Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4 р.п. Сосьва

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 4 р.п. Сосьва
Принято на Педагогическом
совете 29.08.2014 г.
Протокол № 1
«Утверждаю»
Директор школы: __________ М.А. Меркушина
Приказ от 01.09.2014г. № 35
Рабочая программа
по географии
7 класс
Разработчик
учитель химии и биологии
Морозкова Татьяна Васильевна
1 квалификационная категория
2014 год
Пояснительная записка
Программа составлена на основе:
- РК ГОСа «География»
- программы по географии для общеобразовательных учреждений подд редакцией И.В.Душиной
- поурочные планы «География 7 класс. Волгоград: учитель, 2004 г.
- универсальные поурочные разработки по географии. 7 класс. Москва: ВАКО, 2006г.
- В.А. Каринская, И.В. Душина, В.А. Щенев «География материков и океанов» 7 класс. М.: Дрофа, 2007г
- в соответствии с образовательной программой основного общего образования МБОУ СОШ № 4 р.п. Сосьва
Общее количество часов в год – 70, в неделю – 2 часа, резерв – 2 часа.
Цели и задачи:
- раскрыть закономерности землеведческого характера, создать целостное представление о Земле как планете
людей, раскрыть разнообразие её природы и населения.
- расширить и конкретизировать представления о пространственной неоднородности поверхности Земли;
создать образные представления о крупных регионах материков и странах, использовании природных богатств в
хозяйственной деятельности;
- на основе историко – географического подхода раскрыть изменения политической карты, практики
природопользования, процесса нарастания экологических проблем в пределах материков, океанов и отдельных
стран;
- сформировать у школьников эмоционально – ценностное отношение к географической среде;
- продолжить развитие картографической грамотности, учить извлекать информацию из различных источников
знаний, составлять по ним комплексные страноведческие описания и характеристики территорий.
Требования к уровню подготовки обучающихся:
- общеучебные умения, навыки, способы действия:
- познавать и изучать окружающую среду; сравнивать объекты, процессы и явления;
- работать с тематическими картами, ориентироваться в Интернет – ресурсах.
Результаты обучения:
Знать/понимать:
- Основные географические термины и понятия курса; результаты выдающихся географических открытий и
путешествий; географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменения в результате
деятельности человека;
- географическую зональность и поясность;
- особенности природы материков и океанов, географию народов Земли;
- различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий Земли;
- меры по сохранению природы и защите людей от опасных техногенных явлений.
Уметь:
- Выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
- находить в разных источниках и анализировать информацию.необходимую для изучения географических объектов
и явлений на разных территориях Земли;
- приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей
среды, её влияния на формирование культуры народов;
- составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разных источников
географической информации и форм её представления;
- определять на карте расстояния, направления, географические координаты, местоположение объектов.
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- Чтения карт различного содержания;
- проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в
результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
- проведения самостоятельного поиска географической информации из разных источников.
Тематическое планирование по курсу «География материков и океанов»
Содержание курса
К-во
часов
ГОС (ФК)
ГОС (РК)
ШК
Планир.
результ.
Формы контроля
1.Введение
3
Изучить выдающиеся географические
открытия и исследования
Знать основные
этапы накопления
знаний о Земле.
2.Литосфера и рельеф Земли
2
Знать особенности
рельефа Земли.
3.Атмосфера и климаты Земли
5
Деятельность направлена на изучение
геологической истории Земли, происхождение
материков и океанов, знакомства с
тектонической картой, изучение размещения
крупных форм рельефа на материках и в
океане.
Деятельность направлена на усвоение понятий:
пояса атмосферного давления, воздушные
массы, климатообразующие факторы, типы
климата, антропогенное влияние.
Фронтальный
опрос,
выборочный
контроль, работа с
к/к.
Работа с картами
атласа.
Знать
климатические
пояса, уметь
характеризовать
типы ВМ
Работа с картами
атласа,
фронтальный
опрос,
тестирование
4.Гидросфера. Мировой океанглавная часть гидросферы
3
Оценивать
значение Мирового
океана в
хозяйственной
деятельности
людей.
Выборочный.
Самостоятельная
работа с к/к и
картами атласа.
5.Географическая оболочка
3
Знать гипотезу
возникновения
жизни на Земле.
Фронтальный
6.Океаны
5
Деятельность направлена на усвоение понятий:
части гидросферы, Мировой океан, ледники,
воды суши. Рельеф дна Мирового океана.
Методы изучение морских глубин. Стихийные
явления в океане. Мировой круговорот воды.
Минеральные и органические ресурсы океана,
их значение и хозяйственное использование.
Деятельность направлена на выявление
особенностей распространения живых
организмов на суше и в Мировом океане.
Определение границ биосферы. Природноантропогенное равновесие, пути его
сохранения и восстановления.
Деятельность направлена на изучение:
рельефа дна Мирового океана. Движение вод
в океане. Обмен теплом и влагой между
Особенности
природы океанов.
Практическая
работа, работа с
картами атласа.
Примеча
ние
Влияние
антропоге
нных
факторов
в поселке
7. Южные материки
3
8.Африка
9
9.Австралия и Океания
6
10.Южная Америка
6
океанами и сушей. Источники загрязнения вод
океана.
Деятельность направлена на изучение:
Общая
особенностей ГП, рельефа, климата и
характеристика
внутренних вод, расположения природных зон. природы южных
материков.
Деятельность направлена на определение ГП
Африки, изучение основных черт природы,
особенности открытия и освоения территории.
Деление Африки на природные, природно
хозяйственные регионы. Историкогеографические этапы заселения Африки.
Влияние природы на формирование духовной
и материальной культуры человека и
общества. Адаптация человека к окружающей
природной среде. География основных типов
хозяйственной деятельности.
Деятельность направлена на определение ГП
Австралии и Океании, изучение основных черт
природы, особенности открытия и освоения
территории. Деление Австралии на природные,
природно хозяйственные и историкокультурные регионы. Историкогеографические этапы заселения Австралии.
Влияние природы на формирование духовной
и материальной культуры человека и
общества. Адаптация человека к окружающей
природной среде. География основных типов
хозяйственной деятельности.
Деятельность направлена на определение ГП
Южной Америки, выявление основных черт
природы, особенности открытия и освоения
территории. Деление Южной Америки на
природные, природно хозяйственные и
историко-культурные регионы. Историко-
Работа с картами
атласа,
фронтальный
опрос.
Умение объяснять
типовую
характеристику
Африки
Фронтальный
опрос,
практическая
работа, работа с
картами атласа,
тестирование,
сообщения
обучающихся.
Умение давать
типовую
характеристику
Австралии и
Океании.
Практическая
работа, работа с
картами атласа.
Умение давать
типовую
характеристику
Южной Америки.
Заполнение
таблицы, работа с
картами атласа,
чтение
климатограмм,
работа с к/к,
11.Антарктида
3
12.Северная Америка
6
13.Евразия
11
14.Географическая оболочка
2
географические этапы заселения Южной
Америки. Влияние природы на формирование
духовной и материальной культуры человека и
общества. Адаптация человека к окружающей
природной среде. География основных типов
хозяйственной деятельности.
Деятельность направлена на определение ГП
Антарктиды, выявление основных черт
природы, особенности открытия и освоения
территории.
Деятельность направлена на умение
определять ГП Северной Америки, выявление
основных черт природы, особенности
открытия и освоения территории. Деление
Северной Америки на природные, природно
хозяйственные и историко-культурные
регионы. Историко-географические этапы
заселения Северной Америки. Влияние
природы на формирование духовной и
материальной культуры человека и общества.
Адаптация человека к окружающей природной
среде. География основных типов
хозяйственной деятельности.
Деятельность направлена на умение
определять ГП Евразии, выявление основных
черт природы, особенности открытия и
освоения территории. Деление Евразии на
природные, природно хозяйственные и
историко-культурные регионы. Историкогеографические этапы заселения Евразии.
Влияние природы на формирование духовной
и материальной культуры человека и
общества. Адаптация человека к окружающей
природной среде. География основных типов
хозяйственной деятельности.
Деятельность направлена на изучение понятия
сообщения,
практическая
работа,
тестирование.
Умение давать
характеристику
материка по
типовому плану.
Умение давать
характеристику
материка по
типовому плану.
Практическая
работа, работа с
картами атласа.
Умение давать
характеристику
материка по
типовому плану
Фронтальный
опрос,
составление
таблицы,
практическая
работа, работа с
к/к, с картами
атласа,
тестирование
Выявлять
Фронтальный
Фронтальный
опрос,
составление
таблицы,
практическая
работа, работа с
картами атласа,
тестирование.
географическая оболочка, ее свойства и части,
взаимосвязь между ними. Влияние человека на
географическую оболочку.
особенности
взаимодействия ГО
и деятельности
человека.
опрос,
тестирование,
зачет.
Поурочное планирование 7 класс
№
п/
п
Тема урока
1
Что изучают в курсе Изучение
географии материков нового
и океанов.
материала
.
Практику
м.
Как люди
Урок
открывали и изучали формиров
Землю.
ания
новых
знаний.
Практику
м.
2
3
4
5
Тип урока Элементы содержания
Представление о мире в
древности. Эпоха Великих
географических открытий.
Выдающиеся
географические открытия
и исследования в России и
в мире. Современные
географические
исследования
космического
пространства.
Требования к уровню подготовки
учащихся
Домашнее
задание
Знать: предмет изучения
географии. Части света. Карты
материков.
Уметь: читать и анализировать
географические карты.
§ 1, уметь
показывать
материки, части
света на
физической карте
Знать: основные пути получения
географической информации в
прошлом, основные этапы
накопления географических знаний,
имена путешественников и учёных.
Уметь: показывать маршруты
важнейших путешествий и
объяснять результаты путешествий.
Карты материков и
Урок
Знать: историю создания карт,
океанов
формиров
роль, свойства, виды карт, способы
ания
изображения явлений и процессов
новых
на картах.
знаний
Уметь: называть основные группы
карт и их свойства. Описывать
карты по плану.
Главные особенности природы Земли (13часов)
Литосфера и рельеф Земли (2 часа)
Знать строение литосферыи земной
Происхождение
Изучение Геологическая история
Земли.Гипотезы
коры,
материковую и океаническую
материков и океанов. нового
происхождения
земную
кору; теорию литосферных
материала
материков ивпадин
плит; зависимостьмежду рельефом,
океанов. Соотношение
тектони суши и океана на Земле, их ческим строением и размещением
Рельеф Земли.
Актуализ распределение между
полезных ископаемых.
ация
полушариями планеты.
Уметь показывать крупные
§ 2, знание карты
§ 3, составить
таблицу
§4, сделать
прогноз
положения
материков через
100 лет
§5 , выучить
записи в тетрадях
Дата
проведения
план.и факт.
знаний и
умений
6.
7.
8.
9.
Распределение
Актуализ
температуры воздуха ация
на Земле.
знаний и
умений
Распределение
Актуализ
осадков на Земле.
ация
знаний и
умений
Роль воздушных
Актуализ
течений в
ация
формировании
знаний и
климата.
умений
Климатические
Изучение
пояса Земли.
нового
материала
Развитие рельефа на
литосферные плиты, платформы,
материках и в океанах.
складчатые области, сейсмические
Тектоническаякарта.
пояса,области вулканизма; объяснять
Размещение крупнейших
понятия: «платформа»,«рельеф»
форм рельефана материках
и вокеане.
Атмосфера и климаты Земли (5 часов)
Перемещение поясов
Знать гипотезу происхождения
атмосферного давления и
атмосферы; поясаосвещенности и
воздушных масс
тепловыепояса; климатообразующие
по сезонам. Влияние
факторы; типы климатических
природных особенностей
поясов.
материков иокеанов на
Уметь: объяснять циркуляцию
климатЗемли.
воздушных масс, определять
Территориальные
географическоеположение
сочетания
климатическихпоясов и давать их
климатообразующих
характеристику.
факторов.Типы климатов.
Климатическая карта.
Антропогенное влияние на
глобальные ирегиональные
климатические процессы.
10. Контрольная работа
по теме «Атмосфера
и климат»
11
Урок-семинар по
теме «Воды
Мирового океана»,
«Схема
поверхностных
Гидросфера. Мировой океан – главная часть гидросферы (3часа)
Изучение Части гидросферы:
Знать части гидросферы (Мировой
нового
Мировой океан, ледники,
океан, ледники, воды суши), свойства
материала воды суши.
водных масс, различие в природе
Рельеф дна Мирового
частей Мировогоокеана и вод суши.
океана. Методы изучения
Уметь описывать примеры
§6, с. 35.з.1
§7, задание после
параграфа
§7, с.40-41
С.3245,подготовка к
контрольной
работе по теме
«Атмосфера и
климат»
Приготовить
сообщения по
теме гидросфера,
§9,10
§9,10, в к/к
указать течения,
уметь показывать
их по физической
карте мира.
12
течений».
Жизнь в океане.
13
Взаимодействие
океана с атмосферой
и сушей.
14
15
Строение и свойства
географических
оболочек.
Природные
комплексы суши и
океана. Природная
зональность.
16
Освоение Земли
человеком.
морских глубин.
Актуализ Температуры исоленость
вод Мирового океана.
ация
Стихийные явления в
знаний и
океане; правила
умений
Обобщен обеспечения
ие знаний личной безопасности.
Мировой круговорот
по теме
воды. Минеральные и
органическиересурсы
океана,
их значение
ихозяйственное
использование. Морской
транспорт, порты, каналы
Изучение Разнообразие
нового
растительного и
материала животного мира Земли.
Комбинир Особенности их
распространения на суше
ованный
и в мировом океане.
Границы биосферы
ивзаимодействие
компонентов природы.
Природно-антропогенное
равновесие,пути его
сохранения
ивосстановления.
Приспособления живых
организмов к
средеобитания.
Урок –
Численность населения
путешест планеты, размещение,
вие
народы и религии,
основные
видыхозяйственной
взаимодействия океана сатмосферой
и сушей, объяснять роль океана в
жизни Земли, свойства вод,
объяснять причины
образованиятечений.
§11, работа с
номенклатурой,
знать части
океана
§12
Знать: гипотезу возникновения
жизни на земле; расселение по
земле растений. Животных,
человека; ПК и географическую
зональность.
Уметь: анализировать карту
природных зон.
§13, заполнить
таблицу
«Свойства ГО»
§14,15, составить
5 вопросов по
изученной теме.
Знать крупнейшие народыи
мировые религии.
Уметь показывать крупнейшие
народы Земли;крупные города и их
столицы.
§16
деятельности.
17
Тихий океан.
18
Индийский океан.
19
Атлантический
океан.
Океаны и материки (39 часов)
Океаны (5часов)
Изучение Рельеф дна Мирового
Знать особенности природы
нового
океана. Движение воды в каждого из океанов Земли. Рельеф
материала океане. Обмен
дна, образование
теплом и влагой между
течений. Влияние океанов на
океанами и сушей.
природу материков. Ресурсы
Источники загрязнения
океанов. Будущее океанов.
Комбинир вод океанов, сохранение
Уметь: показывать океаны и их
ованный. биоресурсов.
части на карте.
Путешест
вие по
океану.
Комбинир
ованный
20
Северный
Ледовитый океан.
Комбинир
ованный
21
Обобщение по теме
«Гидросфера»
22
Общие особенности
ГП и общие черты
рельефа.
Общие особенности
климата и
внутренних вод
23
24
Общие особенности
расположения
§17, задание на
к/к
§18, задание на
к/к
§19,Составить
географический
конспект «Лоция
Атлантического
океана»
§17,18,19,20,
подготовиться к
самостоятельной
работе по теме
«Океаны»
Урок-игра «Морской бой»
Южные материки (3 часа)
Особенности ГП, рельефа, Знать: общие черты рельефа южных §21,с.101,3.2
климата, природных зон
материков
южных материков.
Уметь: показывать их на карте
Изучение Проанализировать и
§22, с.106,з.2
нового
выполнить схематический
материала рисунок. Анализ
климатической карты.
Работа с картами
§23
природных зон и
Вводная
беседа
природных зон.
Почвенная карта
25
26
физической картой мира
Африка (9 часов)
Особенности
Географическое
Изучение
Знать приемы определения
географического
положение и
нового
географического положения
история исследования материала положения
материка, имена исследователей
Африки.
Африки.
Практику Основные черты природы.
континента и результаты их работы
м.
Уметь определять географическое
Особенности открытияи
положение материка, крайних точек,
освоения территории.
проДеление Африки
тяженность с севера на юг и с запада
наприродные,природ
на восток в градусной мере и
но-хозяйственные
километрах.
иисторико –
Оценивать влияние географического
культурныерегионы.
положения наособенности природы
материка.
Особенности форм
Практику
Знать особенности рельефа,
рельефа Африки.
м.
зависимость форм рельефа от
Размещение полезных
тектоническогостроения материка.
ископаемых
Уметь называть и показывать на
карте крупные формы рельефа,
месторождения полезных
ископаемых.
27
Климат Африки.
Актуализ
ация
знаний и
умений.
Практику
м
28
Внутренние воды
Африки.
Актуализ
ация
знаний и
умений.
Знать особенности климата
материка.
Уметь: показывать климатические
пояса и характеризовать типичные
для них погоды; выявлять
зависимость климата от основных
климатообразующих факторов.
Знать основные речные
системы, озера материка.
Уметь показывать внутренние воды
на карте.
§24, нанести на
к/к элементы
береговой линии,
крайние точки,
моря и океаны,
омывающие
Африку.
§25, обозначить
на к/к крупные
формы рельефа и
полезные
ископаемые,
указать границы
Великих
Африканских
разломов.
§26,указать на к/к
границы
климатических
поясов.
§27, в к/к указать
реки и озера
Африки.
29
Природные зоны.
.
30
Актуализ
ация
знаний и
умений.
31
Влияние человека на
природу.
Заповедники и
национальные парки.
Население Африки.
32
Страны Африки
Актуализ
ация
знаний и
умений.
33
Контрольная работа
по теме«Африка»
34
Австралия, ее
географическое
положение и история
исследования.
Знать особенности природных зон материка.
Уметь объяснять своеобразие
природы материка, характеризовать
природу отдельных частей материка.
§28
Готовится по
вопросам на с.131
Численность и размещение
населения. Историко географические этапы
заселения Африки.
Влияние природы на
формирование духовной
и материальнойкультуры
человека и общества.
Адаптациячеловека к
окружающей природной
среде(одежда, жилище,
питание).
Жизнедеятельность
человека и его адаптация к
окружающей среде.
Географияосновных типов
хозяйственной деятельности.
Знать: численность, плотность,
особенности размещения населения;
современную политическую кар
ту Африки.
Уметь: определять по карте
географическое положениестраны и
ее столицы, показывать по карте
крупные
страны и их столицы.
Знать состав территории и ее
регионы; чертыразличия между
странами, входящими в регион;
главные особенности населения: язык,
быт, народные промыслы,религию;
крупные города.
Австралия и Океания (6 часов)
Особенности
Изучение
Знать приемы определения
географического
нового
географического положения
материала положения
Австралии, имена исследователей
Австралии.
Практику
континента и результаты их
Основные черты природы. работы.
м.
Особенности открытия и
Уметь определять географическое
освоения территории
положение Австралии, крайних точек,
протяженность с севера на юг и с
§30, доклады про
страны: Алжир,
Эфиопию,
Нигерию, ЮАР.
§31,32,33,34
§35, указать в к/к
крайние точки
материка,
береговую линию,
высшую точку.
35. Климат, внутренние
воды Австралии.
Актуализ
ация
знаний и
умений.
Деление Австралии на
природные, природно –
хозяйственные и историко –
культурные регионы.
36
Природные зоны.
Своеобразие
органического мира.
37
Австралийский
Союз
Актуализ
ация
знаний и
умений
Актуализ
ация
знаний и
умений.
38
Природа, население
Представители флоры и
фауны. Размещение
природных зон на
территории материка
Численность и размещение
населения.Историкогеографические этапы
заселения Австралии.
Влияние природы на
формирование духов ной и
материальнойкультуры
человека и общества.
Адаптациячеловека к
окружающей природной
среде
(одежда, жилище, питание).
География основных типов
хозяйственной
деятельности.
Особенности
Урок -
запада на восток в градусной мере и
километрах.Оценивать влияние
географического положения на
особенности природы Австралии.
Знать особенности рельефа,
зависимость от тектонического
строения; особенности климата.
Уметь называть и показывать на
карте крупные формы рельефа,
месторождение
полезных ископаемых; показывать
климатическиепояса; выявлять
зависимость климата от основных
климатообразующих факторов;
показывать внутренние воды на
карте
Знать размещение природных зон на
территории материка
Уметь называть и показывать на
карте расположение природных зон
Знать численность, плотность,
особенности размещения
населения; современную
политическую карту Австралии.
Уметь определять по карте
географическое положениестраны и
ее столицы.
Знать особенности природы,
§36, сообщения
§37
§38, в к/к указать
крупные города
Австралии
§39,
Океании.
путешест
вие
39
Контрольная работа
по теме «Австралия
и Океания»
40
Южная Америка.
ГП, история
исследования.
Изучение
новой
темы.
Исследов
ание.
41
Особенности форм
рельефа и
размещения
полезных
ископаемых.
Актуализ
ация
знаний и
умений.
Практику
м.
42
Климат и
внутренние воды
Южной Америки.
Изучение
нового
материала
Практику
м.
географического
положения. Основные
черты природы.
населения Океании
Южная Америка (6 часов)
Знать приемы определения ГП
Особенности ГП Южной
материка, имена исследователей
Америки. Основные черты
континента и результаты их работы.
природы.
Уметь определять географическое
Особенности открытия и
положение материка, крайних
освоения территории.
точек, протяженность с севера на юг
Деление Южной Америки
и с запада на восток в градусной
на природные, природно –
хозяйственные и историко – мере и километрах;оценивать
влияние географического
культурные регионы.
положения на
особенности природы материка
Знать особенности рельефа,
зависимость форм рельефа от
тектонического строения материка.
Уметь называть и показывать на
карте крупные формы рельефа,
месторождения полезных
ископаемых.
Знать особенности климатаматерика,
основные речныесистемы, озера
материка.
Уметь показывать климатические
пояса и характеризовать типичные
для них погоды; выявлять
зависимость климата от основных
климатообразующих факторов;
показывать внутренние воды на
карте.
подготовиться к
контрольной
работе
§40
§41
§§42, 43, изучить
климатограммы
43
Природные зоны
Южной Америки
Урок путешест
вие
44
Население Южной
Америки
Исследов
ание
45
Страны Востока
материка. Страны
Анд.
Обобщен
ие знаний
46
Контрольная работа
по теме «Южная
Америка»
47
Полярные области.
Антарктида: ГП и
история
исследования.
48
Природа
Знать особенности природных зон материка.
Уметь объяснять своеобразие
природы материка, характеризовать
природу отдельных частей материка
Численность и размещение Знать численность, плотность,
населения. Историкоособенности размещения населения;
географические этапы
современную политическую карзаселения Южной Америки. ту Южной Америки.
Влияние природы на
Уметь определять по карте
формирование духовной и
географическое положениестраны и
материальнойкультуры
ее столицы, показывать по карте
человека и общества.
крупные
Адаптациячеловека к
страны и их столицы
окружающей природной
Состав территории и ее регионы.
среде
Черты различия между странами,
(одежда, жилище,
входящими в регион. Главные
питание).
особенности населения: язык, быт,
Жизнедеятельность
народные промыслы, религия.
человека и его адаптация к Крупные города
окружающей среде.
География основных типов
хозяйственной
деятельности.
Антарктида (3часа)
Изучение Особенности
Знать приемы определения ГП
нового
географического
материка, имена исследователей и
материала положения Антарктиды.
результаты работы.
Основные черты
Уметь определять географическое
природы. Особенности
положение; оценивать его влияние
открытия и освоения
на особенности природы материка.
территории.
Изучение
Знать: особенности рельефа и
§44
§45,изучить
политическую
карту Южной
Америки
§§46, 47
§48
§49,подготовится
Антарктиды.
49
Контрольная работа
по теме «Южные
материки»
50
ГП и исследование
Северной Америки.
51
52
нового
материала
климата материка.
Уметь называть и показывать на
карте крупные фор мы рельефа,
месторождение полезных
ископаемых, климатические пояса
Северная Америка (6 часов)
Знать приемы определения
Изучение Особенности
географического
положения
нового
географического
Северной Америки,имена
материала положения
исследователей континента и
материков. Основные
результаты ихработы.
черты природы.
Уметь определять
Особенности открытия и
географическое положение
освоения территории.
Северной Америки,
Деление материка на
крайнихточек, протяженность с
природные, природносевера на юг и с запада навосток в
хозяйственные и
градусной мере икилометрах;
историко-культурные
оцениватьвлияние
регионы
географическогоположения на
особенности природы Северной
Америки
Особенности форм
Актуализ
Знать особенности рельефа,
рельефа материка.
ация
зависимость форм рельефа от
Размещение полезных знаний и
тектоническогостроения Северной
ископаемых
умений.
Америки.
Уметь называть и показывать на
карте крупные формы рельефа,
месторождения полезных
ископаемых.
Климат Северной
Практику
Знать особенности климата
Америки.
м.
Северной Америки.
Уметь показывать
климатические пояса и
характеризовать типичные для
к контрольному
тесту
§§50,51,
ознакомится с
исследованием
материка
§52, в к/к указать
крупные формы
рельефа
§53, с. 213, в.2
53
Внутренние воды и
природные зоны
Северной Америки
Актуализ
ация
знаний и
умений.
54
Население и страны
Северной Америки
Актуализ
ация
знаний и
умений.
55
Контрольная работа
Системат
Численность и
размещение
населения.Историкогеографи
ческие этапы заселения
Северной Америки.
Определение
географических различий в
плотности населения,
распространении рас,
народов и религий на основе
сравнения карт. Влияние
природы на формирование
духовной и материальной
культуры человека и
общества.
Адаптациячеловека к
окружающей природной
среде(одежда, жилище,
питание).
Жизнедеятельность
человека и его адаптация к
окружающей среде.
нихпогоды, выявлять
зависимость климата от основных
климатообразующих факторов.
Знать основные речные
системы, озера материка,
особенности природных зон
материка.
Уметь показывать на карте
внутренние воды; объяснять
своеобразие природы материка,
характеризовать природу
отдельных частей материка
Знать численность, плотность,
особенности размещения
населения; современную
политическую карту Северной
Америки.
Уметь определять по карте ГП
стран и их столицы, показывать на
карте страны и крупные города.
§54,55, на к/к
подписать название
Великих
североамерикански
х озер, рек,
водопадов.
§§56, 57, 58
подготовиться к
контрольной
работе
по теме«Северная
Америка»
56
57
58
59
изация и
обобщени
е знаний
Евразия (11 часов)
Географическое поИзучение Особенности
Знать приемы определения
географического
ложение и история
нового
географического положения
положенияЕвразии.
исследования Евраматериала
Евразии, имена исследователей
Основные черты призии
континента и результаты их работы.
роды.Особенности
Уметь определять географическое
открытия и освоения
положение Евразии, крайних точек,
территории. Деление
протяженность с севера на юг и
Евразии на
сзапада на восток в градусной мере
природные,природнохозяйственные и историко- и километрах;оценивать влияние
культурныерегионы
географического положения на
особенности природы Евразии
Современный рельеф Актуализ
Знать особенности рельефа,
и полезные
ация
зависимость форм рельефа от
ископаемые
знаний и
тектонического
умений.
строения Евразии.
Уметь называть и показы
вать на карте крупные формы
рельефа, месторождение
полезных ископаемых
Знать особенности климата
Климат и
Актуализ
Евразии; основные речныесистемы,
внутренние воды
ация
озера Евразии.
Евразии
знаний и
Уметь показывать климатические
умений.
пояса и характеризовать типичные
Практику
для нихпогоды, выявлять
м.
зависимость климата от
основныхклиматообразующих
факторов;
показывать внутренние воды на
карте
Природные зоны
Актуализ
Знать особенности природных зон
Евразии
ация
Евразии.
знаний и
Уметь объяснять своеобразие
§59
§§60, 61, в к/к
указать основные
формы рельефа
Евразии и
полезные
ископаемые.
§62,63, в к/к
указать границы
климатических
поясов и областей
§64, 65
умений.
60
Население и страны
Евразии. Страны
Северной Европы.
Урок путешест
вие
61
Страны Западной
Европы.
Великобритания.
Франция. Германия
Страны Восточной
Европы. Страны
Южной Европы
Семинар
Страны ЮгоВосточной Азии.
Страны
Центральной Азии.
Страны Восточной
Азии. Китай. Япония
Страны Южной
Азии. Индия.
Страны ЮгоВосточной Азии.
Индокитай.
КВН
Контрольная работа
по теме «Северные
материки».
Системат
изация и
обобщени
е знаний
62
63
64
65
66
67
Закономерности
Семинар
природы Евразии, характеризовать
природу отдельных частей материка.
Численность и размещение
населения. Историкогеографические этапы
заселения Евразии.
Влияние природы на
формирование духов
ной и материальной
культуры человека и
общества.
Адаптация человека к
окружающей природ
ной среде. География
основных типов
хозяйственной
деятельности.
Знать численность, плотность,
особенности размещения населения;
современную политическую кар
ту Евразии.
Уметь определять по карте
географическое положение страны и
ее столицы, показывать крупные
страны и
их столицы
Практику
м.
Семинар
Изучение
§§66, 67, в к/к
указать страны и
столицы
Северной Европы
§§68,69,70, в к/к
указать страны и
столицы Западной
Европы
§§71, 72, в к/к
указать страны и
столицы
Восточной и
Южной Европы
§§73, 74,
§§75, 76
§§77, 78, в к/к
указать страны и
столицы Южной
и Юго-Восточной
Азии.
Подготовиться к
контрольной
работе
Географическая оболочка – наш дом (2 часа)
Географическая оболочка, Знать этапы развития
§79,80
68
69
70
географической
оболочки.
Взаимодействие
природы и общества.
Изменение природы
хозяйственной
деятельностью
человека.
Резерв времени.
нового
ее свойства и части,
материала взаимосвязь между ними.
Особенности
взаимодействия
Итоговый компонентов природы и
хозяйственной
урок деятельности человека в
игра
разных природных
зонах.Географическая
оболочка как
окружающая человека
среда
географической оболочки.
Уметь называть состав
географической оболочки и
объяснять связи между
еекомпонентами; как
взаимодействуют
природа и общество, каквлияет
деятельность человека на природу.
Уметь объяснять причины
географической зональности,
значение природных богатств для
человека, влияние человека на
природу