Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми 2 младшей группы. ОО «Познание». Конструирование. Тема недели «Друзья». Тема: «Мост для матрёшек». Программные задачи: ОО «П»: продолжать учить детей простым приёмам конструирования: соединять детали на плоскости, располагая их горизонтально и вертикально, правильно, называть детали: кирпич, куб, призма, пластина; - продолжать знакомить с понятием: длинный - короткий, широкий – узкий; учить строить мост по образцу. ОО «З»: сочетать различные виды деятельности. ОО «К»: расширять словарный запас. ОО «Ч»: чтение стихов. ОО «С»: формировать доброжелательные отношения между детьми, учить обыгрывать постройки. Методические приёмы: - информационно – иллюстративный: беседа, вопросы, ответы, объяснения, пояснения, уточнения, художественное слово, показ. - игровой: создание игровой ситуации, пальчиковая гимнастика. - репродуктивный: практические действия детей в конструировании Словарная работа: друзья, нежадный, друг, кирпич, куб, призма, пластина, прочный, крепкий, пешеход. Оборудование: Раздаточный строительный материал: 4 кубика, 2 пластины, 4 призмы, 4 кирпичики. Мелкие игрушки (матрёшки, машины), макеты речек. Демонстрационный строительный материал: 4 кубика, 2 пластины, 4призмы, 4 кирпичика. Предварительная работа: рассматривание различных построек, сделанных из малого и большого конструктора, чтение стихов о дружбе, беседа на тему: «Кто может быть другом?» Ход: Дети, у нас сегодня гости, давайте с ними поздороваемся. А теперь становитесь в кружок и покажите, как наши ладошки умеют здороваться. Поздоровались, молодцы, улыбнитесь друг другу. Посмотрите к нам в гости пришли матрёшки но, что – то они не весёлые и стоят по разные стороны речки и мостик у них сломался. Наверное, они поссорились друг с другом. Скажите, а вы дружные ребята? А кого вы можете назвать своим другом? - Маму, папу, девочек, мальчиков, кошку, собаку, воспитателя, игрушки. - А каким должен быть друг? - Добрым, не жадным, весёлым, не обижать других. Вот матрёшки слушайте, какие у нас дети, а ещё наши дети знают стихи о дружбе. Стихи. Мы поссорились с подружкой И уселись по углам Очень скучно друг без друга Помириться нужно нам. Ну, пожалуйста, не злись Не рычи и не сердись! Начинаем мирно жить Я хочу с тобой дружить. Как же нам помирить матрёшек, как они будут ходить в гости друг к другу. Как вы думаете, что нам нужно сделать? - Построить новый мост. - Конечно, надо построить мост, чтобы матрёшки могли ходить в гости друг к другу. - Подумайте, какие бывают мосты? - Высокие мосты, узкие, широкие, для машин, для пешеходов. - Какой должен быть мост? - Прочный, крепкий. - Нам нужен крепкий мост, чтобы матрёшки не боялись идти по нему. - Как надо строить, чтобы получился прочный мост? -Аккуратно - Ну что, поможем нашим матрёшкам. Дети проходят и садятся за столы. Посмотрите, какие детали лежат у вас на подносах. Давайте вспомним, как они называются. - Кирпичики, кубики, пластина, призма. - Какого цвета кирпичики у тебя Милана? - Какого цвета кубики? Воспитатель: Детали, детали вы спать не устали Сегодня с утра нам строить пора. Воспитатель показывает, как надо строить новый широкий мост. Пальчиковая гимнастика. Ладошки вверх, ладошки вниз, Ладошки на бочок и сжали в кулачок. Дети строят мосты. Получили мы подарки Кирпичи, бруски и арки Из коробки их берём Строить мост из них начнем Строим быстро, строим скоро. Без цемента, без раствора. - Для кого ты строишь мост? Из каких деталей. - Все построили? - Воспитатель: Было много кирпичей Каждый был совсем ни чей А теперь детали Крепко в мостик встали. Приглашайте матрёшек, встретится и погулять по мосту. А вот и машинки подъехали к мосту. Они тоже хотят проехать по вашим прочным, красивым мостам. Дети обыгрывают постройки.