Памятки

Конспект урока истории в 10 классе
Тема «Российская империя в правление Александра I».
Тип урока: урок лабораторного типа
Цель урока:
- понять двойственный характер реформаторской деятельности Александра I и причины
поворота к консервативному курсу во внешней политике.
Задачи урока:
- составить представление о начале либеральной деятельности Александра I;
- знать реформы, проведенные императором;
- дать оценку военным поселениям Аракчеева;
- оценить реформу государственного управления СперанскогоМ.М.;
- выделить основные направления внешней политики Российской империи I четверти
XIX века и результаты внешнеполитической деятельности.
Оборудование:
Информационные листы, схемы, иллюстрации учебника, доска, мел, компьютерная
презентация
Формы работы – групповые и индивидуальные, самостоятельная работа
Методы работы – частично-поисковые, практические, наглядные
План урока
I Оргмомент . Сообщение темы, целей урока, деление класса на группы.
II Актуализация опорных знаний
1.Опрос
- Назовите временные рамки XIX века.
- Отметьте на ленте времени XIX век ( 1800 – 1900гг)
- Что такое внутренняя политика государства?
- Что такое внешняя политика государства?
- Какие формы государственного правления вы знаете?
II Изучение новой темы
1. Эпиграф к теме: «Император Александр I утратил веру в идеалы
своей молодости и дал ход открытой реакции против всех тех преобразовательных
начинаний, какими раньше увлекался». ( Историк Платонов С.Ф.)
2.Распределение заданий по группам учащихся
1 группа. Задание: ответить на вопрос – Что представляла собой российская империя в
начале XIX века (территория, население, форма правления, сословный состав)
Отчет: - заполнить кластер
Территория
Форма
правления
Российская
империя I
четверти
XIX века
Население
Сословный
состав
2 группа. Задание: сделайте вывод об органах государственной власти Российской
империи на основе анализа и сравнения схем-опор
Вопрос: Какую форму государственного устройства приобрела бы Россия в случае
реализации проекта М.М. Сперанского
Отчет: составить схему государственной власти Российской империи I четверти XIX века
3 группа. Задание: - Представьте основные положения проектов решения крестьянского
вопроса ( указы Александра I, проекты Аракчеева, Гурьева –общие положения); охарактеризовать военные поселения Аракчеева ( назвать «+» и « - «)
Вопрос: Почему проекты отмены крепостного права оказались неосуществленными?
Отчет: составить опорную схему по крестьянскому вопросу
4 группа. Задание: - Какие причины обусловили переход во внешней политике России к
консервативному курсу
Отчет: составить информационный лист по теме «Внешняя политика России I четверти
XIX века»
( что должно быть в информационном листе: определение, направления внешней
политики, события, результаты, участники, даты)
IV Обобщение изученного
1.Отчет по группам по заданиям
2.Заполнение опорного конспекта (продукт совместной деятельности учащихся)
Опорный конспект
1. Какой была форма правления в Российской империи в I четверти XIX века?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. Почему А.С. Пушкин характеризовал первые годы царствования Александра I как
«дней Александровых прекрасное начало»?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_____________________________________________________________
3. Какую форму государственного устройства приобрела бы Россия в случае
реализации проекта М.М.Сперанского?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________________________
4. Что обусловило переход во внешней политике России к консервативному курсу?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________
V Закрепление изученного
Тест по теме «Российская империя в правление Александра I»
VI Домашнее задание
1. Составить конспект параграфа ( стр.302-305)
2. Дать характеристику исторического деятеля ( по памятке): АлександрI,
Сперанский М.М., Аракчеев и др..
3. Проанализируйте Отечественную войну 1812 года в определенной
последовательности ( по плану)
VII Рефлексия
1.
2.
3.
4.
Чем вам запомнился этот урок?
Что для вас было новым в этом уроке?
Чтобы вы хотели ещё узнать по данной теме?
С каким настроением вы уходите с урока?
Памятки
План анализа войны
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Причины войны
Повод к войне
Движущие силы в войне
Этапы.
Хронология событий
Итоги
Причины поражения или победы
Характер войны
План характеристики исторического деятеля
1. Изложите основные сведения о происхождении, жизненном пути деятеля.
Определите исторические условия, в которых формировались его взгляды,
характер.
2. Раскройте жизненные принципы, идеалы, мотивы поведения.
3. Оцените способы достижения целей, используемые данной исторической персоной
4. Выявите противоречия в характере и деятельности личности
5. Раскройте значение и определите роль деятельности данной исторической
личности в истории. Выразите своё отношение к личности исторического деятеля и
к его деяниям.
Тест по теме «Правление Александра I»
1.Основными причинами перемен внутриполитического курса Александра I являлись:
а) боязнь Александром I дворцового переворота
б) нехватка способных реформаторов
в) нерешительность самого императора
г) невозможность последовательных либеральных реформ при сохранении самодержавия
д) все вышеизложенные причины
2.Установите соответствие
а) 1801-1825гг
б) 1808-1809гг
в) 1806-1812гг
г) 1804-1813гг
1.правление Александра I
2.русско-шведская война
3.русско-турецкая война
4.русско-иранская война
3. «Население – солдаты с семьями, холостые солдаты прикреплялись к семьям в
качестве батраков. Крестьянские избы сносились. Строились дома на 4 семьи с общим
хозяйством».
О чем идёт речь в данном отрывке?
а) крестьянская община
б) военные поселения
в) фермерское хозяйство
г) хуторское хозяйство
4.Назовите фамилию известного реформатора – соратника Александра I:
а) Столыпин П.А.
б) Сперанский М.М.
в) Витте С.Ю.
г) Аракчеев А.А.
5.С каким из названных событий связан 1810 год:
а) «Указ о вольных хлебопашцах»
б) создание военных поселений
в) утверждение Государственного совета
г) образование Негласного комитета
6. Континентальная блокада – это…
а) система мер по изоляции государства
б) изоляция группировки противника для последующего уничтожения, пленения
в) прекращение культурных связей в масштабах континента
г) запрет на въезд в страну
7. В каком году произошло вторжение войск Наполеона на территорию России:
а) 1805г
б) 1807г
в) 1812г
г) 1813г
8. Какова главная идея создания Священного Союза в 1815г:
а) сохранение существующих порядков в Европе
б) объединение Европы против войн и революций
в) поддержание мира и порядка в Европе
г) восстановление власти Бурбонов во Франции
9. «Автором» военных поселений является:
а) Сперанский М.М.
б) Аракчеев А.А.
в) Киселёв Д.
г) Новосильцев Н.Н.
10. Установите соответствие:
а) 1803г
б) 1812г
в) 1825г
г) 1810г
1. Смерть Александра I
2. Утверждение Государственного совета
3. Указ о вольных хлебопашцах
4. Отечественная война