konspekt uroka MOROZ S.L

Конспект урока по географии.
Автор: учитель географии МОУ СОШ №19 Центрального района
г. Волгограда, Мороз С.Л.
Тема: урок-изучение нового материала по теме: климат Евразии.
Основное направление деятельности: самостоятельное овладение
учащимися новым материалом в соответствии с ФГОС второго
поколения.
Конспект урока
По географии учителя МОУ СОШ № 19 Центрального района г. Волгограда
Предмет
Тема урока
ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Класс
География
7
Климат Евразии
Планируемые образовательные результаты:
Предметные
Метапредметные
Личностные
Сможет определить
Сформировать у учащихся умение
Уметь аргументировано доказывать
особенности климата
находить в тексте основную
свою точку зрения. Внимательно
Евразии, по территории и по информацию. Учащийся должен уметь слушать собеседника или
сезонам года. Особенности
систематизировать информацию,
оппонента, находить слабые и
формирования
работая с несколькими источниками.
сильные стороны в работах других.
растительности,
Делать обобщения и выводы из
Осознавать необходимость
распределения давления,
полученной информации. Уметь
эмоционального контроля при
пояса освещенности,
сравнивать объекты по заданным и
осуществлении совместной работы.
исторические аспекты
самостоятельно сформулированным
Осознавать и проявлять себя
заселения и формирования критериям. Излагать и
гражданином своей страны, в том
государств под влиянием
аргументировано отстаивать свою
числе, через знания ее природных
климата. Научиться
точку зрения. Работать в паре, уметь
особенностей и возможности
сравнивать климатические
контролировать работу свою и
делать логические выводы для
особенности своей страны и проверять партнера.
себя, как гражданина.
своего региона с
климатическими поясами
материка, особенностями
климата других стран.
решать вопросы о
комфортности проживания в
нашем регионе, по
сравнению с другими
климатическими зонами
Евразии
Решаемые учебные проблемы
1. Факторы, влияющие на формирование
климата Евразии.
2. Распределение тепла и влаги по
территории материка.
3. Оценка уровня комфортности
проживания по территории материка
Основные понятия, изучаемые на уроке
1. Постоянные и сезонные ветра
2. Области высокого и низкого давления
3. Воздушные массы
Вид используемых на уроке средств ИКТ
Компьютер, проектор, экран, климатическая карта
Евразии, атлас.
Образовательные интернет-ресурсы
Gismeteo.ru
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
1. ЭТАП 1 Актуализация знаний 5-7 минут
Деятельность учителя
Задает вопросы по теме климат, исходя из опыта
прошлых уроков, по этой теме.
Пример: какие климатические пояса вы знаете; какие
факторы, влияющие на климат вы знаете и т.д.
2. ЭТАП Создание проблемной ситуации 5 минут
Деятельность учителя
Задает творческие задания на сравнение
климатических особенностей двух материков:
Северная Америка и Евразия и просит сделать
выводы о благоприятности климатических условий
для проживания человека на этих материках.
3. ЭТАП целеполагания – 3-5 минут
Деятельность учителя
Найти на карте Евразии свой регион и дать его
краткую климатическую характеристику.
4. ЭТАП планирования.10 минут

Деятельность учителя
Представляет
примерный
план
работы
по
характеристике региона и сравнения его с другими
климатическими поясами Евразии
Деятельность обучающихся
Ученики перечисляют климатические пояса,
особенности каждого из них
Деятельность обучающихся
Устанавливают
климатические
особенности
материков,
сравнивают
благоприятность
климатических условий.
Деятельность обучающихся
Выполняют задания, опираясь на предыдущие
сравнения.
Деятельность обучающихся
Работа в группах.
Формирование сравнительной характеристики по
каждому из климатических поясов и сравнения со
своим регионом.
5 ЭТАП "Открытие" нового знании.5-7 минут
Основные задачи учителя: Формирование основ теоретического мышления, развитие умений находить
общее, закономерности, отличное; развитие способности к обобщению;
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Предлагает учащимся сформулировать критерии Составляют критерии оценки благоприятности
комфортности
проживания
для
человека. природных условий. Характеризуют регионы в
Охарактеризовать каждый регион.
группах.
6 ЭТАП Учебные действия по реализации плана. Выражение решения. Применение нового знания.5
минут
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Предлагает шкалу оценки на основе разработанных
Всем классом проставляют баллы с объяснением
школьниками критериев. По этой шкале прелагает
причин именно таких оценок.
сравнить родной регион с другими климатическими
частями материка.
7 ЭТАП Рефлексия (итог урока).
Деятельность учителя 2 минуты
Подведение итогов урока совместно с учениками.
Запись выводов по пройденной теме.
8 ЭТАП Домашнее задание. 1 минута
Деятельность обучающихся
Оценка проделанной работы, полноты ее
выполнения.
Формирование
выводов
или
проблем, которые приводят к постановке учебных
задач, активность учащихся, направленная на их
решение, дают знания, которые помогают
учащимся выстроить новые знания, в своем опыте
и изменить прежний опыт, и они (знания) являются
средством изменения самого ученика.