РП ИППУ спец. - Институт международной торговли и права

2
Содержание
1.Организационно-методические указания ...................................................................... 4
1.1. Цели освоения дисциплины ........................................................................................ 4
1.2.Место дисциплины в структуре ООП ........................................................................ 5
1.2.1 Государственный образовательный стандарт…………………………………….5
1.3. Структура и содержание дисциплины (модуля) «История политических и
правовых учений». .............................................................................................................. 5
1.3.1 Разделы дисциплин и виды занятий ................................................................... 6
1.3.2 Содержание лекционных занятий ....................................................................... 8
1.3.3 Содержание практических занятий .................................................................... 9
1.4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов ...... 11
2. Темы рефератов ....................................................................................................... 13
2.1.Требования к содержанию, объему и оформлению реферата ......................... 13
2.2.Критерии оценки рефератов ................................................................................. 16
3. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ..................... 16
4. Перечень вопросов к экзамену..................................................................................... 20
5.Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов. . 20
6. Глоссарий ....................................................................................................................... 21
7. Матери алы для практических занятий……………………………………………..25
7.1. Тест № 1…………………………………………………………………………….26
7.2. Тест №2……………………………………………………………………………..26
Объем дисциплины и виды учебной работы
Бюджет времени по формам обучения, час
Вид учебной работы
Очная
форма обучения
Заочная
форма обучения
Очно-заочная
форма обучения
Всего
90
90
90
Аудиторные занятия, в том числе:
45
10
24
- лекции
35
8
18
- практические занятия
10
2
6
Самостоятельная работа студентов
45
71
66
экзамен,7 семестр
9
экзамен, 4 семестр
экзамен, 8 семестр
Экзамен, зачет
Автор-составитель:
к. ист.н., доц.
___________________________
Царегородцев А.В.
1.Организационно-методические указания
1.1. Цели освоения дисциплины
1) формирование юридического мышления у студентов;
2) усвоение ими понятийного аппарата;
3) приобщение к накопленной человечеством юридической культуре;
4) создание прочных основ для усвоения таких отраслей российского права, как
гражданское, семейное, земельное, экологическое право.
5) формирование навыков по разграничению и формулированию юридических категорий и правильному применению законов для дальнейшей законотворческой работы, и в конечном счете выработать юридическое мировоззрение, познакомиться с
основами ораторского искусства, сформировать правильную речь, а также выработать способность кратко и доказательно составлять документы.
1.2.Место дисциплины в структуре ООП
Учебная дисциплина «История политических и правовых учений» является одной из
важнейших дисциплин в системе профессиональной подготовки студентов по специальности 030501.65 – Юриспруденция.
4
Требуется тесная координация с дисциплинами «Теория государства и права»,
«История зарубежного государства и права», «История отечественного государства
и права», «Римское право» и т. д.
В
результате
освоения
программы
учебной
дисциплины
«История
политических и правовых учений» выпускник должен:
В результате обучения по дисциплине «История политических и правовых учений»
студент должен:
а) знать:
1. содержание и проблемы, исследуемой наукой история политических и правовых учений;
2. методические основы исследований истории политических и правовых учений;
б) уметь:
1. применять полученные знания в своей профессиональной деятельности;
2. использовать знания при решении конкретных задач в процессе практических отношений;
3. излагать основополагающие концепции государства и права;
4. анализировать, систематизировать и обобщать полученную информацию;
5. обосновывать свое мнение по вопросам.
в) владеть:
1. навыками управления самостоятельной работой обучающихся;
2. навыками эффективного осуществления правового воспитания, разработки нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей
профессиональной деятельности.
1.2.1. Государственный образовательный стандарт
Критерии оценки политико-правовых доктрин;
становление и развитие политикоправовой
идеологии; политические и правовые идеи в
государствах Древнего мира
и средних веков; политические и правовые учения Нового времени; теория естественного права; теория разделения властей; ранний социализм; политические и правовые учения
в России; правовые и политические учения Канта и Гегеля; либеральные политико- правовые доктрины; социалистические политико- правовые теории; марксистские политикоправовые учения; основные политические и правовые учения второй половины XIX века
(Остин, Еллинек и др.) и XX века (Дюги, Эрлих, Кельзен и др.)
1.3. Структура и содержание дисциплины (модуля) «История политических и правовых учений».
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2,5 зачетная единица, 90 часов. Форма
контроля – экзамен.
Вид учебной работы
Дневное
отделение
7 сем.
Заочное
отделение
4 сем.
Очно-заочное
отделение
8сем.
90
45
90
10
90
24
135
10
45
8
2
18
6
71
66
9
экзамен
экзамен
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
И(или) другие виды самостоятельной
работы
Вид промежуточного контроля
(экзамен)
экзамен
1.3.1 Разделы дисциплин и виды занятий
ПРЕДМЕТ И
МЕТОД
ИСТОРИИ
ПОЛИТИЧЕСК
ИХ И
ПРАВОВЫХ
УЧЕНИЙ
ПОЛИТИЧЕСК
ИЕ И
ПРАВОВЫЕ
УЧЕНИЯ
ДРЕВНЕГО
ВОСТОКА
ПОЛИТИЧЕСК
ИЕ И
ПРАВОВЫЕ
УЧЕНИЯ В
ДРЕВНЕЙ
ГРЕЦИИ
ПОЛИТИЧЕСК
ИЕ И
3
4
Самостоятельные занятия
Лекции
Самостоятельные занятия
Лекции
Очно-заочное
отделение
Практические занятия
1
Заочное отделение
Лекции
2
1
Неделя семестра
Семестр
Дневное
отделение
3
1
3
1
6
1
3
1
3
1
6
1
1
2
3
1
3
1
6
1
1
3
3
1
4
1
6
1
6
1
1
Самостоятельные занятия
1
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу
студентов и трудоемкость (в часах)
Практические занятия
Раздел дисциплины(модуля)
Практические занятия
№
п/
п
Формы текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации
5
Опрос. Тестирование.
5
Опрос.
5
Опрос.
5
Контрольная
работа.
5
6
7
ПРАВОВЫЕ
УЧЕНИЯ В
ДРЕВНЕМ
РИМЕ
ПОЛИТИЧЕСК
ИЕ И
ПРАВОВЫЕ
УЧЕНИЯ В
СРЕДНИЕ
ВЕКА
ПОЛИТИЧЕСК
ИЕ И
ПРАВОВЫЕ
УЧЕНИЯ
ЭПОХИ
ВОЗРОЖДЕНИ
ЯИ
РЕФОРМАЦИИ
ПОЛИТИКОПРАВОВЫЕ
УЧЕНИЯ В
РОССИИ В XI –
ПЕРВОЙ
ПОЛОВИНЕ
XVII В.
8
1
4
3
1
4
1
6
1
1
5
3
1
4
1
6
1
1
6
3
1
4
1
6
2
1
7
3
4
1
6
2
1
8
3
1
9
3
1
10
3
1
1
11
2
35
1
1
5
Опрос.
5
Опрос.
Тестирование
6
Реферат.
6
Реферат. Тестирование
6
Опрос.
6
Опрос.
6
тестирование.
Тестирование
ПОЛИТИЧЕСК
ИЕ И
ПРАВОВЫЕ
УЧЕНИЯ В
ГОЛЛАНДИИ В
XVII В.
9
10
11
ПОЛИТИЧЕСК
ИЕ И
ПРАВОВЫЕ
УЧЕНИЯ В
АНГЛИИ В XVII
В.
ПОЛИТИЧЕСК
ИЕ И
ПРАВОВЫЕ
УЧЕНИЯ
ЕВРОПЕЙСКОГ
О
ПРОСВЕЩЕНИ
Я
ПОЛИТИЧЕСК
ИЕ И
ПРАВОВЫЕ
УЧЕНИЯ В
РОССИИ ВО
ВТОРОЙ
ПОЛОВИНЕ
XVII–XVIII ВВ.
12
1
4
1
6
2
4
1
6
2
4
6
2
1
4
5
2
1
6
10
45
71
18
6
66
1
ПОЛИТИЧЕСК
ИЕ И
ПРАВОВЫЕ
УЧЕНИЯ В
США В XVIII–
XX ВВ.
ВСЕГО
8
2
1.3.2 Содержание лекционных занятий
№
п/п
1
Наименование раздела дисциплины (модуля)
Предмет, методология
ИППУ.
Содержание раздела
Понятие политических и правовых учений. История изучения
ИППУ. Составляющие политико-правовой доктрины. Общая
характеристика основных направлений развития ППУ. Критерии оценки политико-правовых доктрин. Становление и развитие политико-правовой идеологии.
Понятие методологии. Основные методологические подходы
и методы к изучению ИППУ.
Периодизация ИППУ.
Источники ИППУ
Особенности исторического развития Древнего Востока.
Политическая и правовая мысль Древней Индии.
Политико-правовая мысль Древнего Китая.
2
ПОЛИТИЧЕСКИЕ И
ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ
ДРЕВНЕГО ВОСТОКА
3
ПОЛИТИЧЕСКИЕ И
ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ В
ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ
Особенности исторического развития Древней Греции.
Политико-правовая мысль раннего периода (IX–VI вв.
до н.э.).
Период расцвета древнегреческой политико-правовой
мысли (V – первая половина IV в. до н.э.). ППУ Платона, ППУ Аристотеля.
Политико-правовая мысль эпохи эллинизма (вторая
половина IV – II вв. до н.э.).
4
ПОЛИТИЧЕСКИЕ И
ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ В
ДРЕВНЕМ РИМЕ
5
ПОЛИТИЧЕСКИЕ И
ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ В
СРЕДНИЕ ВЕКА
Особенности исторического развития Древнего Рима.
Учение Цицерона о государстве и праве.
Политико-правовые воззрения римских стоиков.
Учение римских юристов о праве.
Политико-правовые идеи раннего христианства.
Политико-правовые взгляды Августина.
Особенности европейского Средневековья.
Учение Фомы Аквинского о государстве и праве.
Политико-правовое учение Марсилия Падуанского.
Средневековая юридическая мысль.
6
ПОЛИТИЧЕСКИЕ И
ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ
ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ И
РЕФОРМАЦИИ
7
ПОЛИТИКО-ПРАВОВЫЕ
УЧЕНИЯ В РОССИИ В XI –
ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XVII
В.
Основные черты культуры Возрождения. Основные
вехи Реформации.
Новая наука о политике. Н. Макиавелли.
Политические и правовые идеи Реформации.
Ж. Боден и его учение о государстве.
Политико-правовые идеи европейского утопического
социализма. Теория разделения властей.
Политико-правовые идеи митрополита Илариона.
Политическая программа Владимира Мономаха.
Политическая полемика нестяжателей и иосифлян.
Политическая концепция Филофея «Москва – Третий
Рим».
8
Политическая программа И.С. Пересветова.
Политическое учение Ивана Тимофеева.
8
ПОЛИТИЧЕСКИЕ И
ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ В
ГОЛЛАНДИИ В XVII В.
9
ПОЛИТИЧЕСКИЕ И
ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ В
АНГЛИИ В XVII В.
10
ПОЛИТИЧЕСКИЕ И
ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ
ЕВРОПЕЙСКОГО
ПРОСВЕЩЕНИЯ
11
ПОЛИТИЧЕСКИЕ И
ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ В
РОССИИ ВО ВТОРОЙ
ПОЛОВИНЕ XVII–XVIII
ВВ.
12.
ПОЛИТИЧЕСКИЕ И
ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ В
США В XVIII–XX ВВ.
Европа в XVII в. Начало модернизации.
Учение Г. Гроция о государстве и праве.
Политическое и правовое учение Б. Спинозы.
Особенности социально-экономического и политического развития Англии в семнадцатом столетии.
Политико-правовое учение Т. Гоббса.
Учение Дж. Локка о государстве и праве.
Политико-правовое учение Ш.Л. Монтескье.
Политико-правовое учение Ж.-Ж. Руссо.
Естественно-правовое учение С. Пуфендорфа.
Политико-правовое учение Ч. Беккариа.
Правовые и политические учения Канта и Гегеля. Либеральные политико-правовые доктрины.
Политико-правовые воззрения Юрия Крижанича.
Политические идеи Феофана Прокоповича.
Политические взгляды М. М. Щербатова.
Учение о государстве и праве С.Е. Десницкого.
Политико-правовое учение А.Н. Радищева.
Политико-правовые идеи Т. Пейна.
Политические взгляды Т. Джефферсона.
Политико-правовые взгляды А. Гамильтона.
Политические идеи Дж. Адамса.
Политико-правовое учение Дж. Мэдисона.
Учение В. Холмса о праве.Основные политические и
правовые учения второй половины ХIХ века ( Остин,
Еллинек и др) и ХХ века ( Дюги, Эрлих, Кельзен и др).
ВСЕГО
1.3.3. Содержание практических занятий
№
п/п
Наименование
раздела дисциплины (модуля)
1
ПОЛИТИЧЕСКИЕ
И
ПРАВОВЫЕ
УЧЕНИЯ
В
ГЕРМАНИИ
В
КОНЦЕ XVIII –
НАЧАЛЕ XIX В.
Содержание занятий
1. Учение И. Канта о государстве и праве.
2. Историческая школа права.
3.
Учение
Г. Гегеля о государстве и праве.
2
ПОЛИТИЧЕСКА
Я И ПРАВОВАЯ
МЫСЛЬ
В
РОССИИ
В
ПЕРВОЙ
ПОЛОВИНЕ XIX
В.
1. Политико-правовые взгляды М. М.
Сперанского.
2. Политические программы декабристов.
3.
Полити-
ко-правовые воззрения славянофилов
и западников.
3
ПОЛИТИЧЕСКИЕ
И
ПРАВОВЫЕ
УЧЕНИЯ
В
ЗАПАДНОЙ
ЕВРОПЕ
В
ПЕРВОЙ
ПОЛОВИНЕ
XIX В.
1. Великобритания и Франция в эпоху
модернизации.
2. Английский либерализм.
3.Французский либерализм.
4
ПОЛИТИКОПРАВОВОЕ
УЧЕНИЕ
МАРКСИЗМА
1. Государство и право как надстроечные явления.
2. Классовый характер государства и
права.
3.Судьбы государства и права в коммунистической формации.
5
6
ЕВРОПЕЙСКАЯ
ПОЛИТИКОПРАВОВАЯ
МЫСЛЬ ВТОРОЙ
ПОЛОВИНЫ XIX
–
ПЕРВОЙ
ПОЛОВИНЫ XX
В.
1. Учение Р. Иеринга о праве и государстве.
2. Учение Дж. Остина о праве.
3. Политико-правовое учение Ф. Ницше.
4.Политико-правовая идеология нацио-
ПОЛИТИЧЕСКИЕ
И
ПРАВОВЫЕ
УЧЕНИЯ
В
РОССИИ
ВО
ВТОРОЙ
ПОЛОВИНЕ XIX
– XX В.
1. Русский утопический социализм.
2. Политико-правовые воззрения Н.А.
Бакунина.
3. Либералы. Б.Н. Чичерин.
4. Политико-правовые взгляды В.С. Соловьева.
5. Политико-правовые взгляды П.И.
Новгородцева.
6. Психологическая теория права Л.И.
Петражицкого.
7. Политико-правовые идеи Н.А. Бердяева.
8. Политико-правовые взгляды И.А.
Ильина.
9. Истоки, зарождение и развитие русской социал-демократии.
10.Политическое учение В. И. Ленина.
нал-социализма.
1.4.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
10
Необходимо кратко изложить ответы на вопросы в самостоятельных работах.
Самостоятельная работа №1.
1. Конфуцианский идеал государства.
2. Общая характеристика правовых учений и практики легистов в Китае.
3. Политические и правовые идеи софистов: история и современность.
4. Значение платоновской классификации форм государства для развития по-
литических и правовых учений.
5. Аристотель о формах и закономерностях развития государства.
6. Методологическое значение для развития политических и правовых учений
концепций государства и права Аристотеля и Платона.
7. Роль и место римских юристов в развитии политических и правовых уче-
ний.
8. Политико-правовая идеология раннего христианства.
9. Влияние стоиков на римскую политико-правовую мысль.
10. Генезис социально-политической и правовой мысли на Руси.
Самостоятельная работа № 2.
1. Политико-правовые воззрения Бл. Августина.
2. Соотношение светской и духовной власти в концепции св. Фомы Аквинского.
3. Особенности политических взглядов Марсилия Падуанского.
4. Политико-правовая концепция Н. Макиавелли.
5. Поиски политического идеала в трудах Томаса Мора и Томмазо Кампанелла.
6. Политические и правовые идеи Реформации.
7. Концепция суверенного государства Ж. Бодена.
8. Теория общественного договора Т. Гоббса.
9. Зарождение концепции международного права в трудах Г. Гроция.
10.Теория народного суверенитета Ж.-Ж. Руссо.
Самостоятельная работа № 3.
1.
Основные направления политической и правовой мысли в США в период борьбы за независимость.
2.
Гегелевская философия права и ее влияние на развитие политических и
правовых учений в мире.
3.
Политико-правовые взгляды И. Канта.
4.
Политические и правовые идеи русских мыслителей XV-XVI вв.
5.
Политические и правовые идеи русских просветителей XVIII в.
6.
Политико-правовые идеи декабристов (история и современность).
7.
«Русская Правда» П.И. Пестеля.
8.
Конституционные проекты Н.М. Муравьева.
9.
Политико-правовая доктрина марксизма.
10. Общая характеристика политической и правовой мысли в России второй
половины XIX века (история и современность).
Самостоятельная работа № 4.
1. «Русская идея» в политических концепциях славянофилов.
2. Политические и правовые взгляды С. Нечаева и М. Бакунина.
3. Политико-правовая доктрина западничества в России.
4. Политико-правовые взгляды В. Соловьева.
5. Политические и правовые взгляды Н. Бердяева.
6. Английский либерализм.
7. Французский либерализм.
8. Политические взгляды Ф. Ницше.
9. Нацистская государственно-правовая теория.
10. Политико-правовая концепция большевиков.
2. Темы рефератов
Студенты дневного отделения выполняют реферат согласно представленному выше
графику.
1. Политико-правовое учение Конфуция.
2. Политико-правовое учение даосизма.
3. Политико-правовые идеи в буддизме и индуизме.
4. Книга Древней Индии “Ману” и ее основные идеи.
5. Шан Ян и Каутильо как политические деятели Древнего Востока.
6. Ликург и его реформа.
7. Солон и его реформа.
8. Апология Сократа.
9. Критика Платоном.
10.Учение Платона о законах.
11.Учение Аристотеля о праве.
12.Юлий Цезарь как политик и гражданин.
13.Цицерон и его учение о государстве и гражданине.
14.Учение стоиков о морали, праве и государстве.
15.Теологические источники западной традиции права.
16.Фома Аквинский о государстве и праве.
17.И. Ильин о связи христианства и права.
18. Политические идеи Древней Руси. Спор нестяжателей и иосифлян.
19.Политические взгляды Вольтера, Дидро, Гельвеция.
20.Политико-правовое учение Ш. Монтескье.
21.Правовые воззрения Ж.-Ж. Руссо.
22.Политико-правовая мысль эпохи Великой Французской революции: М.Робеспьер,
Ж.П.Марата.
12
2.1.Требования к содержанию, объему и оформлению реферата
Реферат – это композиционно организованное, обобщенное изложение содержания источников информации (статей, монографий и др.) по определенной тематике, с элементами сравнительного анализа данных материалов и с последующими
выводами. Основная цель написания реферата – изложить идеи, представленные в
реферируемых источниках, раскрыть основные тезисы исходного текста. Основное
требование к реферату – его аналитический характер.
В качестве исключения данное требование не распространяется на ситуации,
когда эссе выполняется на тему, по которой еще нет большого числа релевантных
источников (например, если речь идет о недавно выделенном или объективно лишь
недавно появившемся явлении), а также когда эссе представляет собой анализ конкретного случая, примера, взятого из художественной или биографической литературы, кинематографа, общественной жизни, собственного опыта автора. В процессе
написания реферата необходимо продемонстрировать:
• умение самостоятельно проводить поиск литературы по определенной тематике (в том числе и на иностранных языках);
• умение сжато, но содержательно, излагать основные положения и тезисы,
представленные в реферируемых литературных источниках;
• умение анализировать, систематизировать, классифицировать и обобщать
имеющуюся научную информацию, проводить сравнительный анализ различных
взглядов, точек зрения на те или иные вопросы;
• умение правильно оформлять цитаты и ссылки на литературу.
Объем реферата 8-10 страниц (включая титульный лист, оглавление и список
литературы).
Содержание реферата.
В реферате студент может:
1) провести сравнительный анализ различных точек зрения на одну и ту же
проблему;
2) аналитически проследить логику развития взглядов по конкретному вопросу;
3) критически проанализировать понятие, теорию, концепцию, подход;
4) на основе анализа литературных источников выделить и обосновать новую
проблему.
Структура реферата.
Реферат должен содержать следующие обязательные компоненты (каждый из
перечисленных разделов должен начинаться с новой страницы):
1. Титульный лист.
2. Оглавление.
3. Введение.
Во Введении обосновывается проблема, которая рассматривается в реферате,
обосновывается ее важность и актуальность. Здесь также формулируется цель реферата то, что в самом общем виде должно стать результатом данной работы, а также
задачи. Объем Введения обычно составляет одну страницу.
Основная часть. Данный раздел занимает основной объем реферата. В нем последовательно раскрывается выбранная тема. Основная часть должна быть разделена на структурные элементы (главы, параграфы), имеющие свои содержательные
названия. Структурные элементы основной части должны иметь порядковую нумерацию в пределах всего текста (Глава 1…, Глава 2… и т.д.). Обозначение параграфа
внутри каждой главы включают номер главы и порядковый номер параграфа (1.1,
1.2, 1.3 и т.д.). В случае если параграфы разделены на более мелкие единицы – подпараграфы, нумерация включает номер главы, номер параграфа, номер подпараграфа (1.1.1,1.1.2, 1.1.3 и т.д.). После номера параграфа или подпараграфа в тексте точка не ставится.
Заключение. В данном разделе автор реферата приводит собственные выводы,
основанные на проделанном в реферате анализе литературных источников. Выводы
должны быть краткими и четкими. Также указываются проблемы, «высветившиеся», но нерешенные в ходе работы над рефератом. Объем Заключения обычно составляетодну страницу.
Список литературы. В списке литературы приводятся библиографические
описания только тех литературных источников, к которым есть отсылка в тексте.
Библиографические описания всех источников, на которые автор ссылается в реферате, должны быть указаны в списке. Учебная литература (учебники, учебные и
учебно-методические пособия) при написании реферата должна использоваться в
минимальном объеме. Для подготовки реферата в качестве литературных источников необходимо использовать преимущественно монографии, журнальные статьи
(прежде всего, вышедшие за последние 5-7 лет). Необходимое число литературных
источников зависит от специфики тематики конкретного реферата. Однако в среднем число литературных источников для реферата должно быть не менее 3-4 наименований.
Самостоятельность текста. Хотя реферирование предполагает, главным образом, изложение чужих точек зрения, тезисов, идей, мыслей, концепций, изложенных
в других литературных источниках, реферат не должен превращаться в конспект
первоисточников или в набор цитат и парафраз из них. Реферат должен быть полноценным, законченным, самостоятельным текстом, автором которого является студент. При этом реферат может содержать и оценочные элементы. Автору не запрещается высказывать свою точку зрения по освещаемой проблеме. Однако в этом
случае она не должна быть голословной, любые тезисы, высказываемые автором
реферата, должны быть аргументированы. При изложении автором реферата своих
критических замечаний, точки зрения на конкретную проблему обычно используются неопределенно-личные или безличные предложения, т.е. предложения, в которых
в роли главного члена выступает форма 3-го лица: «думается, что», «есть основания
предполагать, что», «логично предположить, что», «было показано, что» и т.д.
Стиль изложения. Текст реферата должен соответствовать нормам русского
литературного и профессионального языка. При его написании необходимо продемонстрировать умение излагать мысли в научном стиле, для которого нехарактерно
14
увлечение эмоционально насыщенными эпитетами, образами и метафорами. Вместо
этого в научном тексте обычно более широко используются устойчивые структуры
и обороты, что позволяет читателю сосредоточить свое внимание на содержании
(фактах, суждениях, умозаключениях, аргументах). При изложении материала необходимо следить за точностью формулировок и корректностью употребляемых терминов и понятий. Не следует использовать в качестве терминов слова, заимствованные из иностранных языков, если существуют эквивалентные понятия в русском
языке. Перед тем, как работа будет сдана, текст должен быть проверен на наличие
ошибок. Все орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки, а также
опечатки должны быть выверены.
Наличие грамматических, орфографических и стилистических ошибок недопустимо. В качестве исключения данное требование может не выполняться в случае,
когда реферат выполняется по крупной монографии, по которой ещё нет большого
количества литературных источников.
Распечатанный текст реферата должен быть скреплен при помощи папкискоросшивателя или степлера.
2.2.Критерии оценки рефератов
При оценке реферата преподаватель руководствуется следующими критериями:
• соответствие содержания текста выбранной теме;
• наличие четкой и логичной структуры;
• качество аналитической работы, проделанной при написании реферата;
• использование адекватных выбранной теме литературных источников;
• самостоятельность написания текста;
• обоснованность сделанных автором реферата выводов, соответствие их поставленной цели;
• отсутствие орфографических, пунктуационных, стилистических, а также фактических ошибок;
• сдачи реферата в установленный срок.
Учитывая перечисленные выше критерии оценки написания реферата, преподаватель оценивает данный вид работы от 1 до 4 баллов.
3. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Список рекомендуемой литературы
ОСНОВНАЯ:
1. Зотов В. Д. История политических учений: Учебник / В.Д. Зотов, Л.В. Зотова.
- 3-e изд., перераб. и доп. - М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 672 с.- ЭБС :
http://znanium.com/
2. Исаев И.А. История политических и правовых учений России: Учебник /
И.А.Исаев, Н.М.Золотухина - 3-e изд., перераб. и доп. - М.: Норма:НИЦ
ИНФРА-М, 2013. - 432 с. + Хрестоматия (2-е изд.)( Доп. мат. znanium.com).ЭБС : http://znanium.com/
3. История политических и правовых учений: Учебник / Под ред. М.Н. Марченко. - М.: Норма: НИЦ Инфра-М, 2012. - 656 с.- ЭБС : http://znanium.com/
4. Нерсесянц В. С. Политические учения Древней Греции: Монография / В.С.
Нерсесянц. - 2-e изд., стер. - М.: Норма: НИЦ Инфра-М, 2012. - 272 с.- ЭБС :
http://znanium.com/
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:
1. Алексеев А.С. Макиавелли как политический мыслитель. – М., 2006.
2. Асмус В.Ф. Демократит. – М., 2009.
3. Барг М.А. Эпохи и идеи. – М., 2007.
4. Васильев Л.С. История Востока. - М.: Высшая школа, 2003.
5. Васильев Л.С. Проблемы генезиса Китайского государства. – М., 2003.
6. Венгеров А.Б. Значение археологии и этнографии для юридической науки.
//Советское государство и право. - 2003. - №3.
7. Гулиев В.Е. Об исследовании политико-правовых учений. М., 2006.
8. Керимов Д. А. Основы философии права. М., 2009.
9. Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада. – М., 2008.
10.Мамут Л.С. Карл Маркс как теоретик государства. - М., 2009.
11.Нерсесянц В.С. Гегелевская философия права. - М., 2010.
12.Нерсесянц В.С.Философия права. - М., 2012.
13.Прозоров Н.С. Содержание и основные задачи истории политических учений.
- М., 2011.
Программное
обеспечение
и
Интернет-ресурсы
СПС «Консультант+»
Система «Гарант»
ПК «ЮСИС»
«Кодекс»
УСПС «Ваше право»
Рекомендуемые сайты:
http://www.db.informika.ru – ПК «ЮСИС»
http://www.1c.ru/ist/nz/nz.htm –УСПС «Ваше право»;
http://www.rg.ru – «Российская газета»;
http://eldorado.forte94.ru –СПС «Кодекс»;
http://www.bankrotstvo.ru
http://www.garant.ru – СПС ГАРАНТ
http://www.chelt.ru/list-3.html – Интернет-версия журнала «Человек и труд»
http://www.dis.ru/kp – Журнал «Кадры предприятия»
http://www.kadrovik.ru/index.php Сайт «Кадровик.ру»
http://www.minjust.ru Сайт Минюста
http://www.odele.ru/law/25.htm – Федеральный деловой портал «Деловой
Центр»
http://www.pravopoliten.ru – Каталог российских правовых ресурсов»Правополитен»
http://www.scli.ru – Научный центр правовой информации
http://www.scli.ru – Сайт Верховного суда РФ»
http://www.npf.ru:8101/project/3tur.htm – Фонд «Новое поколение»
16
4. Перечень вопросов к экзамену
1. Предмет и периодизация ИППУ.
2.
Методологические проблемы истории политических и правовых учений
как науки.
3. Политические и правовые идеи в раннем буддизме.
4.
Политическая и правовая мысль брахманизма.
5.
Нравственность и право в индуизме.
6.
Конфуцианский идеал государства.
7.
Общая характеристика правовых учений и практики легистов в Китае.
8.
Политические и правовые идеи софистов: история и современность.
9.
Значение платоновской классификации форм государства для развития
политических и правовых учений.
10. Аристотель о формах и закономерностях развития государства.
11. Методологическое значение для развития политических и правовых учений концепций государства и права Аристотеля и Платона.
12. Роль и место римских юристов в развитии политических и правовых
учений.
13. Политико-правовая идеология христианства.
14. История политических и правовых учений в Средние века.
15. Основные памятники древнерусского права.
16. Политические и правовые идеи Реформации (история и современность).
17. Генезис социально-политической и правовой мысли на Руси.
18. Эволюция политических и правовых учений в Российском государстве в
XVI - начале XVIII веков (история и современность).
19. Политико-правовые учения русских просветителей, особенности их программ.
20. История политических и правовых учений в эпоху Возрождения.
21. Либеральные и консервативные концепции государства и права в России
(XIX - начало XX вв.).
22. Эволюция политических и правовых учений социалистической ориентации (история и современность).
23. Политико-правовые взгляды английских просветителей.
24. Политико-правовые взгляды французских просветителей.
25. Основные направления политической и правовой мысли в США в период
борьбы за независимость.
26. Гегелевская философия права и ее влияние на развитие политических и
правовых учений в мире.
27. Политико-правовые взгляды И. Канта.
28. Политико-правовые идеи декабристов (история и современность).
29. «Русская Правда» П.И. Пестеля.
30. Конституционные проекты Н.М. Муравьева.
31. Политико-правовая доктрина марксизма.
32. Общая характеристика политической и правовой мысли в России второй
половины XIX века (история и современность).
33. Проблемы повышения эффективности государства в политических и
правовых концепциях первой половины XX века (история и современность).
34. Консервативные теоретико-идеологические концепции государства и
права в XX веке (история и современность).
35. Политические и правовые взгляды Ф. Ницше.
36. Психологические концепции о государстве и праве, их анализ и оценка.
37. Нормативистская теория Г. Кельзена, ее анализ и оценка.
38. Политико-правовая концепция нацистов.
39. Социологическое направление в современной юриспруденции.
40. Технократические теории о государстве и праве, их анализ и оценка.
41. «Русская идея» в политических концепциях славянофилов.
42. Политические и правовые взгляды С. Нечаева и М. Бакунина.
43. Политико-правовая доктрина западничества в России.
44. Политико-правовые взгляды В. Соловьева.
45. Политические и правовые взгляды Н. Бердяева.
18
5.Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов.
Основная цель дисциплины заключается в формировании у студента представлений о возникновении и развитии основных политических и правовых доктрин
и их влияние на современную политологическую и юридическую мысль.
Главное заключается в формировании у студента юридического мышления,
овладении им понятийным аппаратом, приобщение к накопленной человечеством
юридической культуре.
Основными видами учебных занятий являются лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа, включающая чтение и анализ рекомендуемой литературы,
выполнение домашних заданий, подготовку к семинарам, написание рефератов и
докладов по наиболее актуальным проблемам курса.
Лекции составляют основу теоретического обучения и должны давать систематизированные основы научных знаний по курсу, раскрывать состояние и перспективы
развития соответствующей области знания, концентрировать внимание обучающихся на наиболее сложных и узловых вопросах, стимулировать их активную познавательную деятельность и способствовать формированию юридического мышления.
Ведущим методом в лекции выступает устное изложение учебного материала,
сопровождающееся демонстрацией схем, плакатов, компьютерных презентаций. На
лекциях до студентов доводятся современные взгляды по ключевым проблемам темы, сопоставляются альтернативные точки зрения отечественных и зарубежных
ученых.
Семинары призваны обеспечить углубленное изучение курса, привить
обучающимся навыки самостоятельного поиска и анализа учебной информации,
сформировать и развить у студентов научное мышление, умение активно
участвовать в творческой дискуссии, делать правильные выводы, аргументировано
излагать свое мнение.
Самостоятельная работа обучаемых является составной частью учебной работы и имеет целью закрепление и углубление полученных знаний и навыков, поиск и
приобретение новых знаний, а также выполнение учебных заданий, подготовку к
предстоящим занятиям, к экзамену.
Самостоятельная работа под руководством преподавателя предусматривает,
как правило, разработку рефератов, написание докладов, и выполнение других творческих заданий в соответствии с учебной программой. Основная цель данного вида
занятий состоит в обучении студентов методам самостоятельной работы с учебным
материалом.
Проверка усвоения учебного материала студентами осуществляется преподавателем в ходе текущего и итогового контроля. Проверка качества усвоения знаний
в течение семестра осуществляется при помощи контрольных вопросов и заданий на
семинарских занятиях, а также по результатам самостоятельной работы. Итоговая
аттестация по курсу завершается зачетом.
Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы студентов и совершенствования
методики проведения занятий. Проводится в ходе всех видов занятий в форме, избранной преподавателем или предусмотренной тематическим планом.
Итоговый контроль имеет целью определить степень достижения учебных
целей по учебной дисциплине и проводится в форме зачета.
6.Глоссарий
Политико-правовые учения Древней Индии
Веды - литературные памятники религиозного содержания, священные книги
индусов.
Дхармасутра и дхармашастра - религиозно-ритуальные и правовые брахманские компиляции.
Каста - обособленная группа лиц с наследственным характером их деятельности, складывающаяся по профессиональному, родовому, религиозному и другим признакам.
Дхарма (для брахманизма) - свод обязанностей, которые должны были исполнять каждая из варн.
Дхарма (для буддизма) - управляющая миром природная закономерность,
естественный закон.
Варна - особая сословная группа.
Брахманы - варна, в которую входили священнослужители, жрецы.
Кшатрии - варна, в которую входили воины, правители.
Вайшья - варна, в которую входили земледельцы, ремесленники.
Шудра - варна, в которую входили слуги.
Политическая и правовая мысль Древнего Китая
Даосизм - одно из наиболее влиятельных течений древнекитайской философской и общественно-политической мысли. Основатель Лао-цзы.
Дао - независимый от небесного владыки естественный ход вещей, естественная закономерность.
Фа – в учении Конфуция позитивные законы, которые включали в себя: Ли –
правила ритуала; Жэнь - правила человеколюбия; Шу - правила заботы о людях; Сяо - правилапочтительного отношения в родителям; Чжун - правила
преданности правителю.
Чжэ мин – у Конфуция принцип «исправления имен».
Политико-правовые учения Древней Греции
Платон
Тимократия - вырождение идеальной аристократии, которая приводит к появлению частной собственности и делению людей на свободных и рабов.
Олигархия - порча тимократического государства в результате скопления
значительного богатства у частных лиц.
Демократия - приятный и разнообразный строй, но не имеющий должного
управления.
Аристократия - идеальное государственное устройство.
20
Тирания - противоположность демократии, когда чрезмерная свобода обращается в чрезмерное рабство. Наихудший вид правления.
Политика - царское искусство, требующее знаний и умения управлять людьми.
Аристотель
Политика - как наука тесно связана с этикой.
Автаркия - самоудовлетвореность, цель, главный итог политики.
Государство - высшая форма общения, обнимающая собою все остальные общения.
Полития - самая правильная форма государства, смешение олигархии (власть
немногих богатых) и демократии (власть неимущих). В ней доминирует средний элемент.
Политическое право - часть естественного права
Волеустановленное право - установление закона и всеобщих соглашений.
Неписаный закон - правовые обычаи.
Политическое правление - правление закона, а не людей.
Полибий
Охлократия - власть толпы.
Обычаи и законы - два начала присущие любому государству.
Политические и правовые доктрины Древнего Рима
Цицерон
Государство - дело, достояние народа, «соединения многих людей, связанных
между собой согласием в вопросах права и общностью интересов».
Августин
Естественное право - идеальная норма человеческих отношений и одновременно всеобщий закон, вытекающий из неизменного порядка природы и всей
вселенной.
Вечный закон - выражение божественного разума и воли, которое определяет
естественный порядок и естественное право.
Средневековые политико-правовые учения
Фома Аквинский
Государство - политическая общность.
Сущность власти - порядок отношений господства и подчинения, при которых воля лиц, находящихся наверху человеческой иерархии, движет низшими
слоями населения.
Происхождение власти - конкретные способы завладения властью.
Вечный закон - универсальный нормы, общие принципы божественного разума, управляющего вселенной.
Естественный закон - отражение вечного закона в человеческом разуме.
Позитивный закон - конкретизация естественного закона, это императив с
меняющимся содержанием.
Божественный закон - дан в Библии.
Право - сфера правды, справедливости.
Марсилий Падуанский
Народ - источник любой власти, как светской, так и духовной. Он один верховный законодатель и носитель суверенитета.
Законы - веления, подкрепленные угрозой реального наказания или обещанием реальной награды.
Законодательная власть - призвана строго придерживаться рамок закона и
действует благодаря тому авторитету, которым наделил ее законодатель.
Иларион
Закон - определяет внешние поступки людей на той степени их развития, когда они не достигли еще совершенства.
Даниил Заточник
Царская гроза - признак дееспособности и надежности верховной власти для
подданных.
Политико-правовые учения Возрождения и Реформации
Н. Макиавелли
Государство - аппарат, управляющий подданными, народом, обществом, ему
принадлежит публичная власть в лице государя. Государь вне юрисдикции
суда.
Ж. Боден
Государство - управления множеством семейств и тем, что «является общим
у них всех, осуществляемое суверенной властью сообразно праву».
Государственность - возникает из договора, цель ее - заботиться об истинном
счастье индивидов.
Суверенитет - абсолютная, постоянная власть, означающая высшую власть
повелевать.
Королевская монархия - лучшее государство, в котором суверенитет принадлежит монарху, а управление имеет аристократический и демократический
характер.
Право - цель бытия государства.
Политико-правовые учения раннего Нового времени.
Г. Гроций
Предмет юриспруденции - вопросы права и справедливости.
Предмет политической науки - целесообразность и польза.
Естественное право - предписание здравого разума, источником которого является сама разумная природа человека как социального существа, которому
присуще стремление к общению.
Естественное состояние - догосударственная стадия жизни людей.
Государство - соглашение большинства против меньшинства, как союз слабых и угнетенных против сильных и могущественных.
Верховная власть - суверенная власть, ее носителем выступает государство.
Война - состояние борьбы силою как таковое
Б. Спиноза
22
Гражданское состояние - наличие верховной власти, совокупное тело которой и есть государство.
Естественное право - установленное договором высшее естественное право
государства.
Частное гражданское право - разрешенные в условиях гражданского состояния естественные права индивида, т.е. дозволенная верховной властью часть
естественных прав.
Т. Гоббс
Естественное состояние - «война всех против всех».
Государство - возникает в результате заключения общественного договора,
гражданское состояние общества. Государственная власть - абсолютна.
Дж. Локк
Государство - социальный институт, который воплощает и отправляет функцию публичной (политической) власти.
Политико-правовые учения эпохи Просвещения
Вольтер
Свобода - «состоит в том, чтобы зависеть только от законов».
Просвещенный абсолютизм – форма правления, при которой вся власть
принадлежит просвещенному монарху.
Ш.Л. Мотескье
Закономерное - разумное и необходимое, которое противопоставляется фатальному.
Государство - политическое состояние, при котором происходит соединение
всех отдельных сил.
Закон - человеческий разум, управляющий всеми людьми
Ж.-Ж. Руссо
Государство - политический организм.
Суверенитет - общая воля народа, он неотчуждаем и неделим.
Законодательная власть - должна осуществлять народом-сувереном непосредственно.
Исполнительная власть - создается не на основе общественного договора, а
по решению суверена в качестве посредующего организма для сношения между подданными и сувереном.
Законы - необходимые условия гражданской ассоциации и общежития.
С. Пуфендорф
Государство - возникает по инициативе бога, но оно не может возникнуть без
предварительного согласия людей. Основания государства - два договора.
Душа государства - отчуждаемая народом правителю единая верховная
власть, которая имеет неограниченные полномочия и в принципе не подлежит
ответственности за свои действия.
Ю. Крижанич
Самовладство - все управление государством должно быть сосредоточено в
руках верховного правителя, которым должен быть король-философ.
Закон - тождественен справедливости.
Феофан Прокопович
Самодержавие - неограниченная власть императора.
Т. Пейн
Права человека - некие свойства социального бытия человека и одновременно «принцип правительственной власти»
Политико-правовые учения XIX в.
И. Кант
Категорический императив - поступай так, чтобы максима твоего поведения
могла быть вместе с тем и принципом всеобщего законодательства.
Право - совокупность условий, ограничивающих произвол одного по отношению к другим посредством объективного общего закона свободы.
Естественное право - имеет своим источником очевидные априорные принципы.
Положительное право – право, источником которого является воля законодателя.
Справедливость - притязание, не предусмотренное законом и поэтому не
обеспеченное принуждением.
Частное право - регулирует отношения индивидов как собственников.
Публичное право - определяет взаимоотношения между людьми, объединенными в союз граждан (государство), как членами политического целого.
Государство - организация совокупного множества лиц, связанных правовыми законами.
Г. Гегель
Право - состоит в том, чтобы наличное бытие вообще есть наличное бытие
свободной воли, диалектика которой совпадает с философским конструированием системы права как царства реализованной свободы.
Абстрактное право - право абстрактно свободной личности.
Преступление - сознательное нарушение права как права.
Наказание - не только средство восстановления нарушенного права, но и право самого преступника, заложенное уже в его деянии - поступке свободной
личности.
Государство - идея разума, свободы и права, поскольку идея и есть осуществленность понятия в формах внешнего, наличного бытия. Это действительность
конкретной свободы.
Всеобщий мировой дух - выступает в столкновении различных суверенных
воль, через диалектику их соотношения. Носителем мирового духа является
господствующий на данной ступени истории народ, который получает однократную и единственную возможность составить эпоху всемирной истории.
П.И. Пестель
Духовные законы - известны из Священного Писания.
Естественные законы - вытекают из требований природы и нужд естественных.
24
Государственные законы - постановления государства, которые ставят целью достижение общественного Благоденствия, и потому должны издаваться
в полном соответствии с законами духовными и естественными.
Ф. Ницше
Государство - средство возникновения и продолжения того насильственного
социального процесса, в ходе которого происходит рождение привилегированного культурного человека, господствующего над остальной массой.
Право - нечто вторичное, производное от воли власти, ее рефлекс.
Естественное право - результат войны и победы.
Современные политико-правовые учения
Г. Кельзен
Чистая теория права - структурный анализ позитивного права, ее базис - в
гипотезе о базисной норме, установленной логическим анализом реального
юридического мышления.
Государство - выступает как господство, и как право.
Л. Дюги
Концепция солидаризма - факт взаимной зависимости, соединяющий между
собой, в силу общности потребностей и разделения труда, членов рода человеческого, в частности членов одной социальной группы.
7.Материалы для практических и контрольных заданий.
7.1. Промежуточный тест по теме 1-8
Оценка тестирования:
• количество вопросов для тестирования из общего числа - 10;
• начисление штрафных баллов за каждый неправильный ответ - 1;
• необходимое количество баллов для зачета теста – 6 баллов (60%);
• режим самопроверки (неограниченное количество попыток) (да/нет);
• время прохождения теста – 15 мин.
Тест №1.
1. Тимократия – это:
а) правление многих,
б) правление богатых,
в) правление лучших,
г) правление воинов,
д) правление одного человека.
2. Какую теорию происхождения государства разработал Платон в диалоге
«Законы»?
а) договорная
б) божественная,
в) органическая
г) насильственная,
д) не рассматривал эту проблему.
3. Как Платон определял благо?
а) польза,
б) удовольствие,
в) счастье,
г) благо само по себе.
7.2.Промежуточный тест по темам 9-12.
Тест № 2.
1. Идеал государственного устройства по Сперанскому - это …
а) неограниченная монархия
б) республика
в) аристократия
г) конституционная монархия
2. Автором произведения «О демократии в Америке» является
а) А. Токвиль
б) Б. Констан
в) И. Бентам
г) Г. Конт
д) Джефферсон
3. Представителем немецкой «исторической» школы права является:
а) А. Токвиль;
б) Г. Гегель;
в) Г. Гроций;
г) Г. Пухта.
7.3.Итоговый тест
1. Тимократия – это:
а) правление многих,
б) правление богатых,
в) правление лучших,
г) правление воинов,
д) правление одного человека.
2. Какую теорию происхождения государства разработал Платон в диалоге
«Законы»?
а) договорная
б) божественная,
в) органическая
г) насильственная,
д) не рассматривал эту проблему.
3. Как Платон определял благо?
а) польза,
б) удовольствие,
в) счастье,
г) благо само по себе.
26
8.БАНК ДАННЫХ
Промежуточный тест по темам 1-8
Тест № 1.
1. Тимократия – это:
а) правление многих,
б) правление богатых,
в) правление лучших,
г) правление воинов,
д) правление одного человека.
2. Какую теорию происхождения государства разработал Платон в диалоге
«Законы»?
а) договорная
б) божественная,
в) органическая
г) насильственная,
д) не рассматривал эту проблему.
3. Как Платон определял благо?
а) польза,
б) удовольствие,
в) счастье,
г) благо само по себе.
4. Какой теории происхождения государства придерживался Аристотель:
а) патриархальная,
б) договорная,
в) теория насилия,
г) органическая,
д) божественная.
5. Какие формы правления Аристотель относит к правильным:
а) полития
б) смешанная форма
в) аристократия ,монархия, демократия,
г) аристократия, полития, монархия:,
д) полития, аристократия, монархия, демократия
6. Сочинение «О граде Божьем» принадлежит:
а) Аврелию Августину,
б) Ф. Аквинскому,
в) М. Падуанскому,
г) Н. Макиавелли.
7. Наилучшая форма правления для Фомы Аквинского :
а) полития,
б) монархия,
в) смешанная форма,
г) абсолютная монархия.
8. Макиавелли ввел деление государств на:
а) Республики и монархии,
б) Выборные и наследственные,
в) правильные и неправильные ,
г) западные и восточные.
9. Какие два основных вида права выделял Г. Гроций?
а) волеустанавленное и естественное,
б) человеческое и космополитическое
в) внутригосударственное и внешнеполитическое
г) божественное и гражданское.
10. Каким является естественное состояние согласно политико-правовой
мысли Спинозы?
а) равенство
28
б) вражда,
в) автаркия
г) гармония
Промежуточный тест по темам 9-12.
Тест № 2.
1. Кто из русских мыслителей 18 века предложил ввести в России разделение властей?
а) В. Н. Татищев
б) Ф. Прокопович
в) И.Т. Посошков
г) С.Десницкий
2. Идеал государственного устройства по Сперанскому - это …
а) неограниченная монархия
б) республика
в) аристократия
г) конституционная монархия
3. Автором произведения «О демократии в Америке» является
а) А. Токвиль
б) Б. Констан
в) И. Бентам
г) Г. Конт
д) Джефферсон
4. Представителем немецкой «исторической» школы права является:
а) А. Токвиль;
б) Г. Гегель;
в) Г. Гроций;
г) Г. Пухта.
5. Сутью европейского консерватизма XIX в. является требование:
а) стабильности; сохранения традиций
б) социального равенства людей;
в) отмены крепостного права;
г) свержения монархии.
6. Произведение Г. Гегеля называется:
а) «Утопия»;
б) «Философия права»;
в) «Капитал»;
г) «Об общественном договоре».
7. Т.Гоббс:
а) выдвигал идею разделения властей на две ветви:
б) выдвигал идею разделения властей на три ветви;
в) выдвигал идею разделения властей на четыре ветви;
г) отвергал идею разделения властей.
8. Представителем английского либерализма является:
а) И. Бентам;
б) А. Герцен;
в) К. Маркс;
г) И. Фихте.
9. Либерализм главной ценностью объявляет:
а) социальное равенство;
б) свободу индивида;
в) стремление к нравственному совершенству;
г) общественную собственность.
10. Ф. Ницше является автором учения:
а) о естественном праве;
б) о сверхчеловеке;
в) о сверхгосударстве;
г) о диктатуре пролетариата.
11. О. Конт является основоположником:
а) позитивизма;
б) социализма;
в) анархизма;
г) школы естественного права.
12. По мнению Ф. Прокоповича наилучшей формой правления является:
а) абсолютная монархия;
б) диктатура;
в) демократия;
г) аристократия.
13. Лидером Южного общества декабристов был:
а) П. Пестель;
б) Н. Муравьев;
в) А. Хомяков;
г) А. Бенкендорф.
14. Б. Констан был сторонником:
а) тирании;
б) конституционной монархии;
в) республики;
г) теократии.
15. Противником теории естественного права является:
а) Г. Гроций;
б) Т.Гоббс;
в) И. Бентам;
г) И. Кант.
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ
1. Тимократия – это:
а) правление многих,
б) правление богатых,
30
в) правление лучших,
г) правление воинов,
д) правление одного человека.
2. Какую теорию происхождения государства разработал Платон в диалоге
«Законы»?
а) договорная
б) божественная,
в) органическая
г) насильственная,
д) не рассматривал эту проблему.
3. Как Платон определял благо?
а) польза,
б) удовольствие,
в) счастье,
г) благо само по себе.
4. Какой теории происхождения государства придерживался Аристотель:
а) патриархальная,
б) договорная,
в) теория насилия,
г) органическая,
д) божественная.
5. Назовите основной памятник политической мысли (произведение) в период
становления Киевской Руси:
а) «О правлении государей»,
б) «Слово о законе и благодати»,
в) «Князь»:
г) «О духе законов».
6. Какие формы правления Аристотель относит к правильным:
а) полития
б) смешанная форма
в) аристократия ,монархия, демократия,
г) аристократия, полития, монархия:,
д) полития, аристократия, монархия, демократия
7. Главная проблема средневековой политической теории Западной Европы:
а) верховенство закона:
б) соотношение власти государства и церкви,
в) преодоление феодальной раздробленности,
г) соотношение власти народа и государства.
8. Сочинение «О граде Божьем» принадлежит:
а) Аврелию Августину,
б) Ф. Аквинскому,
в) М. Падуанскому,
г) Н. Макиавелли.
9. Наилучшая форма правления для Фомы Аквинского :
а) полития,
б) монархия,
в) смешанная форма,
г) абсолютная монархия.
10. Макиавелли ввел деление государств на:
а) Республики и монархии,
б) Выборные и наследственные,
в) правильные и неправильные ,
г) западные и восточные.
11. Какие два основных вида права выделял Г. Гроций?
а) волеустанавленное и естественное,
б) человеческое и космополитическое
в) внутригосударственное и внешнеполитическое
г) божественное и гражданское.
12. Каким является естественное состояние согласно политико-правовой
мысли Спинозы?
а) равенство
б) вражда,
в) автаркия
г) гармония
13. Какие ветви власти выделял Локк?
а) законодательная, судебная, исполнительная
б) законодательная, исполнительная, федеративная
в) исполнительная, судебная, федеративная
г) федеративная, судебная, законодательная
14. Как Кант определяет право?
а) общеобязательные правила поведения в интересах мира
б) совокупность субъективных прав человека
в) общеобязательные правила поведения, установленные разумом
г) совокупность условий, при которых произвол одного лица совместим с
произволом другого лица.
15. Кто из русских мыслителей 18 века предложил ввести в России разделение властей?
а) В. Н. Татищев
б) Ф. Прокопович
в) И.Т. Посошков
г) С.Десницкий
16. Идеал государственного устройства по Сперанскому - это …
а) неограниченная монархия
б) республика
в) аристократия
г) конституционная монархия
17. Автором произведения «О демократии в Америке» является
а) А. Токвиль
б) Б. Констан
в) И. Бентам
г) Г. Конт
д) Джефферсон
32
18. Представителем немецкой «исторической» школы права является:
а) А. Токвиль;
б) Г. Гегель;
в) Г. Гроций;
г) Г. Пухта.
19. Сутью европейского консерватизма XIX в. является требование:
а) стабильности; сохранения традиций
б) социального равенства людей;
в) отмены крепостного права;
г) свержения монархии.
20. Произведение Г. Гегеля называется:
а) «Утопия»;
б) «Философия права»;
в) «Капитал»;
г) «Об общественном договоре».
21. Т.Гоббс:
а) выдвигал идею разделения властей на две ветви:
б) выдвигал идею разделения властей на три ветви;
в) выдвигал идею разделения властей на четыре ветви;
г) отвергал идею разделения властей.
22. Представителем английского либерализма является:
а) И. Бентам;
б) А. Герцен;
в) К. Маркс;
г) И. Фихте.
23. Либерализм главной ценностью объявляет:
а) социальное равенство;
б) свободу индивида;
в) стремление к нравственному совершенству;
г) общественную собственность.
24. Ф. Ницше является автором учения:
а) о естественном праве;
б) о сверхчеловеке;
в) о сверхгосударстве;
г) о диктатуре пролетариата.
25. О. Конт является основоположником:
а) позитивизма;
б) социализма;
в) анархизма;
г) школы естественного права.
26. По мнению Ф. Прокоповича наилучшей формой правления является:
а) абсолютная монархия;
б) диктатура;
в) демократия;
г) аристократия.
27. Лидером Южного общества декабристов был:
а) П. Пестель;
б) Н. Муравьев;
в) А. Хомяков;
г) А. Бенкендорф.
28. Б. Констан был сторонником:
а) тирании;
б) конституционной монархии;
в) республики;
г) теократии.
29. Противником теории естественного права является:
а) Г. Гроций;
б) Т.Гоббс;
в) И. Бентам;
г) И. Кант.
30. Идея вечного мира, основанного на союзе государств, была выдвинута:
а) Ф. Ницше;
б) И. Кантом;
в) Г. Гегелем;
г) В. И. Лениным.
31. К. Маркс и Ф. Энгельс относили государство и право:
а) к базису;
б) к надстройке;
в) к связующему звену между базисом и надстройкой;
г) к фундаменту.
32. Наиболее приемлемой формой государства по мнению Гоббса является:
а) демократия;
б) аристократия;
в) конституционная монархия;
г) абсолютная монархия.
33. Б. Спиноза был сторонником:
а) материалистической теории происхождения государства;
б) патриархальной теории происхождения государства;
в) психологической теории происхождения государства;
г) договорной теории происхождения государства.
34. Автором фразы «если чернь начнет думать, то все погибло» является:
а) Дж. Локк;
б) Вольтер;
в) Т. Джефферсон;
г) Ж.-Ж. Руссо.
35. Автором Декларации независимости США является:
а) Т. Джефферсон;
34
б) Ч. Беккариа;
в) И. Кант:
г) Т. Гоббс.
36. По мнению Руссо, государство, созданное на основе подлинного общественного договора, это:
а) монархия;
б) республика;
в) аристократия;
г) олигархия.
37. Представителем умеренного направления французского Просвещения является:
а) Ж.-Ж. Руссо:
б) Б. Спиноза:
в) Ш. Монтескье;
г) Т. Джефферсон.
38. Лучшая форма правления у Ж. Бодена:
а) абсолютная монархия;
б) аристократия;
в) демократия;
г) республика.
39. Создатель принципа государственного суверенитета:
а) Ж. Кальвин;
б) Ж. Боден;
в) Т. Мор;
г) М. Лютер.
40. Этот доктор философии начал свою политическую деятельность с выступления против индульгенции:
а) М. Лютер;
б) Ж. Кальвин;
в) Ж. Боден;
г) Т. Мюнцер.
41. Дж. Локк третьей ветвью власти, наряду с законодательной и исполнительной, называл:
а) судебную;
б) федеративную;
в) правительственную;
г) представительную.
42. Какое из нижеперечисленных учений отличается враждебностью по отношению к людям:
а) брахманизм;
б) моизм;
в) легизм;
г) буддизм.
43. Развитие человеческой культуры является злом, по мнению:
а) Вольтер и Ж.Ж. Руссо,
б) Вольтер,
в) Ж. Руссо
г) Т. Гоббс и Дж. Локк
д) Ж. Руссо и Ф. Ницше.
44. В трактате Ф. Прокоповича « Правда воли монаршей»
а) оплакивается смерть Петра
б) обосновывается право родителя лишать сына наследства
в) прославляется российский флот
г) обоснование упразднения патриаршества.
45. Представителями исторической школы права являются
а) Гуго, Савиньи, Пухта
б) Пуфендорф, Вольф,Томмазий
в) Татищев, Щербатов, Карамзин
36