того, как Вы читали свою джапу, ставте себе оценку за свою
джапу. Анализируйте что Вам мешало, если таковое было. Дополнительно читайте 1 круг мантры,
придумывая перед ним себе какую-то медитацию на Кришну
Место для заметок:
100
101
Занятие 15.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 6.10-6.47
1. Сколько нужно есть и спать? Как научиться меньше есть и спать? 6.17
2. "Он равнодушен к превратностям судьбы, будь то несчастный случай, болезнь, нужда или даже
смерть близкого человека."
Значит ли это, что преданные черствы? Как проявляется эта равнодушность? 6.20-23
3. Что Шрила Прабхупада пишет о решимости в преданном служении? 6.24
4. "Совершенный йог видит Меня пребывающим во всех живых существах, а всех живых существ —
пребывающими во Мне." 6.29
5. Занимаются ли преданные духовным саморазвитием лишь ради себя? Проповедают ли они, и что
является их стимулом к этому? 6.32
6. Шрила Прабхупада сравнивает практику сознания Кришны с излечением больного человека. Какие 3
важных элемента практики он упоминает? 6.35
7. Как соотносятся йога и мирские удовольствия? Почему?
8. Какова судьба тех, кто встал на путь йоги, но не достиг на нем успеха? 6.41
9. Почему кто-то, приходя в Сознание Кришны, сразу прогрессирует очень быстро, а кто-то нет? 6.43
10. Почему нам необходимо уважать любого, кто даже просто начал повторять Святые имена? 6.44, 6.46
11. Опишите "лестницу йоги", приведенную в Бхагавад Гите 6.47. Какими двумя способами человек может
стать бхакти-йогом? Если преданный уже практикует бхакти-йогу, нужно ли ему практиковать другие
виды йоги? Нужно ли понимать их суть? (и если да, то зачем) Кто такие карма-йоги, гьяна-йоги,
аштанга-йоги и т.д.? 6.47
12.
13.
14.
15.
Уважение. Уважение к Святому имени: практика воспевания, часть 1
-
Как развить вкус к повторению Святого имени?
В каком умонастроении нужно повторять Святое имя?
Молитвенное настроение
Повторение мантры в молитвенном настроении
Как повторять внимательно?
О чем думать?
С какой скоростью воспевать?
Повторять в уме, шопотом или громко?
Совместное воспевание Святого имени
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 7.1-7.14. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте и постарайтесь запомнить смысл аналогий к 1-6 главам Бхагавад Гиты (из дополнительных
материалов).
102
Прочитайте структуру 1-6 глав Бхагавад Гиты (из дополнительных материалов)
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Продолжайте вести дневник джапы.
Продолжайте читать дополнительные круги (сколько – решать Вам).
Место для заметок:
103
Занятие 16.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 7.1-7.14
1. Чему были посвящены первые шесть глав Бхагавад Гиты? 7.1
2. Какой вид преданного служения является самым важным? 7.1
3. Иногда преданные говорят, что главное - думать о Кришне, и тогда можно не следовать правилам
Священных писаний. Что по этому поводу пишет Рупа Госвами? 7.3
4. Как мы можем познать Кришну? 7.3
5. Из каких элементов состоит материальная энергия? 7.4
6. Как Шрила Прабхупада доказывает существование Сверхдуши? 7.6
7. "О завоеватель богатств, нет истины выше Меня. Все сущее покоится на Мне, подобно
жемчужинам, нанизанным на нить." 7.7
Как вы понимаете эту аналогию?
8. "О сын Кунти, Я - вкус воды, свет солнца и луны, и Я - слог ом в ведических мантрах. Я - звук в эфире
и талант в человеке." 7.8
Поясните это утверждение. Приведите примеры того, как Вы можете увидеть Господа через его
проявления в этом мире.
9. "Я есть все, и в то же время Я стою в стороне от всего." 7.12
Как Вы понимаете это утверждение?
10. Если душа - духовная, высшая энергия, то почему она бессильна перед материальной, низшей
энергией? Как выйти из-под влияния материальной энергии? 7.14
11. В 7.14 Шрила Прабхупада подчеркивает, что нам нужен духовный учитель. На основе чего он это
делает?
Уважение. Уважение к Святому имени: практика воспевания, часть 2
-
Можно ли ходить во время джапы?
Можно ли делать что-то, параллельно повторению?
Что преданные иногда делают параллельно повторению?
В какое время повторять?
Каков этикет обращения с четками?
Что если не хватает времени на повторение?
Почему нужно повторять минимум 16 кругов?
Нужно ли повторять больше 16 кругов?
Если не получается 16, то важно как минимум установить стандарт
Совместное воспевание Святого имени
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 7.15-7.30. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Продолжайте вести дневник джапы.
104
Продолжайте читать дополнительные круги (сколько – решать Вам).
Место для заметок:
105
Занятие 17.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 7.15-7.30
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Назовите и опишите четыре типа людей, которые никогда не предаются Кришне. 7.15
Что такое чистое преданное служение? 7.16
Кто может встать на путь преданного служения? 7.16
Можно ли просить у Господа материальных благ? 7.18
"Тогда он понимает, что милость Господа Шри Кришны есть все, что Кришна — причина всех
причин и что материальный мир во всем зависит от Него. Он также понимает, что
материальный мир является искаженным отражением разнообразия, царящего в духовном мире, и
что все здесь связано с Верховным Господом. В результате он начинает видеть все в связи с
Васудевой, Шри Кришной." 7.19
Опишите подробнее это виденье. Приведите примеры.
Почему переубеждать некоторых людей в неправильности их философии бесполезно? 7.21
Почему всемогущий Господь дает живым существам возможность наслаждаться жизнью в
материальном мире и тем самым позволяет им попасть в ловушку иллюзорной энергии? 7.21
Почему Господь не поощряет своих преданных материально? И порой даже поступает наоборот? 7.22
"Когда живое существо оказывается во власти иллюзии, которая отделяет его от чистого
знания, оно становится рабом иллюзорной энергии и уже не способно постичь Верховную Личность
Бога. Иллюзорная энергия проявляет себя в виде двойственности — желания и ненависти." 7.27
Как Вы представляете себе существование вне двойственности? Что это такое?
Шрила Прабхупада в 7.30 указывает самое важное условие для духовного прогресса. Какое?
Поясните термин: "дридха-врата". 7.30
Уважение. Уважение к Святому имени: оскорбления
-
Какие бывают оскорбления Святого имени? Как они могут проявляться в нашей жизни?
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 8.1-8.22. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку
Выучите список из 10 оскорблений
Продолжайте вести дневник внимательности джапы.
Продолжайте читать больше кругов (на сколько больше – решать Вам)
106
Место для заметок:
107
Занятие 18.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 8.1-8.22
1. Призывает ли Шрила Прабхупада отказаться от своей мирской деятельности, и посвятить себя одной
лишь духовной деятельности? 8.7
2. "Думай обо Мне как о всеведущей, старейшей Верховной Личности, как о владыке вселенной, как о
том, кто меньше мельчайшего и кто поддерживает все мироздание; как о том, кто выше всех
материальных представлений, кто непостижим и кто всегда остается личностью; как о том,
кто сияет, словно солнце, кто запределен материальному миру." 8.9
Опишите Вашу медитацию, основанную на этом стихе.
3. "Слог ом является безличным звуковым символом Кришны, он также содержится в мантре Харе
Кришна." 8.13
Где находится "ом" в мантре Харе Кришна?
4. Назовите три места, куда отправляются успешные трансценденталисты. Чем эти три места отличаются
друг от друга? 8.13
5. "Также были описаны разные пути, ведущие к освобождению: карма-йога, гьяна- йога и хатха-йога.
В этих системах йоги есть некоторые элементы бхакти, однако в данном стихе говорится о
чистой бхакти- йоге, без примесей гьяны, кармы или хатхи." 8.14
В чем заключается примесь бхакти в карма-, гьяна- и хатха- йогах? Какие примесь гьяны, карма и хатхи
могут быть в бхакти-йоге?
6. Как туверждение, что чистый преданный может жить где угодно, создавая вокруг себя атмосферу
Вриндавана, отражает умонастроение Шрилы Прабхупады? (8.14)
7. "Тогда они попадут в духовную обитель Кришны и никогда уже не вернутся в материальный мир."
8.16
Значит ли это, что душе будет запрещено вернуться в материальный мир? Если да, то как тогда мы
попали из духовного мира в материальный? Если нет, то что это значит?
8. Опишите примерно из каких периодов состоит жизнь Брахмы. 8.17
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Уважение. Уважение к Божествам
-
Зачем поклоняться Божествам?
Можно ли обойтись одним воспеванием Святого имени?
Кто такие Божества? Почему они неотличны от Кришны?
В чем суть различных правил поклонения? Насколько эти правила важны?
Как мы можем поклоняться Божествам?
Принципы при поклонении.
Медитация на Божества.
Каким должен быть домашний алтарь?
Практические аспекты поклонения.
108
-
Каким стандартам нам необходимо следовать?
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 8.23-9.10. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Создайте у себя дома небольшой алтарь, если его еще нет. Если он уже есть – подумайте как улучшить
его.
Постарайтесь проводить какое-нибудь служение для алтаря. Как минимум, предлагать благовония и
протирать пыль.
Место для заметок:
109
Занятие 19.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 8.23-9.10
1. "Ученик-брахмачари, живя в доме духовного учителя, выполняет обязанности слуги, а также
просит подаяние, ходя от дома к дому, и приносит собранное своему наставнику. Он принимает
пищу только с дозволения учителя, а если тот вдруг забудет позвать его к столу, брахмачари
постится." 8.28
Значем преданные проходят такие аскезы? Нужно ли нам проходить что-то подобное, и если да, то как
это должно выглядеть в нашей ситуации?
2. Каков секрет того, чтобы понять Бхагавад Гиту? 8.28, 9.1
3. "Тот, кто обрел самое сокровенное знание о Кришне, естественным образом выходит из-под
влияния материальной энергии и избавляется от материальных страданий, даже продолжая
оставаться в этом мире." 9.1
Что значит, что преданный избавляется от материальных страданий, продолжая оставаться в этом
мире?
4. "Необходимо понять также разницу между деятельностью тела и духовной деятельностью
человека, сознающего, что он не тело" 9.1
В чем заключается эта разница?
5. "Люди, берущиеся комментировать «Бхагавад-гиту», даже если это известные ученые, как
правило, завидуют Кришне, Верховной Личности Бога." 9.1
Как понимать утверждение, что комментаторы завидуют Кришне?
6. Почему, если существует карма, "плохие" люди живут "хорошо", а с "хорошими" людьми случаются
"плохие" события? 9.2
7. В чем цель преданного служения? Для чего чистые преданные Господа служат ему? 9.2
8. Что такое вера? Как она может проявляться в Вашей жизни? 9.3
9. "Поэтому, прочитав «Бхагавад-гиту», человек должен безоговорочно принять ее главный вывод:
нужно оставить все прочие занятия и посвятить себя служению Верховному Господу Кришне,
Личности Бога." 9.3
Как связать это утверждение с тем, что необходимо продолжать выполнять свои обязанности?
Противоречат ли они друг другу?
10. "К третьей категории относятся те, кто не обладает верой. Даже если формально они заняты
преданным служением Господу, достичь высшей ступени совершенства они не смогут." 9.3
Опишите таких преданных. Поему они занимаются преданным служением, не имея веры? Какова
судьба таких преданных?
11. Как преданные третьей категории могут подняться до второй и первой категории? 9.3
12. Как можно ближе узнать Господа? 9.4
13. "Однако не нужно думать, что, если Господь вездесущ, это лишает Его личностной формы." 9.4
Как безграничный Господь может иметь форму?
14. Из чего Господь создал мир? Как это влияет на наше отношение к миру? 9.7
15. "Неправильно утверждать, что различные формы жизни возникают эволюционным путем. Они
создаются одновременно в процессе сотворения материальной вселенной." 9.8
Полностью ли Веды отрицают эволюцию или дают ей иную интерпретацию?
16. Как Господь, управляя материальной энергией, остается безучастным к деятельности материального
мира? 9.9
17. Объясните положение Кришны по отношению к материальному миру (9.4-9.10)
110
Уважение. Уважение к прасаду
-
Почему важно вкушать прасад?
Зачем мы кормим Господа?
В чем суть того, почему мы едим какую-то пищу, и не едим другую?
Каким должно быть качество наших продуктов?
Какие продукты нельзя предлагать?
Какие продукты можно и нужно предлагать?,
Можно ли предлагать пищу, приготовленную непреданными?
Сколько пищи предлагать?
Каким правилам следовать при приготовлении пищи?
Как предлагать пищу?
Что нужно делать перед тем, как почитать прасад?
Что стоит делать во время вкушения прасада?
Как вкушать прасад?
Сколько прасада вкушать?
Что делать после вкушения прасада или питья воды?
Что делать с оставшимся прасадом?
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 9.11-9.28. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Подумайте над стандартами по приготовлению, предложению и вкушению прасада, которым Вы бы
могли следовать. Следуйте им, отмечая каждый день то, насколько Вы были успешны.
Место для заметок:
111
Занятие 20.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 9.11-9.28
1. Докажите, что Кришна является верховной личностью Бога. Так же объясните, почему тело Бога может
напоминать тело человека и как это возможно. 9.11
2. Как мы должны относиться ко всем живым существам и почему? 9.11
3. "Есть много преданных, которые считают, что обладают сознанием Кришны и занимаются
преданным служением, но в сердце своем они не признают Верховную Личность Бога, Кришну,
Абсолютной Истиной." 9.12
Как Вы понимаете данное утверждение? Как оно может проявляться?
4. "Под руководством опытного духовного учителя он может заниматься преданным служением,
кем бы он ни был (семейным человеком, санньяси или брахмачари) и где бы ни находился." 9.14
Как это возможно?
5. "В сущности, любое живое существо, будучи частицей Кришны, является Кришной." 9.21, 9.22
Поясните это утверждение.
6. "Те, кто поклоняется полубогам, родятся среди полубогов; поклоняющиеся предкам отправятся к
предкам; те, кто поклоняется духам и привидениям, окажутся в этих формах жизни; те же, кто
поклоняется Мне, будут жить со Мной." 9.25
В чем принципиальное различие между поклонением Кришне и поклонением кому-то из полубогов
или великих личностей?
7. Зачем мы кормим Господа? 9.26
8. Почему мы не предлагаем Кришне каких-то продуктов? Почему мы не едим эти продукты? 9.26
9. "Если человек с любовью и преданностью поднесет Мне листок, цветок, плод или немного воды, Я
непременно приму его подношение." 9.26, 9.27
Что же делать преданному, который еще не развил в себе любви к Кришне?
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Уважение. Уважение к Священным писаниям
-
Почему важно читать шастры?
Какое место Шрила Прабхупада уделял изучению книг?
Сколько по времени изучать шастры и как это делать?
Какие проблемы возникают в сфере регулярного чтения книг?
Как читать внимательно?
Практикум: Чтение с обсуждением.
Какие книги стоит прежде всего читать? Какие лекции слушать?
Достаточно ли чтения лишь книг Шрилы Прабхупады или необходимо читать и другие книги?
Что необходимо делать, чтобы чтение книг стало эффективным?
112
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 9.29-10.7. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Установите себе на месяц минимум чтения на каждый день. Стандарт определите сами (или Вам задаст
его преподаватель)
Дополнительно каждый день (в течение недели) разбирайте по одному (любому) стиху по схеме из
дополнительных материалов.
Место для заметок:
113
Занятие 21.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 9.29-10.7
1. Если Кришна ко всем относится одинаково и никого не считает другом, почему же Он проявляет
особую заботу о преданных, которые постоянно служат Ему? 9.29
2. Если несмотря на наши усилия, мы иногда сходим с пути преданного служения, как мы должны
относиться к этой ситуации? Как нам относиться к другим преданным, которые оказываются в
подобной ситуации? 9.30
3. "Даже если человек, занимающийся преданным служением, совершит самый отвратительный
поступок, его все равно следует считать святым, ибо он исполнен решимости идти по верному
пути." 9.22
Значит ли это, что преданные могут свободно грешить?
4. Старается ли чистые преданный вырваться из материального мира? Почему иногда преданные хотят
поскорее закончить с материальным существованием? 9.34
5. Как развить желание служить Кришне? 10.1
6. Какой предел в постижении Абсолютной истины существует для тех, кто пытается понять ее, опираясь
на собственные усилия? 10.2
7. "Поэтому если мы вообще хотим, чтобы наша деятельность была благотворной, то должны
действовать в соответствии с указаниями Верховного Господа." 10.3
Как понять, каких действий хочет от нас Господь?
8. Приведите примеры того, как Вы проявляли в своей жизни: терпение, умение прощать, правдивость,
владение чувствами, получение счастья от духовной деятельности, ненасилие, уравновешенность,
удовлетворенность, аскетичность и благотворительность. 10.4-5
9. «Разум, знание, свобода от сомнений и иллюзии, снисходительность, правдивость, способность
обуздывать чувства и ум, счастье, горе, рождение и смерть, страх и бесстрашие, непричинение
вреда, уравновешенность, удовлетворенность, аскетичность, щедрость, слава и бесславие— все
эти разнообразные качества живых существ созданы Мной одним» 10.4-5
Можно ли сказать, что человек, обладающий этими качествами обладает сознанием Кришны?
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Уважение. Уважение к храму, дхаме и экадаши
-
Почему важно ходить в храм?
Что можно делать в храме?
Как проявлять уважение перед Божествами в храме и не совершать оскорблений?
О чем необходимо помнить, посещая храм?
Важно ли посещать Святые места? Зачем?
Как сделать так, чтобы получить доступ в Святое место?
Что нужно делать в Святых местах?
Каких оскорблений дхамы стоит избегать?
В чем суть следования экадаши и отмечания дней явлений Господа?
Как следовать экадаши и праздникам?
114
-
Поститься ли в экадаши?
Каким праздникам следовать и как о них узнавать?
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 10.8-10.18. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте аналогии к главам 7-9 из Бхагавад Гиты. Постарайтесь запомнить их смысл.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку
Сходите в следующие две недели в храм, желательно выполнив там так же какое-то служение.
Найдите на календаре следующий день экадаши и постарайтесь посвятить в этот день как можно
больше времени духовной практике.
Место для заметок:
115
Занятие 22.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 10.8-10.18
1. Укажите актуальные для Вашей духовной практики моменты, описанные в чатур-шлоке (10.8-11)
2. Что необходимо сделать нам, чтобы Господь помог нам вернуться к Нему? 10.10
3. Как преданный избавляется от невежества? Можно ли постичь чистое знание усилиями собственного
разума? 10.11
4. "Услышав четыре стиха, составляющие суть «Бхагавад-гиты», Арджуна избавился от всех
сомнений и признал Кришну Верховной Личностью Бога."
О чем говорят эти четыре стиха? 10.12-13
5. Как не видя Кришну своими глазами мы можем непосредственно общаться с ним? 10.12-13
6. Как начинающему преданному научиться постоянно думать о Кришне? 10.17
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Уважение. Уважение к гуне благости
-
-
Студентам: Рассказать на основе материала о гунах из курса «Самбандха» о том, что такое гуны, какие
они бывают, как они обуславливают нас, и к каким результатам приводит их влияние на нас.
Почему гуна благости важна в духовной жизни?
Являются ли действия в благости самоцелью?
Приведите примеры того, как преданные в своей жизни могут ошибочно ставить гуну благости за
самоцель.
Приведите примеры случаев из своей жизни, когда вы находились под сильным влиянием гун страсти
и невежества. Как Вы себя чувствовали? Приведите примеры случаев, когда на Вас влияла гуна
благости. Как Вы чувствовали себя в под ее влиянием?
В каких сферах Вы можете улучшить свои действия, подняв их до благости?
Какие проблемы возникают у нас в следовании стандартам гуны благости и как их можно решить?
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 10.19-10.42. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Составьте (или дополните) список аспектов, в которых Вы бы хотели подняться повыше к гуне благости.
Отмечайте ежедневно Ваш успех в этом.
116
Место для заметок:
117
Занятие 23.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 10.19-10.42
1. "Веды отвергают представления о существовании во вселенной множества солнц. Солнце одно, а
звезды, так же как и луна, светят отраженным светом." 10.21
Не является ли это утверждение симптомом неразвитости Восточной цивилизации, заблуждающейся в
строении вселенной?
2. Опишите принципы, по которым Кришна говорит, кем или чем Он является. Продолжите список того,
кем является Кришна из того, что нас окружает. Как знание, изложенное в этих стихах, помогает нам
помнить о Кришне? 10.20-41
3. Как Шрила Прабхупада определяет терпение в 10.34?
4. "Среди демонов Дайтьев Я праведный Прахлада, из разрушительных сил Я время", "среди рыб Я
акула", "Я всепоглощающая смерть", "Из всех видов мошенничества Я азартная игра." 10.20-10.41
Некоторых людей могут смутить, почему Кришна сравнивает себя с чем-то "плохим". Как бы вы
развеяли их недоумение?
5. Что называется "маей"? Как рассеять майю? 10.39
6. "В данной главе было подробно рассказано о том, как достичь высшей ступени совершенства в
преданном служении — вступить в общение с Верховной Личностью Бога." 10.42
Попробуйте описать этот способ.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Уважение. Уважение к регулирующим принципам
-
Каковы четыре регулирующих принципа? Что к ним относится, а что нет?
Являются ли они ограничениями или свободой?
Как эти четыре регулирующих принципа сказываются на нашем материальном состоянии?
Почему важно следовать регулирующим принципам с духовной точки зрения?
Как преодолевать препятствия на пути к следованию?
Какие трудности встречаются в следовании принципам и как их разрешать?
Что делать, если не получается следовать?
Представьте, что у Вас случились проблемы с одним из четырех регулирующих принципов. Расскажите
об этом другим студентам и выслушайте их советы.
Каким еще принципам преданные следуют после инициации?
118
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 11.1-11.31. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку
Следуйте всем четырем принципам в течение недели
Если у Вас есть слабость к какому-то из четырех принципов, напишите немного о ней, поразмышляйте
над этой слабостью. Пишите этот текст для себя, но мы крайне рекомендуем сдать его преподавателю.
Место для заметок:
119
Занятие 24.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 11.1-11.31
1. Что можно возразить человеку, утверждающему: "Если Бог есть, покажите мне Его. Почему Он не
показывает Себя?" 11.4
2. Что выше - вселенская форма Кришны или Его человеко-подобная форма? 11.5
3. Почему преданных больше привлекает личностная форма Кришны, нежели Его вселенская форма?
11.6
Уважение. Уважение к утренним процедурам
-
Что нужно делать утром и почему?
В какое время лучше всего просыпаться?
Что нужно делать после подъема?
Молитвы при подъеме
Предложение поклонов учителю
Чистка зубов и кишечника до омовения
Омовение
Польза раннего омовения
Частота омовения
В чем важность проведения утренней программы?
Из чего состоит утренняя программа?
Практикум: Как проводить утреннюю программу?
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 11.32-11.55. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока уважение к проведенному уроку.
Установите себе время для подъема на неделю.
Проводите все утренние процедуры, упомянутые в уроке.
Проводите утреннюю программу.
120
Место для заметок:
121
Занятие 25.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 11.32-11.55
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
В чем заключается предназначение материального мира? 11.33
Почему, если Господь может сделать все Сам, Он просит об этом преданных? 11.34
Напишите Господу молитву, прославляющую Его.
Почему нам так важно осознавать величие Господа? 11.41-42
Как увидеть (или почувствовать) вселенскую форму Кришны? 11.52
Как увидеть личностную форму Кришны? 11.52
Какие условия называет Кришна для возвращения в духовный мир? Назовите их и опишите, как Вы их
понимаете? 11.55
8. Приведите несколько примеров того, как Вы можете трудиться для Кришны? 11.55
9. С кем мы должны быть осторожными в своем общении? 11.55
10. Как проявляется дружелюбие преданного ко всем живым существам? 11.55
11.
12.
13.
14.
15.
Уважение. Уважение ко внешнему виду
-
Почему преданным важно поддерживать внешний вид преданного?
Как Шрила Прабхупада хотел, чтобы мы выглядели?
Каковы правила относительно волос преданного?
Каковы правила относительно одежды преданного?
Какая одежда считается нечистой?
Практикум: надеваем дхоти/сари.
Почему важно носить кантхи-малу? И как это делать?
Почему важно носить тилаку?
Что такое тилака и в чем ее смысл?
Как наносить тилаку?
Практикум: нанесение тилаки.
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 12.1-12.20. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Каждый день, находясь дома надевайте ваишнавскую одежду и наносите тилаку (в случае проблем с
родственниками, проконсультируйтесь с преподавателем заранее относительно данного задания).
122
Место для заметок:
123
Занятие 26.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 12.1-12.20
1. "Тех, чей ум сосредоточен на Моем личностном образе и кто всегда поклоняется Мне с глубокой
духовной верой, Я считаю достигшими высшей ступени совершенства."
Как всегда поклоняться Кришне? 12.2
2. Какова судьба тех, кто поклоняется безличному аспекту Абсолютной Истины? Что им необходимо
делать, чтобы достичь успеха? 12.3-4
3. Почему начинающие бхакти-йоги поклоняются Божеству Кришны? 12.5
4. Почему поклонение Божествам не является идолопоклонством? 12.5
5. "Неважно, что мы делаем, главное — делать это только для Кришны." 12.6-7
Значит ли это, что преданный может грешить, но делать это для Кришны? Что на самом деле значит
это утверждение?
6. Почему метод Сознания Кришны так легко и быстро (по сравнению со всеми другими путями)
приводит к результату? 12.6-7
7. Чем отличается духовное служение от служения материального? Приведите пример материального
осквернения в служении Господу. 12.9
8. Кришна дает рекомендации к духовной деятельности для людей разного уровня. Пожалуйста,
назовите и опишите их. 12.8-12.11
9. "Тот, кто никому не завидует и дружелюбно относится ко всем живым существам, кто избавился
от собственнического инстинкта и ложного эго, кто остается невозмутимым в радости и в горе,
кто терпелив и всегда удовлетворен, кто, обуздав чувства и сосредоточив на Мне свой ум и разум,
с решимостью отдает себя преданному служению, — такой человек очень дорог Мне. Тот, кто
никому не причиняет беспокойств и сам всегда остается спокойным, кто невозмутим и в радости,
и в горе, кто не ведает страха и тревог, очень дорог Мне. Преданный, не зависящий от внешних
обстоятельств, чистый, умелый, безмятежный, ничем не обремененный и не стремящийся к
результатам своего труда, очень дорог Мне. Тот, кто не ликует и не впадает в уныние, кто ни о
чем не скорбит и ничего не желает, для кого не существует ни хорошего, ни плохого, — такой
преданный очень дорог Мне. Тот, кто одинаково взирает на друзей и врагов, кто одинаково
встречает почет и бесчестье, холод и жару, счастье и страдания, славу и позор, кто никогда не
соприкасается с тем, что оскверняет, всегда хранит молчание и всем доволен, кто не беспокоится
о пристанище, кто непоколебимо утвердился в знании и преданно служит Мне, — тот очень дорог
Мне. Те, кто, обладая непоколебимой верой, идут вечным путем преданного служения, сделав Меня
своей высшей целью, очень и очень дороги Мне." 12.13-20
Письменно приведите пример(ы) того, как Вы могли бы проявлять (или проявляли) в конкретных
жизненных ситуациях каждое из перечисленых в данных стихах качеств? Можете обратиться за
помощью к комментариям.
10. Нужно ли нам стараться специально тренировать в себе перечисленные выше качества? 12.18-19
11. Как преданный реагирует на враждебность? 12.13-14
12.
13.
14.
15.
124
Уважение. Уважение к этикету (обзорные)
-
Что такое этикет?
В чем суть этикета?
Почему важно следовать этикету?
Как неправильно можно воспользоваться знанием этикета?
Примеры неправильного применения этикета.
Разбор основных моментов этикета.
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 13.1-13.19. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте и постарайтесь запомнить смысл аналогий к 7-12 главам Бхагавад Гиты (из дополнительных
материалов).
Прочитайте структуру 7-12 глав Бхагавад Гиты (из дополнительных материалов)
Прочитайте разделы из документа: «Вашинавский этикет» по тем разделам, что уже были пройдены с
преподавателем.
Выполняйте задания преподавателя, которые он даст Вам после каждого занятия.
Место для заметок:
125
Занятие 27.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 13.1-13.19
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Как понять отличие себя от тела? 13.1-2
О чем говорится в последних шести главах Бхагавад Гиты? 13.1-2
Какую аналогию приводит Шрила Прабхупада, чтобы пояснить, что тело принадлежит Господу?
Что такое ненасилие и как преданные могут его практиковать? 13.8-12
Обещает ли Шрила Прабхупада легкую жизнь без препятствий тем, кто идет по пути Сознания
Кришны? 13.8-12
"Духовный учитель является представителем Кришны, поэтому тот, кто получил его
благословения, может, даже не выполняя все правила и предписания, сразу достичь духовного
совершенства. В любом случае ученику, который с полной самоотдачей служит духовному
учителю, будет легче следовать правилам и предписаниям."
Как Вы понимаете данное утверждение?
Как контролировать язык и почему его контроль так важен? 13.8-12
Что значит "отсутствие привязанности к жене, детям и дому"?
Должен ли преданный отрекаться от жены и детей ради духовного развития? 13.8-12
В каком отношении друг к другу относятся качества, перечисленные в стихах 13.8-12? Каково первое
качество, необходимое для духовного прогресса?
Господь в образе Сверхдуши пребывает в сердце каждого живого существа. Значит ли это, что Он
разделился на части? 13.17
12.
13.
14.
15.
Уважение. Уважение к этикету (обзорные)
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 13.20-13.35. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте разделы из документа «Вашинавский этикет» по тем разделам, что уже были пройдены с
преподавателем.
Выполняйте задания преподавателя, которые он даст Вам после каждого занятия.
126
Место для заметок:
127
Занятие 28.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 13.20-13.35
1. На основе стиха 13.21 расскажите, почему живое существо получает то или иное тело.
2. Как живое существо может победить материальные желания? 13.22
3. Опишите на основе стиха 13.23 положение живого существа и Его отношения с Верховной Личностью
Бога.
4. Объясните, что является ответственным за страдания обусловленных живых существ. (4.14, 5.14-15,
13.21-23)
5. Какие три элемента преданного служения рекоммендуют Шри Чайтанья Махапрабху и Шрила
Прабхупада для духовного совершенствования в наше время? 13.26
6. "Тот, кто видит, что исполнителем всех действий является созданное материальной природой
тело, а душа бездействует, обладает совершенным видением." 13.30
Сядьте и понаблюдайте за своими умом (мыслями) и телом в течение нескольких минут.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Уважение. Уважение к этикету (обзорные)
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 14.1-14.27. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте разделы из документа «Вашинавский этикет» по тем разделам, что уже были пройдены с
преподавателем.
Выполняйте задания преподавателя, которые он даст Вам после каждого занятия.
128
Место для заметок:
129
Занятие 29.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 14.1-14.27
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Как гуна благости влияет на живое существо? 14.6
Как гуна страсти влияет на живое существо? 14.7
Как гуна невежества влияет на живое существо? 14.8
Почему богатым людям хочется еще больше денег, несмотря на то, что на жизнь им уже хватает? 14.12
Можно ли из тела человека опять деградировать до тела животного? 14.15
Как Шрила Прабхупада относится к проповеди гуны благости в современном обществе? 14.17
Куда после смерти попадают люди, действующие в каждой из трех гун? 14.18
"Верховный Господь сказал: О сын Панду, про того, в ком просветление, привязанность и иллюзия не
вызывают ненависти, когда они появляются, и кто не жаждет обрести их, когда они исчезают;
кого не выводит из равновесия воздействие материальных гун, кто остается безучастным и
трансцендентным, ибо знает, что все совершается этими гунами; кто всегда погружен в себя и
одинаково относится к счастью и горю; кто не видит разницы между горстью земли, камнем и
слитком золота; кто одинаково встречает желанное и нежеланное; кто остается
непоколебимым, одинаково принимая осуждение и похвалы, бесчестье и почет; кто одинаково
относится к друзьям и врагам; кто отрекся от всей материальной деятельности, — про такого
человека говорят, что он поднялся над гунами материальной природы." 14.22-25
Приведите примеры того, как Вы могли бы в своей жизни проявлять перечисленные в этих стихах
качества.
9. Как преданный реагирует на политику? 14.22-25
10. Какую аналогию использует Шрила Прабхупада в 14.27, чтобы показать, что необусловленные живые
существа наслаждаются так же, как Господь?
11.
12.
13.
14.
15.
Уважение. Уважение к дхарме, часть 1
-
Почему преданные исполняют свои материальный обязанности, несмотря на то, что посвящают свою
жизнь духовной деятельности?
Как исполнение материальных обязанностей поддерживает санатана-дхарму?
Зачем нужна гуна благости в духовной жизни?
Как быть, если наши материальные обязанности вступают в конфликт с духовными обязанностями?
Приведите примеры, когда наши материальные обязанности вступают в конфликт с санатанадхармой. Как в таких случаях нужно поступать?
Каковы опасности отклонения в дхарму?
Почему люди склонны отклоняться в дхарму?
Приведите примеры отклонений в дхарму.
Каковы опасности отказа от дхармы?
Почему преданные порой раньше времени стараются отказаться от исполнения своих материальных
обязанностей?
Какие материальные обязанности у Вас есть?
130
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 15.1-15.20. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Дополните список материальных обязанностей, которые у Вас есть перед: обществом, семьей,
родственниками и т.д. Подумайте над тем, как качественно Вы их исполняете. Напишите небольшое эссе
на тему исполнения своих обязанностей перед другими.
Место для заметок:
131
Занятие 30.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 15.1-15.20
1. Некоторые преданные считают, что мы никогда не были в духовном мире. Что по этому поводу пишет
Шрила Прабхупада? 15.7
2. Почему так важно научиться видеть Кришну в том, что нас окружает? Опишите как можно увидеть
Кришну на примере света Солнца, луны и огня. Приведите еще несколько своих примеров того, как
можно увидеть Кришну в роли источника того, что нас окружает. 15.12
3. "Из этого стиха также явствует, что солнце освещает всю вселенную. Есть много вселенных,
много солнц и лун, но, как следует из этого стиха, в каждой вселенной есть только одно солнце."
15.12
Возникают ли у Вас сомнения при прочтении данного утверждения?
4. В чем заключается цель Вед? 15.15
5. "А тех живых существ, которые пребывают в единстве с Верховной Личностью Бога, называют
неизменными." 15.16
Что значит - "в единстве с Верховной Личностью Бога"?
6. Что такое "слабость сердца"? Как от нее избавиться?
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Уважение. Уважение к дхарме, часть 2
-
Что такое отречение? И в чем его отличие от ложного отречения?
Приведите примеры ложного отречения. Опишите, как было бы правильно вести себя в приведенных
примерах.
Как внести преданное служение в жизнь, не меняя материальных условий?
Как преобразовать нашу материальную деятельность в преданное служение?
Можно ли сделать так, чтобы исполнение всех наших материальных обязанностей стало преданным
служением? Как это сделать? Приведите примеры.
Жизнь как жертвоприношение.
Как разрешить вопрос: «Как найти баланс между своей духовной и материальной жизнью?»
Что делать, если при исполнении тех или иных обязанностей, у нас почти не остается времени на
личную духовную практику?
Значит ли это, что отречение от чего-то не является полезным?
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 16.1-16.24. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
132
Прочитайте цитатыиз блока Уважение к проведенному уроку.
Составьте план о том, как Вы можете добавить преданное служение в каждый миг своей жизни.
Напишите эссе о том, как исполнение Ваших обязанностей в материальной жизни может быть Вашим
преданным служением.
Место для заметок:
133
Занятие 31.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 16.1-16.24
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Назовите и кратко опишите три обязанности санньяси. 16.1-3
Опишите социальную обязанность грихастх. 16.1-3
Назовите обязанности брахмачари и ванапрастх. 16.1-3
Какие качества должны развивать в себе брахманы? 16.1-3
Какие из перечисленных в стихах 16.1-3 качеств должны развивать мы с Вами?
Чем божественный образ мыслей отличается от демонического? 16.6
"В той же «Ману-самхите» ясно сказано, что женщинам не следует давать свободу." 16.7
Поясните это утверждение.
8. Проанализируйте, как различные демонические признаки, описанные в стихах с 16.7 по 16.18
проявляются в Вашей жизни и Вашем мышлении.
9. Назовите три истока демонической жизни. 16.21
10. Зачем существуют различные правила и предписания, регулирующие материальную жизнь людей?
16.23
11.
12.
13.
14.
15.
Уважение. Уважение к дхарме, часть 3
-
Уважение к другим ашрамам и варнам.
Поразмышляйте, как различными способами Вы можете оказывать уважение к другим преданным
разного пола, ашрама и варны.
Важно ли задействовать себя в служении соответственно своей природе?
Как определить свою природу и найти служение, которое соответствует Вашей природе?
Как связать Вашу природу с преданным служением?
В каком ашраме быть и какой деятельностью заниматься?
Что делать, если необходимо выполнять служение, противоречащее природе?
Заботятся ли преданные о своем здоровье? Почему?
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 17.1-17.28. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
В продолжение списка, составленного на уроке, составьте индивидуальный список того, что Вы могли бы
делать для того, чтобы выражать уважение: санньяси, ванапрастхам, грихастхам, брахмачари,
брахманам, женщинам.
Напишите небольшое размышление на тему: «Как я могу привнести элемент простой жизни в свою
жизнь?»
134
Место для заметок:
135
Занятие 32.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 17.1-17.28
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Как живое существо может изменить свою природу? 17.2
Что является источником истинной веры? Почему люди исповедуют различные религии? 17.3
Опишите пищу в гуне благости, в гуне страсти и в гуне невежества. 17.8-17.10
Назовите продукты, которые больше всего укрепляют здоровье и увеличивают продолжительность
жизни. 17.10
Приведите примеры жертвоприношений в благости, страсти и невежестве. 17.11-13
К какой гуне относится поклонение Господу, если поклоняющийся хочет получить от Господа что-то
материальное? 17.11
Назовите аскезы для тела. Приведите примеры того, как Вы можете совершать эти аскезы. 17.14
Назовите аскезы для речи. Приведите примеры того, как Вы можете совершать эти аскезы. 17.15
Назовите аскезы для ума. Приведите примеры того, как Вы можете совершать эти аскезы. Как сделать
ум более аскетичным? 17.16
Всем ли страждущим необходимо делать пожертвование? 17.22
Как превратить наши аскезы, пожертвования и жертвоприношения в гуне благости в духовную
деятельность? 17.26-27
"Хотя существует путь постепенного духовного развития, если человек, благодаря общению с
чистыми преданными, сразу принимает сознание Кришны, он выбирает самый лучший путь." 17.28
Опишите кратко оба пути.
13.
14.
15.
Уважение. Уважение между супругами.
(Для брахмачари занятия 32 и 33 так же проходятся в сокращенном варианте, преподаватель так же
может добавить дополнительные темы по отношения в брахмачари ашраме)
-
Каково значение семьи в Ведическом обществе?
На чем основана семья в Сознании Кришны?
Как может проявляться желание использовать семью для чувственных удовольствий?
Как эти желания (из предыдущего вопроса) будут трансформироваться в правильном грихастхаашраме?
Какие шаги мы можем предпринять, чтобы наша семья была построена на правильном фундаменте?
Как нужно видеть супруга – как своего супруга или как преданного Кришны? Как это будет
проявляться?
Какое положение жена занимает к мужу. Почему?
Как муж должен относиться к своей жене и к женщинам в принципе?
Приведите примеры: правильного и неправильного поведений мужа, правильного и неправильного
поведений жены, связанных с положением, что жена занимает подчиненное мужу положение.
В чем заключаются обязанности мужа?
В чем заключаются обязанности жены?
Как решать конфликты и непонимания, возникающие в семье?
Что нужно делать, если супруг ведет себя неправильно?
Допустим ли развод?
136
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 18.1-18.40
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Напишите эссе: «Каково положение женщины и мужчины в семье. И что это значит. Как это может быть
трактовано ложным образом. Каковы мои обязанности перед супругом(супругой)»
Каждый день делать что-то для супруга(-и) и записывать в дневник то, что Вы сделали. Записывать все,
что супруг(а) сделал(а) для Вас и благодарить его(ее) за это.
Место для заметок:
137
Занятие 33.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 18.1-18.40
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Отказываются ли преданные от жертвоприношений, благотворительности и аскезы? 18.5, 18.6
Приведите примеры отрешенности в гунах страсти и невежества. 18.7, 18.8
Приведите пример правильно отрешенности. 18.9
Как на препятствия и неудобства реагирует преданный? 18.10
Объясните, почему преданный, совершая действия в преданном служении, не получает кармических
реакций. 18.17
К какой гуне относится доктрина, утверждающая о различии душ в телах животных и в телах людей?
18.21
К какой гуне относится сектанство? Почему? Приведите пример сектантской доктрины. 18.22
"Человек, постоянно действующий наперекор указаниям священных писаний, материалистичный и
упрямый, обманывающий и нередко оскорбляющий других, ленивый, всегда угрюмый,
откладывающий все на потом, — такой человек находится под влиянием гуны невежества." 18.28
Вспомните случаи, когда Вы действовали так, как описано в данном стихе.
Как поднять свой разум до гуны благости? 18.30
Приведите три примера счастья для каждой из гун. 18.37-39
Уважение. Уважение к детям
-
В чем суть воспитания детей?
Какое место воспитание детей должно занимать в семьях преданных?
Является ли воспитание детей преданным служением?
Важнее ли другие виды служения, чем воспитание детей?
Каковы общие принципы воспитания детей?
Можно ли наказывать детей? Как это делать?
Что делать, если дети не хотят принимать Сознание Кришны?
Разбор практических вопросов в воспитании детей.
Воспитание маленьких детей и садхана
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 18.41-18.55. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Если у Вас есть дети, подумайте над тем, как Вы могли бы изменить свое поведение с ними (и отношение
к ним). Составьте список.
138
Место для заметок:
139
Занятие 34.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 18.41-18.55
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Как узнать брахманов, кшатриев, вайшьев и шудр? 18.41
Назовите качества брахманов? 18.42
Назовите качества кшатриев? 18.43
Какова деятельность вайшей и шудр? 18.44
Какую деятельность Кришна рекомендует людям каждого из сословий? 18.46
Объясните знание гьяны в практике бхакти. (14.26-27, 7.19, 18.54-55).
Уважение. Уважение к преданным: важность общения
-
В чем заключается важность общения с преданными?
С какими препятствиями мы встречаемся, если у нас нет такого общения?
Чем социальное общение с преданными отличается от близкого общения с ними?
Как развивать близкие отношения с преданными?
Как Вы можете применять эти шесть принципов в своей жизни?
Поделиться с другими (например, в парах с теми, кого мы меньше всего знаем) самым радостным
моментом в Сознании Кришны или последней вдохновляющей реализацией о Сознании Кришны.
Подарить другому преданному (не тому, с кем мы говорили) свою ручку, сказав при этом несколько
слов о том, за что Вы цените этого человека.
Как мы можем общаться с другими преданными в нашей ятре?
Какие внутренние препятствия встают на нашем пути развития отношений с преданными?
Домашнее задание:
Прочитайте Бхагавад Гиту 18.56-18.78. Ответьте на вопросы. Подумайте над своими вопросами.
Прочитайте и постарайтесь запомнить смысл аналогий к 13-18 главам Бхагавад Гиты (из
дополнительных материалов).
Прочитайте структуру 13-18 глав Бхагавад Гиты (из дополнительных материалов)
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку
Каждый день делайте что-то для какого-то преданного.
140
Напишите положительные качества (и поступки) каждого преданного из группы, в которой вы
обучаетесь.
Место для заметок:
141
Занятие 35.
Понимание Священных писаний. Бхагавад Гита 18.56-18.78
1. Если Арджуна действовал под непосредственным руководством Кришны, то как быть нам, ведь мы не
общаемся с Кришной лицом к лицу? 18.57-58
2. Как преданный, занимаясь разнообразной деятельностью для Кришны, может помнить о Нем? 18.57
3. Перескажите, в чем заключается суть самого сокровенного знания? 18.65
4. "Нужно сосредоточить ум на изначальном образе Личности Бога, Кришне, и не отвлекаться даже
на другие формы Господа. Господь принимает бесконечное множество разнообразных образов:
Вишну, Нараяны, Рамы, Варахи и т. д., но преданный должен сосредоточить свой ум на том образе,
который лицезрел Арджуна." 18.65
Почему?
5. Перескажите стих 18.66 и комментарий Шрилы прабхупады на него. Включите в пересказ свое
понимание сделанных в данном комментарии утверждений. (5-7 минут)
6. Кто больше всего дорог Господу? 18.68-69
7. Почему преданные дают публичные лекции, где бывают непреданные? Что случается с посетителями
таких лекций? 18.71
8. "О сын Притхи, о завоеватель богатств, достаточно ли внимательно ты слушал Меня?
Рассеялась ли окутавшая тебя пелена невежества и иллюзии?" 18.72
Остались ли у Вас какие-то сомнения по поводу утверждений Кришны в Бхагавад Гите? Подумайте и
запишите их. Если сомнений не осталось, то напишите небольшой план о том, как Вы планируете
действовать в ближайшее время, на основе данного знания?
9. Кем является духовный учитель в наших отношениях с Кришной? 18.75
10. В комментарии к стиху 18.78 Шрила Прабхупада подводит итог тому, что было сказано в Бхагавад Гите.
Тезисно перечислите то, о чем говорилось в ней.
11.
12.
13.
14.
15.
Уважение. Уважение к преданным: проявление уважения.
-
Каких людей мы ценим?
Почему преданных важно уважать?
К каким последствиям приводит неуважение?
Как может проявляться наше неуважительное отношение к преданным?
Как наше уважение будет проявляться для старших, равных и младших?
Как реагировать на разногласия в обществе преданных?
Как реагировать на обиды, наносимые преданными?
Каковы последствия оскорблений преданных?
Что такое оскорбление?
Что делать, если Вы совершили вайшнава апарадху? И как ее избежать?
Домашнее задание:
142
Прочитайте Ишопанишад: Ввдение, Обращение и мантры 1-2. Подготовьте небольшую лекцию по
вопросам (или вопросу, который Вам даст преподаватель). Длительность лекции определяется
преподавателем.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Попросите прощения у трех людей (желательно преданных), которых мы в прошлом обидели или с
которыми вели себя недружелюбно.
Проанализируйте свою жизнь и подумайте, как Вы могли бы проявлять свое уважение и заботу о
преданных в Вашей жизни. Запишите свои идеи.
Место для заметок:
143
Занятие 36.
Понимание Священных писаний. Ишопанишад: Введение, обращение, мантры 1-2
Введение:
Какова цель Вед? Как Веды могут быть поняты в современную эпоху? (Что такое Веды? Назовите четыре
Веды. Сколько существует методов познания? Назовите их.)
Обращение:
Как общество может быть полно само в себе? (Если этот мир полон и совершенен, почему в нем существуют
страдания? Почему существует нехватка денег, пищи и т.д.?)
Мантра 1:
1. Напишите эссе с заголовком "Ведическое знание непогрешимо".
2. Обсудите причину войн и раздоров и предложите формулу мира. (Если все принадлежит Кришне,
могу ли я использовать ваше мыло без вашего разрешения)
Мантра 2:
Как человек может наилучшим способом использовать свою жизнь? (Является ли деятельность ради
материального благополучия полностью бесполезной?)
Уважение. Уважение к преданным: критика.
-
Что такое критика?
На чем основано критическое настроение и как его избежать?
К каким негативным последствиям она приводит?
Может ли критика применяться, и если да, то в каких случаях?
Можно ли «критиковать по делу»?
Как отсутствие критики отличается от бездействия?
Каковы могут быть неправильные реакции на неправильное поведение? Приведите примеры.
Какова правильная реакция не неправильное поведение?
Как поправлять преданных, если они не правы?
Что делать, если мы слышим критику от других преданных?
Может ли в каких-то случаях наше выслушивание критики быть полезным?
Что делать, если мы слышим критику от непреданных?
Является ли отказ от выслушивания критики «сектантской замкнутостью»?
Что делать, если мы критиковали кого-то или услышали критику, и это повлияло на наше сознание?
Поблагодарите каждого из преданных Вашей группы за что-нибудь).
Домашнее задание:
Прочитайте Ишопанишад, мантры 3-6. Подготовьте небольшую лекцию по вопросам (или вопросу,
который Вам даст преподаватель). Длительность лекции определяется преподавателем.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
144
Прочитайте статью «Прививка против лжи» из дополнительных материалов.
В общении с как минимум 10 преданными, поблагодарите их за что-то, будь то их поступки, служение или
качества. Отметьте скольких преданных Вы поблагодарили.
Место для заметок:
145
Занятие 37.
Понимание Священных писаний. Ишопанишад: мантры 3-6
Мантра 3:
Разберите экономические проблемы с точки зрения сознания Кришны и установите как решить реальные
проблемы жизни. (Чем рождение в человеческом теле лучше, чем рождение в теле животного?)
Мантра 4:
Докажите, что Абсолютная Истина является Верховной Личностью. Разберите Его потенции и объясните,
какова конечная обязанность для неотъемлемой составной частички живого существа. (Почему даже
полубоги не могут знать Господа в совершенстве? Объясните пример солнца, тепла и света.)
Мантра 5:
Объясните непостижимые потенции Верховного Господа и установите, что Его личностные особенности
находится выше единства Его различных энергий. (Почему духовные и материальные энергии неотличны от
Господа)
Мантра 6:
1. Разберите 3 стадии реализации аспектов Верховного Господа.
2. Разберите изъяны материалистичных планов политиков и филантропов по достижению вселенского
братства.
Уважение. Уважение к ИСККОН: цели и миссия
-
Что такое ИСККОН?
В чем заключается миссия ИСККОН?
Важно ли нам с Вами занимать активную позицию в миссии?
Как мы можем принять участие в развитии ИСККОН?
Какие препятствия возникают у нас относительно участия в миссии? Как преодолевать эти
препятствия?
Домашнее задание:
Прочитайте Ишопанишад: мантры 7-10. Подготовьте небольшую лекцию по вопросам (или вопросу,
который Вам даст преподаватель). Длительность лекции определяется преподавателем.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Напишите эссе на тему, как Вы могли бы принимать участие в широкой миссии Сознания Кришны. В эссе
напишите шаги, которые Вы предпримете.
146
Место для заметок:
147
Занятие 38.
Понимание Священных писаний. Ишопанишад: мантры 7-10
Мантра 7:
1. Каково реальное значение "единства"?
2. Разберите, как безбожная цивилизация влечет беспорядок и страдания и предложите практическую
формулу для настоящей вселенской гармонии.
Мантра 8:
1. Докажите, что Верховный Господь не бесформен, несмотря на явные Ведические утверждения, что Он
таков, и объясните, почему форма Божеств Господа нематериальна.
2. Разберите чистое и неоскверненное бытие Господа Кришны и то, как обусловленная душа может
получить выгоду от такого Его бытия.
Мантра 9:
1. Какова настоящая цель образования?
2. Обсудите четыре вида людей, которые поклоняются "невежеству".
Мантра 10:
1. Опишите процесс для культуры знания. (Что важнее – обретение информации или качеств?)
2. Разберите неизлечимость человеческого общества из-за ненаучной культуры и объясните, почему
современные политики не могут быть поучительными лидерами общества.
Уважение. Уважение к ИСККОН: проповедь, часть 1
-
Проповедь как суть миссии.
Что нужно делать, чтобы наша проповедь была успешной?
Каким должно быть наше настроение при проповеди?
Какими принципами мы должны руководствоваться в нашей проповеди?
Каковы неправильные формы настроения в проповеди?
Каковы проявления фанатизма в проповеди?
Домашнее задание:
Прочитайте Ишопанишад: Ввдение, Обращение и мантры 11-14. Подготовьте небольшую лекцию по
вопросам (или вопросу, который Вам даст преподаватель). Длительность лекции определяется
преподавателем.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Попробуйте проповедовать кому-то (можно нескольким людям), следуя принципам, которые обсуждались
на занятии. После общения с каждым человеком проверьте себя, каким принципам у Вас получилось
следовать, а каким нет.
148
Место для заметок:
149
Занятие 39.
Понимание Священных писаний. Ишопанишад: мантры 11-14
Мантра 11:
1. Что неправильного в стремлении к мирной и долгой жизни в этом мире?
2. Сравните процесс "авидьи" с "видьей" и опишите, как движение Харе Кришна выполняет великую
благотворную деятельность для блага всего мира, основанную на этом сравнении. (Почему мы
должны культивировать знание о невежестве?)
Мантры 12:
Опишите ложность поклонения безличному аспекту Верховной Личности Бога и полубогам.
Мантра 13:
Сравните результат слушания из авторитетного источника знания с результатом слушания от других источников. Опишите, как псевдо-религиозные деятели разрушают жизнь невинных людей.
Мантра 14:
В комментарии к этому стиху Шрила Прабхупада проанализировал прогресс материального знания в свете
Ведической информации о космическом положении и трансцендентальном наблюдателе, Шри Кришне.
Основываясь на этом анализе, сделайте заключение о том, как умиротворить материальную природу и
достигнуть жизни, свободной от проблем.
Уважение. Уважение к ИСККОН: проповедь, часть 2
-
Основа проповеди – распространение книг Шрилы Прабхупады.
Как быть тем, кто боится проповедовать?
Как мы можем быть задействованы в проповеди, даже если не распространяем книги и не даем
публичных лекций?
Есть ли одно служение, которое лучше других? Приведите пример правильного и неправильного
понимания того, что распространение книг – самое важное служение.
Как преданный относится к служению других преданных?
Пожертвования как участие в миссии.
Как мы можем служить проповеди ИСККОН сейчас? Как мы хотели бы служить ИСККОН через 20 лет?
Что нужно сделать для этого?
Какие действия внутри и вне ИСККОН мы можем совершить, которые навредят ИСККОН? Почему?
Домашнее задание:
Прочитайте Ишопанишад: Ввдение, Обращение и мантры 15-18. Подготовьте небольшую лекцию по
вопросам (или вопросу, который Вам даст преподаватель). Длительность лекции определяется
преподавателем.
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
150
Переосмыслите свое сочинение, написанное две недели назад. Что Вы добавите в него, что поменяете в
нем? (Преподаватель должен вернуть Вам Ваши сочинения)
Прочитайте: «Понимание линий руководства в ИСККОН». Быть готовыми отвечать на вопросы по этому
тексту.
Место для заметок:
151
Занятие 40.
Понимание Священных писаний. Ишопанишад: мантры 14-18
Мантра 15:
Объясните науку реализации Бога в свете этой мантры и установите преданное служение Кришне наивысшим
процессом реализации Бога.
Мантра 16:
Докажите из этого стиха, что для здравомыслящего человека невозможно думать, что Абсолютная Истина
только имперсональна. (Опишите три стадии осознания Бога, используя пример солнца и солнечных лучей.)
Мантра 17:
Опишите процесс, по которому материальная природа присуждает различные виды тел обусловленным
душам.
Мантра 18:
1. Сравните процессы кармы, гьяны и бхакти в свете этого стиха.
2. Как Кришна защищает Своего преданного до тех пор, пока он полностью не закончит процесс
преданного служения и не достигнет полного совершенства?
Уважение. Уважение к ИСККОН: семья и организация
-
Уважение к ИСККОН: организация, государство или семья?
Приведите примеры различий в отношениях между преданными в ИСККОН, если видеть ИСККОН как
семью и как организацию.
Зачем в семье ИСККОН нужна организация?
Каковы две линии руководства в ИСККОН?
В чем заключается возможный конфликт двух линий руководства в ИСККОН? Какова его актуальность?
Приведите примеры, когда может возникнуть конфликт.
Является ли административная линия духовной или она материальна? Почему?
Как ученик может создать конфликт между духовным учителем и местными администраторами? Как
этого избежать?
Чему должны быть обучены ученики?
Как духовные учителя должны вести себя по отношению к администраторам на местах?
Как администраторы на местах должны вести себя по отношению к духовным учителям и их
подопечным?
Как мы можем выражать уважение к административному аппарату?
К чему приведет наше неуважение к административному аппарату?
Домашнее задание:
Прочитайте и постарайтесь запомнить смысл аналогий к Шри Ишопанишад (из дополнительных
материалов).
152
Прочитайте структуру Шри Ишопанишад (из дополнительных материалов)
Прочитайте цитаты из блока Уважение к проведенному уроку.
Напишите письменно краткие ответы на вопросы из блока про Две линии руководства в ИСККОН.
Место для заметок:
153