МБДОУ МО г. Краснодар «Центр – детский сад № 101» Конспект игровой ситуации по гражданско-патриотическому воспитанию детей в подготовительной группе «Государственные символы России – флаг, гимн, герб» Воспитатель Осипова Н.В. Программное содержание: 1. Расширять представления детей о многообразии стран, наций их населяющих, закреплять умение находить на карте Россию и её столицу. 2. Закрепить и обобщить знания детей о государственных символах России – флаге, гимне, гербе; и их отличительных особенностях. 3. Познакомить детей с историей герба, его значением в прошлом и настоящем России, развивать познавательный интерес к истории государства. 4. Обогащать словарный запас детей с помощью однокоренных слов, прилагательных, существительных, глаголов. Упражнять в образовании новых слов с помощью приставок, суффиксов. Формировать грамматически правильный строй речи, отвечая на вопросы полным, развёрнутым предложением. 5. Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, уважительное отношение к символике нашей страны. Предварительная работа: создание уголка по гражданскому воспитанию, проведение познавательных занятий по знакомству с флагом России, значением цветов флага; беседы о дружбе; чтение художественной и исторической литературы о России. Словарная работа: Россияне, символы, миролюбивый народ, двуглавый орёл, Георгий Победоносец, стяги, эмблема, скипетр, держава. Материал: Карта России, политическая карта мира, глобус, иллюстрации природы, народного костюма, герба РФ и флага, символические изображения флагов других стран, материал для д/и «Собери герб», портрет Петра 1; аудиозапись гимна РФ. Ход игровой ситуации: Воспитатель читает стихотворение (Я. Абидов «Мать Земля»). - Скажи мне, как правильно землю назвать? Земля дорогая? Земля золотая? Нет, лучше сказать ей: «Родная!». Земля – наша милая, добрая мать! Так ласковей будет звучать и вернее Ведь всё, что мы любим, Всё создано ею – И горы, и реки, И лес, и цветы, И осень, и лето, И дождик и ты… Воспитатель: - Ребята, скажите, а в какой стране мы с вами живём? (Ответы детей). - А какие страны вы знаете? (Ответы детей). - Давайте вспомним жителей разных стран. Дидактическая игра «Кто в какой стране живёт» Цель: Закрепить названия стран, населения этих стран, формировать понимание, что на свете много разных стран. Воспитатель: Давайте вспомним жителей разных стран. Воспитатель задаёт вопрос, дети отвечают. Кто живёт в Америке? Американцы. Кто живёт в России? – Россияне и т.д. - Россия – самая большая и прекрасная страна в мире. Россия - наша родная страна. Но страна – это не только природа, города и сёла, в которых живут люди. Россия – это государство, со своими законами, традициями, правительством. На этой карте видны страны. Все они разного цвета. Чёрные точки – это города. Видите, страна на карте огромная, а город – маленький. В каждой стране много городов, но есть главный город – это столица. - Как называется столица нашего государства? (Ответы детей). В Москве работают правительство Российской Федерации и наш президент. Как зовут президента РФ? - каждая страна, каждое государство имеет свои отличительные знаки, государственные символы. - Что это за символы? (флаг, герб и гимн). - У России тоже есть государственные символы, и сегодня мы поговорим о них. Много веков тому назад люди вместо флага использовали шест с привязанным к его верхушке пучком травы, окрашенным яркой краской. Называлась это стягом. Как вы думаете, какое главное назначение было у стягов? (Ответы детей). Затем стяги стали делать из ткани. Впервые знакомое нам расположение полос бело-сине-красного цвета ввёл царь Пётр 1. Полосы расположены горизонтально. Цвета связаны с народными представлениями о красоте. Эти цвета издавна считались на Руси самыми красивыми, и даже использовали для украшения праздничной одежды. Посмотрите на русский народный костюм. - Какие цвета видите? (Ответы детей). - И цветам флага люди придавали огромное значение, поэтому цвета флага выбраны неслучайно. - Вспомните, что означает белый цвет флага? (мир и чистоту совести). - Что означает синий цвет флага? (верность и правду). - Что означает красный цвет флага? (Мужество и отвагу). - А о чём можно рассказать по цветам флага? (О том, какие люди живут в нашей стране?). - Так какие же люди живут в России? (Ответы детей). - Российский флаг – символ доблести и чести российского народа. Скажите, пожалуйста, где можно увидеть российский флаг? Дидактическая игра «Узнай наш флаг» Цель: закрепить знания детей о государственном флаге, научить узнавать флаг России среди флагов других стран. Ход игры: На наборное полотно выставляются крупные изображения флагов разных стран (около 10). Воспитатель предлагает детям найти российский флаг и назвать местоположение на наборном полотне. Затем воспитатель предлагает детям закрыть глаза, в это время меняет расположение флага РФ. Открыв глаза, дети снова пытаются найти наш флаг среди других и назвать его местоположение. - Молодцы, хорошо узнаете свой Российский флаг. А еще у каждой страны есть особенная, торжественная песня. Что это за песня? (Гимн). - Гимн страны – это тоже государственный символ. В каких случаях исполняется гимн страны? (Дети приводят примеры). - Гимн России очень красивый и величественный. Автор стихов гимна С. Михалков, музыку написала А. Александрова. - Чему посвящён гимн? (Предложения детей). - Гимн посвящён нашей стране, её бескрайним просторам, прекрасным отважным людям, великой истории, в гимне поётся о прошлом и будущем страны, о горячей любви граждан к своей Родине. Каждый гражданин России должен знать слова гимна. (Под запись можно спеть часть гимна). - Ребята, а почему нужно слушать стоя и не разговаривать? (Предложения детей). - Давайте внимательно посмотрим, что изображено на нашем гербе? - Кто изображён в самом центре? - Почему у него две головы? Правой лапой орёл сжимает скипетр. Вы знаете, что это такое? (жезл – посох, обычно украшенный золотом и драгоценными камнями, служит символом власти, почётного положения). В его левой лапе держава (государство). Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. Над головами орла мы видим короны – крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица на солнце. В давние времена короны, скипетр и держава служили символами царской власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины. - Что на груди у орла? (щит). - Кто изображён на щите? (всадник на коне). - Какого цвета конь? - Какого цвета плащ у всадника? - Какого цвета щит? Что напоминают вам эти три цвета: белый, синий, красный. - Как зовут всадника? Издавна он почитался на Руси, как покровитель воинов, защитник Отечества! - Что в руках у Георгия Победоносца? - Зачем оно ему? Чёрный змей символизирует зло, а отважный воин Георгий Победоносец побеждает злого змея. Вспомните, ребята, в каких сказках упоминается о Змее Горыныче? (Ответы детей). - Чем всегда заканчиваются эти сказки? Добро побеждает зло! Так и наш герб символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом! Дидактическая игра «Собери герб» Так зачем же, ребята, нужны символы страны? (Ответы детей). Страна – это большая дружная семья, которая отличается от других стран своим народом, традициями и обычаями. Наша группа – это тоже большая семья. Какие у нас дети? (Ответы детей). А как об этом узнают все окружающие люди? Что можно придумать, чтобы отличаться от других групп д/с? (Предложения детей). Можно придумать свою эмблему, свой символ, на который посмотрят окружающие и сразу определяет, какие дети у нас в группе. Дать домашнее задание: придумать эмблему группы и нарисовать эскиз. Приложение к конспекту Физкультминутка Мы разминку начинаем Руки шире раздвигаем, А потом их тянем вверх Отдохнём спина у всех. Начинаем приседанья 1, 2, 3, 4, 5 А теперь 3 раза нужно, Как лягушки проскакать (Повтор первых 4 строк). Используемая литература: 1. «Мы живем в России». Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова. 2. «Гражданское воспитание в дошкольном образовательном учреждении». Е.А. Позднякова. 3. «Что может герб нам рассказать…». Л.В. Логинова.