Тема: Начальные этапы становления человеческого общества. Цели урока:

Тема: Начальные этапы становления человеческого общества.
Цели урока:
1.Изучить процесс происхождения современного человека
2.Сравнить понятия «антропогенез» и «социогенез»
3.Рассмотреть вопрос о происхождении человеческих рас
4.Определить суть и рамки Неолитической революции
План урока:
1. От человека умелого к человеку разумному
2. Человеческие расы
3. Неолитическая революция
4. Изменение в укладе жизни и культуре
Оборудование
Учебник О.В. Волобуева, Н.В. Пономарева Всеобщая история. С древнейших
времен до конца XIX века. 10 класс. Базовый уровень. М., Дрофа 2014.
Ход урока:
1. Организационный момент
2. Изучение нового материала
1.От человека умелого к человеку разумному
Антропогенез – формирование человека как биологического вида.
Предки человека:
Ардипитек (5,8 - 4,4 млн. лет назад) → Австралопитек (4,4 -2,5 млн. лет
назад)
↓
Человек умелый (Homo Habilis) - высокоразвитый австралопитек или первый
представитель рода Homo
↓
Человек прямоходящий (Homo erectus) – ископаемый вид людей.
Предшественник современного человека (разумного).
↓
Неандерталец (палеонтроп) – ископаемый вид человека
↓
Кроманьонец – ранний представитель современного человека.
Сформировался позже неандертальцев и был уже очень похож на
современного человека
↓
Человек разумный (Homo sapiens) – современный человек, единственно
живущий в настоящее время
Социогенез – возникновение отношений между людьми.
2.Человеческие расы
Раса – система популяций человека, характеризующаяся сходством по
комплексу определенных наследственных биологических признаков,
имеющих внешнее проявление и сформировавшихся в определенном
географическом регионе.
Расы
Европеоидная
Африканоидная
Монголоидная
Австралоидная
3.Неолитическая революция
Каменный век (палеолит→мезолит→неолит)
↓
Медный век
↓
Бронзовый век
↓
Железный век
Неолитическая революция – переход человеческих общин от охоты и
собирательства к сельскому хозяйству.
Начало:
Примерно 10 тыс. лет назад
Причины:
1) Изменение климата
2) Увеличение численности населения (причина, а не следствие)
3) Улучшение орудий труда, развитие оседлости
4.Изменение в укладе жизни и культуре
Учащимся предлагается прочесть п.6 §1 и заполнить таблицу:
Изменения в укладе жизни
Изменения в культуре
Домашнее задание
§1 читать, вопросы 1-5 (стр. 12) устно