История древнего мира 5 класс Урок « Звездный час»

История древнего мира 5 класс
Урок « Звездный час»
Тема урока: « Итоговое повторение по истории древнего мира»
Цель: повторить основные события истории древнего мира; способствовать
развитию познавательных интересов учащихся и творческой активности на
уроке. Воспитывать чувство коллективизма и товарищества.
Оборудование: учебные картины по истории древнего мира, таблицы из
«Альбома по истории культуры древнего мира»
В период подготовки к итоговому уроку учащиеся класса сформировали 6 пар
игроков ( 6 экипажей), познакомились с условиями игры.
Условия игры:
1. Учащиеся играют в парах
2. Сидящие за передним столом – основные игроки, получающие за
правильный ответ 5 баллов; сидящие за вторым столом –
помощники, получающие за правильный ответ 2 балла
3. За 3 неправильных ответа помощники покидают игровое поле
4. Игра проводится в 3 тура
5. Побеждает экипаж, набравший большее количество баллов
6. Ответ дают одновременно 6 экипажей, поднимая карточку с
номером ответа
Первый тур
1. Найди правильный ответ:
А) На чем писали в Древней Индии?
1. На папирусах
2. На глиняных дощечках
3. На пальмовых листьях
Б) Родиной шахматных игр были?
1. Персидское царство
2. Древний Вавилон
3. Индия
В) Тутанхамон был царем
1. Ассирии
2. Египта
3. Индии
Г) Бои гладиаторов проходили
1. В Древней Греции
2. В Древнем Риме
3. В Китае
Д) В какой стране существовал кастовый строй?
1. В Китае
2. В Египте
3. В Индии
Е) В какой стране вождей называли раджами?
1. В Междуречье
2. В Китае
3. В Индии
Ж) В какой стране была создана система шадуфов?
1. В Индии
2. В Египте
3. В Древней Греции
З) Цифра 0 была изобретена
1. В Междуречье
2. В Китае
3. В Древнем Риме
И) Царицей какого царства была знаменитая Нефертити?
1. Вавилона
2. Египта
3. Китая
К) Где были сооружены знаменитые « ВоротаИштар»?
1. В Китае
2. В Древнем Риме
3. В Древнем Вавилоне
2. Герои греческих мифов.
Кому из героев греческих мифов принадлежат следующие слова?
А. Афиняне! Я узнаю в морской дали корабль! О, лучше бы мои старые слова
ослепли, чем видеть этот страшный цвет парусов. Мой сын погиб! Будь
проклято рогатое чудовище! Жить больше не хочу и не могу.
Б. Благодаря мне жилища людей стали светлыми в самые темные вечера. Это
я помог им побороть зимнюю стужу. За что же царь богов и людей так жестоко
карает меня?
В. Не осуждайте несчастного отца. Да, мне некого винить в гибели сына. Знаю,
знаю, человек не птица. Но удивительно прекрасен созданный богами мир,
когда глядишь на него с высоты. Верьте, небо станет подвластно людям.
Г. Приятно, что говорить, когда именем отца назвали на века беспредельное
море. Но как бы я хотел, чтобы этого не произошло.
Д. Обманом разлучили меня с любимой дочерью! Так пусть завянут все цветы,
засохнут все деревья и выгорит вся трава. Верните мне дочь!
Е. До сих пор болят кости и ноет спина! Кто бы мог подумать, что голубое
небо такое тяжелое!
1. Деметра
2. Атлант
3. Тесей
4. Геракл
5. Эгей
6. Прометей
7. Дедал
3. Соотнеси историческую личность и событие, связанное с ней:
А. Автор поэмы « Илиада» и « Одиссея»
Б. Знаменитый римский ученый. Он утверждал, что в душе раба заложены
те же начала гордости , честь, мужество, великодушие, которые дарованы
и остальным человеческим существам, каково бы ни было их положение.
В. « Отец истории»
Г. Автор поэмы « Энеида»
Д. Создатель статуи Афины в Парфеноне
Е. 15 раз подряд, начиная с 443г. до н.э. Народное собрание выбирало его
на должность первого стратега в Афинах.
Ж. Этот фараон совершил самые крупные завоевания около 1500г. до н.э.
При нем граница Египетского царства в Азии доходила до реки Евфрат, а
в Африке до 4 порога Нила.
З. Талантливый карфагенский полководец
И. Раб-гладиатор, поднявший рабов на восстание
К. Самый могущественный и знаменитый царь Вавилонии, правивший в
1792 – 1750г. до н.э.
1. Гомер
2. Геродот
3. Вергилий
4. Фидий
5. Сенека
6. Перикл
7. Спартак
8. Ганнибал
9. Хаммурапи
10.Тутмос
Второй тур
Во второй тур выходят 4 экипажа, набравших наибольшее количество очков
Задание: в течение 5 минут составить слова ( исторические термины) из букв,
которые выпали на 15 кубиках. Объяснить термины. Побеждают два экипажа,
которые составили больше терминов и объяснили их.
Третий тур. Блиц-турнир
Участвуют два экипажа, участники которых должны дать максимальное
количество правильных ответов на вопросы, которые учитель задает
поочередно:
1. На каком полуострове находится Греция?
2. Как называли царя Египта?
3. Кто из героев греческой мифологии совершил 12 подвигов?
4. На чем писали в Междуречье?
5. Что такое фреска?
6. Кто считался гражданином Афин?
7. Кого и где называли « живыми убитыми»?
8. Что такое демократия?
9. Как называлась поэма, написанная Гомером, о событиях 10 года
Троянской войны?
10.На чем писали в Древнем Египте?
11.Где была изобретена бумага?
12.Являлся ли Перикл великим драматургом?
13.Что такое колония?
14.Сколько было букв в греческом алфавите?
15.Что такое республика?
16.В каком году состоялись первые Олимпийские игры?
17.Что означает выражение « Нить Ариадны»?
18.В каком году рухнула Западная Римская Империя?
19.Кого называли аристократом?
20.Кто считается основателем Рима?
Учитель подводит итоги игры, награждает команду победителей
оценкой «пять»