Document 4417401

Разработка мероприятия по теме:
«Навстречу к Олимпиаде!».
ЦЕЛЬ: формирование у школьников знаний об истории Олимпийских игр,
возрождения Олимпийского огня.
ЗАДАЧИ УРОКА: I. Образовательная: напомнить общие правила по технике
безопасности; ознакомить с историей проведения Олимпийских игр.
II. Воспитательная: способствовать воспитанию чувства
коллективизма, взаимопомощи, норм поведения.
III. Оздоровительная: обучить умению формировать навыки к
здоровому образу жизни.
IV.Развивающие: развитие интереса к регулярным занятиям
физической культурой и спортом; развитие двигательных качеств, координации,
быстроты, внимания.
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: спортивная площадка.
ХОД УРОКА.
I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
Построение. Приветствие. Правила поведения учащихся по технике безопасности во
время проведения тренировки по футболу.
Ходьба с выполнением общеразвивающих упражнений (ОРУ) и изменением
направления.
Учитель. Ребята сегодня на уроке мы с вами ознакомимся о истории
возникновении Олимпийских игр.
«Нет ничего благороднее солнца, дающего столько света и тепла. Так и люди,
прославляют те состязания, величественнее которых нет ничего, - Олимпийские
игры» - эти слова древнегреческого поэта, написанные два тысячелетия назад, не
забыты, по сей день. Их помнят потому, что олимпийские состязания,
проводившиеся на заре цивилизации, продолжают жить в памяти человечества.
Среди олимпийских ритуалов особой эмоциональностью окрашена церемония
зажжения огня в Олимпии и доставка его на главную арену Олимпийских игр. Это
одна из торжественных традиций современного олимпийского движения.
Олимпийский огонь зажигают девушки в белых одеждах древних гречанок возле
разрушенного храма Зевса в Олимпии, когда взойдет солнце. Увеличительной
линзой ловят его первые лучи и зажигают факел. Этот зажженный солнцем факел
девушки передают спортсменам. После того как Олимпийский огонь зажжен,
участники приступают к состязаниям.
Давайте и мы зажжем свой «Олимпийский огонь».
Класс делится на две команды и принимает участие в эстафетах.
«Эстафета олимпийского огня». У каждого участника в руках макет факела. По
сигналу первые участники бегут до импровизированной олимпийской чаши,
оставляют в ней свои факелы, возвращаются обратно и передают эстафету
следующему участнику.
II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
Учитель. В разных культурах кольцо означает одно и то же: непрерывность,
могущество, достоинство, высшую власть, силу и защиту. Пять переплетенных
колец на олимпийском знамени символизируют единение спортсменов всех
континентов в их стремлении жить в мире и вести сражения лишь на спортивных
аренах. Пять колец представляют собой пять частей света и соответствуют
определенному материку. Голубое – Европе, желтое – Азии, зеленое – Австралии,
красное – Америке, черное – Африке.
Давайте попробуем собрать олимпийские кольца в нашем следующем состязании.
«Олимпийские кольца». По сигналу первые участники с мелками бегут к листам
ватмана и рисуют кольца (по 1-му кольцу каждый уч-ся), а затем следующий
участник бежит к листу ватмана, окрашивает кольцо и возвращается, обратно
передав эстафету, и так далее, пока не закрасят все кольца (Каждый участник
использует один цвет).
Учитель. Олимпийский флаг – белое полотнище с пятью переплетенными
кольцами голубого, желтого, зеленого, красного и черного цветов в центре. Впервые
олимпийский флаг был поднят в 1914 г. В Париже на празднике в честь 20-летия
возрождения Олимпийских игр. Олимпийские игры - самые значительные и
крупные комплексные соревнования, которые каждые четыре года собирают самых
лучших спортсменов нашей планеты. Они, соревнуясь между собой, добиваются
выдающихся результатов, устанавливают рекорды, прославляют себя и свои страны.
Олимпийским девизом стали слова: «Быстрее! Выше! Сильнее!».
III. ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.
Я предлагаю вам ребята поучаствовать в следующих интересных эстафетах.
«Быстрее! Выше! Сильнее!» Перед каждой из команд находится 5 стоек и
параллельно с ними расположена гимнастическая скамейка.
1-й этап (футбол) – ведение мяча ногой вокруг стоек;
2-й этап (баскетбол) – ведение мяча рукой вокруг стоек;
3-й этап (теннис) – пронос теннисного мяча на ракетке, пробегая вокруг стоек;
6-й этап (плавание) – скольжение по гимнастической скамейке лежа на животе
(подтягиваясь на руках);
7-й этап (спортивная гимнастика) – пробегание по гимнастической скамейке;
8-й этап (легкая атлетика, барьерный бег) – перешагивание через гимнастическую
скамейку влево-вправо (не менее 4 перешагиваний);
9-й этап (легкая атлетика, спринтерский бег) – пробегание по прямой.
IV. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.
Построение. Выполнение упражнений на восстановление дыхания, упражнения
на релаксацию.
Учитель. В дни Олимпийских игр мир словно превращается в гигантский стадион,
трибунами которого становятся все континенты: сотни миллионов любителей
спорта во всех уголках планеты с волнением следят за олимпийскими баталиями, за
поединками самых быстрых, ловких, сильных и мужественных атлетов.
Ребятам предлагается по очереди называть слова на спортивную тематику,
начинающиеся с какой-либо заданной буквы. Например, указана буква «С» стадион, судья, секундомер, свисток, спринт, стайер, старт, счет, сальто и тд.
Учащиеся уходят со спортивной площадки, говоря «ДОСВИДАНИЯ!».