ДМШ г.Лыткарино

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей
«Детская музыкальная школа» г. Лыткарино
УТВЕРЖДАЮ:
директор МОУДОД «ДМШ» г. Лыткарино
_________________ О.И. Карпова
Приказ № __ от «___»__________2015 г.
ОТЧЕТ
о результатах самообследования деятельности
Муниципального образовательного учреждения дополнительного
образования детей «Детская музыкальная школа» г. Лыткарино (по
состоянию на 01.04.2015 г.)
2015
ВВЕДЕНИЕ.









Отчёт составлен по материалам самообследования деятельности Муниципального образовательного
учреждения дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа» (далее – ДМШ) по состоянию
на 01 апреля 2015 года. Период обследования - один год.
Самообследование деятельности ДМШ проведено в соответствии с Законом РФ «Об образовании в
Российской Федерации» от 29.12.2012 N273-ФЗ (пункт 3 части 2 статьи 29), во исполнение приказов
Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 14 июня 2013 года №
462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией», от 29 августа
2013 года № 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам», от 10 декабря 2013 года № 1324 «Об утверждении
показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию», в целях обеспечения доступности и
открытости информации о состоянии развития ДМШ, выполненммыии объёма показателей, необходимых для
достижения основных целей и задач, всестороннего анализа готовности ДМШ к реализации дополнительных
предпрофессиональных общеобразовательных программ (ДПОП) и дополнительных общеразвивающих
общеобразовательных программ художественно-эстетической направленности (ХЭП), а также установления
соответствия содержания обучения и воспитания детей целям и задачам ДМШ.
Процесс самообследования как диагностика, анализ и оценка результатов деятельности обучающихся,
преподавателей и руководителя ДМШ носит системный характер и направлен на развитие образовательной
среды, педагогического коллектива.
В процессе самообследования анализировались:
организационно-правовое обеспечение деятельности;
образовательная деятельность;
система управления организации;
содержание и качество подготовки обучающихся;
организация учебного процесса;
востребованность выпускников;
качество кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного
обеспечения;
материально-техническая база;
функционирование внутренней системы оценки качества образования.
Информационно-историческая справка. ДМШ г. Лыткарино имеет статус юридического лица и
осуществляет деятельность на основании Устава, утвержденного учредителем в установленном порядке.
ДМШ г. Лыткарино основана в 1956 году и по праву считается старейшим культурно-образовательным
центром города: в 2006 г. был отмечен ее полувековой юбилей. Детская музыкальная школа первоначально
располагалась в здании клуба «Луч». В школе обучалось около 100 человек по специальностям фортепиано,
скрипка, виолончель, баян, аккордеон. Основной состав педагогических кадров был сформирован в первые
годы деятельности музыкальной школы. В 1976 году школа получила собственное здание на улице Сафонова
дом 2 «А». Торжественное открытие школы состоялось с участием министра культуры СССР П. Н. Демичева.
Были открыты новые отделения: хоровое, вокальное; класс гитары и балалайки. С 1994 г. школа вошла в новый
режим административно-хозяйственной деятельности и стала предоставлять платные услуги в форме
индивидуальных и групповых занятий.
Музыкальная школа занимает отдельно стоящее здание площадью 2317,4 кв. м. Школа обеспечивает в
достаточном объеме материально-технические условия ведения образовательного процесса. В здании школы
имеется:
- 5 классов, оборудованных для музыкально-теоретических групповых занятий;
- 2 хоровых класса;
- 2 класса, оборудованных для занятий дошкольников;
- 16 классов для индивидуальных занятий.
В школе имеются также: два концертных зала на 225 мест и 60 мест, библиотека, костюмерная,
гардероб, просторные холлы. Библиотека школы имеет в среднем по 26 экземпляров нотной и учебной
литературы на учащегося.
Музыкальная школа имеет достаточные условия для ведения учебно-воспитательной работы,
обеспечена музыкальными инструментами и некоторыми техническими средствами обучения (аудио- и
видеотехникой); оборудована учебной мебелью, компьютерной и офисной техникой. В наличии имеются
компьютеры, музыкальные инструменты, в том числе для оркестрового отдела и оркестра народных
инструментов; изготовлены концертные костюмы (75 шт.) для двух концертных хоровых коллективов. В
школе имеется фонотека, видеотека, видеокамера и комплекты «минусовых» записей для сопровождения
выступлений учащихся в публичных концертах.
Благодаря наличию двух концертных залов в школе проводятся культурно-массовые мероприятия
муниципального, районного, областного и межрегионального масштаба: концерты, конкурсы, фестивали,
спектакли, социально значимые для города массовые мероприятия. За годы своего существования
педагогический коллектив школы воспитал не только несколько поколений молодых музыкантов, которые
работают в различных учреждениях города и за его пределами, но и заинтересованных слушателей и
любителей музыки.
Одним из ключевых направлений в работе музыкальной школы является целенаправленная
просветительская и концертная деятельность, в рамках которой созданы творческие коллективы, ведущие
большую массовую, культурно-просветительскую, концертную работу, направленную на духовное и
нравственно-эстетическое развитие как самих учащихся школы, так и их многочисленных слушателей, среди
которых родители и члены семей учеников, учащиеся общеобразовательных школ, подростки, молодежь,
жители города.
Учащиеся и преподаватели ДМШ принимают участие в мероприятиях школы в рамках творческой и
культурно-просветительской деятельности. Это областные, межзональные, республиканские и
международные конкурсы юных музыкантов; фестивали, творческие вечера, концерты-лекции в д/садах,
общеобразовательных школах, в культурно-досуговых центрах; посещение обучающимися концертных
мероприятий: филармонии, выставочных залов, театров, музеев и др.
Особое внимание педагогическим коллективом школы уделяется воспитательной работе,
направленной на формирование у воспитанников чувства патриотизма, ответственности за настоящее и
будущее, гордости за причастность к миру прекрасного, за достигнутые творческие успехи. На базе ДМШ
проводятся городские фестивали и конкурсы патриотической песни.
Не менее важной составляющей работы ДМШ является и общественная деятельность педагогического
коллектива ДМШ по поддержке городских программ, проводимых на базе школы: программа по борьбе с
наркоманией, пропаганде здорового образа жизни среди подростков, молодежи, жителей города; участие в
программах для Ветеранов Труда, Центра дневного пребывания ветеранов и пожилых людей; центра
реабилитации подростков «Ариадна».
I.
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДМШ осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией РФ, Гражданским кодексом
РФ, Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» и др. законодательными актами.
В ДМШ проведена большая работа по совершенствованию нормативно-правовой базы, в том числе в
2014 году подготовлен и зарегистрирован новый Устав школы (в связи с введением новых дополнительных
предпрофессиональных и общеразвивающих общеобразовательных программ в области искусств, в связи с
переменой наименования), обновляются и приводятся в соответствие с рекомендациями Министерства
культуры РФ локальные акты, должностные инструкции и др., получена новая бессрочная лицензия, для чего
был подготовлен пакет документов, проведена экспертиза здания школы и получены заключения
Роспотребнадзора и Госпожнадзора.
1.1. Наличие свидетельств.
 Свидетельство о государственной
выдано_07.07.1999 г.;
регистрации юридического лица, серия
АБ № 023966,
 Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц
о юридическом лице. Выписка из ЕГРЮЛ № 227 от 16.06.2005 ИФНС России по г. Лыткарино Московской
области; Выписка из ЕГРЮЛ № 72289 от 12.10.2010 ИФНС №17 по Московской области; Выписка из ЕГРЮЛ
№ 4746 от 30.11.2011 ИФНС №17 по Московской области; Выписка из ЕГРЮЛ №3105 от 01.07.2014 ИФНС
№17 по Московской области; п/адрес 140000 Люберецкий р-н, г. Люберцы ул. Котельническая, д.6
 Присвоен основной государственный регистрационный номер (ОГРН) 1035004902350;
 Свидетельство о постановке на учет Российской организации в налоговом органе по месту нахождения на
территории Российской Федерации, Свидетельство № 004172921 серия 50, выдано Инспекцией ФНС
России №17 по Московской области; п/адрес 140000 Люберецкий р-н, г. Люберцы ул. Котельническая, д.6,
06.08.1996 г.

ИНН/КПП: 5026007803/502601001
1.2. Юридический адрес МОУДОД «ДМШ» (далее – ДМШ):
140081, Московская обл. г. Лыткарино, ул. Сафонова, д.2А.
Фактический адрес: 140081, Московская обл. г. Лыткарино, ул. Сафонова, д.2А. Е-mail: muz.shcola@mail.ru
1.3. Наличие документов о создании образовательного учреждения
Муниципальное учреждение «Детская музыкальная школа» зарегистрировано на основании
Постановления Главы Администрации города Лыткарино от 23.07.1996 г. № 742-п.
Переименовано в муниципальное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная
школа» на основании Постановления Главы Администрации города Лыткарино от 07.07.1999г. № 598.
Переименовано в муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей
«Детская музыкальная школа» с внесением изменений в Устав от 25.04.2005. № 06.
В соответствии с Федеральным законом «О государственной регистрации юридических лиц» в единый
государственный реестр юридических лиц внесена запись о государственной регистрации, изменений,
вносимых в учредительные документы юридического лица Муниципального образовательного учреждения
дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа», сокращённое наименование МОУДОД
«ДМШ» от 27.05.2005 г.
1.4. Наличие локальных актов:
Локальными актами, регламентирующими деятельность учреждения, являются:
- Устав (утвержден постановлением Главы г. Лыткарино Московской области от 20.05.2014 № 386-п;
инспекцией ФНС России №17 по г. Люберцы Московской области).
- Административный регламент;
- Коллективный договор;
- Приказы и распоряжения директора;
- Решения Педагогического совета ДМШ;
- Правила внутреннего трудового распорядка;
- Трудовые договоры работников;
- Положение об отделах;
- Положение о Совете образовательного учреждения;
- Положение о Педагогическом совете;
- Положение о Методическом совете;
- Положение об Общем собрании трудового коллектива;
- Положение о родительском комитете;
- Положение о защите, хранении, обработке и передаче персональных данных работников;
- Положение о защите, хранении, обработке и передаче персональных данных обучающихся;
- Положение о распределении педагогической нагрузки;
- Положение по охране труда;
- Должностные инструкции работников по должностям;
- Должностные обязанности и инструкции по охране труда;
- Положение о моральном и материальном поощрении работников;
- Положение о порядке установления стимулирующих выплат для работников;
- Положение о порядке аттестации заместителей руководителя;
- Образовательные программы;
Учебные планы;
Годовой календарный график;
План работы на год;
Положение о приемных испытаниях;
Положение по ведению журналов посещаемости и успеваемости учащихся;
Положение об аттестационной комиссии при проведении итоговой аттестации обучающихся;
Положение о промежуточной аттестации и переводе обучающихся в следующий класс;
Положение об организации обучения первоклассников в адаптационный период;
Положение о внутришкольном контроле;
Положение о конфликтной комиссии по вопросам разрешения споров между участниками
образовательного процесса;
- Правила внутреннего распорядка для учащихся;
- Иные локальные акты, не противоречащие Уставу ДМШ и действующему законодательству РФ.
1.5. Документы, на основании которых осуществляется деятельность
- Лицензия на право ведения образовательной деятельности (серия 50 Л01№ 0003860, регистрационный №
71980) выдана Министерством образования Московской области от 04.08.2014;
- Свидетельство о государственной аккредитации (АА 148505, регистрационный № 1005) выдано
Министерством образования Московской области 03.04.2006.
- Свидетельство о государственной регистрации права: серия АА 170846 № 01-53.1053 от 17.04.1998, выдано
Управлением Федеральной регистрационной службы по Московской области на право оперативного
управления недвижимым имуществом, условный номер № 598.
-
II. СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ДМШ
Управление ДМШ осуществляется в соответствии с законодательством РФ, Уставом ДМШ и
нормативными правовыми актами, действующими в РФ. Управление Учреждением осуществляется на основе
сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
2.1. Структура ДМШ
В соответствии с законодательством РФ, Уставом ДМШ самостоятельна в формировании своей структуры.
Учредитель
Директор
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
Заместитель директора по административно-хозяйственной части
Заместитель директора по ГО и ЧС
Методист
Заведующие
Учебноотделами
вспомогательный персонал
Технический персонал
Преподаватели
2.2. Учредитель.
Учредителем и собственником имущества ДМШ является Муниципальное образование «Город
Лыткарино Московской области» (далее Учредитель). Функции и полномочия Учредителя МОУ ДОД
«ДМШ» осуществляют: Администрация города Лыткарино, Комитет по управлению имуществом города
Лыткарино.
2.3. Руководство ДМШ
Общее управление ДМШ состоит в структуризации деятельности, планировании, контроле, учете и
анализе результатов деятельности. Управленческая деятельность ДМШ направлена на достижение
эффективности и качества реализации образовательных программ.
Непосредственное управление ДМШ осуществляет директор, который назначается приказом
учредителя. Полномочия директора определяются Уставом, что позволяет в соответствии с действующим
законодательством Российской Федерации представлять ДМШ в отношениях с органами государственной
власти и управления, с физическими и юридическими лицами, заключать с ними договора, контракты и иные
соглашения, касающиеся деятельности ДМШ.
Директор ДМШ – Карпова О. И. Директор определяет перспективное направление деятельности,
руководит всей учебно-воспитательной, научной, методической, концертно-просветительской,
художественно-творческой и административно-хозяйственной деятельностью. Организует оказание платных
дополнительных образовательных, услуг. Осуществляет контроль за результатами, ходом работы всех
структурных подразделений ДМШ.
Директор имеет трех заместителей: заместитель директора по учебно-воспитательной работе –
Конакова М. А., заместитель директора по административно-хозяйственной части – Егорова Т. Е., заместитель
директора по ГО и ЧС - Волков А.Ю.
Заместитель директора осуществляет непосредственное руководство и несет ответственность за
деятельность ДМШ в соответствии с должностными инструкциями и приказами директора. Функциональные
обязанности и должностные права заместителей директора определены их должностными инструкциями.
Методист школы осуществляет методическое руководство, определяя совместно с педагогическими
работниками перспективные и конкретные цели совместной творческой деятельности и соответствующие
способы их достижения.
2.4. Отделы школы
В своей работе администрация ДМШ непосредственно опирается на заведующих учебными отделами:
- отдел предпрофессиональных программ – канд. пед. наук Язвинская Т. Н.
- фортепианный отдел – Маслова О.В
- оркестровый отдел – Петров М. В.;
- отдел народных инструментов – Шкиттина С. Г.;
- теоретико- хоровой отдел – Назарова Е.П.;
- отдел общего фортепиано – Шляхтова Л.А.;
Руководство отделом непосредственно осуществляет заведующий отделом, который действует на
основании должностной инструкции и Положения об отделе. Заведующий отделом назначается из числа
специалистов соответствующего профиля, имеющих ученую степень, звание или достаточный
профессиональный опыт.
Заседания отделов проводятся ежемесячно. Работа отделов ведется по планам, утвержденным на
учебный год (по полугодиям). Заведующий отделом отчитывается о проделанной работе на итоговых
заседаниях отдела и Педагогического совета ДМШ.
Педагогический совет действует в целях развития и совершенствования учебно-воспитательного
процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста преподавателей ДМШ.
Педагогический совет созывается не реже 4 раз в год.
Методический совет созывается как совещательный орган для обсуждения вопросов, касающихся
образовательной и методической деятельности ДМШ, и требующих срочного решения.
В структуру ДМШ входит: 6 отделов (учебно-исполнительских и теоретико-хорового), учебнометодическая служба, планово-экономический и административно-хозяйственный отделы, библиотека, зам.
директора по вопросам ГО и ЧС, сотрудник по кадровым вопросам. Все структурные подразделения ДМШ
имеют положения, сотрудники ознакомлены с должностными инструкциями.
Все структурные подразделения реализуют мероприятия (педагогические советы, заседания
методического совета, отделений, совещания и др.) в соответствии с утверждённым в ДМШ годовым планом
работы.
2.5. Система управления ДМШ
В ДМШ создана и функционирует трехуровневая система управления учебно-воспитательным
процессом и деятельностью школы в целом:
1. Первый уровень управления. Администрация ДМШ, Педагогический совет, Методический совет
регулярно анализируют работу ДМШ в целом, взаимосвязь его подразделений и эффективность их
деятельности.
2. Вторым уровнем управления является отдел по учебно-воспитательной работе, который организует
учебный процесс, а также является связующим звеном между руководством ДМШ, отделами и обучающимися
(или их законными представителями).
3. Третьим уровнем управления являются отделы. Отделы организуют и контролируют учебновоспитательную, методическую, концертно-творческую и просветительскую деятельность. Главными
направлениями деятельности отделов являются: создание условий для достижения целей образования –
личностно-профессионального развития обучающихся, выявление способных к саморазвитию обучающихся
с целью их подготовки для продолжения профессионального образования.
Основными формами самоуправления в ДМШ являются Совет Школы, Педагогический совет,
Методический совет, Общее собрание трудового коллектива, Совет трудового коллектива, Родительские
комитеты. Совет Школы является высшим органом самоуправления, представляющий интересы всех групп
участников образовательного процесса: учащихся, родителей (законных представителей), работников ДМШ.
Порядок формирования органов самоуправления, их компетенция и порядок организации деятельности
определяются соответствующими Положениями, принятыми ДМШ.
Основные достижения в системе управления школой связаны с
введением оптимального
использования имеющихся ресурсов (кадровых, финансовых, материально-технических и др.),
совершенствованием системы материально-технического обеспечения школы и др.
Выводы. Организация управления ДМШ соответствует уставным требованиям, предъявляемым для
данного вида образовательных учреждений. Нормативная и организационно-распорядительная документация
соответствует действующему законодательству и уставу.
III.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДМШ
Основу образовательной деятельности ДМШ составляет образовательный процесс. От его
эффективного осуществления зависит качество образования и успешное развитие всех участников образования
и, в первую очередь, обучающихся.
3.1. Общий контингент учащихся.
Согласно муниципальному заказу предельная численность контингента обучающихся на 2014-2015 уч.
г. составляет 340 человек. Общее количество обучающихся в ДМШ – 495 чел.
Численность обучающихся по образовательным программам художественно-эстетической
направленности и прочих программ (ХЭП)
№
Отдел
Количество обучающихся (чел.)
нормативный срок освоения
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Фортепиано
Скрипка
Баян, аккордеон
Домра
Гитара
Флейта
Хоровое пение
Прочие программы:
Группы раннего общеэстети-ческого
развития (в/б)
Группы английского языка (в/б)
Группа обучающихся (в/б)
7/8 лет – 5/6 лет
7/8 лет
7/8 лет – 5/6 лет
7/8 лет – 5/6 лет
7/8 лет – 5/6 лет
7/8 лет – 5/6 лет
7/8 лет – 5/6 лет
63/14
10/1
14/9
7/5
9/23
11/6
27/7
3 года
151
5 лет
7 лет/5 лет
25
25
407 (206 + 201 в/б)
Всего:
Численность обучающихся по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным
программам (ДПОП)
№
Отдел
Количество обучающихся (чел.)
нормативный срок освоения
1
2
3
4
5
6
7
8
Фортепиано. Чтение с листа
Скрипка
Хоровое пение
Баян, аккордеон
Домра
Гитара
Флейта
Саксофон
8/9 лет
8/9 лет
8/9 лет
8/9 лет - 6/7 лет
8/9 лет - 6/7 лет
8/9 лет - 6/7 лет
8/9 лет - 6/7 лет
8/9 лет - 6/7 лет
Всего:
35
12
10
2
4/2
2/6
10/1
3/1
88
Сохранность контингента обучающихся в ДМШ.
Всего обучающихся
На начало учебного года
На конец учебного года
Обучающихся по программе
худ.-эст. направленности
(ХЭП)
Количество
%
206
100
203
99
2014-2015 г.
Обучающихся по программе
ДПОП
Количество
88
85
%
100
97
Обучающихся по
внебюджетным программам
Количество
205
201
%
100
98
Отсев обучающихся – в связи с переездом; переходом в другие учебные учреждения
дополнительного образования; по состоянию здоровья.
3.2. Организация образовательного процесса
Цель образования - личностно-профессиональное развитие учащегося. Образовательные программы
реализуются в ходе учебно-воспитательного процесса. Деятельность ДМШ направлена на такую организацию
учебно-воспитательного процесса, которая сможет обеспечить максимальный развивающий эффект в
обучении школьников.
На основе и во исполнение законодательства РФ, ДМШ самостоятельно разрабатывает локальные акты,
устанавливающие правовые нормы при осуществлении различных видов деятельности, связанных с
регламентацией образовательной деятельности, а также трудовых отношений, финансово-хозяйственной
деятельности и др. Обновляются и разрабатываются нормативные документы и локальные акты,
регламентирующие организацию учебного процесса.
Организация образовательного процесса в ДМШ (в том числе начало и окончание учебного года,
продолжительность каникул) регламентируется учебным планом, календарным графиком учебного процесса,
расписанием занятий, разрабатываемыми и утверждаемыми ДМШ самостоятельно. ДМШ реализует
дополнительные общеобразовательные программы в течение всего календарного года, включая каникулярное
время.
Обучение в ДМШ ведется на русском языке.
Продолжительность обучения в ДМШ по каждой дополнительной образовательной программе
определяется в соответствии с лицензией, учебными планами и возрастом ребенка на момент поступления в
ДМШ:
- срок освоения дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области
искусств для детей, поступивших в ДМШ в первый класс в возрасте с шести лет шести месяцев до девяти лет,
составляет 8/9 лет.
- срок освоения программ для детей, поступивших в ДМШ в первый класс в возрасте с десяти до
двенадцати лет, составляет 5/6 лет.
Разработанные в ДМШ программы направлены на достижение обучающимися результатов освоения
образовательных программ. Программы обеспечиваются учебно-методической документацией по всем
учебным предметам.
Изучение учебных предметов учебного плана и проведение консультаций осуществляются в форме
индивидуальных занятий, мелкогрупповых занятий (численностью от 4 до 10 человек, по ансамблевым
учебным предметам - от 2-х человек), групповых занятий (численностью от 11 человек).
Предельная недельная учебная нагрузка на одного учащегося установлена в соответствии с учебным
планом, возрастными и психофизическими особенностями учащихся, нормами СанПиН. Объем
максимальной учебной нагрузки обучающихся не должен превышает 26 часов в неделю. Аудиторная учебная
нагрузка по всем учебным предметам учебного плана не должна превышать 14 часов в неделю (без учета
времени, предусмотренного учебным планом на консультации, затрат времени на контрольные уроки, зачеты
и экзамены, а также участия обучающихся в творческих и культурно-просветительских мероприятиях ДМШ).
Объем времени на самостоятельную работу обучающихся по каждому учебному предмету определяется
с учетом сложившихся педагогических традиций и методической целесообразности. Внеаудиторная работа
может быть использована на выполнение домашнего задания обучающимися, посещение ими учреждений
культуры (филармоний, театров, концертных залов, музеев и др.), участие обучающихся в творческих
мероприятиях и просветительской деятельности ДМШ.
При реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области
искусств продолжительность учебного года с первого по седьмой классы составляет 39 недель. В первом классе
в течение учебного года были предусмотрены каникулы в объеме не менее 4 недель, а также дополнительные
недельные каникулы. Летние каникулы устанавливаются в объеме 13 недель. Осенние, зимние, весенние
каникулы проводились в сроки, установленные при реализации основных образовательных программ
начального общего и основного общего образования.
Для учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, инвалидов в ДМШ
организован образовательный процесс по дополнительным общеобразовательным программам с учетом
особенностей психофизического развития указанных категорий учащихся.
Освоение образовательных программ обучающимися сопровождается различными формами
аттестаций, определенных учебным планом, и в порядке, установленном ДМШ (текущие, промежуточные и
итоговые формы контроля).
В качестве средств текущего контроля успеваемости в ДМШ используются контрольные работы,
устные опросы, письменные работы, тестирование, академические концерты, прослушивания, технические
зачеты.
Формами промежуточной аттестации, принятыми в ДМШ являются: контрольные уроки,
академические концерты, зачеты и экзамены. При этом установлена пятибалльная система оценок.
Итоговая аттестация обучающихся (выпускные экзамены) определяет уровень и качество освоения
образовательной программы учащимися за весь период обучения в ДМШ. Экзамены проводятся за пределами
аудиторных учебных занятий.
В ДМШ также разработаны критерии оценок итоговой, промежуточной форм аттестации и текущего
контроля успеваемости обучающихся.
Перевод учащихся в следующий класс по итогам учебного года осуществляется приказом директора
школы на основании решения Педагогического совета.
Перевод обучающегося с одной дополнительной общеобразовательной программы на другую
осуществляется согласно Положению о переводе, по заявлению родителей (законных представителей)
производится с учетом рекомендаций Педагогического совета и при наличии вакантных мест. Перевод
оформляется приказом директора ДМШ.
По переводу из другого образовательного учреждения дополнительного образования детей зачисление
обучающегося в ДМШ оформляется приказом директора при наличии вакантных мест с учетом сведений,
указанных в академической справке, предоставляемой из учебного заведения, из которого переходит
учащийся.
Выводы: объемы требуемых знаний, глубина их освоения, а также нагрузка на обучающихся по
специальностям и направлениям подготовки соответствуют требованиям существующих нормативных
документов.
3.3. Содержание подготовки обучающихся в ДМШ
Требования к содержанию и качеству подготовки обучающихся обеспечиваются
наличием в ДМШ образовательных программ, обеспечивающих целостное художественно-эстетическое
развитие личности и приобретение ею в процессе освоения данных программ музыкально-исполнительских и
теоретических знаний, умений и навыков.
Реализуемые в ДМШ образовательные программы.
ДМШ в соответствии с Уставом реализует следующие дополнительные общеобразовательные программы:
1) дополнительные общеразвивающие программы художественно-эстетической направленности;
2) дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального
искусства.
Дополнительные общеразвивающие общеобразовательные программы художественно-эстетической
направленности
1.
2.
Наименование программы
1
Фортепиано
Ансамбль
2
(для фортепианного отд., срок обучения – 7 лет)
Срок реализации
7/8 лет
2 года
3.
Аккомпанемент
3
(для фортепианного отделения семилетней формы обучения)
2 года
4.
5.
4
Фортепиано
Ансамбль
5
(для фортепианного отделения пятилетней формы обучения)
5/6лет
2 года
6.
Аккомпанемент (для фортепианного отделения пятилетней формы обучения)
2 года
7.
8.
9.
10.
11.
7/8 лет
1 год
7/8 лет
5/6 лет
3 года
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
Скрипка. Специальность
Предмет по выбору (Ансамбль)
Баян /Аккордеон
Баян/ Аккордеон
Коллективное музицирование (Ансамбль) (для народного отделения семилетней формы
обучения)
Коллективное музицирование (Ансамбль )(для народного отделения пятилетней формы
обучения)
Коллективное музицирование (Оркестр народных инструментов)
Домра
Предмет по выбору. Ансамбль (для семилетней формы обучения)
Домра
Предмет по выбору. Ансамбль (для пятилетней формы обучения)
Гитара
Предмет по выбору. Ансамбль (для семилетней формы обучения)
Гитара
Предмет по выбору. Ансамбль (для пятилетней формы обучения)
Флейта
Предмет по выбору. Ансамбль (для семилетней формы обучения)
Флейта
Предмет по выбору. Ансамбль (для пятилетней формы обучения)
Саксофон
Предмет по выбору. Ансамбль (для семилетней формы обучения)
Саксофон
Предмет по выбору. Ансамбль (для пятилетней формы обучения)
ЧХП (для семилетней формы обучения)
ЧХП (для пятилетней формы обучения)
Основы вокальной техники (для семилетней формы обучения)
33.
Основы вокальной техники (для пятилетней формы обучения)
2 года
34.
Хор младших классов (для семилетней формы обучения)
4 года
35.
Хор младших классов (для пятилетней формы обучения)
4 года
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
Хор старших классов (для семилетней формы обучения)
Хор старших классов (для пятилетней формы обучения)
Сольное пение
Сольное пение
Вокальный ансамбль.
Вокальный ансамбль.
Предмет по выбору. Общее фортепиано.
Предмет по выбору. Общее фортепиано.
Сольфеджио
Сольфеджио
Музыкальная литература (для семилетней формы обучения)
Музыкальная литература (для пятилетней формы обучения)
Синтезатор
Синтезатор
4 года
4 года
7/8 лет
5/6 лет
4 года
4 года
7/8 лет
5/6 лет
7/8 лет
5/6 лет
4 года
4 года
7/8
5/6
12.
1 год
4 года
7/8 лет
3 года
5/6 лет
1 год
7/8 лет
4 года
5/6 лет
1 год
7/8 лет
7 лет
5/6 лет
4 года
7/8 лет
7 лет
5/6 лет
4 года
5 лет
4 года
4 года
Всего 49 программ: из них 26 - для семилетней формы обучения, 23 - для пятилетней. Содержание
дополнительных общеразвивающих программ художественно-эстетической направленности и сроки
обучения по ним определяются образовательной программой, учебным планом, самостоятельно
разработанными преподавателями и утвержденными Педсоветом ДМШ.
Программы учебных предметов дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных
программ в области музыкального искусства по специальностям
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Учебный предмет
Хор (ПО.01.УП.01)1
Основы дирижирования (ПО.01.УП.03)
Постановка голоса (ВО.03.УП.03)
Специальность. Чтение с листа (ПО.01.УП.01)
Ансамбль (ПО.01.УП.02)
Концертмейстерский класс (ПО.01.УП.03)
Специальность (скрипка) (ПО.01.УП.01)
Ансамбль (ПО.01.УП.02)
Музыкальная литература (ПО.02.УП.03)
Специальность. Флейта (ПО.01.УП.01)
Ансамбль (ПО.01.УП.02)
Специальность. Саксофон (ПО.01.УП.01)
Ансамбль (ПО.01.УП.02)
Специальность. Баян/аккордеон (ПО.01.УП.01)
Ансамбль (ПО.01.УП.02)
Оркестровый класс (В.01.УП.01)
Специальность. Домра (ПО.01.УП.01)2
Ансамбль (ПО.01.УП.02)2
Специальность. Гитара (ПО.01.УП.01)2
Ансамбль (ПО.01.УП.02)
Цикл «Теория и история музыки»
Сольфеджио (ПО.02.УП.01)
Музыкальная литература (ПО.02.УП.03)
Слушание музыки (ПО.02.УП.02) 1
Хор класс (ПО.01.УП.04)
Хор класс (ПО.01.УП.04)
Фортепиано (ПО.01.УП.03) общее
Фортепиано (ПО.01.УП.03)
Фортепиано (ПО.01.УП.03) общее по хору
Фортепиано (ПО.01.УП.03) общее по скрипке
Срок реализации
Специальность
8/9 лет
2 года
8/9 лет
8/9 лет
5 лет
2 года
8/9 лет
5 лет
5 лет
8/9 лет - 6/7 лет
5 лет/4 года
8/9 лет - 6/7 лет
5 лет/4 года
8/9 лет - 6/7 лет
5 лет/4 года
5 лет/4 года
8/9 лет - 6/7 лет
5 лет/4 года
8/9 лет - 6/7 лет
5 лет/4 года
«Хоровое пение»
8/9 лет - 6/7 лет
5 лет/5 лет
3 года/
8/9 лет
3 года/1 год
5 лет
4 года
8/9 лет
6 лет
Всего:
«Фортепиано»
«Струнные инструменты»
(Скрипка)
«Духовые и ударные инструменты»
(Флейта)
«Духовые и ударные инструменты»
(Саксофон)
«Народные инструменты»
(Баян/аккордеон)
«Народные инструменты»
(Домра)
«Народные инструменты»
(Гитара)
«Теория и история музыки»
(Для
«фортепиано»,
«струнные
инструменты», «духовые и уданые
инструменты», «народные инстру-менты»,
«хоровое пение»
«Фортепиано» (для «Струнные
инструменты», «Духовые и ударные
инструменты», «Народные инстру-менты»,
«Хоровое пение»
40
Содержание дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ определяется
образовательными программами, самостоятельно разработанными и утвержденными ДМШ в соответствии с
федеральными государственными требованиями (ФГТ), устанавливающими обязательные требования к
минимуму содержания, структуре дополнительных предпрофессиональных программ, условиям их
реализации и срокам обучения по этим программам.
Все образовательные программы обеспечены нормативной базой, учебной и методической
литературой, средствами обучения.
Всего в настоящее время в ДМШ реализуются 89 образовательных программ, из них:
- общеразвивающие программы художественно-эстетической направленности – 49;
- дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы – 40.
Выводы. В учебном процессе школа использует программы, соответствующие Уставу ДМШ,
лицензии на право образовательной деятельности.
Все программы составлены с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся и
реализуются в течение всего календарного года, включая каникулярное время. Методы и формы
образовательного процесса соответствуют возрасту, интересам, способностям и потребностям обучающимся.
3.4. Качество подготовки обучающихся в ДМШ.
Утверждение в 2012 г. Министерством культуры России ФГТ (федеральных государственных
требований) связано с необходимостью повышения качества образования. Требования эти относятся не
только к дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам, но и ко всем
программам, реализуемых в ДМШ. Качество образования является комплексной характеристикой
образования, выражающей степень соответствия требованиям и запросам современности, способность
удовлетворять потребностям заказчика образовательных услуг, социальным и личностным ожиданиям
человека.
Реализация образовательных программ ДМШ направлена на такую организацию учебновоспитательного процесса, которая обеспечивает максимальный развивающий эффект в обучении
школьников. Для определения качества подготовки учащихся в ДМШ систематически проводится
диагностика учебных результатов на всех отделах школы. Важным параметром учебно-воспитательного
процесса является систематический контроль успеваемости учащихся.
Результативность образовательной деятельности ДМШ.
Для определения результативности образовательной деятельности ДМШ преподавателями разработаны
и внедряются критерии оценки качества освоения образовательных программ по музыкальным инструментам
(специальности). По итогам исполнения программы на зачете, академическом прослушивании или экзамене
выставляется оценка по пятибалльной шкале.
Итоги технических зачетов, дифференцированных зачетов в 2014-2015 уч. году:
Технические зачеты
Отделение ДМШ
№
1
2
3
4
5
«5»
%
61
17
34
45
Фортепиано
Оркестровый отдел
Отдел народных инструментов
Отделение хорового пения
Вокальное отделение
«4»
%
38
59
51
50
«3»
%
1
24
13
5
Дифференцированные зачеты
«2»
%
2
-
зачет
«5»
%
53
45
18
47
64
«4»
%
43
41
63
50
36
«3»
%
4
14
19
3
-
«2»
%
-
Уровень обученности обучающихся по специальным дисциплинам:
№
Уч.год
Показатели
1.
20132014
Обученность (итоги уч.года): не имеют оценок «2» или «не аттестован»
Результативность
(в %)
100%
Обученность (итоги 1полугодия и 3 четверти): закончили на «4» и «5»)
77%
Обученность (итоги по четвертям): не имеют оценок «2» или «не
аттестован» на 15 г.
99%
2.
20142015
3.
В 2014 году ДМШ закончили 30 чел., из них 10 выпускников закончили школу с отличием.
Результативность обучающихся в ДМШ при участии в фестивально-концертной деятельности:
Количество участников фестивально-концертной деятельности в 2014-2015 г. (на 01.04.2015 г.)
Уровни конкурсов/фестивалей
Статус
участия
Муниципальный
Зональный,
межзональный
Областной
Федеральный
Лауреат
Дипломант
Участник
14
5
29
12
3
19
13
4
30
1
2
Международный Международные Всего
Интернет-конкурсы
9
77
Всего участников:
5
5
54
12
162
162
Обучающиеся в ДМШ ежегодно принимают активное участие в конкурсах, фестивалях различного
уровня, достойно представляя ДМШ. Вовлеченность в творческие виды деятельности дают возможность
обучающимся пережить ситуацию успеха, воспитать такие качества личности как воля к победе, желание
совершенствовать своё исполнительское мастерство, чувство коллективизма, почувствовать себя уверенным и
гордым за достигнутые успехи.
Участие обучающихся в ДМШ в фестивально-концертной и просветительской деятельности ДМШ В
2014-2015 г.
Название и статус мероприятия
- Московский областной детско-юношеский конкурс «Русская музыка» - г. Клин
- VI Международный Фестиваль детского и юношеского творчества «Ступени мастерства» - 2014 - г. Москва
- Концерт ко дню славянской письменности и культуры и к Году культуры в России «Святые Кирилл и
Мефодий – просветители славян» (ДМШ)
- III Межзональный конкурс-фестиваль «Поющие сердца». Участие коллективов учащихся старшего и
младшего хора
- «День открытых дверей» в ДМШ
- Концерт – фестиваль музыкальных школ Люберецкого района
- Международный конкурс славянской музыки (г. Москва)
- Музыкально-поэтический вечер « И. Шварц и Б. Окуджава» (ДМШ)
- Участие в городском конкурсе вокального искусства «Голос Лыткарино» - 2014
- Праздник «Посвящение в юные музыканты» - ДМШ
- Московский областной открытый конкурс сольного академического пения (г.. Видное)
- Московский областной открытый конкурс-фестиваль им. Макуренковой (г. Черноголовка)
- Концерт учащихся народного отдела – ДМШ
- Концерт учащихся оркестрового отдела – ДМШ
- Конкурсе-концерте «Учитель-ученик» - г. Люберцы
- Концерт преподавателя ДМШ А..Ю. Конюшкова – ДМШ
- Праздник «Пасха» учащихся «ДМШ»
- Участие в городском конкурсе исполнителей на народных инструментах - г. Люберцы
- Участие в городском конкурсе- фестивале исполнителей на классической гитаре - г. Зеленоград
- Проведение VII областного конкурса «Татарское искусство – народам Подмосковья» - ДМШ
- Участие в Межзональном конкурсе исполнителей на духовых инструментах «Весенние нотки - 2014» - Г. Раменское
- Участие в Московском областном конкурсе «Его величество – рояль» - г. Химки
- Участие в Межзональном конкурсе «Музыка на рубеже XIX – XX вв.» - г/п Котельники
- Участие в Межзональном конкурсе исполнителей на народных инструментах «Весенние нотки - 2014» - г.п. Удельная
Лауреатами конкурсов и фестивалей в 2014-2015 г. стали не только солисты-инструменталисты,
вокалисты, участники ансамблей, но и два концертных школьных хора: младший и старший, ставших дважды
лауреатами (областного и международного) конкурсов.
В школе созданы детские творческие коллективы:
- оркестр народных инструментов (рук. Шкиттина С.Г.);
- хор младших классов (хормейстер Кузнецова Н.В.);
- хор старших классов (хормейстер Горбатовская О.М.);
- хор первого класса (хормейстер Кузнецова Н.В.);
- подготовительная группа хора младших классов (хормейстер Кузнецова Н.В.);
- инструментальные и вокальные ансамбли (25 групп);
Яркий репертуар, мастерство руководителей и аранжировщиков ансамблей, делают коллективы
узнаваемыми, признанными и востребованными.
Результативность воспитательной деятельности ДМШ
Преподаватели школы проводят регулярную воспитательную работу с учащимися своего класса.
Показателями результативности воспитательной деятельности ДМШ являются:
активная воспитательная работа преподавателей по предупреждению асоциального поведения
обучающихся: в ДМШ нет учащихся, употребляющих наркотики, нет серьезных нарушений школьной
дисциплины, нет учащихся, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних;
проводится систематическая работа по формированию культурных традиций школы: проведение
ежемесячных концертов, среди которых традиционными стали новогодние концерты, концерты, посвященные
государственным праздникам и юбилейным датам, отчетные концерты школы и исполнительских отделов,
музыкально-просветительские программы для детских садов и школ, а также взрослого населения города;
- внедряются новые формы педагогической работы по сохранности здоровья обучающихся при осуществлении
учебно-воспитательного процесса: внимание к правильному формированию осанки при индивидуальных и
групповых формах занятиях, работа по формированию умений планировать и организовать свой день, неделю;
создание комфортного эмоционального фона;
- ведётся работа по предупреждению травматизма: проводится инструктирование учащихся по правилам
поведения в поездках; проводятся беседы по соблюдению правил противопожарной безопасности;
Выводы:
- в настоящее время деятельность ДМШ по критериям качества образования в сфере музыкального искусства
отвечает существующим нормам и требованиям;
IV.
ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ
Реализуемые в ДМШ образовательные программы по специальностям разработаны с учетом ФГТ,
введенных в 2012 г. Контроль за выполнением их требований служит основой сформированной в ДМШ
системы управления качеством образования.
Контроль за учебной деятельностью обучающихся осуществляется в процессе текущих,
промежуточных и итоговых форм аттестаций, сроки которых установлены учебным планом, графиком
учебного процесса и расписанием зачетов и экзаменов. В учебных планах даны номенклатура и объем
учебных часов по всем дисциплинам в соответствии с нормативными документами, а также зафиксировано
содержание дополнительных образовательных программ, последовательность и технология их реализации.
Учебные планы разрабатывались ДМШ самостоятельно и согласованы с Учредителем. В соответствии с
Уставом учебные планы ДМШ рассчитаны на различный срок освоения, в зависимости от возраста
обучающихся .
Основными видами контроля успеваемости учащихся в ДМШ являются:
- текущий контроль успеваемости обучающихся, направленный на поддержание учебной дисциплины,
выявление отношения учащегося к изучаемому предмету, организацию регулярных домашних занятий,
повышение уровня освоения текущего учебного материала;
- промежуточная аттестация обучающихся, определяющая успешность развития учащегося и усвоение им
образовательной программы на определённом этапе обучения;
- итоговая аттестация обучающихся (выпускной экзамен), определяющий уровень и качество освоения
образовательной программы учащимися за весь период обучения в ДМШ.
В ДМШ сформирована система контроля качества учебно-воспитательного процесса:
- разработана система промежуточного контроля обучения;
- разработаны и внедряются критерии оценок обучающихся при определении уровня и качества усвоения ими
образовательных программ;
- разработан «Фонд оценочных средств» (ФОС), предназначенных для определения качества освоения
учащимся учебного материала;
- введен внутренний мониторинг качества образования, рассматриваемый как система самоанализа
деятельности ДМШ или отдельных аспектов (направлений), оценки эффективности обучения, позволяющие
определить соответствие деятельности федеральным государственным образовательным требованиям;
- контролируется выполнение санитарно- гигиенических норм при организации учебного процесса;
- внедряется дифференцированная система обучения с учетом возможностей и способностей каждого ученика.
Кроме того:
- в течение 2014-2015 г. происходила корректировка имеющихся и подготовка основных нормативных
документов, локальных актов ДМШ в соответствии с ФГТ, Законом «Об образовании в Российской
Федерации»;
- обеспечена переподготовка преподавателей (2 чел.),
- повышение квалификации преподавателей на КПК (17 чел.) в профильном вузе (государственный
музыкально-педагогический институт им. Ипполитова-Иванова) и НМЦ МО;
- проведена аттестация преподавателей школы (6 человек: 2 – на первую категорию, 4 – на высшую).
Выводы:
1) в ДМШ сформирована стабильная система контроля качества учебно-воспитательного процесса,
направленного на повышение эффективности управленческой деятельности по обеспечению качества
образования в соответствии с федеральными государственными требованиями;
2) разработанная система контроля качества учебно-воспитательного процесса ДМШ может успешно
использоваться при реализации различных видов образовательных программ.
V.
ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ ДМШ
Выполнение общественной миссии ДМШ направлено на реализацию подходов и принципов
современного художественно-эстетического образования, способствующих развитию обучающихся и их
адаптации (социализации) к быстро меняющимся условиям современного общества. Личностноориентированный подходом к образованию, реализуемый в образовательных программах школы, направлен
на обращение к личности обучающегося, развитие и раскрытие его творческого потенциала.
Самая большая ценность школы – ее ученики и выпускники. Именно поэтому ДМШ по праву гордится
своими выпускниками, многие из которых вернулись в школу уже в качестве преподавателей. Сегодня они
награждены различными знаками отличия.
Кленова О.В. (ф-но) является начальником управления по делам культуры, молодежи, спорта и туризма
администрации г. Лыткарино.
Карпова О. И. (фортепиано) – директор ДМШ.
Рябчиков Д. – солист Венской классической оперы.
Преподавателями школы в настоящее время являются Ильина Т.Н., Кашинцева Н..Г, Кравченко М.Г. Макаров
В.В., Сыромятникова И.А., Казакевич И.Э., Осипова Т.С., Нестерова Е.С., Горбунов С.В.
Выпускники школы продолжили профессиональное музыкальное образование в высших и средних
специальных учебных заведениях:
- Конюшков А. (сольное пение) продолжает обучение в ГМПИ им. Ипполитова-Иванова.
- Зайцева Ан. (сольное пение) получает профессиональное образование в Германии (г. Зальцбург).
- Симонова Ю. (ф-но) продолжает образование в ГМК им. Гнесиных качестве дирижера хора.
- Чуракова А., получив профессиональное образование по классу фортепиано, продолжает обучение в МГИМ
им. Шнитке по классу вокала.
- Родина Е. – окончила православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет;
- Макарова А. – окончила ГКА им. Маймонида;
- Михайлина А. – обучается в московском КМТИ им. Г.П. Вишневской
Выпускники часто бывают в родной школе, участвуют в праздничных концертах. Тесные связи с
выпускниками позволяют координировать усилия учреждений образования и культуры, общественных
организаций и творческих союзов, направленные на дальнейшее духовное и нравственно-эстетическое
развитие как самих учащихся школы, так и их многочисленных слушателей, среди которых родители и члены
семей учеников, учащиеся общеобразовательных школ, подростки, молодежь, жители города.
Выводы. Имеющийся в ДМШ педагогический потенциал, способный выявить и подготовить
одаренных учеников, определяет дальнейшие профессиональные перспективы школы, необходимые для
успешного перехода ДМШ в новый статус, отвечающий вызовам современности.
VI.
КАЧЕСТВО КАДРОВОГО, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И БИБЛИОТЕЧНОИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Реализация учебных планов обеспечивается необходимым количеством педагогических кадров
соответствующей квалификации, а также учебно-методическими и библиотечно- информационными
материалами (программно-методическими комплексами, образовательными и учебными программами,
учебниками, методическими пособиями и т.п.).
6.1. Кадровое обеспечение образовательного процесса ДМШ
Штат
работников ДМШ укомплектован педагогическими кадрами, учебно-вспомогательным и
техническим персоналом. Всего в ДМШ работают 58 человек.
Штат работников ДМШ:
- административный состав
- 6 чел.
- педагогический состав
- 39 чел.
- технический и учебно-вспомогательный персонал - 13 чел.
Педагогический состав
Всего в ДМШ занимаются педагогической деятельностью 39 преподаватель, в том числе 7
совместителей.
Преподаватели ДМШ имеют различные квалификационные категории.
Состав педагогического коллектива по квалификации:
Квалификационные категории
Всего человек
%
к
общему
числу преподавателей
13
11
15
33
28
38
Всего человек
23
16
%
к
общему
числу преподавателей
59
41
14
36
Высшая
Первая
Без категории
Состав педагогического коллектива по образованию:
Образование
Высшее образование
Среднее специальное образование
Из них:
Высшее и неоконченное высшее педагогическое
(профильное)
Состав педагогического коллектива по стажу работы:
Стаж работы
Всего человек
От 1 до 2 лет
От 2 до 10 лет
От 10 до 20 лет
Свыше 20 лет
2
5
4
28
%
к
общему
числу преподавателей
5
13
10
72
В настоящее время в ДМШ работают бывшие выпускники школы:
- Карпова О. И. – директор ДМШ;
- Ильина Т. Н. - преподаватель фортепиано;
- Кашинцева Н. Г. - преподаватель фортепиано;
- Кравченко М.Г. - преподаватель фортепиано, концертмейстер;
- Сыромятникова И.А. - преподаватель фортепиано;
- Нестерова Е. С.– преподаватель фортепиано, концертмейстер.
- Конюшков А.Ю. - преподаватель сольного пения;
- Казакевич И.Э. – преподаватель теоретических дисциплин;
Работа преподавателей и руководства ДМШ отмечена государственными, отраслевыми,
региональными, муниципальными наградами.
Награждены знаками отличия:
№
1
2
3
4
5
6
7
Знаки отличия
Медаль «Ветеран труда»
Медаль «К 850-летию Москвы»
Заслуженный работник культуры
Заслуженный работник культуры Московской области
Знак отличия «Почетный работник общего образования РФ»
Почетный знак «Отличник просвещения СССР»
Почетный знак губернатора Московской области
Кол-во чел.
13
7
1
1
2
2
1
8
9
10
11
Почетная грамота губернатора Московской области
Благодарность губернатора Московской области
Благодарственное письмо губернатора Московской области
Грамота Министерства культуры Московской области
7
2
1
12
Повышение профессионального уровня.
Профессиональный рост и аттестация педагогических кадров рассматриваются как один из наиболее
важных факторов, влияющих на качество образования. Преподаватели сотрудничают по вопросам учебнометодической работы с ведущими преподавателями музыкальных колледжей и вузов г. Москвы и Московской
области в рамках Люберецкого методического объединения, НМЦ Московской области, с преподавателями
ГАОУ СПО «1-й Московский областной музыкальный колледж» г. Коломны. Преподаватели ДМШ
обучаются на курсах повышения квалификации. В 2014-2015 году на КПК обучились 17 преподавателей на
базе НМЦ Московской области и ГМПИ им. Ипполитова-Иванова.
Высокое качество и универсализм педагогического состава школы проявляется в реализации
различных образовательных программ в ходе учебно-воспитательного процесса, участии педагогов в работе с
детьми разного возраста (от 3-х до 18-ти лет), в выполнении ими функций «классного руководителя», знающего
сильные и слабые стороны каждого обучающегося, что способствует развитию творческой индивидуальности
ученика, его стремлению к самореализации в творческой деятельности (в том числе фестивально-концертной
и культурно-просветительской деятельности).
Выводы. В ДМШ сформирован высокопрофессиональный педагогический коллектив, стремящийся к
непрерывному образованию, повышению квалификации и собственной успешности.
На работу в школу принимаются высоко квалифицированные специалисты, необходимые для решения
актуальных задач учебно-воспитательного процесса.
6.2. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса ДМШ
В ДМШ большое и постоянное внимание уделяется методическому обеспечению образовательного
процесса. Регулярно проводятся открытые уроки, мастер-классы, обсуждаются методические разработки по
отделам.
Методическая работа преподавателей ДМШ определяется годовым планом работы и анализом его
выполнения. Методическая работа осуществляется отделами ДМШ, объединяющими преподавателей.
За последние годы в школе создана прочная программно-методическая база. На отделах
ДМШ для обеспечения качественной подготовки обучающихся сформирована и используются необходимая
методическая документация:
- рабочие образовательные программы общеэстетической направленности, разработанные
преподавателями и утвержденные педагогическим советом ДМШ;
- дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы;
- методические рекомендации и указания для проведения аудиторных работ и организации
самостоятельной домашней работы обучающихся;
- программы и методические рекомендации по организации промежуточных и итоговых
форм контроля и др.
Преподаватели ДМШ активно посещают методические и творческих мероприятий Люберецкого
методобъединения.
Существующие методические материалы позволяют системно формировать содержание подготовки
обучающихся и осуществлять контроль за ее качеством на основе единых требований в ДМШ.
Образовательные программы, реализуемые в ДМШ, в основном, обеспечены необходимой учебнометодической и нотной литературой.
Показатели участия педагогических работников школы в проведении открытых уроков
в 2014-2015 г. за отчетный период (на 01.04.2015 г.)
1
2
3
4
ФИО/ отдел
Язвинская Т.Н., ф-но
Язвинская Т.Н., ф-но
Кравченко М.И., ф-но
Кравченко М.И., ф-но
Дата, место проведения
17.05.2014 (г. Лыткарино)
16.12.2014 (г. Люберцы)
17.05.2014 (г. Лыткарино)
25.09.2014 (г. Лыткарино)
Уровень
областной
областной экспертный
областной
областной экспертный
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Кравченко М.Г., ф-но
Кравченко М.Г., ф-но
Свердлова Е.Ф., ф-но
Свердлова Е.Ф., ф-но
Артюшина И.И., ф-но
Артюшина И.И., ф-но
Кашинцева Н.Г., ф-но
Маслова О.В., ф-но
Горбатовская О.М., теоретико/хоровой
Горбатовская О.М., теоретико/хоровой
Кузнецова Н.В., теоретико/хоровой
Кузнецова Н.В., теоретико/хоровой
Куликова Т.И., концертмейстер
Куликова Т.И., концертмейстер
17.05.2014 (г. Лыткарино)
25.09.2014 (г. Лыткарино)
17.05.2014 (г. Лыткарино)
25.09.2014 (г. Лыткарино)
29.10. 2014 (г. Люберцы)
16.02. 2015 (г. Люберцы)
25.03.2015 (г. Лыткарино)
25.03.2015 (г. Лыткарино)
19.09.2014 (г. Лыткарино)
27.10.2014 (г. Лыткарино)
19.09.2014 (г. Лыткарино)
27.10.2014 (г. Лыткарино)
17.05.2014 (г. Лыткарино)
25.09.2014 (г. Лыткарино)
Итого:
районный
районный экспертный
областной
областной экспертный
районный
районный экспертный
ДМШ
ДМШ
областной
областной экспертный
областной
областной экспертный
областной
областной экспертный
18
Проведение открытых уроков педагогическими работниками школы проходило в рамках
прохождения аттестации на 1 категорию (уровень ДМШ - 2, районный урок - 4), на высшую категорию
(областной урок - 6).
Наряду с традиционными, в образовательный процесс ДМШ активно внедряются современные
инновационные методы работы. Используются информационно-коммуникационные технологии на уроках
музыкальной литературы, учащиеся привлекаются в проектную деятельность, что способствует активизации
познавательно-исследовательской и творческой компоненты деятельности обучающихся. Успешность
применения коммуникационных технологий подтверждается результатами участия обучающихся и
преподавателей в конкурсах и фестивалях данного направления.
Участие педагогических работников школы в профессиональных конкурсах
Название конкурсного
мероприятия
I Открытый московский
областной конкурс информационно-методической
деятельности (2013-2014 гг.)
ФИО участника, отдел
Язвинская Т.Н., канд. пед. наук, отд. ф-но.
Результат
участия
Диплом I степени
(номинация ««Копии методических публикаций», «Видео-презентации)
Язвинская Т.Н., канд. пед. наук, отд. ф-но.
Диплом I степени
( номинация «Копии методических публикаций»)
Кравченко М.И., Кравченко М.Г., отд. ф-но
Диплом I степени
( номинация «Копии методических публикаций»)
Свердлова Е.Ф.,
Диплом III степени
(номинация «Копии методических публикаций»)
ДМШ активно и плодотворно сотрудничает с образовательными учреждениями г. Москвы и
Московской области:
НМЦ Московской области
Федерация детских и юношеских хоров России
РАМ им. Гнесиных
МГК им. П.И. Чайковского
Государственная академия славянской культуры (ГАСК), г. Москва
Государственный музыкально-педагогический институт им. Ипполитова-Иванова
Государственный музыкальный колледж им. Гнесиных
МГУУ и. М.А. Шолохова
ГОУ СПО МО «колледж искусств» , г. Химки
2-е Московское областное муз. училище им. С.С. Прокофьева
Методобъединение г. Люберцы
Сотрудничество осуществляется также с образовательными и общественными учреждениями г.
Лыткарино, на базе которых осуществляется концертно-просветительская деятельность ДМШ:
Дошкольные учреждения
Общеобразовательные школы и гимназии
Дом творчества и хоровая студия
Краеведческий музей
Центральная библиотечная система
Управление социальной защиты
Городской совет ветеранов
ДК «Центр молодежи»
ДК «Мир»
Выводы. На отделах ДМШ сформирована необходимая учебно-методическая документация для
обеспечения качественной подготовки обучающихся. Данные учебно-методические и информационные
материалы позволяют системно формировать содержание подготовки обучающихся и осуществлять контроль
за ее качеством на основе единых в ДМШ требований.
Выводы: на отделах ДМШ разработаны необходимые нормативно-методические материалы по
организации образовательного процесса и проведению промежуточных и итоговых аттестационных
испытаний. Однако не все преподаватели уделяют достаточно внимания в подготовке новых форм учебнометодических разработок по организации учебной и домашней работы обучающихся.
6.3. Библиотечно-информационное обеспечения образовательного процесса ДМШ
Библиотечно-информационное обеспечение являются необходимым условием эффективности
организации учебного процесса по всем дисциплинам учебного плана.
Успешность реализации программ, реализуемых в ДМШ, обеспечивается доступом каждого
обучающегося к библиотечным фондам и фондам фонотеки, аудио- и видеозаписей, формируемым по
полному перечню учебных предметов учебного плана. Во время самостоятельной работы обучающиеся могут
быть обеспечены доступом к сети Интернет
Основным источником учебной информации остаётся учебная, нотная и учебно-методическая
литература, которой располагает ДМШ.
Библиотечный фонд ДМШ укомплектован печатными изданиями основной и дополнительной
учебной и учебно-методической литературы по всем учебным предметам, а также изданиями музыкальных
произведений, специальными хрестоматийными изданиями, партитурами, клавирами оперных, хоровых и
оркестровых произведений в объеме, соответствующем требованиям программ. Основной учебной
литературой по учебным предметам предметной области «Теория и история музыки» обеспечивается каждый
обучающийся.
Библиотека ДМШ ориентирована на полноценное обеспечение учебного процесса. Библиотека
оперативно обслуживает обучающихся, преподавателей, хотя каждый преподаватель имеет и свою личную,
тщательно подобранную нотную библиотеку. Для нахождения интересного музыкального материала
преподаватели, также, используют ресурсы сети «Интернет», обмениваются нотным и методическим
материалом со своими коллегами.
Библиотечный фонд помимо учебной литературы включает официальные, справочнобиблиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Школа оснащена мультимедийным оборудованием для демонстрации учебных и культурнопросветительских материалов.
Обеспеченность учебной и учебно-методической литературой составляет 8 384 экз. (в т.ч. учебников –
680 экз.
В ДМШ имеется фонотека и видеотека с записями опер, балетов, симфонической, инструментальной
и вокальной музыки в исполнении выдающихся музыкантов. Ежегодно проводится пополнение фонотеки и
видеотеки.
Комплектация библиотечного фонда в достаточной степени обеспечивает ведение учебновоспитательного процесса и осуществляется согласно существующим нормативным требованиям.
Рекомендация: необходимо наращивать работу по дальнейшему наполнению и расширению
библиотечного фонда, в том числе электронными ресурсами.
VII.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА.
7.1. Характеристика площадей для ведения образовательной деятельности
Школа на 312 обучающихся расположена в отдельно стоящем двухэтажном здании, общая площадь
помещений школы 2317,4 кв. м., год постройки – 1977 г.
Благоустройство общей площади: водопровод, канализация, центральное отопление,
электроосвещение, телефон, радио, Интернет.
Для образовательной деятельности используются:
- 21 учебный кабинет общей площадью 413 кв. м
- 5 административных кабинета площадью 97,6 кв. м.
- концертный зал на 200 мест площадью 258,8 кв. м.,
- малый зал на 60 мест – 79,3 кв. м
- библиотека площадью 24,2 кв. м;
- хозяйственно-бытовые и вспомогательные помещения: кладовые для хранения музыкальных
инструментов, кладовые для хранения хозяйственного инвентаря, гардеробная, 2 санузла.
- подвал - 767,5 кв. м
Освещение в помещениях школы соответствует санитарно-гигиеническим нормам: санитарноэпидемиологическое заключение № 50.07.04.000.М.000483.05.07 от17.05.2007), протоколы лабораторных
испытаний: микроклимат - № 1706 от 16.06. 2013; освещение - № 1707 от 16.06. 2013; напряженность
электростатического и электромагнитного полей и плотность магнитного потока –т № 1708 от 16.06. 2013).
В помещениях школы установлена автоматическая пожарная сигнализация, произведено подключение
к Централизованной автоматизированной системе передачи извещений о возникающих пожарах и
чрезвычайных ситуациях. на пульт пожарной охраны. Два раза в год проводятся плановые учебные тренировки
работников и учащихся по гражданской обороне и противопожарной безопасности. Заключение о соблюдении
требований пожарной безопасности № 596 от 10.05.2007).
Имеется круглосуточная охрана (ЧОП).
Установлена система видеонаблюдения.
Установлена тревожная кнопка с выводом на пульт вневедомственной охраны.
Характеристика площадей
Адрес
140081, Московская обл. г. Лыткарино,
ул. Сафонова, д.2А
Общая площадь
Учебная площадь
Год постройки основного здания
2317, 4 кв.м
955,9 кв.м
1977
Назначение площадей ДМШ
Наименование
Учебные классы
Кабинеты
Малый концертный зал (на 60 чел.)
Большой концертный зал (на 225 чел.)
Библиотека
Преподавательская комната
Гардероб
Количество
21
5
1
1
1
1
1
Наличие информационного и коммуникационного оборудования
Наименование показателей
Всего
Количество персональных компьютеров
Из них:
- имеющих доступ к Интернету
- поступивших в отчетном году
9
9
1
Наличие электронной почты, веб-сайта в Интернете
Адрес электронной почты
Адрес сайта
muz.shcola@mail.ru
http://lytmuz.ru
Информационно-методические ресурсы ДМШ
Книжный фонд библиотеки
8 384
Методические пособия, другие материалы по профилю учреждения
640
Периодические издания по профилю деятельности учреждения:
«Играем с начала» - газета
«Горизонты культуры» - журнал
Другие информационные ресурсы:
- аудиокассеты для младших классов
- видеокассеты (для ТВ)
- DVD ресурсы
2
1 комплект
1 комплект
3 комплекта
Пополнение МТБ ДМШ
Уч. год
2012-2013
Вид приобретения или изменения МТБ
- Рояль Bechstein
Установка видеонаблюдения
Вокальная радиостанция с 2-мя микрофонами
2014-2015
на
01.04.2015
Кол-во шт.)
1
1
Сумма (руб.)
1 910 000 (гор. бюджет)
57000
9940
Акустические колонки - в/бюджет
1
1500
Магнитола - в/бюджет
МФУ «Brother» - в/бюджет
Монтаж автоматической пожарной сигнализации
Рояль Ritmuller R8
Пианино «Yamaha»
Компьютер
Комплекты мебели в каб. №6 (3 шкафа), каб №18 в/б
Костюмы для концертных хоров
Видеорегистратор с видеокамерой
Автоматический источник бесперебойного питания LYPA
Объемная световое оформление фасада школы (Дед Мороз) – в/б
Витрина - внебюджет
Водонагреватель (кулер)
1
3800
4161
26000
376100
240000
43628
26330
340 000
36 685
52640
55000
16400
7150
1
1
2
1
2
75
1
1
1
1
1
Проведенные работы по ремонту и переоборудованию помещений:
Уч. год
Виды работ
На средства внебюджетного фонда:
- установлены новые стенды наглядной агитации
2012-2013 - - установлены шторы-жалюзи в фойе, коридорах и кабинетах
2012-2013
2014-2015
на
01.04.2015
- произведено переоборудование кабинетов № 6, № 25
На средства из прочих поступлений (пожертвований):
- установлена выставочная витрина
На средства бюджета:
- капитальный ремонт школы
На средства бюджета:
- произведен монтаж и наладка радиоканальной системы передачи тревожных
сообщений о пожаре
- Техобслуживание пожарной сигнализации (ежегодно)
Сумма (руб.)
13 216
81140
150000
15 400
2 700 000 (гор. бюджет),
1 500 000 (обл. бюджет)
26000
97 600
Наличие оргтехники и технических средств обучения
№ п/п
1.
2.
3.
5
7.
8.
Наименование
Компьютер
Ноутбук
Копировальный аппарат
Принтер
МФУ
Факс
Количество
9
1
4
4
7
1
10.
11.
12.
13.
14.
15
16
Телевизор
DVD- проигрыватель
CD-проигрыватель
Акустическая система
Усилитель
Микшерный пульт
Микрофоны
2
1
6
3
1
1
6
ДМШ оснащена также необходимым количеством музыкальных инструментов; есть музыкальные
инструменты, которые выдаются учащимся во временное пользование для домашних занятий.
Оснащенность ДМШ музыкальными инструментами
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Музыкальные инструменты
Количество (шт.)
Рояли
Пианино
Синтезаторы
Баяны
Аккордеоны
Скрипки
Балалайки
Домра
Гитара
Духовые инструменты
Барабан большой, барабан малый
Шумовые инструменты
Всего:
18
16
4
22
10
6
1
2
3
9
2
18
111
Выводы. В ДМШ совершенствуется система материально-технического обеспечения и управления
ресурсами, направленная на решение актуальных задач по обеспечению учебно-воспитательного процесса.
VIII.
АНАЛИЗ ШКОЛЬНОЙ И УЧЕБНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ.
Комиссия проанализировала имеющуюся в школе документацию.
Результаты анализа документации
Наименование документации
Локальные акты ДМШ
План работы школы
Образовательные программы
Протоколы заседания Педагогического совета
Протоколы промежуточных и итоговых аттестаций
Книги академических концертов на отделениях школы
Журналы посещаемости и успеваемости
Индивидуальные планы учащихся
Дневники учащихся
Оценка
положительная
положительная
положительная
положительная
положительная
положительная
положительная
доработать
доработать
В целом учебная и школьная отчетная документация ведется ответственно, представляется в
установленные сроки и в полном объеме в соответствии с требованиями Устава и должностными
инструкциями. Рекомендации: следует обратить внимание на более аккуратное ведение дневников учащихся,
а также на четкое и своевременное заполнение индивидуальных планов учащихся.
IX.
-
-
-
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДМШ
Режим работы ДМШ может быть определен как оптимальный.
Материально-техническая база и условия осуществления образовательного процесса соответствуют
нормативным требованиям.
Учебные и творческие достижения обучающихся обусловлены высоким уровнем профессиональной
подготовки преподавателей. Однако ДМШ укомплектована преподавательскими кадрами не в полном
объеме и нуждается в пополнении преподавательского состава в лице молодых специалистов.
Методы и формы образовательного процесса соответствуют возрасту, интересам, способностям и
потребностям обучающихся.
Работа в школе ведется по личностно-ориентированным технологиям с учетом индивидуальности каждого
ученика, что позволяет каждому обучающемуся успешно осваивать учебные образовательные программы.
Наиболее способные учащиеся школы постоянно занимают призовые места на Международных,
Всероссийских, Межрегиональных, городских конкурсах и фестивалях. Учащиеся школы и творческие
коллективы активно участвуют в культурной жизни города.
Достигнутый в ДМШ образовательный уровень позволяет выпускникам поступать в средние и высшие
творческие учебные заведения для получения дальнейшего профессионального образования.
Деятельность администрации и преподавателей ДМШ направлена на создание необходимых условий для
всестороннего развития каждого ребенка, на достижение обучающимися высоких творческих результатов.
Анализ представленных отчетно-информационных материалов результатов работы ДМШ, состояния
образовательного процесса, методического обеспечения учебно-воспитательной работы и школьной
документации показывает, что права учащихся на получение дополнительного образования выполняются.