География - school

Аннотация к рабочей программе по географии специальной (коррекционной) школы
VIII вида для 6 - 9 классов
Настоящая Рабочая программа разработана на основе:
1.Адаптированной общеобразовательной программы МКС(К)ОУ С(К)ОШ № 14 VIII
вида для умственно отсталых детей;
2.Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл./
Под редакцией В.В. Воронковой (раздел «География 6-9 классы» автор Т.Г. Лифанова). –
Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2012г.–Сб.1;
3.Учебного плана МКС(К)ОУ С(К)ОШ № 14 VIII вида на 2015-2016 учебный год
Структура рабочей программы соответствует положению о рабочей программе учебных
предметов МКС(К)ОУ С(К)ОШ № 14 VIII вида г. Новосибирска
Учебники:
6 класс - География. Учебник для. 6 класса специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII вида. Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина. М: Просвещение,
2012.
6 класс - География. Рабочая тетрадь для. 6 класса Пособие для учащихся
специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Т.М. Лифанова,
Е.Н. Соломина. М: Просвещение, 2012г.
7 класс - География России. Учебник для 7 класса специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII вида. Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина. М: Просвещение,
2012.
7 класс - География. Рабочая тетрадь для. 7 класса Пособие для учащихся
специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Т.М. Лифанова,
Е.Н. Соломина. М: Просвещение, 2012г.
8 класс - География материков и океанов. Учебник для 8 класс специальных
(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина.
М: Просвещение, 2012.
8 класс - Рабочая тетрадь по географии материков и океановдля. 8 класса Пособие
для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.
Т.М. Лифанова. М: Просвещение, 2012г.
8 класс - Рабочая тетрадьпо геогафии материков и океанов для. 8 класса Пособие
для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.
Т.М. Лифанова М: Просвещение, 2012г.
9 класс - География. Учебник для 9 класс специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII вида. Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина. М: Просвещение,
2013.
Рабочие программы конкретизируют содержание предметных тем, дают распределение
учебных часов по разделам и темам курса для учащихся с интеллектуальными
нарушениями. Программы направлены на всестороннее развитие личности обучающихся,
способствуют их умственному развитию, особое внимание обращено на коррекцию
имеющихся специфических нарушений.
Данная рабочая программа ставит следующие цели:
- изучение исторического материала,
- овладение знаниями и умениями,
- коррекционное воздействие изучаемого материала на личность ученика,
- формирование личностных качеств гражданина,
- подготовка подростка с нарушением интеллекта к жизни,
- специально – трудовая и правовая адаптация ученика в общество.
Рабочая программа призвана решать ряд задач: образовательных, воспитательных,
коррекционно – развивающих.
Образовательные задачи:
- усвоить важнейшие факты истории,
- создать исторические представления, отражающие основные явления прошлого,
- усвоить доступные для учащихся исторические понятия, понимание некоторых
закономерностей общественного развития,
- овладеть умением применять знания по истории в жизни,
- выработать умения и навыки самостоятельной работы с историческим материалом.
Воспитательные задачи;
- гражданское воспитание учащихся,
- патриотическое воспитание,
- воспитание уважительного отношения к народам разных национальностей,
- нравственное воспитание,
- эстетическое воспитание,
- трудовое воспитание,
- экологическое воспитание,
- правовое воспитание,
- формирование мировоззрения учащихся.
Коррекционно – развивающие задачи:
- развитие и коррекция внимания
-восприятия
-воображения
-памяти
-мышления
-речи
-эмоционально – волевой сферы.
Распределение часов:
Обучение географии рассчитано на четыре года с 6 по 9 класс по 2 урока в неделю.
На изучение предмета выделено 68 часов в год (из расчета 2 часа в неделю).
Учебный материал расположен по годам обучения следующим образом:
6 класс — «Начальный курс физической географии (68 часов);
7 класс — «География России» (68 часов), «География материков и океанов»
(8 класс — 68 часов, 9 класс — 52 часов),
9 класс — «Наш край» (16 часов).
В результате изучения курса Географии учащиеся должны знать:
• положение России на физической карте, карте полушарий и глобусе;
• пояса освещённости, в которых расположена наша страна;
• природные зоны России, зависимость их размещения от климатических условий и
высоты над уровнем моря;
• природные условия и богатства России, возможности использования их
человеком;
• типичных представителей растительного и животного мира в каждой природной
зоне;
• хозяйство, основное население и его занятия и крупные города в каждой
природной зоне;
• экологические проблемы и основные мероприятия по охране природы в России;
• правила поведения в природе;
• расположение географических объектов на территории России, указанных в
программе.
Учащиеся должны уметь:
• показывать границы России на глобусе, карте полушарий, физической карте и
природных зон России, давать
элементарное описание природы по зонам,
пользуясь картами;
• показывать по картам (физической и природных зон России) географические
объекты, указанные в программе, наносить их названия на контурную карту;
• устанавливать взаимосвязь между климатом, растительным и животным миром,
природными условиями и занятиями населения;
• выполнять задания в «Рабочей тетради по географии России» для 7 класса
специальной (коррекционной) школы VIII вида (количество заданий и время
заполнения определяет учитель с учетом индивидуальных возможностей учащихся);
• делать несложные макеты изучаемых природных зон;
• принимать простейшие меры по охране окружающей среды; правильно вести себя
в природе.
Содержание программы
7 класс География России (68 часов)
Раздел I. Особенности природы и хозяйства России (общая характеристика)
(12 ч)
Тема 1. Повторение
Подробное изучение карты Российской федерации. Виды карт. Точная
формулировка определения «карта». Зачем нужны карты и как она помогают
населению нашей и других стран.
Тема 2. Географическое положение России на карте мира.
Географическое положение России на карте мира. Морские и сухопутные
границы. Европейская и Азиатская части России. Европейская и Азиатская части
России. Разнообразие рельефа. Острова и полуострова России. Полезные ископаемые,
их основные месторождения. Пути рационального использования. Типы климата.
Сравнительная характеристика климатических условий, жизнедеятельности людей в
разных частях России, Водные (гидроэнергетические) ресурсы России, их использование. Экологические проблемы. Численность населения России. Размещение по
территории России. Различия по плотности населения. Народы России.
Промышленность - основа хозяйства, её виды. Особенности развития сельского
хозяйства и транспорта. Экологические проблемы.
Тема 3. Уровни экономического развития. Природные зоны России. Карта
природных зон России.
Уровни экономического развития Европейской и Азиатской частей России. Пути
решения экологических проблем. Природные зоны России. Значение зональных
различий для специализации сельского хозяйства и жизни людей. Карта природных зон
России.
Раздел II. Природные зоны России. (2 ч)
Тема 1. Зона арктических пустынь. (5 ч)
Положение на карте. Моря и острова. Климат. Особенности природы.
Растительный и животный мир. Охрана природы. Население и его основные занятия.
Северный морской путь.
Тема 2. Зона тундры (8 ч)
Положение на карте. Острова и полуострова. Поверхность. Полезные
ископаемые. Климат. Водоёмы тундры. Особенности природы. Растительный мир.
Животные тундры. Хозяйство. Население и его основные занятия. Города: Мурманск,
Архангельск, Нарьян-Мар, Норильск, Анадырь. Экологические проблемы Севера.
Охрана природы тундры.
Тема 3. Лесная зона. (17 ч)
Положение на карте. Поверхность, полезные ископаемые. Экологические
проблемы. Климат. Особенности природы. Реки, озёра, каналы. Экологические
проблемы водных ресурсов. Природные богатства лесной зоны. Растительный мир.
Хвойные леса. Смешанные леса. Лиственные леса. Животный мир лесной зоны.
Пушные звери. Какую пользу приносит лес. Лесной промысел, охота. Промышленность
и сельское хозяйство Центральной России. Города Центральной России. Особенности
развития хозяйства Северо-Западной России. Города: Санкт-Петербург, Новгород,
Псков, Калининград. Западная Сибирь. Восточная Сибирь. Дальний Восток.
Заповедники и заказники лесной зоны. Охрана леса. Правила поведения в лесу.
Тема 4. Степи. Общая характеристика. (8 ч)
Положение на карте. Поверхность и полезные ископаемые. Климат. Реки.
Проблема водоснабжения. Растения зоны степей. Животный мир степей. Хозяйство.
Население и его основные занятия. Города степной зоны: Волгоград, Саратов, Ростовна-Дону, Краснодар, Ставрополь, Самара, Оренбург и др. Охрана природы зоны
степей.
Тема 5. Полупустыни и пустыни. Общая характеристика. (6 ч)
Положение на карте. Поверхность. Полезные ископаемые. Климат. Реки. Охрана
природы. Растительный мир и его охрана. Животный мир. Охрана животных.
Хозяйство. Основные занятия населения. Города зоны полупустынь и пустынь
(Астрахань, Элиста).
Тема 6. Субтропики. Общая характеристика. (3 ч)
Положение на карте. Поверхность. Климат. Растительный и животный мир
влажных субтропиков. Охрана природы. Курортное хозяйство. Население, занятия
населения. Города-курорты: Анапа, Геленджик, Туапсе, Сочи.
Тема 7. Высотная поясность в горах. (7 ч)
Положение на карте (Северный Кавказ, Урал, Алтай, Саяны). Поверхность. Полезные
ископаемые. Климат. Особенности природы и хозяйства Северного Кавказа. Города:
Минеральные Воды, Нальчик, Грозный и др. Хозяйство, города, экологические
проблемы Урала (Екатеринбург, Челябинск и др.). Алтайские горы. Население.
Хозяйство. Кузнецкий угольный бассейн. Города: Барнаул, Кемерово, Горно-Алтайск и
др. Восточная Сибирь. Хозяйство Восточной Сибири. Население. Города. Охрана
природы. Почвы, полезные ископаемые, использование воды в промышленности и
сельском хозяйстве, охрана вод, разнообразие растительного мира, охрана растений
(естествознание). Работа с глиной, пластилином, природным материалом при
изготовлении несложных макетов по природным зонам (ручной труд). Свойства
древесины - лесная зона (столярное дело). Свойства металлов - полезные ископаемые
(слесарное дело). Различение цвета и оттенков (изобразительная деятельность).
Введение
География — наука о природе Земли, населении и его хозяйственной деятельности.
Наблюдение за изменениями высоты Солнца и погоды. Компоненты
погоды:
температура, облачность, давление воздуха, ветер, атмосферные осадки. Опасные
природные явления в атмосфере, меры предосторожности. Географические сведения о
своей местности и труде населения. Экскурсия для выяснения запаса элементарных
географических представлений, проверки знаний, умений и навыков, полученных в 1-5
классах.
Ориентирование на местности
Горизонт. Линия горизонта. Стороны горизонта. Компас и правила пользования им.
Ориентирование. Определение основных направлений по Солнцу, компасу, местным
признакам и природным объектам. Экскурсия для закрепления понятий о горизонте и
основных направлениях.
Формы поверхности Земли
Экскурсия для ознакомления с формами рельефа своей местности. Рельеф
местности, его основные формы. Равнины, холмы. Овраги, их образование. Горы. Понятие
о землетрясениях и извержениях вулканов.
Вода на Земле
Значение воды для жизни на Земле. Круговорот воды в природе.Родник, его образование.
Колодец. Водопровод. Река, ее части. Горные и равнинные реки. Использование рек.
Озера, водохранилища, пруды. Разведение рыб, птиц. Болота, их осушение. Океаны и
моря. Явления природы: ураганы, штормы. Острова и полуострова. Водоемы в нашей
местности. Охрана воды от загрязнения.
План и карта
Рисунок и план предмета. Масштаб. Измерение расстояний и их изображение на
плане по масштабу. Использование плана в практической деятельности человека. План
класса. План школьного участка. Условные знаки плана местности. План и
географическая карта. Основные направления на карте. Масштаб карты. Условные цвета
физической карты. Условные знаки физической карты. Физическая карта России.
Значение географической карты в жизни и деятельности людей.
Земной шар
Краткие сведения о Земле, Солнце, Луне. Планеты. Земля — планета.
Доказательство шарообразности Земли. Освоение космоса. Глобус — модель земного
шара. Земная ось, экватор, полюса. Особенности изображения суши и воды на глобусе.
Физическая карта полушарий. Распределение воды и суши на Земле. Океаны на глобусе и
карте полушарий. Материки на глобусе и карте полушарий(Евразия, Африка, Северная
Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида). Первые кругосветные путешествия.
Значение Солнца для жизни на Земле. Различие в освещении и нагревании Солнцем
земной поверхности. Понятие о климате, его отличие от погоды. Основные типы климата.
Пояса освещенности: жаркий, умеренные, холодные. Изображение их на глобусе и карте
полушарий. Природа тропического пояса. Природа умеренных и полярных поясов.
Карта России
Положение России на глобусе, карте полушарий, физической карте. Столица
России — Москва. Границы России. Сухопутные границы на западе и юге. Морские
границы. Океаны и моря, омывающие берега России. Моря Северного Ледовитого океана.
Моря Тихого и Атлантического океанов. Острова и полуострова России. Работа с
контурными картами. Рельеф нашей страны. Низменности, возвышенности, плоскогорья.
Работа с контурными картами. Горы: Урал, Кавказ, Алтай, Саяны. Крупнейшие
месторождения полезных ископаемых (каменного угля, нефти, железной и медной руды,
природного газа). Работа с контурными картами. Реки: Волга с Окой и Камой.
Водохранилища, каналы, ГЭС. Реки: Дон, Днепр, Урал. Реки Сибири: Обь, Енисей. Реки:
Лена, Амур. Озера: Ладожское, Онежское, Байкал. Работа с контурными картами. Наш
край на физической карте России.
Особенности природы и хозяйства России
Географическое положение России на карте мира. Европейская и Азиатская части
России.
Административное деление России. Разнообразие рельефа.
Полезные
ископаемые, их основные месторождения. Климат России. Водные ресурсы России, их
использование. Население России. Народы России. Промышленность – основа хозяйства,
ее отрасли. Сельское хозяйство, его отрасли.Транспорт. Экономическое развитие
европейской и азиатской частей России.
Природные зоны России
Размещение природных зон на территории России.Карта природных зон России. Зона
арктических пустынь. Положение на карте. Климат. Растительный и животный мир.
Население и его основные занятия. Северный морской путь. Тундра. Положение на карте.
Рельеф. Полезные ископаемые. Климат. Водоемы тундры. Растительный мир. Животный
мир. Хозяйство. Население и его основные занятия. Города: Мурманск, Нарьян-Мар,
Норильск, Воркута, Анадырь. Экологические проблемы Севера. Охрана природы тундры.
Лесная зона. Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые. Климат. Реки, озера,
каналы. Растительный мир. Хвойные леса. Смешанные леса и лиственные леса. Животный
мир. Пушные звери. Значение леса. Промышленность и сельское хозяйство Центральной
России. Города Центральной России. Особенности развития хозяйства Северо-Западной
России. Города: Санкт-Петербург, Архангельск, Новгород, Псков, Калининград. Западная
Сибирь. Восточная Сибирь. Дальний Восток. Заповедники и заказники лесной зоны.
Охрана леса. Зона степей. Положение на карте. Рельеф. Полезные ископаемые. Климат.
Реки. Растительный мир. Животный мир. Хозяйство. Население и его основные занятия.
Города лесостепной зоны: Воронеж, Курск, Оренбург, Омск,Города степной
зоны:Саратов,Самара,Волгоград, Ростов-на-Дону, Краснодар, Ставрополь. Охрана
природы зоны степей. Полупустыни и пустыни. Положение на карте. Рельеф. Полезные
ископаемые. Климат. Реки. Растительный мир. Животный мир. Хозяйство. Население и
его основные занятия. Города зоны полупустынь и пустынь. Субтропики. Положение на
карте. Поверхность. Курортное хозяйство. Население, его основные занятия. Городакурорты: Анапа, Геленджик, Туапсе, Сочи. Г. Новороссийск. Высотная поясность в горах.
Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые. Климат. Особенности природы и
хозяйства Северного Кавказа. Города и экологические проблемы Урала. Алтайские горы.
Особенности природы. Хозяйство. Население и его основные занятия. Горы Восточной
Сибири. Хозяйство.Население и его основные занятия .
Что изучают в курсе географии материков и океанов. Материки и части света на
глобусе и физической карте полушарий.
Мировой океан.
Атлантический океан. Северный Ледовитый океан. Тихий океан. Индийский океан.
Современное изучение Мирового океана.
Африка
Географическое положение. Разнообразие рельефа, климат,
реки
и
озера.Природные зоны.
Растительный мир тропических лесов. Животный мир
тропических лесов. Растительный мир саванн. Животный мир саванн. Растительный и
животный мир пустынь. Население.
Государства: Египет, Эфиопия, Танзания,
Демократическая Республика Конго, Нигерия, ЮАР или другие по выбору учителя.
Австралия
Географическое положение.
Разнообразие рельефа, климат, реки и озера.
Растительный мир. Животный мир. Население. Австралийский Союз. Океания. Остров
Новая Гвинея.
Антарктида
Географическое положение.
Антарктика. Открытие Антарктиды русскими
мореплавателями. Разнообразие рельефа, климат. Растительный и животный мир. Охрана
природы. Современные исследования Антарктиды.
Америка
Открытие Америки.
Северная Америка
Географическое положение. Разнообразие
рельефа, климат. Реки и озера.
Растительный и животный мир. Население и государства. США. Канада. Мексика. Куба.
Южная Америка
Географическое положение. Разнообразие рельефа, климат. Реки и озера.
Растительный мир тропических лесов. Животный мир тропических лесов.Растительный
мир, саванн, степей, пустынь и горных районов. Животный мирсаванн, степей,
полупустынь и гор. Население. Государства: Бразилия, Аргентина, Перу или другие по
выбору учителя. Обобщающий урок. Часть света – Америка.
Евразия
Общая характеристика материка
Географическое положение. Очертания берегов Евразии. Моря Северного
Ледовитого и Атлантического океанов. Острова и полуострова.Очертания берегов. Моря
Тихого и Индийского океанов. Острова и полуострова.Разнообразие рельефа полезные
ископаемые Европы. Разнообразие рельефа, полезные ископаемые Азии.
Климат
Евразии. Реки и озёра Европы. Реки и озёра Азии. Растительный мир Евразии. Животный
мир Евразии. Международное сотрудничество в охране природы. Население Евразии.
Культура и быт народов Европы и Азии.
Государства Евразии
Политическая карта Евразии.
Западная Европа
Великобритания. Франция. Германия. Австрия. Швейцария.
Южная Европа
Испания. Португалия. Италия. Греция.
Северная Европа
Норвегия. Швеция. Финляндия.
Восточная Европа
Польша. Венгрия. Чехия. Словакия. Румыния. Болгария. Сербия. Черногория.
Эстония. Латвия. Литва. Белоруссия. Украина. Молдавия.
Центральная Азия
Казахстан. Узбекистан. Туркмения. Киргизия. Таджикистан.
Юго-Западная Азия
Грузия. Азербайджан. Армения. Турция. Ирак. Иран. Афганистан.
Южная Азия
Индия.
Восточная Азия
Китай. Монголия. Корея. Япония.
Юго-Восточная Азия
Таиланд. Вьетнам. Индонезия.
Россия
Россия – крупнейшее государство Евразии. Административное деление России.
Столица, крупные города России.
Свой край
История возникновения нашего края. Географическое положение. Границы. Рельеф
. Климат. Предсказание погоды по местным признакам. Народные приметы. Полезные
ископаемые и почвы. Реки, пруды, озера, каналы. Водоснабжение питьевой водой. Охрана
водоемов. Растительный мир. Красная книга. Охрана растительного мира. Животный мир
нашей местности. Вред природе, наносимый браконьерами. Красная книга. Охрана
животных. Помощь зимующим птицам. Заповедники, заказники. Население нашего края.
Национальный состав. Обычаи, традиции, костюмы, фольклорные песни и танцы,
национальная кухня. Промышленность. Ближайшее промышленное предприятие, где
могут работать выпускники школы.
Сельское хозяйство. Транспорт. Архитектурноисторические и культурные памятники нашего края. Наше село.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся:
Учащиеся должны знать:
- что изучает география;
- стороны горизонта;
- основные формы земной поверхности;
- основные направления на плане, географической карте;
- условные цвета и знаки географической карты;
- географическое положение нашей страны на физической карте, карте полушарий
и глобусе;
- природные зоны России; природные условия;
- растения и животных в каждой природной зоне;
- основное население и его занятия;
- географическое положение океанов;
- географическое положение и природные условия каждого материка;
- географическое положение, столицы и характерные особенности изучаемых
государств Евразии;
- особенности географического положения своей местности, растения и животных,
основные мероприятия по охране природы в своей области.
Учащиеся должны уметь:
- определять стороны горизонта;
- делать схематические зарисовки изучаемых форм поверхности;
- ориентироваться по плану, на географической карте, глобусе;
- показывать на карте объекты, указанные в программе, обозначать их на
контурной карте;
- давать элементарное описание природы по зонам, пользуясь картами;
- устанавливать взаимосвязь между климатом, растительным и животным миром,
природными условиями и занятиями населения;
- показывать на географической карте океаны, давать им характеристику;
- определять на карте полушарий географическое положение каждого материка,
давать элементарное описание их природных условий;
- находить на политической карте Евразии изучаемые государства и их столицы;
- находить свою местность на карте России;
- давать несложную характеристику природных условий и хозяйственных ресурсов
своей местности.
- выполнять задания в «Рабочей тетради по начальному курсу физической географии» для
6 класса специальной коррекционной школы VIII вида.