Конспект интегрированного занятия по экологии и

КОНСПЕКТ
ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ
ПО ЭКОЛОГИИ И ХТД
Подготовила и провела:
Ефимова Татьяна Петровна,
Воспитатель МАДОУ № 140
ТЕМА: ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ – НАШ ДОМ – БЕРЕГИ ЕЁ!
Цель: Расширить представления детей о карте и глобусе, о том , что Земля –
наш общий дом и, что её надо беречь и защищать.
Задачи: 1.Углубить представление детей о том, что планета Земля – это наш
дом.
2.Воспитывать
стремление
беречь
нашу
Землю.
3.Воспитание
экологической культуры. 4.Стимулировать развитие образного мышления и
творческого воображения дошкольников.
Ход занятия
Введение в тему.
-Отгадайте загадку:
Горы, пустыни и страны,
Моря, ледники, океаны.
Даже дороги и города
На … (карте) увидит любой без труда.
Беседа «Наша планета на карте и глобусе».
Воспитатель показывает детям карту мира.
-Посмотрите, какая она разноцветная. Как вы думаете, что каким цветом
изображено на карте? (Ледники – белым цветом, горы – коричневым, пустыни –
желтым, леса – зелёным, реки, моря, океаны – голубым.)
Дети ищут на карте эти цвета и называют объекты, им соответствующие.
-Какого цвета на карте больше всего? Какого цвета мало?
-У карты ведь есть круглый брат. Кто это? (Глобус.)
Дети рассматривают глобус.
-Кому больше всего нужны карты? (Морякам, лётчикам, геологам,
путешественникам.)
Вот такая большая наша планета – Земля.
Игра-путешествие по карте.
Мы с вами полетим в Арктику, на Северный полюс.
-Как нам нужно одеться? Почему?
Ищут на карте Северный полюс. Воспитатель показывает картинку Севера.
Дети составляют рассказ по картинке.
-Догадайтесь, куда мы отправимся дальше: это второй по размерам материк
после Евразии. Экватор проходит почти посередине материка, там очень жарко –
это Африка. Это удивительный материк. В песках самой большой в мире
пустыни Сахары за несколько минут можно испечь яйцо. В душном и влажном
африканском лесу всегда сумрачно. Огромные деревья стоят плотной стеной,
обвитые лианами. Это тропики. Рассказ сопровождается показом картинок. А это
саванны – степи с высокими травами.
–Кто живёт в саваннах? (Жирафы,
антилопы, зебры.)
Воспитатель: Земля – наш общий дом, ведь и растения, и животные живут в
определённых местах, только там, где удобно и где они привыкли жить.
Постановка проблемы: «Землю надо беречь и защищать».
Каждый из нас старается сделать уютным и красивым свой дом. Но,
переступив порог своего дома, мы забываем о том, что за этим порогом – тоже
наш дом. Космонавты говорят, что из космоса Земля кажется голубой. И от
каждого из нас зависит, чтобы из иллюминаторов космических кораблей они
продолжали видеть голубые озёра, а не грязные лужи, зелёные леса и луга, а не
горы мусора. Очень важно бережно относиться к нашему общему дому – Земле и
всем, кто на ней живёт.
Чтение детьми стихотворений о Земле.
Есть одна планета сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету –
Ведь другой, похожей, нету.
Землю нужно охранять,
Всячески оберегать,
Горы, речки и поля –
Это всё наша Земля.
Жизнь на ней ведь каждый час,
Так зависит от всех нас,
Что забота наша ей –
С каждым днём ещё важней.
Поздравляю с Днём Земли,
Нашу Землю береги,
И она тебя в ответ –
Защитит от разных бед!
Обсуждение стихотворений – подведение детей к выводу, что на Земле, по
вине человека, возникают экологические проблемы, и именно человек должен их
решать.
Игра «Экологический светофор». (и разминка перед лепкой)
Воспитатель объясняет: «У вас в руках красный и зелёный мячики. Я буду
читать правила поведения в природе, а вы поднимаете и катаете в руках
«фонарики» - красные мячики, если правило не верное (вред природе) и зелёные
мячики, если всё верно (нет вреда).
-Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку ни лист зря не рвите.
-В лесу можно поиграть: листья побросать, венки сплести и букеты нарвать.
Подумаешь, много зелени, ещё вырастет.
-Наконец-то можно пошуметь, покричать, поаукать, в лесу ведь никому не
помешаешь.
-Старайся не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной
тайны.
-Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу, противных
гусениц можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.
-Всякие звери важны – всякие звери нужны. Каждый из них делает в природе
своё полезное дело.
Творческая часть занятия – лепка: «Защити свою планету».
Задание групповое: На прошлом занятии дети группами рисовали планету
Земля пластилином на листах картона. На этом занятии каждая группа должна
придумать и слепить, как бы вы защитили свою планету Земля. («Защиту»
расположить вокруг заготовленного земного шара).
окончании работы каждая группа рассказывает о своём способе защиты.
По