Приложение Демонстрационные варианты контрольно

Пояснительная записка
Рабочая программа по географии 9 класса составлена на основе:
 федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования (Приказ МО и Н РФ от 5 марта 2004г. №1089).
 примерной программы для основного общего образования по географии (базовый
уровень) 2007 г. (Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2007
г. Материалы подготовлены Временным научным коллективом «Образовательный
стандарт» (руководитель Э.Д. Днепров) Министерства образования РФ).
 образовательной программы МБОУ «СОШ с.Чарли» Кукморского муниципального
района РТ
 учебного плана 1-11 классов муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения
«Средняя общеобразовательная школа с. Чарли» Кукморского
муниципального района Республики Татарстан на 2014 – 2015 учебный год
(Приказ № 80/14 от 25 августа 2014 г.)
Изучение географии в 9 классе на базовом уровне направленно на достижение
следующей цели: Заложить основы географического образования учащихся по
разделу население и хозяйство России.
Задачи:
 освоение знаний об основных географических понятиях, географических
особенностях природы, населении и хозяйстве России; об окружающей среде,
путях ее сохранения и рационального использования;
 овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из
«языков» международного общения — географическую карту, применять
географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и
процессов;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения
географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
 воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране,
взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного
отношения к окружающей среде;
 формирование способности и готовности к использованию географических
знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и
социально-ответственному поведению в ней; самостоятельному оцениванию
уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
По
учебному
плану
1-11
классов
муниципального
бюджетного
общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа с. Чарли»
Кукморского муниципального района Республики Татарстан на 2014 – 2015 учебный год
на изучение географии в 9 классе отводится 68 часов, 2 часа в неделю.
Используемый учебник:А.И. Алексеев. География России. Хозяйство и географические
районы. 9 класс – М.: Дрофа, 2008. Допущено Министерством образования и науки
Российской Федерации.
Промежуточная аттестация по географии в 9 классе проводится в виде тестирования
Учебно-тематическое планирование
Раздел
Количество часов
1.
Особенности географического положения
4
России
2.
3.
4.
5.
6
Население.
Хозяйство России.
Регионы России.
География Республики Татарстан
Резервное время
Итого
8
26
21
7
2
68
Содержание программы
РА3ДЕЛ I.ОСОБЕННОСТИ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ПОЛОЖЕНИЯ РОССИИ(4 часа).
Географическое положение России. Территория и акватория. Государственная территория
России. Особенности и виды географического положения России. Сравнение географического
положения России и других государств.
Границы России. Государственные границы России: виды. Морские и сухопутные границы,
воздушное пространство и пространство недр, континентальный шельф и экономическая зона
Российской Федерации.
История освоения и изучения территории России. Формирование и освоение
государственной территории России. Изменение границ страны на разных исторических
этапах.
Современное административно-территориальное и политико-административное деление
России. Федеративное устройство страны. Равноправные субъекты Федерации: разнообразие.
Федеральные округа.
РОССИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ.Место России среди стран мира. География государств
нового зарубежья, оценка их исторических, политических, экономических и культурных
связей с Россией. Россия и страны СНГ. Взаимосвязи России с другими странами мира.
Объекты мирового культурного наследия в России.
Практические работы.
1. Характеристика географического положения России.
2. Сравнение географического положения России и других стран.
3. Определение поясного времени для разных городов России.
4.Анализ карт административно-территориального и политико-административного
деления страны.
РАЗДЕЛ 2. НАСЕЛЕНИЕ РОССИИ (8 часов)
Человеческий потенциал страны. Численность населения России в сравнении с
другими государствами. Особенности воспроизводства российского населения на рубеже
XX и XXI вв. Основные показатели, характеризующие население страны и се отдельных
территорий. Прогнозы изменения численности населения России.
Половой и возрастной состав населения страны. Своеобразие половозрастной
пирамиды населения России и определяющие его факторы. Продолжительность жизни
мужского и женского населения.
Народы и основные религии России. Россия — многонациональное государство.
Многонациональность как специфический фактор формирования и развития России.
Использование географических знаний для анализа территориальных аспектов
межнациональных отношений. Языковой состав населения. География религий.
Особенности расселения населения России. Географические особенности размещения
населения:
обусловленность
природными,
историческими
и
социальноэкономическими факторами. Основная полоса расселения. Городское и сельское
население. Крупнейшие города и городские агломерации, их роль в жизни страны.
Сельские поселения.
Миграции населения России. Направления и типы миграций на территории
страны. Причины, порождающие миграции. Основные направления миграционных
потоков на разных этапах развития страны.
Трудовые ресурсы России. Неравномерность распределения трудоспособного
населения по территории страны. Географические различия в уровне занятости и
уровне жизни населения, факторы, их определяющие.
Практические работы.
1. Выявление и объяснение территориальных аспектов межнациональных отношений
2. Анализ карт населения России.
3. Определение и анализ основных статистических показателей, характеризующих
население страны в целом и ее отдельных территорий.
РАЗДЕЛ 3. ХОЗЯЙСТВО РОССИИ (экономика и межотраслевые комплексы РФ)
(26 часов)
Особенности развития хозяйства России. Отраслевая структура, функциональная и
территориальная структуры хозяйства России. Производственный потенциал:
география отраслей хозяйства, географические проблемы и перспективы развития.
Предприятие — первичная основа хозяйства. Условия и факторы размещения
предприятий.
Первичный сектор экономики. Состав и особенности отраслей первичного сектора.
Выдающаяся роль первичного сектора в экономике России. Природно-ресурсный
потенциал России: оценка, проблемы и перспективы использования. Группировка
отраслей по их связи с природными ресурсами. Основные ресурсные базы.
Сельскоехозяйство. Отличия сельского хозяйства от других отраслей. Земля —
главное богатство России. Сельскохозяйственные угодья, их структура. Земледелие
и животноводство. География выращивания важнейших культурных растений и
отраслей животноводства. Садоводство и виноградарство.
Лесное хозяйство. Российские леса — важная часть национального богатства
страны. Роль леса в российской экономике. География лесного хозяйства. Заготовка
пушнины — традиционная отрасль российской экономики. География пушного
промысла.
Рыбное хозяйство. Доминирующая роль морского промысла. Основные
рыбопромысловые бассейны. Ведущая роль Дальневосточного бассейна. География
переработки рыбы.
Вторичный сектор экономики. Состав вторичного сектора и особенности входящих
в него отраслей. Роль вторичного сектора в экономике России и проблемы его
развития.
Топливно-энергетический комплекс (ТЭК). Состав ТЭКа, его место и значение в
хозяйстве. Нефтяная, газовая, угольная промышленность: основные современные и
перспективные районы добычи топливных полезных ископаемых, система нефте- и
газопроводом.
Электроэнергетика: типы электростанций, их особенности и доля в производстве
электроэнергии. Энергосистемы. Современные проблемы ТЭКа. ТЭК и охрана
окружающей среды.
Машиностроение.Состав машиностроения, его место и значение в хозяйстве. Факторы
размещения машиностроительных предприятии. География науко-. трудо- и
металлоемких отраслей. Главные районы и центры машиностроения. Особенности
географии военно-промышленного
комплекса.
Машиностроение
и
охрана
окружающей среды.
Металлургия.Состав металлургии, ее место и значение в хозяйстве. Черная и цветная
металлургия; факторы размещения предприятий, особенности географии металлургии
черных, легких и тяжелых цветных металлов. Металлургические базы, крупнейшие
металлургические центры. Металлургия и охрана окружающей среды.
Химическая промышленность. Состав химической промышленности, ее место и
значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятий, особенности географии
важнейших отраслей. Основные химические базы, крупнейшие химические комплексы.
Химическая промышленность и охрана окружающей среды.
Лесная промышленность. Состав лесной промышленности, ее место и значение в
хозяйстве. Факторы размещения предприятий, особенности географии важнейших
отраслей. Основные лесные базы, крупнейшие лесоперерабатывающие комплексы. Лесная
промышленность и охрана окружающей среды.
Пищевая промышленность. Состав пищевой промышленности, ее место и значение в
хозяйстве. Группировка отраслей по характеру используемого сырья.
География
важнейших отраслей. Продовольственная проблема в России.
Легкая промышленность. Состав легкой промышленности, ее место и значение в
хозяйстве. География текстильной промышленности.
Третичный сектор экономики. Состав третичного сектора и особенности входящих в пего
отраслей. Роль третичного сектора в экономике России и проблемы его развития.
География коммуникаций. Роль коммуникаций в размещении населения и хозяйства.
Сухопутный, водный и воздушный транспорт Преимущества и недостатки отдельных
видов транспорта. Важнейшие транспортные пути, крупнейшие транспортные узлы.
Связь.
География науки. Наука: состав и роль в жизни современного общества. География
российской науки. Города науки и технополисы.
География социальной сферы. Состав социальной сферы, ее место и значение в
хозяйстве. Социальная инфраструктура: состав и роль в современном обществе.
Географии жилищного и рекреационного хозяйства. Жилье — одна из главных
потребностей человека. Географические различия в обеспеченности россиян жильем.
География рекреационного хозяйства России.
Практические работы:
I.Анализ экономических карт для определения типов территориальной структуры
хозяйства.
2. Группировка отраслей по различным показателям.
3. Опенка природно-ресурсного потенциала России, проблем и перспектив его
рационального использовании.
4. Определение по картам основных районов выращивании зерновых и технических
культур, главных районов животноводства.
5 Составление характеристики одного из нефтяных бассейнов но картам и статистическим
материалам.
6. Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим
материалам.
7. Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого
машиностроения по картам.
РАЗДЕЛ 4. РЕГИОНЫ РОССИИ (21 час)
Районирование России. Задачи, принципы и проблемы районирования. Виды
районирования: физико-географическое, экономическое, историко-географическое,
природно-хозяйственное. экологическое и др.
Зонирование России: основная зона хозяйственного освоения, зона Севера, их
особенности и проблемы.
Районы и крупные регионы России. Состав района, региона. Особенности
географического, геополитического и эколого-географического положения: влияние на
природу, хозяйство и жизнь населения. Население: численность, естественный прирост и
миграции, специфика расселения, национальный состав, традиции и культура. Города.
Качество жизни населения.
Место и роль района, региона в социально-экономическом развитии страны. География
важнейших отраслей хозяйства. Особенности территориальной организации хозяйства.
Географические аспекты основных экономических, социальных и экологических проблем
района, региона. Внутренние природно-хозяйственные различия.
Практические работы.
I. Анализ разных видов районирования России.
2. Сравнение географического положения районов, регионов и его влияния на природу,
жизнь людей и хозяйства
3. Выявление и анализ условий для развития хозяйства районов, регионов.
4. Анализ взаимодействия природы и человека на примере одной изтерриторий региона.
РАЗДЕЛ 5. ГЕОГРАФИЯ СВОЕЙ РЕСПУБЛИКИ (КРАЯ, ОБЛАСТИ) (7 часов)
Определение особенностей географического положения территории, основных этапов ее
освоения. Оценка природных ресурсов и их использования. Этапы заселения,
формирования культуры народов, современного хозяйства. Характеристика внутренних
различий районов и городов. Достопримечательности. Топонимика.
Оценка природных ресурсов и их использование. Наблюдение за природными
компонентами, географическими объектами, процессами и явлениями своей местности, их
описание.
Резерв времени - |2 часа.
Календарно - тематическое планирование
Тема
Дата
примечание
по плану факт
№
урока
Раздел 1. Особенности экономико-географического положения России. (4 часа)
1
Что изучает география России
4.09
2
Российская Федерация. Место России в мире.
6.09
Политико-государственное устройство Российской
Федерации.
3
Географическое положение России. Границы России.
11.09
4
Государственная территория России. Экономическая
13.09
зона Российской Федерации.
Практическая
работа
№1:
Анализ
карт
административно территориального и политикоадминистративного деления страны.
Раздел 2.
Население. 8 часов
5
Заселение и освоение территории России. Основные
18.09
показатели, характеризующие население страны и её
отдельных территорий.
6
Численность и естественное движение населения.
20.09
Половой и возрастной состав населения.
7
Национальный и религиозный состав. Выявление
25.09
территориальных аспектов межнациональных
отношений.
Размещение и миграция населения. Направления и
типы миграции.
9
Особенности расселения; городское и сельское
население. Основная полоса расселения.
10
Урбанизация. Роль крупнейших городов в жизни
страны. Практическая работа№2 Анализ карт
населения
России.
Определение
основных
показателей, характеризующих население страны и
ее отдельных территорий.
11
Трудовые ресурсы. Человеческий потенциал.
12
Народы и основные религии России. Практическая
работа№3 Выявление территориальных аспектов
межнациональных отношений.
Раздел 3. Хозяйство России. 26 часов
13
Экономические системы в историческом развитии
России
14
Рыночная и смешанная экономика
15
Социально-экономические реформы в развитии
16
Особенности отраслевой и территориальной структуры
хозяйства России. Практическая работа №4 Анализ
экономических карт России для определения типов
территориальной структуры хозяйства.
17
Природно-ресурсный потенциал и важнейшие
территориальные сочетания природных ресурсов.
Оценка природных ресурсов и их использования.
18
Производственный потенциал: география отраслей
хозяйства, географические проблемы и перспективы
развития. Практическая работа №5 Группировка
отраслей по различным показателям.
19
Россия в современном мире. Место России среди
8
стран
мира.
Характеристика
экономических,
политических и культурных связей России. Объекты
мирового природного и культурного наследия в
России.
Раздел 3. Важнейшие межотраслевые комплексы.
20
Сельское хозяйство. Растениеводство и
животноводство
21
Агропромышленный комплекс
22
Пищевая и легкая промышленность
Практическая работа №8 Определение по картам
основных районов выращивания зерновых и
технических культур, главных районов
животноводства.
23
Лесная промышленность
27.09
2.10
4.10
9.10
11.10
16.10
18.10
23.10
25.10
30.10
1.11
13.10
15.11
20.11
22.11
27.11
ТЭК. Топливная промышленность
Практическая работа №7 Характеристика одного из
нефтяных угольных бассейнов по картам и
статистическим материалам.
26
Электроэнергетика
27
Типы электростанций и их особенности.
28
Комплексы. Производящие конструкционные
материалы. Металлургия.
29
Черная и цветная металлургия
30
Машиностроительный комплекс: роль, состав,
проблемы развития, факторы размещения. География
машиностроения
31
Практическая работа №6 Определение по картам
главных районов размещения отраслей
трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения.
32
Военно-промышленный комплекс
33
Химическая промышленность
34
Научный комплекс. Определение влияния
особенностей природы на жизнь и хозяйственную
деятельность людей.
35
Инфраструктурный комплекс. Роль транспорта.
36
Особенности различных видов транспорта
37
Связь, сфера обслуживания
38
Урок обобщения по теме: «Важнейшие межотраслевые
комплексы»
Раздел 4. Регионы России. (21 час.)
39
Районирование России. Различия территории по
условиям и степени хозяйственного освоения: зона
Севера и основная зона.
40
Географическое положение регионов, их природный,
24
25
41
42
43
44
45
46
человеческий
и
хозяйственный
потенциал.
Практическая работа №9.Определение влияния
особенностей природы на жизнь и хозяйственную
деятельность людей.
Общая характеристика Европейской России
Центральная Россия – состав, природные условия,
ресурсы. Географические особенности.
Практическая работа №10. Выявление и анализ
условий для развития хозяйства на примере
Центральной России
Население
Экономика
Узловые районы Центральной России
Северо-западная Россия и Санкт-Петербургский
29.11
4.12
6.12
11.12
13.12
18.12
20.12
25.12
27.12
15.01
17.01
22.01
24.01
29.01
31.01
5.02
7.02
12.02
14.02
19.02
21.02
26.02
28.02
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
узловой район. Географические особенности
Европейский Север: Географические особенности,
состав, природные условия и ресурсы, население
Хозяйство Европейского Севера
Поволжье. Географические особенности
Поволжье. Хозяйство
Северный Кавказ. Географические особенности
Хозяйство Северного Кавказа
Практическая работа №11. Анализ взаимодействия
природы и человека на примере Северного Кавказа
Урал. Географические особенности
Урал. Хозяйство.
Западная Сибирь. Географические особенности.
Восточная Сибирь. Географические особенности.
Дальний Восток. Географические особенности
5.03
7.03
12.03
14.03
19.03
21.03
2.04
4.04
9.04
11.04
16.04
Практическая работа №12. Оценка экологической 18.04
ситуации в разных регионах России.
59
Урок обобщения по теме: «География крупных
23.04
регионов»
Раздел 5.
География Республики Татарстан. (7 часов)
60
Определение географического положения территории, 25.04
основных этапов ее освоения.
61
Характеристика внутренних различий районов и
30.04
городов РТ
62
Население РТ. Этапы заселения, формирования
2.05
культуры народов, современного хозяйства.
63
Характеристика внутренних различий районов и
7.05
городов РТ.
Достопримечательности и топонимика.
64
Хозяйство Республики Татарстан. Оценка природных
14.05
ресурсов и их использование. Практическая работа
№13. Оценка природных ресурсов и их
использования.
65
Хозяйство РТ.Практическая работа №14. Наблюдение
16.05
за природными компонентами, географическими
объектами, процессами и явлениями своей местности,
их описание.
66
Урок обобщения по теме: «География РТ» Обобщение 16.05
и повторение материала.
67
Контрольная работа
21.05
68
Работа над ошибками
23.05
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения географии учащийся должен
знать/понимать
58

основные географические понятия и термины; различия географических карт по
содержанию; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их
изменение в результате деятельности человека;

географические особенности природы материков и океанов, географию народов
Земли;

различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между
географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством
отдельных регионов и стран;

специфику географического положения и административно-территориального
устройства Российской Федерации; особенности ее населения, основных отраслей
хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на
локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и
защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
уметь

выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических
объектов и явлений;

находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для
изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их
обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного
потенциала, экологических проблем;

приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации
человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры
народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов
продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних
экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе
разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

определять на местности, плане и карте географические координаты и
местоположение географических объектов;

применять приборы и инструменты для определения количественных и
качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты
измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:

ориентирования на местности; чтения карт различного содержания;

проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и
явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий;
оценки их последствий;

определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов
своей местности с помощью приборов и инструментов;

решения практических задач по определению качества окружающей среды своей
местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых
мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из
разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.
Творческие работы
1. Рассказ о деятельности русских промышленников, купцов, мастеровых умельцев.
Описание традиционных отраслей сельского хозяйства своего региона.
Прогнозирование перспектив развития российского машиностроения.
Анализ работы транспорта в своей местности, предложения по её улучшению.
Разработка и защита проектов предприятий и фирм по производству товаров и
услуг для населения в своём районе.
6. Описание народных помыслов Центральной России.
7. Разработка проекта “Золотой российский чернозём”.
8. Анализ перспектив деятельности новых портов на Балтике.
9. Этническая культура народов Северного Кавказа.
10. Анализ экологического состояния Волги, Камы, их притоков.
11. Народные промыслы Урала.
12. Современные проблемы коренных народов Севера. Научно-художественное
описание уникальных ландшафтов Дальнего Востока. Система оценивания
ОЦЕНКА ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ГЕОГРАФИИ
Оценка «5»
 ответ полный, правильный, отражающий основной материал курса;
 правильно раскрыто содержание понятий, закономерностей, географических
взаимосвязей и конкретизация их примерами;
 правильное использование карты и других источников знаний; ответ
самостоятельный, с опорой на ранее приобретённые знания и дополнительные
сведения о важнейших географических событиях современности.
Оценка «4»
 ответ удовлетворяет ранее названным требованиям, он полный, правильный;
есть неточности в изложении основного географического материала или
выводах, легко исправляемые по дополнительным вопросам учителя.
Оценка «3»
 ответ правильный, обучающийся в основном понимает материал, но не четко
определяет понятия и закономерности;
 затрудняется в самостоятельном объяснении взаимосвязей, непоследовательно
излагает материал, допускает ошибки в использовании карт при ответе.
Оценка «2»
 ответ неправильный;
 не раскрыто основное содержание учебного материала, не даются ответы на
вспомогательные вопросы учителя, грубые ошибки в определении понятий;
неумение работать с картой.
Оценка «1»:
 ответ отсутствует.
Оценка практических умений обучающихся
Оценка за умение работать с картой и другими источниками географических
знаний
Оценка «5»
 правильный и полный отбор источников знаний, рациональное их
использование в определённой последовательности соблюдение логики в
описании или характеристике географических территорий или объектов;
самостоятельное выполнение и формулировка выводов на основе практической
деятельности; аккуратное оформление результатов работы.
Оценка «4»
 правильный и полный отбор источников знаний; допускаются неточности в
использовании карт и других источников знаний, в оформлении результатов.
Оценка «3»
 правильное использование основных источников знаний; допускаются
неточности в формулировке выводов; неаккуратное оформление результатов.
2.
3.
4.
5.
Оценка «2»
 неумение отбирать и использовать основные источники знаний; допускаются
существенные ошибки в выполнении заданий и оформлении результатов.
Оценка умений проводить наблюдения в природе и на производстве
Оценка «5»
 правильное, по правилу проведенное наблюдение; точное отражение
особенностей объекта или явлений в описаниях, зарисовках, диаграммах,
схемах; правильная формулировка выводов; аккуратное оформление
наблюдений.
Оценка «4»
 правильное, по плану проведённое наблюдение; недочеты в отражении объекта
или явления; правильная формулировка выводов; недостатки в оформлении
наблюдений.
Оценка «3»
 допускаются неточности в проведении наблюдений по плану; выделены не все
особенности объектов и явлений; допускаются неточности в формулировке
выводов; имеются существенные недостатки в оформлении наблюдений.
Оценка «2»
 неправильное выполнение задания, неумение сделать выводы на основе
наблюдений.
Оценка «1»:
 полное неумение использовать карту и другие источники знаний.
Литература:
Литература для учителя:
• А.И. Алексеев. География России. Хозяйство и географические районы. 9
класс – М.: Дрофа, 2008.
• В.П. Дронов, В.Я. Ром. География России. Население и хозяйство. 9 класс –
М.: Дрофа, 2008.
• Методический журнал «География в школе».
• Приложение к газете «Первое сентября» - география.
• А.Ф. Романова «Предметные недели в школе. География» - Волгоград:
Учитель,2007 год.
• Н.А. Никитина «Поурочные разработки по географии» 9 класс – М.: ВАКО,
2008 год.
• О.А. Климанова «География в цифрах» - Москва: Дрофа, 2006 год.
• О.А. Климанова «География в таблицах» - Москва: Дрофа, 2006 год.
Литература для учащихся:
• А.И. Алексеев. География России. Хозяйство и географические районы. 9
класс – М.: Дрофа, 2008.
• В.П. Дронов, В.Я. Ром. География России. Население и хозяйство. 9 класс –
М.: Дрофа, 2008.
• Атлас. Население и хозяйство России. 9 класс.
• С.В. Калесник «Энциклопедический словарь географических терминов» Москва: Издательство «Советская энциклопедия».
• О.А. Климанова «География в цифрах» - Москва: Дрофа, 2006 год.
• О.А. Климанова «География в таблицах» - Москва: Дрофа, 2006 год.
• Электронные ресурсы, интернет урок.
• Библиотека электронных наглядных пособий по географии для учащихся 611 классов общеобразовательных учебных заведений.
• Учебные электронные издания. География.
Приложение
Демонстрационные варианты
контрольно-измерительных вариантов
для проведения промежуточной аттестации по географии
в 9 классе
Итоговая работа по географии 9 кл.
Определить регион России по его краткому описанию:
1. Волга делит территорию этой области на две части. Хозяйственный комплекс
выделяется электроэнергетикой (работают крупные тепловые электростанции,
ГЭС, АЭС), машиностроением, нефтехимией, пищевой промышленностью. На
черноземных и каштановых почвах выращивают яровую пшеницу, сахарную
свеклу, подсолнечник. Столица- крупный промышленный, научный и культурный
центр. В городе имеются предприятия по производству самолетов, автомобильного
оборудования; химической промышленности и нефтепереработки. Город является
крупный транспортным узлом – это речной порт, он стоит на пересечении
железных и автомобильных дорог, через него проходят газопроводы.Саратовская
область.
2. Эта область расположена в лесной зоне. Особенностью её ЭГП является
пограничное положение с одной из стран СНГ. По её территории проходят
важнейшее транспортные магистрали, связывающие Россию со странами Западной
Европы. Никаких полезных ископаемых, кроме торфа, строительных материалов и
небольших запасов бурого угля,в области нет. Основными отраслями
промышлености являются машиностроение, химическая, легкая и пищевая
промышленность. Энергией хозяйство области обеспечивает крупная современная
АЭС. Смоленская область.
3. Особенностью географического положения этого края является отсутствие выхода
к морю. Часть его территории занимают невысокие горы, но большая часть имеет
равнинный рельеф. В крае открыты месторождение самых разнообразных
полезных ископаемых, в том числе одно из крупнейших в мире месторождение
калийных солей. Ведущими отраслями промышленности являются химическая и
нефтехимическая, машиностроение и отрасли лесопромышленного комплекса.
Пермский край.
4. Эта республика граничит с Нижегородской и Ульяновской областями и с тремя
республиками. На самом севере ее территорию пересекает Волга. Два крупнейших
города республики (столица и ее город-спутник, возникший как поселок при
сооружении ГЭС), расположены на берегу Волжского водохранилища.
Промышленность сконцентрирована в столице – завод промышленных тракторов,
хлопчатобумажный комбинат и трикотажная фабрика. Коренное население
относится к тюркской группе, исповедует православие. Республика Чувашия.
5. Эта область в европейской части России занимает пограничное положение. Основу
электроэнергетики составляет АЭС. Промышленность представлена
предприятиями машиностроения – электро- и радиотехники, приборостроения.
Область выделяется производством льноволокна и льняных тканей, трикотажных
изделий. Через территорию области проходят важнейшие транспортные
магистрали России. Административный центр области стоит в верховьях крупной
реки, впадающей в Черное море. Смоленская область.
6. Несмотря на свое окраинное положение, эта область имеет выгодное ЭГП. Она
граничит с двумя европейскими странами, и на её территории находится
крупнейший незамерзающий порт Северного морского пути. Область выделяется
самым высоким в России уровнем урбанизации, основу её хозяйства составляет
комплекс горнодобывающих и рыбоперерабатывающихпроизводств. Мурманская
область.
7. ЭГП этой области определяется прохождением через её территорию транзитных
железных дорог, связывающих Москву и Санкт – Петербург с Уралом и всей
азиатской частью страны. Административный центр стоит на правом притоке
Камы. Область располагает значительными лесными ресурсами, и главная отрасль
специализации – лесная и деревообрабатывающая промышленность. Здесь
заготавливают деловую древесину, производят пиломатериалы, древесные плиты,
мебель, лыжи и бумагу. Развиты машиностроение, химическая и легкая
промышленности. Крупнейший промышленный узел области – её
административный центр с городами – спутниками . Издавна большое развитие
получили меховые и кожевенные промыслы. Именно в этой области зародилось
производство знаменитой дымковской игрушки. Кировская область.
8. Область расположена в европейской части России.Ранее энергетической основой
хозяйства был добываемый здесь уголь,но сейчас его добыча устойчиво падает, т.к.
он неконкурентоспособен по сравнению с привозным.Основу промышленности
составляют предприятия химии (производство минеральных удобрений, изделий
бытовой химии, химического волокна,синтетического
каучука),машиностроения(особо выделяется совокупность заводов военнопромышленного комплекса,есть предприятия по производству оборудования для
химической промышленности,железнодорожного транспорта),черной
металлургии.Область исторически славится производством
оружия,самоваров,баянов,а также пряников. Тульская область
9. Эта область занимает второе место в Центральном районе по плотности населения.
Это один из регионовРоссии с наибольшей долей пожилого населения в возрастной
структуре.В области действуют несколько крупных электростанций,которые
раньше были ориентированы на местный уголь, но сейчас переведены на
природный газ и привозной уголь. Основу промышленности составляют
предприятия химии (производство минеральных удобрений, изделий бытовой
химии, химического волокна, синтетического каучука).В машиностроении особо
выделяется совокупность заводов военно-промышленного комплекса. Кроме этого
в области выпускают оборудование для химической промышленности,
железнодорожного транспорта, комбайны, радиотехнические изделия. В
административном центре есть предприятия по производству чугуна и
ферросплавов; город издавна славится изготавливаемым в нем оружием. Тульская
область.
10. Этот экономический район имеет выгодное приморское положение. По уровню
урбанизации – наиболее высоко урбанизированный район в стране (87%).
Природно-ресурсная база ограничена, из полезных ископаемых здесь имеются
горючие сланцы, фосфориты, бокситы,. Ведущие отрасли промышленности:
многоотраслевое машиностроение, цветная металлургия, черная металлургия,(
представленная передельными заводами), легкая промышленность. Сельское
хозяйство района специализируется на льноводстве и молочно- мясном
животноводстве. Северо-Запад.
Критерии оценивания по географии 9 класс
Задания входящие в работу оцениваются 1 баллом в случае правильного ответа и 0
баллов, если ответ неправильный.
Таким образом, максимально возможный балл за задание будет равен числу правильных
вариантов ответа, имеющихся в нем.
Максимальное количество баллов 10.
80% от максимальной суммы баллов — оценка «5»;
60—80% — оценка «4»;
40—60% — оценка «3»;
0—40% — оценка «2».