Литература 7

Олимпиада по литературе – 2015 г.
Школьный тур 7- 8 класс
ЗАДАНИЕ № 1.
На классный час пригласили двух генералов из сказки М.Е. Салтыкова – Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Кратко охарактеризуйте каждого из них, используя различные средства художественной выразительности. Не забывайте подтверждать свои мысли примерами.
Максимальный балл – 20
ЗАДАНИЕ № 2. Прочитайте отрывок из повести А.П. Чехова «Степь». Выполните
анализ текста. Определите тему и идею отрывка. Мы видим степь то глазами автора, то глазами Егорушки. Сравните их взгляды на степь. Аргументируйте свой ответ примерами из
текста. Выделите художественно – изобразительные средства текста, какие из них наиболее
глубоко отражают авторскую идею?
Между тем перед глазами ехавших расстилалась уже широкая, бесконечная равнина,
перехваченная цепью холмов. Теснясь и выглядывая друг из-за друга, эти холмы сливаются в
возвышенность, которая тянется вправо от дороги до самого горизонта и исчезает в лиловой
дали; едешь-едешь и никак не разберешь, где она начинается и где кончается...Солнце уже
выглянуло сзади из-за города и тихо, без хлопот принялось за свою работу. Сначала далеко
впереди, где небо сходится с землею, около курганчиков и ветряной мельницы, которая издалека похожа на маленького человечка, размахивающего руками, поползла по земле широкая ярко-желтая полоса; через минуту такая же полоса засветилась несколько ближе, поползла вправо и охватила холмы... и вдруг вся широкая степь сбросила с себя утреннюю полутень, улыбнулась и засверкала росой... в траве перекликались суслики, где-то далеко влево
плакали чибисы...
Кузнечики, сверчки, скрипачи и медведки затянули в траве свою скрипучую, монотонную музыку... неожиданно послышалось тихое пение. Где-то не близко пела женщина, а где
именно и в какой стороне, трудно было понять...
Но прошло немного времени, роса испарилась, воздух застыл, и обманутая степь приняла свой унылый июльский вид.
Трава поникла, жизнь замерла. Загорелые холмы, буро-зеленые, вдали лиловые, со
своими покойными, как тень, тонами, равнина с туманной далью и опрокинутое над ними
небо, которое в степи, где нет лесов и высоких гор, кажется страшно глубоким и прозрачным... Вдруг в стоячем воздухе что-то прорвалось, сильно рванул ветер, с шумом, со свистом
закружился по степи. Тотчас же трава и прошлогодний бурьян подняли ропот, на дороге спирально закружилась пыль, побежала по степи, и, увлекая за собой солому, стрекоз и перья,
черным вертящимся столбом поднялась к небу и затуманила солнце. По степи вдоль и поперек, спотыкаясь и прыгая, побежали перекати-поле...
Вдруг рванул ветер... Чернота на небе раскрыла рот и дыхнула белым огнем; тотчас
же загремел гром... Раздался новый удар, такой же сильный и ужасный. Небо уже не гремело,
не грохотало, а издавало сухие, трескучие, похожие на треск сухого дерева звуки...
По дороге текли ручейки и прыгали пузыри...
Максимальный общий балл – 50
Олимпиада по литературе – 2015 г. Школьный тур 7- 8 класс
Рекомендации по оцениванию.
Комментарий к заданию 1. Этот вид работы выявляет умение обучающихся видеть неоднозначность литературных персонажей, соотносить собственное их восприятие с авторским отношением к
героям и восприятием героями друг друга (что также может влиять на итоговое отношение читателя
к ним). Критерии оценивания: максимальный балл – 20. Распределять баллы советуем следующим
образом: по 5-балльной системе оценивается: а) использование средств художественной выразительности; б) точность и глубина характеристик героев; в) наличие и точность примеров и аргументов; г) стиль ответа и отсутствие в нём речевых и иных ошибок.
Комментарий к заданию 2. Выполнение такого рода творческих заданий поможет ученикам 7-8
классов подготовиться к целостному анализу текста. Данное задание позволяет проверить речевые
навыки школьников, умение находить разные средства художественной выразительности. Критерии
оценивания: максимальный балл – 30. Предлагаем следующую систему оценивания данного задания: определение темы и идеи(5+5баллов); сравнение и аргументирование – 5баллов; Средства художественной выразительности и примеры(5+5 баллов); отдельно оцените стиль и отсутствие речевых и иных ошибок ( 5 баллов). Максимальный общий балл – 50