IV областная творческая олимпиада «Знай-Ка» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КРУТИНСКИЙ РАЙОННЫЙ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» КРУТИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ОМСКОЙ ОБЛАСТИ Направление: Декоративно-прикладное творчество Выполнил: Камагоров Кирилл Валерьевич, 7 лет, группа «Умка» Руководитель: Еричева Ася Александровна, педагог дополнительного образования МБОУ ДО «Крутинский районный ДДТ» Крутинка – 2015 1 Содержание 1. Замысел проекта …………………………………………………3 2. План разработки проекта……………………………………….5 3. Описание проекта Изучение дополнительного материала о жизни подводного мира……………....………………………………………….6 Думаю и выбираю тему для сказки……………………..10 Готовлю необходимый материал и инструменты………………………………………………..11 Лепка из пластилина персонажей моей сказки…………..11 Составление композиции в аквариуме………………………...........................................15 4. Заключение ………………………………………………………17 5.Литература………………………………………………………..18 2 1.Замысел проекта Меня зовут Камагоров Кирилл. Мне 7 лет. Я занимаюсь в группе «Умка», в Крутинском районном ДДТ. Очень люблю читать, изучать окружающий мир и увлекаюсь математикой. Дополнительно занимаюсь музыкой, хореографией. В нашей группе, в Живом уголке появился замечательный аквариум. Мы долго с интересом наблюдаем за подводным миром. Мой педагог предложила мне почитать большую энциклопедию «Большая книга необходимых знаний дошкольника». Эта книга оказалась очень интересной и красочной. В ней рассказывают об истории возникновения 3 человека, окружающего мира, путешествиях и открытиях. Но заинтересовал меня один раздел – про подводный мир. Актуальность проекта: Подводный мир очень красочен, ярок, но напрямую не доступен для изучения. Современные средства и методы обучения позволяют это сделать. Предлагаемая тема проекта предоставляет мне возможность на каждом занятии выявить проблему; самостоятельно искать нужное решение; выбирать из имеющихся способов наиболее интересный и его использовать; самостоятельно анализировать полученные результаты. Также развивает творческие способности. Эта тема является очень интересной и увлекательной. Я очень люблю лепить из пластилина. Проблема выбора темы проекта была решена. Перед собой я поставил цель: слепить из пластилина обитателей подводного мира. Задачи: Расширить знания о жизни подводного мира, обогащая словарный запас; Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов; умения составлять композицию; Самостоятельно выбрать сюжет для сказки; Закрепить основные технические приемы лепки из пластилина; передать основной характер формы, строения предмета, пропорций наиболее важных деталей; Воспитывать чувства бережного отношения к природе. 4 2. План разработки проекта Как правильно выполнить проект? Для этого надо разработать план проекта: Изучить дополнительный материал о жизни подводного мира; Придумать сюжет моей сказки; Приготовить необходимый материал и инструменты; Закрепить основные технические приемы лепки из пластилина; Слепить из пластилина персонажей моей сказки; Красиво составить композицию в аквариуме; Оценить полученный результат; Описать проект; Приготовить защиту проекта. 5 3. Описание проекта Изучение дополнительного материала о жизни подводного мира В маске можно опуститься на дно моря. Сколько необычного ты увидишь на песке и среди скал. Вокруг множество разноцветных рыбок и моллюсков. Коралловые полипы — класс морских беспозвоночных. Колониальные и одиночные донные организмы. Многие виды коралловых полипов обладают известковым скелетом и участвуют в рифообразовании. Морской конек Необычная форма тела конька напоминает шахматную фигурку коня. Многочисленные длинные шипы и лентообразные кожистые выросты, расположенные на теле конька, делают его незаметным среди водорослей и недоступным для хищников. Размеры морских коньков составляют от 2 до 30 см. Морской дракончик 6 Вытянутая, похожая на змею донная рыба. Чувствуя опасность, дракончик расправляет черный веер спинного плавника, все пять лучей которого - отравленные колючки. Медуза корнерот Ее легко отличить по мясистому, похожему на колокол, куполу и тяжелой бороде ротовых лопастей под ним. На этих кружевных лопастях и находятся ядовитые стрекательные клетки. Скат Скат имеет на хвосте острый шип, выделяющий ядовитую слизь. Поверхность тела гладкая. Рыба-клоун 7 Почти у всех тропических рыб, а их несколько тысяч видов – яркая узорчатая раскраска, живут у коралловых рифов. Акула Удлинённое тело торпедообразной формы, большой хвостовой плавник, обычно большое количество острых зубов на каждой челюсти. Кальмар. . У кальмаров нет плавников и хвоста, но они все равно плавают очень быстро. Они всасывают воду внутрь туловища, а потом выталкивают ее наружу с такой силой, что их отбрасывает вперед. Осьминог 8 Тело у осьминогов короткое, мягкое, сзади овальное. Мантия напоминает морщинистый кожаный мешок. Голова несёт восемь длинных щупалец — «рук». «Руки» соединены между собой тонкой перепонкой и имеют от одного до трёх рядов присосок. Морская звезда Звездообразные или пятиугольные иглокожие. Многие виды ярко окрашены. Это малоподвижные животные, наиболее часто имеющие пять лучей. Лучи или руки — орган, отходящий от центрального плоского либо слабо выпуклого диска морской звезды. Краб У крабов пять пар ног, при этом первая пара давно превратилась в мощные клешни. Размеры крабов изменяются в зависимости от вида. Обычно панцирь краба шириной от 2 до 30 см. Обитают в морях, пресных водоемах и на суше. 9 Думаю и выбираю тему для сказки. Сказка «Необыкновенные приключения Морского Конька в Подводном Царстве» В подводном царстве жил-был Морской Конёк со своей семьёй: мамой и папой. Было у него много друзей: две озорные рыбки-клоуны, весёлая медуза, добрый скат, отзывчивый осьминожик. Они никогда не скучали: играли в морской бол, прятки – догонялки в водорослях, строили себе домики из раковин, камушков и песка. И вот однажды после шторма к ним, в прекрасный риф, заплыла Злющая Акула. И все обитатели их небольшого морского городка стали думать: как же избавиться от такой нежданной гостьи. Некоторые предлагали уплыть, найти другой дом. Другие думали вступить в схватку с Акулой. Но тут семейка морских коньков предложила подружиться с ней: «Может быть, она не такая злая, как мы думаем? Мы подружимся с ней! Вдруг ей одиноко? Ведь все её боятся, никто не хочет с ней играть!». Так и решили – попробовать подружиться с Акулой. Она оказалась совсем не злой и не страшной, а доброй и весёлой. Теперь они целыми днями играли в свои интересные игры, катались на Акуле. Она была очень рада, что теперь у неё есть такие хорошие друзья! И теперь Прекрасный Риф никого не боялся, потому что Акула всегда была готова постоять за своих друзей! 10 Готовлю необходимый материал и инструменты Для лепки потребуется: пластилин двух видов, стека, дощечка, стеклянная ёмкость (аквариум). Закрепляю знания основных технических приемов лепки из пластилина: разминание, раскатывание, сглаживание, вытягивание, расплющивание. Лепка из пластилина персонажей моей сказки. Лепить морских животных очень интересно — ведь они такие красивые и разные. В моей сказке много героев. Главный герой – это Морской Конек. Для того чтобы слепить Конька, я стекой отрезал небольшой кусочек голубого шарикового пластилина. Скатал колбаску, придал ей форму, колбаску слегка расплющить, выгнуть середину, а 11 хвостик завернуть спиралью. Вытянул верх - это будет голова. Слегка сжимаю, придаю форму головы. На голове делаю жгутик-гребешок. Расплющить маленькую лепешку и прилепить её сбоку – это плавник. Скатаю маленькие шарики - это глаза. Мой главный герой готов! Лепка осьминога. Сначала леплю голову (круговыми движениями), леплю 8 колбасок – это ноги. Налеплю шарики-присоски аккуратно. Украшаю шариковым пластилином присоски. Прилеплю к голове ноги, примазываю стык. Изгибаю ноги. Делаю глаза. Лепка акулы. Для того чтобы слепить акулу понадобится синий пластилин, немного белого и черного. От синего бруска отрезаем примерно четвертую часть (лучше чуть меньше). Основную часть скатываем с колбаску и заостряем с обеих сторон, это будет тело. Из отрезанного 12 кусочка скатываем два маленьких шарика (это будут плавники) и два побольше (хвост и спинной плавник). Собираем акулу, надрезаем рот стеком. Из черного и белого пластилина делаем глаза. Теперь зубы. Из целого куска леплю рыбу-клоуна, морскую звезду, ската, кораллы, водоросли, рыбу-дракона, морского краба, кальмаров. 13 Придаю им нужную форму – вытягивая пластилин, сглаживая неровности. Применяю декоративные приемы лепки и умения украшать лепную фигуру. Персонажи моей сказки готовы! 14 Составление композиции в аквариуме. Я научился строить многофигурную композицию, которая представляет собой морское дно с разнообразными его обитателями. Многие дети знают живые водоросли, наблюдая аквариумы. Появляется много новых персонажей – обитателей морского дна: рыбы, морские звезды, осьминог, морской конек. Осьминог, как самый большой и сложный персонаж, занимает центральное место на дне моря. Морская звезда гораздо меньше осьминога. Чтобы она была видна в композиции, ее надо расположить на возвышенности. Рыбки могут быть самых разных размеров, располагать их надо так, чтобы они не мешали друг другу и другим персонажам и заполняли собой пустоты дна и травы, поскольку однообразие зелени, будет невыгодно для композиции. Зеленые водоросли хорошо оживляются морскими коньками, маленькими рыбками. Длинные водоросли помещаются на задний план, создают как бы фон всей композиции, короткие – пучками по всему морскому дну, заполняя, дополняя и украшая композицию. Посередине ёмкости будет находиться коралловые рифы с раковиной. Постепенно заселяю всех обитателей Подводного Царства. 15 И вот что у меня получилось! Я своей работой доволен! 16 4. Заключение. Вот и подошла к концу моя творческая работа над проектом. Я многое узнал об обитателях подводного мира. Моя тема проекта - развивающая, знакомит с новыми персонажами, с использованием знакомых форм и приемов лепки, закрепляет изученный материал. Развивает глазомер, видение объемов и пропорций. Интересно было работать над сюжетом моей сказки. Для своих персонажей я придумал сказку, в которой добро побеждает зло! И хотелось бы, чтобы на нашей земле творило добро и красота!!! Долго и кропотливо я лепил своих героев. У каждого из них свой характер и повадки. От своей работы я получил большое удовлетворение!!! Потому что я этот проект сделал сам!!! 17 5. Литература 1.Большая книга необходимых знаний дошкольника / Пер. с итал. М. Силиной, Т. Горбачёвой, Е. Литвиновича. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2007. – 384 с.: ил. 2.Е. Другова. Пластилиновый аквариум. Лепим из плавающего пластилина. Питер.,2013, 48стр. 3. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. — М., 2010 4. podelkisvoimirukami.ru 18