Задание по обществознанию 9 класс

Впишите, пожалуйста, ШИФР
с регистрационной формы
Школьный этап
Всероссийской олимпиады школьников
2015 – 2016 учебный год
Обществознание
9 класс
Рейтинговый лист
№ задания
Задание 1.
Задание 2.
Задание 3.
Задание 4.
Задание 5.
Задание 6.
Задание 7.
Максимальный
балл
10
15
15
12
17
6
25
Итого: 100
Набранные
участником
баллы
Итого:
Дорогой участник олимпиады!
Перед тобой задания по обществознанию. Они соотнесены с содержанием
курса, который изучается в школе.
Тебе предлагается 7 заданий, максимальный балл за выполнение которых
составляет 100 баллов.
Обрати внимание: у каждого задания - своя сумма баллов.
Посмотри на таблицу в верхней части страницы - рейтинговый лист: во второй
колонке указано максимально возможное количество баллов за каждый вопрос.
Есть задания, которые требуют напряжения памяти и точных конкретных ответов на
вопросы. Есть задания творческого характера, для выполнения которых требуется
умение логически мыслить, делать выводы, строить умозаключения.
Внимательно читай задание.
Все ответы на вопросы записывай в бланке с заданиями.
Пиши разборчиво и яркой пастой!
Если тебе кажется, что задания относятся к теме, незнакомой тебе, не теряй
самообладание, достаточно проявить внимание, сообразительность, остроумие,
которые помогут успешно справиться с заданием.
На выполнение всех заданий отводится 1 час. 20 мин.
Желаем успешной работы!
Задание 1. Что является лишним в ряду? Укажите лишнее слово и объясните,
почему вы так решили. Ответ напишите. (максимальное количество баллов за
задание - 10 баллов: 1 балл правильный ответ, 1 балл за верное объяснение вашего
ответа.)
1) Труд, игра, потребность, учение.
Ответ:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________________
2) Химия, социология, физика, генетика.
Ответ:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________________________________________
3) Школьный класс, семья, сословие, производственная бригада.
Ответ:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________________
4) Рабовладение, феодализм, средневековье, капитализм.
Ответ:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________________
5) Партия, власть, государство, рынок.
Ответ:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Задание 2. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «да»,
если не согласны – «нет». Внесите свои ответы в таблицу. (Максимальное
количество баллов за задание – 15, по 1 баллу за каждый правильный ответ)
№
п/п
Вопрос:
1
Земля как фактор производства включает леса, воду и
воздух, используемые в производстве.
В Государственной Думе на сегодняшний день
существует фракция партии «Яблоко».
Нормы морали и нормы права полностью совпадают.
С ростом предложения товара растёт величина спроса.
После окончания девятого класса учащиеся в РФ
получают аттестат о среднем (полном) образовании.
Хулиганство является преступлением.
Новорожденный человек является индивидом.
Отклоняющееся поведение может иметь позитивный
характер.
Президент РФ является главой Правительства РФ.
Один из признаков современного общества – высокий
уровень социальной мобильности.
К глобальным проблемам относят проблему борьбы с
международным терроризмом.
В каждой стране устанавливается свой неизменный в
течение многих десятилетий уровень безработицы.
Выполнение социальных норм обеспечивается в том
числе внутренним убеждением, нравственными
принципами человека.
Субъектами гражданского права являются физические и
юридические лица.
Учёные рассматривают общество как сферу
взаимодействия людей, связей между ними.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Ответ:
«Да» или Нет»
Задание 3. Работа с текстом. Внимательно прочитайте текст и ответьте на
вопросы по тексту. Ответ напишите. (За каждый верный ответ 3 балла,
максимально - 15 баллов)
По мнению английского философа, XVI в. Томаса Гоббса, государство
существовало не всегда. Сначала была война всех против всех, и в ней человек сам
должен был себя защищать. Постепенно люди пришли к идее «общественного
договора»: они как бы заключили неписаный договор о том, что часть своей свободы
они отдают государству, т.е. обязуются ему повиноваться, а взамен оно обязуется их
охранять от разбойников и внешних врагов. Таким образом, главная цель
государства — охрана своих подданных, забота о них.
Первое государство возникло на Древнем Востоке много тысяч лет назад, и до
нашего времени значительное число народов стремится создать свою
государственность. Древние греки перепробовали все виды и формы правления:
монархию (власть одного, покоящуюся на законе), тиранию (беззаконную власть
одного человека), олигархию (беззаконную власть группы богатейших людей),
демократию (власть народа) и охлократию (власть толпы).
Демократия, наверное, лучшая форма государства: всеобщее избирательное
право, всеобщая выборность, когда любой человек, достигший определённого
возраста и умственно здоровый, может быть избран в органы власти, наконец,
соблюдение прав и свобод каждого человека. Правда, в древнегреческой демократии
рабы считались имуществом и прав не имели. Однако в мировой истории и
демократии, и монархии нередко тяготели к узурпации власти, подавлению прав и
свобод личности.
Чтобы этого избежать, английский философ Джон Локк и французский
мыслитель Шарль Монтескье предложили принцип разделения властей, который,
постепенно развиваясь, к настоящему времени требует наличия в обществе трёх
ветвей власти: законодательной власти (парламент); исполнительной власти
(правительство); судебной власти. Свободную прессу вместе с иными средствами
массовой информации (СМИ) сейчас называют четвёртой властью.
Все эти ветви власти самостоятельны, но при этом контролируют друг друга и
делают невозможным захват власти каким-нибудь одним лицом или политической
организацией.
(По материалам энциклопедии для школьников.)
Вопросы:
1.Главная
цель
государства,
по
мнению
автора
текста,
это
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. В чём, по мнению автора текста, состоит принцип разделения властей? Опираясь
на знания обществоведческого курса и личный социальный опыт, объясните,
почему СМИ называют «четвёртой властью?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. Как названные в тексте признаки демократического государства проявляются в
современной России? Используя текст, укажите любые два признака и
проиллюстрируйте их на примере современной России.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Задание 4. Соотнесите обществоведческое понятие, термин и его определение.
Ответ запишите в таблицу (максимальное количество баллов – 12, по 2 за каждый
правильный ответ).
1. Идеология
2. Дееспособность
3. Доходы
4. Преступление
5. Дивиденды
Определение:
6. Суверенитет
7. Валовый национальный продукт
8. Правоспособность
9. Проступок
10. валовой внутренний продукт
Понятие,
термин. (Цифру
обозначающую
правильный
ответ, впишите)
Обобщающий экономический показатель, который выражает
совокупную стоимость произведенных внутри страны товаров
и услуг в рыночных ценах, называется…
Общественно-опасное, противоправное деяние, посягающее на
общественные
отношения,
охраняемые
уголовным
законодательством, и причиняющее вред охраняемым законом
интересам личности, общества и государства.
Система концептуально оформленных представлений,
взглядов и воззрений на политическую жизнь, особый способ
объяснения мира политики, в основе которого лежат
ориентации на те или иные политические явления, процессы,
институты – это...
Способность иметь гражданские права и нести обязанности.
Независимость государства во внешних и верховенство во
внутренних делах.
часть прибыли акционерного общества, которую оно
распределяет между акционерами и выплачивает им ежегодно
в соответствии с имеющимися у них акциями
пропорционально взносам в акционерный капитал
Задание 5. Решите кроссворд. За каждый верный ответ 1 балл (максимально 17
баллов)
Вопросы к кроссворду:
По горизонтали:
1. Одна из разновидностей республики,
когда всей полнотой власти обладает
президент.
2. Форма правления, при которой власть
передается по наследству.
3. Исполнительная власть в Российской
Федерации.
По вертикали:
1. «Правление группы нечестных
граждан».
2. Государство, классический образец
полупрезидентской республики.
3. Орган, обладающий высшей
законодательной властью в Российской
Федерации.
4. Срок полномочий президента
Российской Федерации.
5. Особый порядок привлечения к
ответственности и судебного
рассмотрения дел о преступлениях
высших должностных лиц.
6. «Извращенная» форма правления.
7. «Власть толпы».
8. Власть народа.
9. «Власть лучших».
4. Власть народа
5. Полупрезидентская республика.
6. Государство, классический пример
республиканского устройства с 509 г. До
н.э.
7. Форма правления, в переводе
«общественное дело»
8. Разновидность республики.
Задание 6. Установите соответствие между отличительными признаками и
типами экономических систем: к каждому элементу, данному в первом
столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
(максимальное количество баллов 6 по 1баллу за каждый правильный ответ)
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ
ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ
А) Цены определяются посредством колебания
спроса и предложения.
Б) Производитель обладает частной
хозяйственной инициативой.
В) Распределение производственных
ресурсов осуществляется государственными
органами.
Г) Количество производимой продукции
определяется государством.
Д) Государство гарантирует многообразие форм
собственности.
Е) сочетание различных секторов экономики (государственного
и частного); разнообразие форм собственности;
1) командная
(плановая)
2) рыночная
3) смешанная
Ответ:
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
Г
Д
Е
Задание 7. Напишите «эссе» на одну из предложенных тем по вашему выбору.
Помните, что вы можете согласиться с высказыванием, ставшим темой вашей
работы, но можете не согласиться с ним или согласиться частично. Главное –
аргументируйте вашу точку зрения (максимальное количество баллов - 25):
1. Не искусству приобретать следует учиться, а искусству расходовать»
(Ж. Дроз).
2. «Свобода сопряжена с ответственностью. Поэтому‐то многие и боятся ее»
(Б. Шоу).
3. «Индивидом рождаются, личностью становятся,
индивидуальность отстаивают» (А. Асмолов).
4. «Семья — основа сообществ, клеточка их тела. С ней связаны все святыни, к
оторые отличают человека от муравьев и пчёл» (Г. К. Честертон).
5. «Достичь старайся славы и признанья, но не казною, а ценою знанья»
(Анвари).
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________