Konspekt NOD Kosmicheskie prikljuchenija

1
Конспект непосредственной образовательной деятельности
образовательная область «Познание» по разделу формированию
элементарных математических представлений в подготовительной
группе компенсирующей направленности с ЗПР по теме «Космические
приключения» с мультимедийным сопровождением
Воспитатель Батынько Анна Николаевна.
Направление развития: познавательно – речевое.
Доминирующая образовательная область:
элементарных математических представлений).
познание
(формирование
Тема: «Космические приключения»
Методы и приемы:
 Методы формирования сознания (индивидуальная и фронтальная
беседа);
 Методы организации деятельности и формирования опыта поведения
(речевые ситуации, игра);
 Методы стимулирования поведения (поощрение);
 Методы контроля, самоконтроля и самооценки (упражнения, анализ
результатов собственной деятельности);
 Методы организации и осуществления познавательной деятельности
(дидактическая игра, продуктивная деятельность);
 Методы здоровьесбережения, сохранения и укрепления здоровья
(зрительная гимнастика, пальчиковая гимнастика, подвижно –
дидактическая игра).
Интеграция образовательных областей:
коммуникация, познание (формирование элементарных математических
представлений), физическая культура, музыка, познание (формирование
целостной картины мира).
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально –
художественная, познавательно – исследовательская.
Цель НОД: выявить полученные знания, представления, умения в области
познание — РЭМП.
Задачи воспитания:
2
 воспитывать познавательный интерес к занятиям математики через
дидактическую игру;
 воспитывать у детей умение слушать взрослых, побуждать к
совместной деятельности.
Задачи развития:
 развивать
логическое
мышление,
воображение,
внимание,
конструктивные способности, умение составлять целое из частей.
Задачи образования:
 Закрепить знания геометрических фигур и умение выкладывать из них
по замыслу.
 Совершенствовать навыки прямого и обратного счета;
 Упражнять детей в ориентировке на листе бумаги в клетку; закрепить
пространственные представления (вверху – внизу, слева – справа);
 упражнять в решении примеров на сложение и вычитание (в пределах
10)
 Совершенствовать вычислительные навыки устного счета в пределах
10 и умение решать задачи.
 Закреплять знания о составе числа в пределах десяти.
 Закрепить знания детей о космосе, планетах солнечной системы….
 Активизировать словарь: планеты Солнечной системы: Меркурий,
Венера, Марс, Земля, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон,
инопланетянин (Гуманоид), скафандр.
Планируемые результаты:
 Личностные: любознательный, активный, коммуникативный.
 Интеллектуальные: представления детей о космосе, о планетах
Солнечной системы, развитие математических представлений через
дидактическую игру.
 Физические: двигательная активность.
Организация среды для проведения НОД: группа вывешены фотографии,
иллюстрации и плакаты по теме «Космос», столы с раздаточным материалом,
выстроены углом — это космические корабли, свободное пространство для
подвижной игры, организация музыкального сопровождения, стол для
дидактической игры. Карточки Монтессори по теме «Планеты солнечной
системы»
3
Подготовка к НОД в режимные моменты: организация выставки
фотографий и поделок «Моя любимая планета», выставки книг «Читаем о
космосе», проведение тематической недели «Космос», разучивание песни
«Мы космонавты», девиза космонавтов. Просмотр мультфильма
«Астрономия для самых маленьких» и видео запоминалка планет Солнечной
системы, «3D-путешествие по Солнечной системе», прослушивание
рассказов перед сном из аудиоэнциклопедии «Полеты в космос», приезд
мобильного планетария «Астрономия для детей»
Чтение художественных произведений: Иванова, Мерзленко
«Необыкновенные приключения Пети в космосе» Е.П. Левитан, «Малышам о
звездах и планетах», Павлик «Сказки доброго космоса».
Заучивание художественных произведений наизусть: считалка «Планеты
Солнечной системы», Пальчиковая гимнастика «Планеты».
Наблюдения: за солнцем, суточными явлениями, звездами, луной.
Рассматривание иллюстраций в книгах: «Наша Солнечная система»,
«Малышам о звездах и планетах».
Беседы по темам: Времена года, Планета Земля – наш дом, Мы земляне,
Наши ближайшие соседи.
Оборудование:
Фотографии планет Солнечной системы, конверты с фотографиями планет и
цифры от 1 до 10, , DVD-запись музыки о космосе, музыкальное
сопровождение (Песня «Мы космонавты»), мультимедийная презентация
«Космические приключения».
Время проведения: 30 минут.
Предварительная работа
Утро: При встрече детей в группе, педагог напоминает детям, что сегодня у
нас необычный день. Мы сегодня с вами отправимся в космическое
путешествие. Завтра — 12 апреля. В нашей стране в этот день отмечается
большой праздник – День Космонавтики, это праздник всех космонавтов.
Ребята, а кто такие космонавты?
А как называется костюм космонавта? (Слайд 2)
А вы хотите быть космонавтами? Переходим в зону подвижных игр.
4
Воспитатель:
- Не зевай по сторонам!
Ты сегодня космонавт!
Начинаем тренировку,
Чтобы сильным стать и ловким.
Общеразвивающие упражнения:
1. Взлетают вверх ракеты — руки через стороны вверх, 3 хлопка над
головой — 6 раз.
2. Ракета в космосе — ноги на ширине плеч, руки выпрямлены над
головой, ладони сомкнуты. Делаем наклоны вправо-влево-назад-вперед
— 6 раз.
3. Космонавты скафандр надевают, в открытый космос вылетают —
имитация надевания скафандра.
4. В невесомости летим — упражнение на равновесие. Руки в стороны.
Попеременно поднимаем ноги, согнутые в коленях — 6 раз.
5. Быстро-быстро кружимся на месте, держа руки в стороны, на сигнал
«стоп» останавливаемся с закрытыми глазами. Кто сумеет удержать
равновесие дольше других? Повторить 2 раза.
Зарядка на внимание
1.
2.
3.
4.
Ленивые восьмёрки — руками в воздухе описываем восьмёрки.
Правая рука делает круги влево, левая – вправо.
Правая рука чертит в воздухе треугольник, а левая – круг.
Правая нога чертит в воздухе квадраты, а левая рука – треугольники.
Воспитатель: ребята, вы еще не забыли, что мы сегодня полетим в космос?
Поэтому мы как лучшие космонавты, моем руки и взяв свои космические
ложки кушаем.
ХОД НОД
После завтрака дети заняты самостоятельной игровой деятельностью в
различных игровых зонах.
1. Организационный момент. Воспитатель включает презентацию со словами
«Внимание, внимание, на космодроме ракеты готовы к старту:
Ждут нас быстрые ракеты
Для прогулок по планетам.
5
На какую захотим,
На такую полетим:
Есть один всего секрет:
Опоздавшим места нет.
После последних слов дети занимают места на ракетах (столах).
2. Основная часть.
«Чтобы космонавтом стать,
Чтобы в небо взлетать,
Надо много уметь,
Надо многое знать.
И при этом, и при этом
Вы заметьте-ка, ребята
Космонавтам помогает
Математика».
У каждого на столе лежат листы — экран успеха (Черный лист картона и
звездочки, после каждого выполненного задания дети приклеивают на
ночное небо звездочку).
Воспитатель: К нам пришло послание с планеты нашей солнечной
системы(Слайд 4) Попробуем его расшифровать. Воспитатель раздает
листочки в крупную клетку с красной точкой.
1.Написать диктант непросто.
Алфавит весь надо знать,
А в графическом диктанте Точно клетки все считать!
Содержание диктанта.
Проведите линию от красной точки:
3 клетки вправо, 3 вниз, 1 влево, 1 вниз, 3 вправо, 1 вниз, 2 влево, 5 вниз, 1
влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 1 влево, 5 вверх, 2 влево, 1 вверх, 3 вправо, 1
вверх, 1 влево, 3 вверх.
Воспитатель: И что же у нас получилось.(ответы детей: человечек из
космоса, инопланетянин, марсианин, гуманоид…) Воспитатель предлагает
дорисовать инопланетянина). На слайде появляется инопланетянин.(Слайд 4)
Этот инопланетянин просит нас о помощи. Поможем, ребята?
6
На чем можно полететь в космос? (звездолет, астролет, ракета, летающая
тарелка). Предлагаю сегодня полететь на ракете, которую вы построите сами
из геометрических фигур.
Геометрических фигур немало
И цветом разные они.
Ракету вам построить надо
Фигуры подбери и назови!
(Воспитатель раздает наборы геометрических фигур, дети строят из них
ракеты). Дети называют, из каких фигур они построили ракету и количество
фигур.
Воспитатель: Итак, вы готовы полететь в космос?
Артикуляционная гимнастика «Моторы»
Приготовились к полету,
К запуску моторов.
Глубоко воздух вдыхаем,
С силой ветер выдыхаем…
Кончик языка тотчас
Завибрировал у нас- р-р-р…
Тренировочный полет
Замечательно идет. (Хлопки)
Воспитатель:
Космический корабль
Отправляется в полет.
Чтобы взлететь, нужно провести обратный счет от 10 до 1.
Дети считают до 10 и обратно.
После того как дети скажут 1, воспитатель говорит: поехали.
Звучит музыка: дети поют песню под фонограмму «Мы космонавты».
Воспитатель: Прилетели мы в космос. Посмотрите как красиво здесь. Что вы
видите вокруг? (Ответы детей) (Слайд 5)
Воспитатель включает видео «Запоминалка планеты Солнечной системы» и
проводит пальчиковую гимнастику.
7
Раз —Меркурий, Два — Венера, Три — Земля, четыре — Марс, Пять —
Юпитер, Шесть — Сатурн, А ещё Уран, Нептун и конечно же Плутон. Наше
Солнце — чемпион! (повторяем 2 раза)
Какие Вы Молодцы! Все названия всех планет Солнечной системы
запомнили.
Задание: Рядом с изображением планеты поставьте цифру, которая покажет
место планеты от солнца.
Проводится подвижно — дидактическая игра «Солнечная семья».
Под музыку дети кружатся с фотографией планеты. По окончанию музыки
дети бегут к солнцу и выстраиваются по порядку расположения планет от
солнца и вращаются вокруг солнца. Игру повторяют два раза.
Воспитатель: Молодцы, ребята, все справились. Поиграем еще?
Теперь мы точно сможем помочь инопланетянину!
Сначала потренируемся в счете (Слад 5-17)
Чтобы помочь, мы с вами должны решить задачи (Слайды 17-18).
Задача №1(Слайд17):
Для полета в космос было приготовлено 10 скафандров. 5 скафандров
осталось. Сколько космонавтов улетело в космос?
Задача № 2(Слайд18):.
Космонавты взяли с собой в полет 6 тюбиков с первым блюдом и 4 тюбика со
вторым блюдом. Сколько тюбиков всего с едой взяли космонавты?
Задача № (Слайд19):.
Два дня космонавты тренировались на спортивной площадке, а 4 дня в
звездном городке. Сколько всего дней они тренировались?
Воспитатель: Молодцы ребята и эти задания выполнили. А теперь пора и
домой.
А сейчас, мы с вами, дети,
Улетаем на ракете.
На носочки поднялись,
Быстро, быстро руки вниз.
8
Раз, два, три, четыре –
Вот летит ракета ввысь!
Руки вверх, ладони соединить – «купол ракеты».
Встать на носочки.
Правую руку вниз, левую руку вниз.
Потянуть голову вверх, плечи вниз.
Мы приземляемся. (Слайд 23)Наш родной дом…(Дети должны сказать:
«Земля».)
Итог занятия.
- Ребята, вот и подошло наше путешествие к концу! Вы все сегодня очень
хорошо поработали!
- Давайте вспомним, какой весенний праздник к нам близится?
- А как звали человека, который первым побывал в космосе? Чей портрет вы
видите? (Слайд 24)
- Что вы еще запомнили из нашего путешествия?
- Что вам больше всего понравилось?
- Ребята, теперь мы с вами знаем, каким должен быть настоящий космонавт,
что он должен знать. Мы знаем, на чем летают в космос, что особенное там
одевают, как питаются. Мы с вами прошли подготовительную тренировку,
побывали в космосе и оставили на память замечательные работы о космосе.
- Покажите ваши листочки со звездами, посмотрите, как много звезд вы
сегодня открыли. (Говорят дети)
- Если вам понравилось путешествовать, возьмите звезду и прикрепите её на
плакат. На этом плакате я уже прикрепила свою звезду потому, что мне очень
понравилось путешествовать с вами.
Воспитатель: На горизонте появляется "летающая тарелка" с угощением
(помощник воспитателя несет круглый поднос с угощеньем).
Тематический день Космос»
http://www.razvitiespelenok.ru/news/news_kosmos