Л. Уотсоном описана закономерность, выявленная в ходе

Л. Уотсоном описана закономерность, выявленная в ходе экспериментов
биологов в Японии еще в 1952 году и названная им «эффектом сотой обезьяны». В ходе
эксперимента одна молодая макака научилась сама мыть грязный сладкий картофель
(батат) и научила делать это других обезьян. Когда сто первая обезьяна научилась мыть
бататы, то же стали делать обезьяны на соседних островах, хотя их этому никто не учил.
Тот же эффект получили и в экспериментах подобного типа с птицами. Из полученных
результатов делались разные выводы: либо животные обладают телепатическими
способностями и своим особым языком, либо они обладают неким «коллективным
сознанием», находящимся в ином измерении и соединяющим их индивидуальные
сознания и интеллект как единая душа (дух) стада либо вида животных. Обратим
внимание, что для появления «коллективного сознания» некой надорганизменой
сущности (в принципе, организации) необходим минимальный уровень напряженности
смысловых полей.
Однако, видимо, все здесь можно объяснить гораздо проще. В преставлении
результатов экспериментов и наблюдений неявно применен способ (прием, из арсенала
современных средств аргументации, а точнее − средств дезинформации) подмены
доказательства внушением. А именно: прием представлять заурядные (массовые) явления
в качестве уникальных (исключительных) феноменов. Два простых примера такого
внушения: утверждается, что много рек впадает в Байкал, а вытекает одна Ангара; или
преподносится как чудо то, что у баобаба нет годовых колец. Но в природе нет других
чудес кроме самой природы. Легко понять, что, сколько бы рек не впадало в озеро –
вытекать из него будет максимум одна, а у любого дерева, растущего на экваторе, нет
годовых колец (нет смены сезонов). Теперь вернемся к нашим обезьянам.
Этот феномен легко переводится из класса загадочных явлений в класс
заурядных. Обратим внимание на самый загадочный момент в этой истории, − одна из
обезьян сама научилась мыть бататы. Как это она сама научилась? По какому
самоучителю? Ну и что ж, что макака молодая. Откуда появилась эта «база рекурсии» и
откуда у Уотсона взялась уверенность, что очищение чего-либо перед употреблением в
пищу не является обыденным действием в репертуаре поведенческих актов обезьян. Разве
он наблюдал за обезьянами всю жизнь и на всех островах одновременно? В зоопарке
обезьяны всегда очищают подаренные им бананы от кожуры перед употреблением в
пищу. Возможно, сначала на островах стояла сухая погода, и на бататах не было грязи. Но
потом прошли дожди, выкопанные бататы и грязь на них пришлось разделять
(расфильтровывать) перед едой. Просто пришло время мыть бататы. На обезьянах
проявилось действие параметрического управления. Неспецифическим параметром
явилась
грязь,
вызвавшая
соответствующую
(санитарно-гигиеническую)
неспецифическую реакцию у обезьян. Активизировалась в системе поведения обезьян
(всегда там бывшая) подходящая ветвь, включившая необходимые ментальные структуры.
Эффект «сотой обезьяны» не объясняет феномен квантования, но его объясняет эффект
«стотысячной обезьяны». Обезьяны, с номерами 100000 и более, мыть бататы не будут,
ибо все бататы уже помыты и съедены другими обезьянами. При ещё большей
численности, обезьяны могут съесть уже друг друга.
Наиболее драматично «эффект сотой обезьяны» описан у В. Пелевина: «Мир, где
мы живем, – просто коллективная визуализация, делать которую нас обучают с рождения.
Собственно говоря, это то, единственное, что одно поколение передает другому. Когда
достаточное количество людей видит эту степь, траву и летний вечер, у нас появляется
возможность видеть это все вместе с ними. Но какие бы формы ни были предписаны
прошлым, на самом деле каждый из нас все равно видит в жизни только отражение
собственного духа».
Социологи утверждают, что всем социальным катаклизмам предшествует
создание «искусственного народа». Действительно, достаточно увидеть «парасок
оранжевой революции» или «болотный люд» , чтобы понять – «искусственный народ»
состоит из «сотни обезьян».