Виды маршрута Деятельность учащихся Маршрут

Реклама
Виды маршрута
Деятельность учащихся
Маршрут «Повторительный».
Прочитайте отрывок из поэмы Степана Щипачева «У книжных
полок».
Листать словари и глазами
Вливаться в них – радость моя.
Страницы подняв парусами,
Порой дохожу и до Я…
1.Прочитав отрывок,
приготовьтесь к ответам на
вопросы.
2. Найдите орфограммы в
тексте.
К томам этим чаще и чаще
Спешу, как в надежности вех,
Чтоб не заплутаться мне в чаще
Вопросов, что ставит наш век.
Второй маршрут - глаголы, описывающие движение.
Прочитайте текст, найдите глаголы движения и выпишите их.
Мне была предоставлена полная свобода. Я с утра гонял по парку,
убегал в деревню играть в солдаты с деревенскими ребятишками,
уходил без спросу в ближние лески по грибы и по ягоды, купался в
илистых и тенистых прудах вместе с нашей собакой Динго.
1.Прочитайте, какие глаголы вы
выписали. 2.Как вы думаете,
почему автору удалось в одном
предложении рассказать о
многом? 3.Какую роль играют в
этом глаголы?
Третий маршрут - глаголы речи.
1.Прочитайте отрывок из сказки «Василиса Прекрасная».
Затрещали деревья, захрустели листья – едет Баба- Яга. Василиса
встретила её.
1.Выпишите глаголы речи,
какие глаголы подчеркивают
характер героев сказки?
- Все ли сделано? – спрашивает Яга.
- Изволь посмотреть сама, бабушка, - молвила Василиса. Баба- Яга
все осмотрела, подосадовала, что не за что рассердиться, и сказала:
- Ну хорошо!
Потом крикнула:
- Верные мои слуги, сердечные други, смелите мою пшеницу!
1.Подберите синонимы к глаголам речи: например, сказать,
говорить.
2.Работа в группах.
2. Распределите данные
глаголы :
Говорить, вспомнить, улыбнуться, рассказать, удивиться, пояснить,
подумать, обрадоваться, ужаснуться, нахмуриться, упрекнуть,
провозгласить, усмехнуться, застонать, приуныть.
1 группа - со значением
речи;
2 группа со значением
чувств, ощущением
говорящего;
3. Придумайте 2-3 словосочетание с глаголами .
3 группа, обозначающие
мимику, жесты и
движения говорящего.
4 .Четвёртый маршрут - глаголы звучания.
1. Прослушайте текст Лесной разговор. Какие глаголы, по –
вашему, точнее и выразительнее передают звуки леса?
Лесной разговор.
- Люблю, когда, лес шумит, особенно летом. Ведь это целый
лесной разговор. Его понимать надо. Иной раз деревья тихонько
шумят, будто шепчутся между собой. Это значит – погожий день
устоялся. Иди смело, куда задумал. А то в другой раз как загудят,
заволнуются – ну, жди ненастья, грозы. Им –то сверху видней, что
на небе делается, еще издали точку увидят и начнут друг другу
весть подавать. А самые старые заохают и застонут, будто страшно
им, не выдержат, сломает их ветер. Зато, как пройдет гроза,
выглянет солнышко, тут уж по лесу такой радостный разговор
пойдет, прямо заслушаешься…
5. Домашнее задание. Восстановить текст.
2. От чего зависит
выразительность этого текста?
Как шумят деревья? Умеете ли
вы слушать природу?
Работа по карточкам.
Задание по карточкам:
Вставьте пропущенные глаголы движения, запишите их в текст.
Из-под камня _________родник. Он превращается в ручеек, который весело _________ на
восток. Ручей брызжет, звенит, журчит и потом __________________ вниз. По склону
горы он _____________ дальше. Несколько таких ручейков ______________ в один
большой ручей, и он спокойно ______________ по равнине.
Слова для справок: бежит, течет, скатывается, сливаются, льется.
Домашнее задание.
Восстановите текст, выбирая наиболее подходящие по смыслу глаголы.
Сказка про одуванчики.
(Встало, взошло, поднялось) весеннее солнышко. Умылось оно тёплым дождём и пошло
(шагать, гулять) по небу. (Взмахнуло, встряхнуло) солнышко золотым рукавом.(Брызнули,
покатились, посыпались) солнечные пылинки. (Засветились, засверкали, заискрились,
заблестели) на земле маленькие жёлтые огоньки-одуванчики.
Зима (пряталась, скрывалась, таилась) в дремучем лесу. (Выглянула, посмотрела) она. В
траве блестели миллионы маленьких солнышек. (Разозлилась, разгневалась, рассвирепела)
зима. (Закрыла, запорошила) она снегом весёлые огоньки и (скрылась, ушла, убежала) на
север.
Так теперь одуванчики сначала в жёлтом платье (Ходят, гуляют, щеголяют), а потом
белую шубку надевают.
Задание по карточкам:
Вставьте пропущенные глаголы движения, запишите их в текст.
Из-под камня _________родник. Он превращается в ручеек, который весело _________ на
восток. Ручей брызжет, звенит, журчит и потом __________________ вниз. По склону
горы он _____________ дальше. Несколько таких ручейков ______________ в один
большой ручей, и он спокойно ______________ по равнине.
Слова для справок: бежит, течет, скатывается, сливаются, льется.
Домашнее задание.
Восстановите текст, выбирая наиболее подходящие по смыслу глаголы.
Сказка про одуванчики.
(Встало, взошло, поднялось) весеннее солнышко. Умылось оно тёплым дождём и пошло
(шагать, гулять) по небу. (Взмахнуло, встряхнуло) солнышко золотым рукавом.
(Брызнули, покатились, посыпались) солнечные пылинки. (Засветились, засверкали,
заискрились, заблестели) на земле маленькие жёлтые огоньки-одуванчики.
Зима (пряталась, скрывалась, таилась) в дремучем лесу. (Выглянула, посмотрела) она. В
траве блестели миллионы маленьких солнышек. (Разозлилась, разгневалась, рассвирепела)
зима. (Закрыла, запорошила) она снегом весёлые огоньки и (скрылась, ушла, убежала) на
север.
Так теперь одуванчики сначала в жёлтом платье (Ходят, гуляют, щеголяют), а потом
белую шубку надевают.
Скачать