Студенты, не представившие в срок контрольную работу, к

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МЕЖДУНАРОДНЫЙ СЛАВЯНСКИЙ ИНСТИТУТ»
УТВЕРЖДАЮ:
Ректор МСИ, д.э.н., профессор
________________/К.А.Смирнов/
« 03» сентября 2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины (модуля)
КРИМИНАЛИСТИКА
Направление (специальность) подготовки
030900.62 ( 40.03.01) Юриспруденция
Профиль подготовки «Гражданско- правовой»
Форма обучения: очная / заочная
Квалификация (степень)
БАКАЛАВР
Москва 2015
Программа учебной дисциплины (модуля) «Криминалистика» составлена в соответствии с
требованиями ФГОС ВПО утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ 4 мая
2010г. N 464, a также с учетом рекомендаций ОП по направлению подготовки 40.03.01 (030900.62)
Юриспруденция, учебного плана направления 030900.62 (40.03.01.) Юриспруденция».
Разработчик: к.ю.н., доцент Зайцев В.Ф.
Рецензенты:
1. Сигерич Я.Ю. к.ю.н., доцент кафедр уголовного процесса и криминалистики ВФ ОАНО ВО «МСИ»
2. Глебов В.Г. к.ю.н., профессор начальник кафедры уголовного процесса ВА МВД РФ
Рабочая программа: учебной дисциплины «Криминалистика» по направлению подготовки
40.03.01 (030900.62) «Юриспруденция» обсуждена на заседании кафедры уголовного процесса и
криминалистики ВФ ОАНО ВО «МСИ» 31 августа 2015 г., протокол № 1.
Заведующий кафедрой
Утверждена Ученым советом института
протокол № 3 от 03 сентября 2015 г.,
/ Сигерич Я.Ю./
СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
1.1. Цели освоения дисциплины
1.2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю),
соотнесенных c планируемыми результатами освоения образовательной
программы
1.3. Место дисциплины в структуре ОП направления 030900.62(40.03.01)
"Юриспруденция"
РАЗДЕЛ 2. ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
2.1. Объем дисциплины в зачетных единицах c указанием количества академических
часов, выделенных на контактную работу обучающихся c преподавателем (по видам
учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
2.2. Содержание дисциплины, структурированное по темам c указанием отведенного на
них количества академических часов и видов учебных занятий. Тематический план.
2.3. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
обучающихся по дисциплине
РАЗДЕЛ 3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
3.1. Образовательные технологии
3.2. Описание возможностей изучения дисциплины лицами с ограниченными
возможностями здоровья и инвалидами
РАЗДЕЛ 4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
4.1. Методика формирования результирующей оценки
РАЗДЕЛ 5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
5.1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для
освоения дисциплины
5.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее сеть "Интернет"), необходимых для освоения дисциплины
5.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
РАЗДЕЛ 6. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
6.1. Этапы формирования компетенций
6.2. Показатели и критерии оценивания формирования компетенций на этапе изучения
учебной дисциплины
6.3. Типовые контрольные задания или иные материалы для текущего и промежуточного
контроля
РАЗДЕЛ 1. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
(МОДУЛЯ)
1.1. Цели освоения дисциплины (модуля)
Среди наук, составляющих основу раскрытия и расследования преступлений, одно
из главных мест занимает криминалистика.
Целью освоения учебной дисциплины «Криминалистика» является формирование
систематизированных научных представлений о содержании юридических норм,
регулирующих определенные отношения в Российской Федерации, и в раскрытии
важнейших положений и принципов, регулирующих многоуровневые вопросы
Криминалистики. Эта наука, о которой справедливо говорят, что она находится на
переднем плане борьбы с преступностью. В этом состоит ее социальное значение.
Задачами криминалистики являются – удовлетворение потребностей судебноследственной и экспертной практики, а также уголовного судопроизводства в
совершенствовании и применении современных эффективных средств и методов
деятельности, применяемых при расследовании преступлений.
Российские криминалисты в своей работе активно применяют современные научные
достижения в области химии, физики, биологии, теории информации, моделирования и
других научных знаний. Значительное внимание уделяется компьютеризации
криминалистической деятельности.
Изучение учебного курса предполагает ее тесную связь с другими учебными
дисциплинами: уголовным правом, уголовным процессом, криминологией, оперативнорозыскной деятельностью.
Изучение учебной дисциплины направлено на формирование следующих
компетенций:
профессиональных компетенций:
ПК-4 - способен принимать решения и совершать юридические действия в точном
соответствии с законом
ПК-6-способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства
ПК-7 -владеет навыками подготовки юридических документов
ПК-13 способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности
в юридической и иной документации
ПК-14 готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов
нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений,
способствующих созданию условий для проявления коррупции
ПК-16 -способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в
конкретных видах юридической деятельности
общекультурных компетенций:
ОК-11 - владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией
В ходе подготовки обучающихся по направлению подготовки 030900.62 (40.03.01)
«Юриспруденция», в том числе в результате изучения дисциплины «Криминалистика»,
бакалавр
в
соответствии
с
требованиями
Федерального
государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования должен овладеть
определенными навыками и знаниями.
1.2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю),
соотнесенных c планируемыми результатами освоения образовательной
программы
Изучение учебной дисциплины «Криминалистика» направлено на приобретение
обучающимся:
Шифр компетенции
Составляющие результатов освоение ОП
ОК-11 - владеет
основными методами,
способами и средствами
получения, хранения,
переработки
информации, имеет
навыки работы с
компьютером как
средством управления
информацией
Знаний:
- основные закономерности создания и функционирования
информационных процессов в правовой сфере; основы
государственной политики в области информатики; методы и
средства поиска, систематизации и обработки правовой
информации;
- знает основные методы, способы и средства получения, хранения,
переработки информации;
- понимает роль обобщения, анализа, восприятия информации;
- знает, как отделить правильную информацию от неправильной (от
дезинформации), как разумно обобщить, устранить излишние
детали;
- знает, что грамотная постановка цели неизбежно приведет
необходимому результату;
- знает возможные пути достижения поставленных целей;
- работы с компьютером как средством управления информацией, специальных
программ
компьютерной
обработки
криминалистической информации.
Умений:
- применять современные информационные технологии для поиска
и обработки правовой информации;
- оформления юридических документов и проведения
статистического анализа информации
Владеет:
- навыками сбора и обработки информации, имеющей значение для
реализации правовых норм в соответствующих сферах
профессиональной деятельности;
- навыками сбора и обработки криминалистической информации,
необходимой для производства по уголовному делу;
- основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки криминалистической информации;
- навыками работы с компьютером как средством сбора и
управления информацией;
- навыками использования программных продуктов для сбора,
обработки и процессуального оформления доказательств по
уголовным делам.
Знаний:
- основные положения отраслевых юридических и специальных
наук.
- сущности и содержания основных понятий, категорий,
институтов, правовых статусов субъектов правоотношений в
различных отраслях материального и процессуального права:
трудовое право, гражданское право, гражданский процесс,
арбитражный процесс.
Умений
- оперировать юридическими понятиями и категориями;
- правильно составлять и оформлять юридические документы
- анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними
ПК-4
способен
принимать решения и
совершать юридические
действия
в
точном
соответствии с законом
правоотношения;
- анализировать, толковать и правильно применять правовые
нормы;
- принимать решения и совершать юридические действия в точном
соответствии с законом;
- осуществлять правовую экспертизу нормативно-правовых актов; - давать квалифицированные юридические заключения и
консультации.
Владеть:
- юридической терминологией;
- навыками работы с правовыми актами;
- навыками анализа различных правовых явлений, юридических
фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся
объектами профессиональной деятельности;
- навыками анализа правоприменительной и правоохранительной
практики, разрешения правовых проблем и коллизий.
ПК-6 - способен
Знать:
юридически правильно - сущность и содержание основных понятий, категорий,
квалифицировать факты институтов, правовых статусов субъектов правоотношений в
и обстоятельства
различных отраслях материального и процессуального права;
Уметь:
- анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними
правоотношения, анализировать, толковать и правильно применять
правовые нормы;
- принимать решения и совершать юридические действия в точном
соответствии с законом;
- осуществлять правовую экспертизу нормативно-правовых актов;
- давать квалифицированные юридические заключения и
консультации, правильно составлять и оформлять юридические
документы.
Владеть:
- навыками работы с нормативно-правовыми актами;
- навыками анализа различных правовых явлений, юридических
фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся
объектами профессиональной деятельности;
- навыками анализа правоприменительной и правоохранительной
практики;
- навыками разрешения правовых проблем и коллизий;
- навыками реализации норм материального и процессуального
права;
- навыками принятия необходимых мер защиты прав человека и
гражданина.
ПК-7
владеет Знать:
навыками подготовки - сущность и содержание основных понятий, категорий,
юридических
институтов, правовых статусов субъектов правоотношений в
документов
различных отраслях материального и процессуального права:
гражданский процесс, арбитражный процесс, коммерческое право.
Уметь:
- анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними
правоотношения, анализировать, толковать и правильно применять
правовые нормы;
- принимать решения и совершать юридические действия в точном
соответствии с законом;
- осуществлять правовую экспертизу нормативно-правовых актов;
- давать квалифицированные юридические заключения и
консультации, правильно составлять и оформлять юридические
ПК-13
способен
правильно и полно
отражать
результаты
профессиональной
деятельности
в
юридической и иной
документации
ПК-14 готов принимать
участие в проведении
юридической
экспертизы
проектов
нормативных правовых
актов, в том числе в
целях выявления в них
положений,
способствующих
созданию условий для
проявления коррупции
документы (исковые заявления, ходатайства, отзывы, протоколы,
договоры и др.).
Владеть:
- навыками работы с нормативно-правовыми актами;
- навыками анализа различных правовых явлений, юридических
фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся
объектами профессиональной деятельности;
- навыками анализа правоприменительной и правоохранительной
практики для разрешения правовых проблем и коллизий;
- навыками реализации норм материального и процессуального
права;
- навыками принятия необходимых мер защиты прав человека и
гражданина.
Знать:
сущность и содержание основных понятий, категорий,
институтов, правовых статусов субъектов правоотношений в
различных отраслях материального и процессуального права:
документальное обеспечение юриспруденции, гражданское право,
гражданский процесс, арбитражный процесс, уголовный процесс,
трудовое право;
- положения криминалистической техники, тактики и методики
расследования конкретных видов преступлений.
Уметь:
- анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними
правоотношения, анализировать, толковать и правильно применять
правовые нормы;
- принимать решения и совершать юридические действия в точном
соответствии с законом;
- осуществлять правовую экспертизу нормативно-правовых актов;
- давать квалифицированные юридические заключения и
консультации, правильно составлять и оформлять юридические
документы.
Владеть:
- навыками работы с нормативно-правовыми актами;
- навыками анализа различных правовых явлений, юридических
фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся
объектами профессиональной деятельности;
- анализа правоприменительной и правоохранительной практики,
разрешения правовых проблем и коллизий;
- реализации норм процессуального права;
- принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина.
Знать:
- сущность и содержание основных понятий, категорий,
институтов, правовых статусов субъектов правоотношений в
различных отраслях материального и процессуального права:
документальное обеспечение юриспруденции, гражданское право,
гражданский процесс, арбитражный процесс, уголовный процесс,
трудовое право;
- понятие, виды и структуру нормативно-правовых актов, средства
и правила юридической техники;
- понятие коррупции, виды и причины коррупционного поведения.
Уметь:
- анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними
правоотношения, анализировать, толковать и правильно применять
правовые нормы;
- осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов;
ПК-16
способен
давать
квалифицированные
юридические
заключения
и
консультации
в
конкретных
видах
юридической
деятельности
- выявлять в нормативных правовых актах положения, способствующие созданию условий для проявления коррупции;
- принимать решения и совершать юридические действия в точном
соответствии с законом;
- давать квалифицированные юридические заключения и
консультации, правильно составлять и оформлять юридические
документы.
Владеть:
-- юридической
терминологией,
юридической
техникой; навыками определения места нормативного акта в системе
законодательства;
- навыками
выявления пробелов и коллизий правовых
предписаний;
- навыками работы с нормативно-правовыми актами;
- навыками анализа различных правовых явлений, юридических
фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся
объектами профессиональной деятельности;
- навыками анализа правоприменительной и правоохранительной
практики;
- навыками разрешения правовых проблем и коллизий;
- навыками реализации норм процессуального права;
- навыками принятия необходимых мер защиты прав человека и
гражданина.
Знать:
- основные принципы консультирования в конкретных видах
юридической деятельности.
- сущность и содержание основных понятий, категорий,
институтов, правовых статусов субъектов правоотношений в
различных отраслях материального и процессуального права;
- нормы права, предусматривающие различные варианты защиты
нарушенных гражданских, семейных, трудовых, жилищных и др.
субъективных прав и законных интересов.
Уметь:
- осуществлять квалифицированную юридическую помощь;
- анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними
правоотношения;
- анализировать, толковать и правильно применять правовые
нормы;
- принимать решения и совершать юридические действия в точном
соответствии с законом;
- осуществлять правовую экспертизу нормативно-правовых актов; давать
квалифицированные
юридические
заключения
и
консультации, правильно составлять и оформлять юридические
документы;
- выбирать самый эффективный и рациональный вариант
предусмотренного законом поведения управомоченного лица, с
целью защиты их нарушенных гражданских, семейных, трудовых,
жилищных и др. субъективных прав и законных интересов.
Владеть:
- навыками консультирования в конкретных видах юридической
деятельности;
- навыками работы с нормативно-правовыми актами;
- навыками анализа различных правовых явлений, юридических
фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся
объектами профессиональной деятельности;
- способами реализации вариантов правомерного поведения с
целью наиболее полной защиты их нарушенных гражданских,
семейных, трудовых, имущественных и др. субъективных прав и
законных интересов.
1.3. Место дисциплины в структуре ОП
направления 030900.62 (40.03.01) "Юриспруденция"
Учебная дисциплина «Криминалистика» является дисциплиной профессионального
цикла вариативной части образовательной программы. Дисциплина "Криминалистика"
относится к базовой части профессионального цикла (Б3.Б.19) и углубляет знания, умения
и навыки, определяемые содержанием базовых дисциплин, для успешной
профессиональной деятельности.
В соответствии с учебным планом дисциплина изучается один семестр:
очная форма обучения: на 4 курсе, в 7 семестре;
заочная форма обучения: на 5 курсе;
Вид промежуточной аттестации: зачет
1
1
2
3
Предшествующие дисциплины
(дисциплины, изучаемые
параллельно)
2
Гражданское право
Гражданский процесс
Трудовое право
4
Уголовное право
№
Последующие дисциплины
3
Коммерческое право
Адвокатура
Наследственное право
Прокурорский надзор
РАЗДЕЛ 2. ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
2.1. Объем дисциплины в зачетных единицах c указанием количества академических
часов, выделенных на контактную работу обучающихся c преподавателем (по видам
учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
ВЫПИСКА С УЧЕБНОГО ПЛАНА СРОК ОБУЧЕНИЯ: 4 года (очная форма)
ИНДЕКС: Б3.Б.19 Профессиональный цикл. Базовая часть
НАИМЕНОВАНИЕ: Криминалистика
Вид учебной работы
Всего
часов
I
1
Контактная работа
преподавателя с
обучающимися
В том числе:
Лекции
Семинары
Практические занятия
Промежуточная аттестация
(зачет)
Самостоятельная работа
студента
II
2
3
курсы
III
семестры
4
5
6
IV
7
36
36
8
8
28
28
36
36
8
Общая
трудоемкость
часы
зачетные
единицы
72
72
2
2
ВЫПИСКА С УЧЕБНОГО ПЛАНА СРОК ОБУЧЕНИЯ: 5 лет (заочная форма)
ИНДЕКС: Б3.Б.19 Профессиональный цикл. Базовая часть
НАИМЕНОВАНИЕ: Криминалистика
Всего
часов
Вид учебной работы
Контактная работа
преподавателя с
обучающимися
В том числе:
Лекции
Семинары
Практические занятия
Промежуточная аттестация
(экзамен)
Самостоятельная работа
студента
часы
Общая
зачетные
трудоемкость
единицы
I
II
курсы
III
IV
V
14
14
4
4
10
10
9
9
49
49
72
72
2
2
2.2. Содержание дисциплины, структурированное по разделам и темам c указанием
отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
Тематический план
Срок обучения – 4 года (очная форма)
№
пп
1
Раздел
дисциплины
Тема 1.
Общая
характеристика
Криминалистики
Фор
миру
емые
комп
етен
ции
ОК-11
ПК-4
ПК-6
ПК-7
ПК-13
ПК-14
Виды учебной работы и трудоемкость (в часах)
Контактная работа
преподавателя c
обучающимися
лек. семи пра лабо
н.
кти рато
заня чес рные
тия кие заня
зан тия
яти
я
2
4
Самостоятельная работа
Проработк
а
материала
лекций,
подготовка
к практ.
занятиям,
зачету
3
Выполне
ние
контроль
ных
работ
(реферат
ов,
курсовых
работ
Самостоя
тельное
изучение
разделов
и тем уч.
дисциплины)
3
3
Тема 2.
Криминалистиче
ская техника
2
Тема 3.
Криминалистиче
ская тактика
3
Тема 4.
Криминалистич
еская методика.
Планирование
расследования
4
Итого
+ контроль СРС
ПК-16
ОК-11
ПК-4
ПК-6
ПК-7
ПК-13
ПК-14
ПК-16
ОК-11
ПК-4
ПК-6
ПК-7
ПК-13
ПК-14
ПК-16
ОК-11
ПК-4
ПК-6
ПК-7
ПК-13
ПК-14
ПК-16
2
8
3
3
2
8
3
3
2
8
3
3
8
72
28
12
3
3
3
12
12
Тематический план
Срок обучения – 5 лет (заочная форма)
№
пп
1
2
3
Раздел
дисциплины
Тема 1.
Общая
характеристика
Криминалистики
Тема 2.
Криминалистиче
ская техника
Тема 3.
Криминалистиче
Фор
миру
емые
комп
етен
ции
ОК-11
ПК-4
ПК-6
ПК-7
ПК-13
ПК-14
ПК-16
ОК-11
ПК-4
ПК-6
ПК-7
ПК-13
ПК-14
ПК-16
ОК-11
ПК-4
Виды учебной работы и трудоемкость (в часах)
Контактная работа
преподавателя c
обучающимися
лек. сем прак лабор
ин. тиче аторн
зан ские
ые
яти заня заняти
я
тия
я
Самостоятельная работа
Проработ
ка
материал
а лекций,
подготов
ка к
практ.
занятиям,
экзамену
Выполне
ние
контроль
ных
работ
(реферат
ов,
курсовых
работ
1
1
4
4
1
3
6
6
1
3
4
4
Самостоя
тельное
изучение
разделов
и тем уч.
дисциплины)
4
6
ская тактика
4
Тема 4.
Криминалистич
еская методика.
Планирование
расследования
Итого
+ контроль СРС
ПК-6
ПК-7
ПК-13
ПК-14
ПК-16
ОК-11
ПК-4
ПК-6
ПК-7
ПК-13
ПК-14
ПК-16
72
4
1
4
4
3
10
18
4
18
4
18
Содержание дисциплины
Тема 1. Общая характеристика криминалистики
Предмет криминалистики. Ее взаимосвязь с другими правовыми дисциплинами, а
также судебной медициной, судебной психиатрией и психологией. Механизм
преступления.
Специфические аспекты криминалистического изучения преступной деятельности
и деятельности по расследованию. Взаимодействие следователя и оперативных
подразделений. Информационная основа расследования. Основы криминалистической
профилактики и прогнозирования. Криминалистическая характеристика преступления.
Методы криминалистики. Идентификация и диагностика. Понятие и значение
криминалистической
идентификации.
Научные
основы
криминалистической
идентификации. Объекты криминалистической идентификации. Формы и виды
криминалистической
идентификации.
Методика
криминалистического
идентификационного
исследования.
Криминалистическая
диагностика.
Криминалистическая ситуация и версия. Моделирование при расследовании
преступления.
Тема 2. Криминалистическая техника.
Криминалистическая техника. Понятие криминалистической техники как отрасли
криминалистики, ее предмет, система и задачи. Характеристика основных разделов
криминалистической техники, их сущность, содержание и практическое значение.
Основные тенденции развития криминалистической техники. Определение места
компьютеров в структуре средств криминалистической техники и методы решения
криминалистических задач с их использованием.Методы криминалистического
исследования различных материалов, веществ и следов, не являющихся объектами
изучения традиционных криминалистических экспертиз (КЭМВИ, запаховые следы,
акустических, звуко- видео- информации и др.) Криминалистическая трасология и
криминалистическое оружиеведение.
Понятие и классификация следов преступления в криминалистике.
Криминалистическое исследование следов человека: дактилоскопия, криминалистическое
исследование следов зубов, губ, кожного покрова головы и других частей тела человека.
Криминалистическое исследование следов орудий и инструментов, обуви, транспортных
средств, замков и запорно-пломбировочных устройств. Трасология. Понятие и система
криминалистического оружиеведение.
Судебная баллистика: криминалистическое исследование огнестрельного оружия,
криминалистическое исследование патронов, их элементов, а также следов оружия на
пулях и гильзах, криминалистическое исследование следов выстрела на преградах.
Криминалистическое
исследование
холодного
и
метательного
оружия.
Криминалистическое взрывоведение.
Криминалистическое документоведение. Исследование документов. Экспертиза, ее
виды. Информационно-справочное обеспечение криминалистической деятельности.
Понятие и система криминалистического исследования документов. Понятие и виды
документов в криминалистике. Криминалистическое исследование письма. Техническое
исследование документов. Криминалистическое исследование машинописных текстов и
текстов, выполненных с использованием различных печатающих устройств.
Тема 3. Криминалистическая тактика.
Криминалистическая тактика. Понятие и содержание криминалистической тактики.
Ее место в системе криминалистики. Тактико-криминалистические приемы и
рекомендации. Тактические и оперативно-тактические комбинации. Общие положения
тактики отдельных следственных действий. Тенденции развития криминалистической
тактики.
Тактика следственного осмотра и освидетельствования. Следственный
эксперимент. Понятие, виды и общие правила следственного осмотра. Сущность и задачи
осмотра места происшествия. Этапы и стадии осмотра места происшествия. Действия
следователя на подготовительном и рабочем этапах. Тактика осмотра места
происшествия,
задержания,
освидетельствования,
обыска,
выемки,
допроса.
Взаимодействие следователя с работниками органов дознания при осмотре места
происшествия. Фиксация хода и результатов осмотра места происшествия. Другие виды
следственного осмотра.
Тема 4. Криминалистическая методика.Планирование расследования. Версии.
Криминалистическая
методика
расследования.Методические
основы
расследования (преступлений, совершенных организованными преступными группами,
лицами с психическими аномалиями, иностранными гражданами, несовершеннолетними и
др., основы методик и действий по горячим следам преступлений, по ранее нераскрытым
преступлениям и др.).
Виды методик расследования. Понятие, предмет и структура методики
расследования отдельных видов и групп преступлений. Понятие и содержание основных
элементов общих положений криминалистической методики. Криминалистическая
характеристика преступлений: понятие, содержание, значение. Методика расследования
убийств. Криминалистическая характеристика убийств. Обстоятельства, подлежащие
установлению при расследовании данной категории преступлений. Особенности
возбуждения уголовного дела. Типичные ситуации первоначального этапа расследования
и действия следователя. Особенности тактики первоначальных следственных действий.
Последующие следственные действия.
Понятие, сущность и принципы планирования расследования. Виды планирования
и формы планов. Понятие, виды и структура криминалистических версий. Логические
приемы и правила выдвижения и проверки версий.
Семинарские занятия
Очная форма обучения – 4 года
№
1
СЗ 1
СЗ 2
СЗ 3
СЗ 4
Тема семинарского (практического) занятия
2
Тема 1. Общая характеристика Криминалистики
Тема 2. Криминалистическая техника
Тема 3. Криминалистическая тактика
Тема 4. Криминалистическая методика. Планирование расследования
заочная форма обучения – 5 лет
№
1
СЗ 1
СЗ 2
СЗ 3
СЗ 4
Тема семинарского (практического) занятия
2
Тема 1. Общая характеристика Криминалистики
Тема 2. Криминалистическая техника
Тема 3. Криминалистическая тактика
Тема 4. Криминалистическая методика. Планирование расследования
Содержание семинарских занятий
Семинарское занятие №1.
Общая характеристика криминалистики
Вопросы для обсуждения:
1. Предмет криминалистики.
2. Механизм преступления.
3. Взаимодействие следователя и оперативных подразделений.
4. Криминалистическая характеристика преступления.
5. Методы криминалистики.
6. Понятие и значение криминалистической идентификации.
7. Объекты криминалистической идентификации. Формы и виды криминалистической
идентификации.
8. Методика криминалистического идентификационного исследования.
Литература:
Основная литература: ОЛ-1 - 4.
Дополнительная литература: ДЛ-1-18.
Программное обеспечение и интернет ресурсы:
1. Электронная библиотека МСИ http: // biblioclub.ru
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Официальный сайт Верховного Суда РФ http://www.supcourt.ru/
Официальный сайт Конституционного Суда РФ http://www.ksrf.ru/
Официальный сайт Генеральной Прокуратуры РФ http://genproc.gov.ru/
Официальный сайт Министерства внутренних дел РФ www.mvd.ru
Справочная правовая система «Консультант плюс» http://www.consultant.ru/
Справочная правовая система «Гарант» http://www.garant.ru/
Официальный сайт Российской газеты www.rg.ru/
Официальный сайт Собрание законодательства РФ http://www.szrf.ru/
Официальный сайт издательства «Юрайт» http://www.urait.ru/
Официальный сайт издательства «СПАРК» http://www.phspark.ru/
Семинарское занятие № 2
Криминалистическая техника.
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие криминалистической техники как отрасли криминалистики, ее предмет,
система и задачи.
2 Характеристика основных разделов криминалистической техники, их сущность,
содержание и практическое значение.
3. Методы криминалистического исследования различных материалов, веществ и следов,
не являющихся объектами изучения традиционных криминалистических экспертиз
(КЭМВИ, запаховые следы, акустических, звуко- видео- информации и др.).
4. Криминалистическая трасология и криминалистическое оружиеведение.
5. Понятие и классификация следов преступления в криминалистике.
6.
Криминалистическое
исследование
следов
человека
(дактилоскопия,
криминалистическое исследование следов зубов, губ, кожного покрова головы и других
частей тела человека. Криминалистическое исследование следов орудий и инструментов,
обуви, транспортных средств, замков и запорно-пломбировочных устройств.
7. Криминалистическое документоведение. Исследование документов.
8. Экспертиза, ее виды.
Литература:
Основная литература: ОЛ-1 - 4.
Дополнительная литература: ДЛ-1-18.
Программное обеспечение и интернет ресурсы:
1. Электронная библиотека МСИ http: // biblioclub.ru
2.Официальный сайт Верховного Суда РФ http://www.supcourt.ru/
3.Официальный сайт Конституционного Суда РФ http://www.ksrf.ru/
4.Официальный сайт Генеральной Прокуратуры РФ http://genproc.gov.ru/
5.Официальный сайт Министерства внутренних дел РФ www.mvd.ru
6.Справочная правовая система «Консультант плюс» http://www.consultant.ru/
7.Справочная правовая система «Гарант» http://www.garant.ru/
8.Официальный сайт Российской газеты www.rg.ru/
9.Официальный сайт Собрание законодательства РФ http://www.szrf.ru/
10. Официальный сайт издательства «Юрайт» http://www.urait.ru/
11. Официальный сайт издательства «СПАРК» http://www.phspark.ru/
Семинарское занятие № 3
Криминалистическая тактика.
Вопросы для обсуждения:
1. Криминалистическая тактика. Понятие и содержание криминалистической тактики. Ее
место в системе криминалистики.
2. Тактико-криминалистические приемы и рекомендации. Общие положения тактики
отдельных следственных действий.
3. Тактика следственного осмотра и освидетельствования.
4. Следственный эксперимент.
5. Понятие, виды и общие правила следственного осмотра. Сущность и задачи осмотра
места происшествия. Этапы и стадии осмотра места происшествия.
6. Действия следователя на подготовительном и рабочем этапах. Тактика осмотра места
происшествия.
7. Тактика задержания, освидетельствования, обыска, выемки, допроса.
8. Фиксация хода и результатов осмотра места происшествия.
Литература:
Основная литература: ОЛ-1 - 4.
Дополнительная литература: ДЛ-1-18.
Программное обеспечение и интернет ресурсы:
1. Электронная библиотека МСИ http: // biblioclub.ru
2.Официальный сайт Верховного Суда РФ http://www.supcourt.ru/
3.Официальный сайт Конституционного Суда РФ http://www.ksrf.ru/
4.Официальный сайт Генеральной Прокуратуры РФ http://genproc.gov.ru/
5.Официальный сайт Министерства внутренних дел РФ www.mvd.ru
6.Справочная правовая система «Консультант плюс» http://www.consultant.ru/
7.Справочная правовая система «Гарант» http://www.garant.ru/
8.Официальный сайт Российской газеты www.rg.ru/
9.Официальный сайт Собрание законодательства РФ http://www.szrf.ru/
10. Официальный сайт издательства «Юрайт» http://www.urait.ru/
11. Официальный сайт издательства «СПАРК» http://www.phspark.ru/
Семинарское занятие № 4
Криминалистическая методика. Планирование расследования. Версии.
Вопросы для обсуждения:
1. Криминалистическая методика расследования.
2. Методические основы расследования (преступлений, совершенных организованными
преступными группами, лицами с психическими аномалиями, иностранными гражданами,
несовершеннолетними и основы методик и действий по горячим следам преступлений, по
ранее нераскрытым преступлениям и др.).
3. Понятие, предмет и структура методики расследования отдельных преступлений.
4. Криминалистическая характеристика преступлений: понятие, содержание, значение.
5. Методика расследования убийств.
6. Понятие, сущность и принципы планирования расследования. Виды планирования и
формы планов.
7. Понятие, виды и структура криминалистических версий. Логические приемы и правила
выдвижения и проверки версий.
Литература:
Основная литература: ОЛ-1 - 4.
Дополнительная литература: ДЛ-1-18.
Программное обеспечение и интернет ресурсы:
1. Электронная библиотека МСИ http: // biblioclub.ru
2.Официальный сайт Верховного Суда РФ http://www.supcourt.ru/
3.Официальный сайт Конституционного Суда РФ http://www.ksrf.ru/
4.Официальный сайт Генеральной Прокуратуры РФ http://genproc.gov.ru/
5.Официальный сайт Министерства внутренних дел РФ www.mvd.ru
6.Справочная правовая система «Консультант плюс» http://www.consultant.ru/
7.Справочная правовая система «Гарант» http://www.garant.ru/
8.Официальный сайт Российской газеты www.rg.ru/
9.Официальный сайт Собрание законодательства РФ http://www.szrf.ru/
10. Официальный сайт издательства «Юрайт» http://www.urait.ru/
11. Официальный сайт издательства «СПАРК» http://www.phspark.ru/
2.3. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
обучающихся по дисциплине
Самостоятельная работа студентов
включает следующие виды работ:
по
дисциплине
«Криминалистика»
Очная форма обучения
№
п/п
1
1.
2.
3.
4.
Тема
2
Тема 1.
Общая
характеристика
Криминалистики
Тема 2.
Криминалистическая техника
Тема 3.
Криминалистическая тактика
Тема 4.
Криминалистическая
методика.
Планирование расследования
Вопросы,
выносим
ые на
СРС
3
Содержан
ие СРС
Форма
контроля
СРС
Учебнометодическое
обеспечение СРС
5
Б, КР, З,
ОБС
6
ОЛ-1-4; ДЛ -1-18
1-17
4
УМ, СК,
ПР , КО
УМ, СК,
ПР , КО
Б, З,
ОБС
ОЛ-1-4; ДЛ -1-18
11-19
18-21
18-21
УМ, СК,
ПР, КО
УМ, СК,
ПР, КО
Б, З, ОБС
ОЛ-1-4; ДЛ -1-18
Б, КР, З,
ОБС
ОЛ-1-4; ДЛ -1-18
Форма
контроля
СРС
Учебнометодическое
обеспечение СРС
5
Б, КР, З,
ОБС
6
ОЛ-1-4; ДЛ -1-18
Б, З,
ОБС
ОЛ-1-4; ДЛ -1-18
Заочная форма обучения
№
п/п
1
1.
2.
3.
Тема
2
Тема 1.
Общая
характеристика
Криминалистики
Тема 2.
Криминалистическая техника
Тема 3.
Криминалистическая тактика
Вопросы,
выносим
ые на
СРС
3
1-17
11-19
18-21
Содержан
ие СРС
4
УМ, СК,
ПР , КО,
ПКР
УМ, СК,
ПР , КО,
ПКР
УМ, СК,
ПР, КО ,
Б, З, ОБС
ОЛ-1-4; ДЛ -1-18
4.
Тема 4.
Криминалистическая
методика.
Планирование
расследования
18-21
ПКР
УМ, СК,
ПР, КО,
ПКР
Б, КР, З,
ОБС
ОЛ-1-4; ДЛ -1-18
В графе 1 проставляется порядковый номер занятия.
В графе 2 указывается тема, по которой организуется СРС, в графе 3 – конкретизируются вопросы
темы.
Графа 4 включает перечень конкретных заданий, выдаваемых студентам для самостоятельного
выполнения и заполняется с использованием условных обозначений:
ПКР – подготовка к контрольной работе;
УМ
– изучение учебного материала;
СК
– изучение учебного материала и составление конспекта;
ПР
– подготовка реферата;
СЗВТ – составление задач, вопросов, тестов, кроссвордов, ситуаций;
ДИ
– участие в разработке деловой игры;
ПКР – подготовка к написанию курсовой (расчетно-графической) работы (проекта);
КО
– участие в конкурсах, круглых столах, олимпиадах, диспутах и т.д.
Формы контроля СРС, указываемые в графе 5, подразумевают способы, с помощью которых
преподаватели осуществляют контрольные функции за выполнением самостоятельной работы
студентов, заполняются с помощью условных обозначений:
Б
– беседа индивидуальная или с группой;
КР
– контрольная работа;
З
– заслушивание на занятиях подготовленных работ;
ОБС – обсуждение на занятиях результатов.
Графа 6 «Учебно-методическое обеспечение СРС» подразумевает указание перечня литературы,
средств обучения, необходимых для выполнения заданий.
Учебно-методическое обеспечение оформляется как ОЛ (если источник находится в списке
основной литературы),
ДЛ
(если источник находится в списке дополнительной литературы) и т.д., номер
информационного источника соответствует его порядковому номеру в списке литературы,
приведенному в п. 5.1
Перечень вопросов, выносимых на СРС
1. История развития криминалистики.
2. Задачи криминалистики. Система криминалистики. Соотношение криминалистики
со смежными науками.
3. Понятие и система методов криминалистики. Общенаучные и специальные методы
криминалистики.
4. Понятие и значение криминалистической идентификации. Научные основы
криминалистической идентификации.
5. Криминалистические средства и методы обнаружения, фиксации и изъятия следов
преступления.
6. Понятие следов преступления и их классификация.
7. Следы пальцев и ладоней рук, их обнаружение, фиксация, изъятие, процессуальное
оформление.
8. Микроследы и их криминалистическое значение.
9. Обнаружение, осмотр, фиксация и изъятие, упаковка, исследование следователем
огнестрельного оружия и следов его применения.
10. Огнестрельное оружие и патроны к нему как объекты криминалистического
исследования.
11. Установление факта и возможности применения оружия, количества и обстоятельств
выстрелов и местонахождения стрелявшего.
12. Классификация холодного оружия. Осмотр и исследование холодного оружия и
следов его применения. Назначение экспертизы.
13. Понятие и содержание криминалистического документоведения.
14. Подготовка и назначение следователем почерковедческой экспертизы. Понятие
документов. Правила обращения с документами - вещественными доказательствами.
15. Понятие почерка. Классификация признаков почерка и их криминалистическое
значение.
16. Словесный портрет и правила описания внешности человека.
17. Понятие
криминалистической
регистрации,
назначение
и
система
криминалистических учетов. Объекты и формы криминалистических учетов.
18. Общие положения тактики отдельного следственного действия.
19. Понятие, виды и структура криминалистических версий.
20. Изучение личности подозреваемого при расследовании преступлений.
21. Методика расследования убийств.
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
3.1. Образовательные технологии
При изучении дисциплины предусматривается следующих активных и
интерактивных образовательных технологий (учебных форм), предусмотренных в планах
семинарских и практических занятий:
Адаптивное обучение – способ организации учебного процесса с учетом индивидуального
уровня подготовки обучаемого до начала обучения и/или в процессе обучения.
Деловая игра – метод имитации (подражания, изображения) принятия решений
руководящими работниками или специалистами в различных производственных
ситуациях (в учебном процессе – в искусственно созданных ситуациях), осуществляемый
по заданным правилам группой людей в диалоговом режиме. Диалоговые игры
применяются в качестве средства активного обучения для освоения процессов принятия
решения.
Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение
по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам
подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по предложенной
тематике.
Мастер-класс – семинар, который проводит эксперт (известный действующий специалист)
в области права, для тех, кто хочет улучшить свои практические достижения в этом
предмете.
Метод «инцидента» - метод поиска информации самими слушателями, цельюкоторого
является развитие или совершенствование умений слушателей, с одной стороны,
принимать решения в условиях недостаточности информации, с другой – рационально
собирать и использовать информацию, необходимую для принятия решения.
Метод кейсов – технология, сущность которой состоит в том, что учебный материал
подается обучаемым в виде микропроблем, а знания приобретаются в результате их
активной исследовательской и творческой деятельности по разработке решений. Метод
анализа конкретных ситуаций прививает практические навыки работы с информацией;
учит вычленять, структурировать и ранжировать проблемы.
Метод мозгового штурма – метод генерирования идей, сущностью которого является
экстенсивная коллективная выработка максимально возможного количества вариантов
решения проблемы с последующим их критическим анализом.
Метод проектов – комплексный метод обучения, результатом которого является создание
какого- либо продукта или явления. В основе учебных проектов лежат исследовательские
методы обучения.
Ролевая игра – модель построения учебного процесса, с целью приобретения практики
вариантов различного поведения, поиска наиболее оптимальной тактики и стратегии
нахождения решения проблемы. Сюжетно-ролевые игры проводятся по предварительно
разработанному сценарию, имеют развернутые инструкции для всех участников игры с
описанием содержания их роли. Данный тип игр основывается на более сложном
механизме взаимодействия участников игры, что требует большего времени для
проведения занятия.
Тренинг – форма интерактивного обучения, целью которого является развитие
компетентности и межличностного профессионального поведения в общении
(практические занятия по темам).
Как показывает педагогическая практика теоретические вопросы лучше
усваиваются, когда учебная работа проводится в форме дискуссии. Добиваясь от каждого
студента добросовестного выполнения в часы самостоятельной работы индивидуального
задания преподавателя, таким образом, планируется их подготовка к проведению
дискуссии в учебное время. При выборе и формулировании конкретной темы
выступления обязательно учитывается обоснованное мнение студента-докладчика,
содокладчика. Как правило позиции по одной проблеме, изложенные в ходе дискуссии,
полностью не совпадают. На протяжении ряда таких занятий, добиваясь от студентов
концентрации внимания, необходимо вырабатывать умение слышать особенности
правовой аргументации собеседника, выделять главное в обсуждаемой теме, правильно
задавать вопросы, а в итоге - организовать публичный спор (диспут). Его предполагается
использовать как одну из самых активных форм работы со студентами в атмосфере
свободного, непринужденного высказывания по острым правовым проблемам
технического регулирования в торговле.
Подражание, изображение, совместное с преподавателем обсуждение деловых
ситуаций и решение задач, создание различного рода юридических документов как
активные средства обучения особенно полезны при проведении практических занятий.
В этом направлении предполагается внедрять в педагогическую практику мастерклассы: семинары с участием известных действующих специалистов в указанной области.
Выездные школы помогут студентам «погрузиться» в юридическую среду, для чего
намечается проработка возможности их присутствия при рассмотрении соответствующих
споров в арбитражных судах, освящении их в средствах массовой информации.
Заключительная тема курса обсуждается на последнем семинаре, где студенты,
могут дать развернутое изложение каждого из вопросов семинарского занятия по данной
теме (доклад). На этом же занятии подводятся общие итоги, что может быть проведено в
форме тестирования или коллоквиума. Именно эти формы более всего отвечают
выявлению итогового уровня подготовленности как каждого студента, так и группы в
целом и в зависимости от посещения аудиторных занятий и участия в них.
Наименование тем занятий использованием активных форм обучения
очная форма – 4 года
№
Тема занятия
Вид
учебного
Форма /
Методы
Кол-во
часов
% учебного
времени
занятия
1
1
2
Криминалистическая техника
Итого
интерактивно
го обучения
4
Кейс-метод
3
ПЗ
5
8
6
100%
28 %
заочная форма – 5 лет
№
1
1
Тема занятия
2
Криминалистическая техника
Итого
Вид
учебного
занятия
3
ПЗ
Форма /
Методы
интерактивн
ого обучения
4
Кейс-метод
Кол-во
часов
% учебного
времени
5
4
6
100%
40 %
Тема 1. «Общая характеристика Криминалистики»
Вид аудиторного занятия – семинарское занятие
Метод интерактивного обучения – Кейс-метод
Содержание кейс-метода: Общая характеристика Криминалистики
Цель – освоение объема знаний по изучаемой дисциплине.
Задачи:
1. Развитие вариативного и многолинейного мышления;
2. Стимулирование творческой деятельности;
3. Освоение навыков ведения дискуссии и обоснования собственного мнения.
Ход занятия:
Определение проблемной ситуации.
Исходя из пройденного на лекционном и семинарском занятиях материале, определяются
наиболее значимые вопросы правового регулирования применения криминалистики.
Тема 2. Криминалистическая техника»
Вид аудиторного занятия – практическое занятие
Метод интерактивного обучения – Кейс-метод
Содержание кейс-метода: определение правовой природы Криминалистической техники.
Цель – освоение объема знаний по изучаемой дисциплине.
Задачи:
1. Развитие вариативного и многолинейного мышления;
2. Стимулирование творческой деятельности;
3. Освоение навыков ведения дискуссии и обоснования собственного мнения.
Ход занятия:
Определение проблемной ситуации.
Исходя из пройденного на лекционном и семинарском занятиях материала, определяются
наиболее значимые вопросы Криминалистической техники.
Тема 3. «Криминалистическая тактика»
Вид аудиторного занятия – семинарское занятие
Метод интерактивного обучения – Кейс-метод
Содержание кейс-метода: определение правовой природы Криминалистической тактики
(тактики проведения отдельных следственных действий)
Цель – освоение объема знаний по изучаемой дисциплине.
Задачи:
1. Развитие вариативного и многолинейного мышления;
2. Стимулирование творческой деятельности;
3. Освоение навыков ведения дискуссии и обоснования собственного мнения.
Ход занятия:
Определение проблемной ситуации.
Исходя из пройденного на лекционном и семинарском занятиях материале, определяются
наиболее ключевые и значимые вопросы определения Криминалистической тактики
(тактики проведения отдельных следственных действий).
Тема 4-а. «Криминалистическая методика
(методика расследования преступлений отдельных видов)»
Вид аудиторного занятия – семинарское занятие
Метод интерактивного обучения – Кейс-метод
Содержание кейс-метода: определение правовой природы Криминалистическая методика
(методика расследования преступлений отдельных видов)
Цель – освоение объема знаний по изучаемой дисциплине.
Задачи:
1. Развитие вариативного и многолинейного мышления;
2. Стимулирование творческой деятельности;
3. Освоение навыков ведения дискуссии и обоснования собственного мнения.
Ход занятия:
Определение проблемной ситуации.
Исходя из пройденного на лекционном и семинарском занятиях материале, определяются
наиболее ключевые и значимые вопросы Криминалистической методики (методики
расследования преступлений отдельных видов)
Тема 4 -б. Планирование расследования. Выдвижение версий.
Понятие, виды и структура криминалистических версий.
Вид аудиторного занятия – семинарское занятие
Метод интерактивного обучения – Кейс-метод
Содержание кейс-метода: определение правовой природы Планирование расследования.
Понятие, виды и структура криминалистических версий.)
Цель – освоение объема знаний по изучаемой дисциплине.
Задачи:
1. Развитие вариативного и многолинейного мышления;
2. Стимулирование творческой деятельности;
3. Освоение навыков ведения дискуссии и обоснования собственного мнения.
Ход занятия:
Определение проблемной ситуации.
Исходя из пройденного на лекционном и семинарском занятии материала, определяются
наиболее ключевые и значимые вопросы Планирование расследования. Понятие, виды и
структура криминалистических версий.
РАЗДЕЛ 4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Освоение материала учебной дисциплины обучающимся происходит посредством
аудиторной работы на лекциях и семинарских занятиях, а также в ходе самостоятельной
работы обучающегося.
Лекция является основной формой учебной работы в вузе, она является наиболее
важным средством теоретической подготовки студентов. Поэтому следует внимательно
слушать лекцию, следуя за ходом мысли автора и обязательно вести ее конспект.
Добросовестные, старательные записи лекций способствуют более глубокому пониманию
и осмыслению материала. Не следует отчаиваться, если конспекты первых лекций
окажутся не совсем удачными. Студент должен постепенно овладевать техникой записи
лекций. Надо стремиться к краткой, но стенографической записи. Главное – понять смысл
сказанного, выделить главное, зафиксировать его в конспекте, а затем – те аргументы и
факты, раскрывающие, доказывающие это главное.
Семинар – особая, специфичная для вуза форма учебной работы. Целью семинарского
занятия является углубление и конкретизация знаний и развитие навыков
самостоятельного анализа вопросов по наиболее важным и сложным темам учебных
курсов. На занятии преподаватель осуществляет контроль за самостоятельной работой
студента в течение семестра.
В ходе семинара надо активно воспринимать обсуждение вопроса, замечания
преподавателя, вести записи, чтобы восполнить пробелы в своих знаниях. Такая методика
позволит успешно освоить изучаемый материал и уверенно подойти к сдаче зачета.
При подготовке к семинару студент обязательно должен побывать на консультации у
преподавателя Она является основной формой оказания помощи студентам в их
самостоятельной работе. На консультации достигается личный контакт с преподавателем,
оказывается индивидуальная помощь преподавателя студенту.
Начинать подготовку к семинару следует с внимательного ознакомления с вопросами
плана занятия и рекомендованной литературой. Хотя семинар не является простым
повторением лекционного материала, начать подготовку к нему следует с изучения
лекции, а затем учебника по теме семинара. В процессе самостоятельной работы по
дисциплине студент должен активно воспринимать, осмысливать и углублять полученную
информацию, решать практические задачи, овладевать профессионально необходимыми
умениями.
Самостоятельная работа студентов многообразна. Она включает в себя различные
формы организации: 1) изучение учебных курсов, умение слушать и конспектировать
лекции, работать над докладами, рефератами, выступлениями на семинарских занятиях,
активно участвовать в них, готовиться к зачету; 2) Работа с научной литературой,
изучение нормативных документов, 3) Внеаудиторное изучение и исследование
изучаемых проблем.
Особое внимание следует обратить на организацию самостоятельной работы
студента при изучении курса «Криминалистики». Не случайно в руководящих документах
по высшей школе акцентируется внимание на самостоятельной работе студентов, ибо
только при таком подходе у студентов могут быть выработаны аналитические навыки,
более глубокое понимание теории и юридической практики, сознательное отношение к
уровню своей профессиональной подготовки. Важность самостоятельной работы состоит
в том, что она приводит к оптимизации умственной деятельности студента; это дает ему
возможность не столько «впитывать» знания, сколько самостоятельно «создавать» их для
себя. Именно этого требует объективный ход развития Российского общества.
Самостоятельная работа студентов по криминалистике не сводится к усвоению
преподаваемого материала как некоторой суммы сообщаемых сведений. Она направлена
на развитие их мыслительной деятельности, обеспечивающей усвоение определенного
учебного материала и необходимую подготовку к решению конкретных практических
задач, входящих в их будущие профессиональные обязанности. Самостоятельная работа
также одна из важнейших форм обеспечения индивидуального подхода преподавателей к
каждому студенту, учета его способностей и возможностей, контроля за качеством учебы.
Студент, выбирая правильный ответ из серии предлагаемых альтернатив,
затруднений, как правило, не испытывает, но если задание требует раздумья, умения
сделать вывод или найти выход, например, из сложной следственной ситуации, оно
нередко остается невыполненным. Поэтому свою задачу преподаватели криминалистики
видят в том, чтобы возбудить интерес у студентов к творческому поиску на основе общей
теории криминалистики, познания предмета этой науки и ее функций, создать у них
твердое убеждение в том, что только умение самостоятельно работать может сделать их
подлинными специалистами и обеспечить им профессиональный рост по окончании
учебного заведения. Переориентация на самостоятельную работу студентов и связанное с
этим сокращение лекций и семинарских занятий требует серьезных усилий
преподавателей по организации самостоятельной работы и контроля за этой работой,
предполагает активный поиск новых форм обучения, ликвидацию меточной опеки над
студентами.
Прежде чем изложить рекомендации по организации самостоятельной работы
студентов, следует сформулировать данное понятие. Под самостоятельной работой
студента следует понимать не только его внеаудиторную деятельность, а всю творческую
деятельность студента по усвоению знаний во всех формах учебного процесса.
Применительно к криминалистике необходимо учитывать постоянно растущий объем
научной и технической информации, являющийся закономерным следствием развития
криминалистической теории и криминалистической практики. В этой связи нужно
привить студентам умение самостоятельно работать над литературными источниками и
навыки использования технико-криминалистических средств. Криминалистические
знания должны быть освоены, главным образом, на уровне навыков-умений.
В задачи самостоятельной работы при изучении криминалистики входит
следующее:
а) развитие способности к восприятию и осмыслению преподаваемой информации,
к ее оценке, увязыванию с информацией, поучаемой при изучении иных правовых
дисциплин, прежде всего, уголовного права, уголовного процесса, криминологии и
прокурорского надзора;
б) овладение приемами и навыками конкретизации получаемой информации,
применения ее к определенным задачам криминалистического, уголовнопроцессуального, уголовно-правового характера, умение переводить на конкретный
уровень общие рекомендации, содержащиеся в учебниках криминалистики, лекциях,
различного рода публикациях;
в) выработка привычки к поиску информации и навыков ее поиска, т.е. усиление
информационной потребности студента, которая в конечном счете и определит
профессиональный уровень его подготовки к следственной, прокурорской, судебной и
экспертной работе, поскольку источники поступления информации во многом на практике
приходится определять самостоятельно;
г) отработка навыков владения криминалистической техникой, состоящая, по
существу, в тренировке студента по выполнению отдельных технических приемов
использования научно-технических средств, представляемых кафедрой;
д) выработка навыков криминалистическо-поисковой деятельности в ходе
расследования и умения правильно ориентироваться не только в типичных, но и
нетипичных следственных ситуациях;
е) отработка навыков постановки вопросов перед специалистами и экспертами и
установления с ними рабочих контактов, осуществления возможного и необходимого
контроля за их деятельностью и оценки ее результатов;
ж) привитие вкуса к поиску новых средств и методов работы, изучение
положительного опыта расследования.
Специфика предмета криминалистической науки и опыт преподавания позволяют
выделить два вида самостоятельной работы студентов: основную и дополнительную.
Формами основной самостоятельной работы студентов являются следующие. Для
осмысленного изучения предмета:
1) работа над конспектом прослушанных лекций;
2) изучение руководящей и специальной литературы по всем темам курса;
3) изучение законодательства;
4) решение практических задач, разбор конкретных ситуаций, предлагаемых в
качестве домашних заданий;
5) написание рефератов по отдельным проблемам изучаемых тем;
6) составление аннотаций, рецензий на отдельные монографии и научные статьи;
7) просмотр учебных диафильмов, кинофильмов, видеофильмов, прослушивание
фонограмм;
8) изучение материалов опубликованной практики.
Для выработки практических навыков криминалистической деятельности:
9) составление текстов юридических документов (протоколов, постановлений и
т.п.);
10) выполнение лабораторных работ по криминалистической технике и другим
разделам криминалистики;
11) изучение основных задач (проблем), предваряющих «деловую игру» и участие в
«деловых играх»;
12) посещение практических правоохранительных органов и участие в их работе в
приемлемой форме, например, на общественных началах в качестве помощника
следователя или разовое участие в отдельных следственных действиях (осмотрах,
предъявлении для опознания и др.).
Для расширения и углубления общего и профессионального уровня – участие в
научно-исследовательской работе в следующих формах самостоятельной работы:
13) подготовка научных докладов, рефератов;
14) подготовка курсовых и дипломных работ, научных статей для опубликования;
15) составление библиографии по отдельным темам и обзора литературы по
изучаемой проблеме;
16) разработка сценарного плана и изготовление кинофильмов, диафильмов,
видеофильмов;
17) участие в олимпиаде на лучшее знание криминалистической науки;
18) участие в исследованиях, проводимых кафедрой;
19) научно-вспомогательная
работа
(проверка
источников,
уточнение
библиографии и т.п.);
20) изготовление наглядных пособий;
21) решение кроссвордов по криминалистической тематике;
22) участие в научных диспутах, проводимых кафедрой;
23) изучение и обобщение следственной, экспертной и судебной практики;
24) подготовка задач для обработки ЭВМ.
К формам дополнительной самостоятельной работы относятся:
1) участие в тематических беседах за «круглым столом» по отдельным проблемам
криминалистики;
2) посещение специализированных музеев, выставок новой криминалистической
техники и специальной литературы;
3) участие во встречах с учеными и практическими работниками;
4) тематические экскурсии в правоохранительные учреждения для ознакомления с
их работой (посещение криминалистических лабораторий Волгоградской академии МВД
РФ и т.п.);
Одной из предпосылок самостоятельной работы студентов является усвоение
лекционного материала с учетом рекомендаций лектора о том, какие вопросы темы
необходимо разработать самостоятельно, об обязательной и дополнительной литературе, а
также материалах следственной и экспертной практики. На лекции достигаются три
основные цели обучения: усвоение студентами теоретических знаний, развитие
теоретического мышления и формирование познавательного интереса к содержанию
предмета. Одним из основных приемов, развивающих самостоятельность мышления
студента на лекциях, является обязательное увязывание изучаемого материала с задачами,
стоящими перед криминалистической наукой и практикой. Это нацеливает студента на
углубленную самостоятельную работу изучаемых тем и курса в целом. Так, рассматривая
вопрос о способах обнаружения следов рук, целесообразно подчеркнуть достижения
отечественной науки в лазерной технике, поскольку эти открытия позволили разработать
новые методы выявления невидимых следов рук. Известно, что лекция и учебник служат
основой для самостоятельной работы студентов. Лектор периодически должен проверять
конспекты и давать советы по совершенствованию записей.
При изложении раздела «Криминалистическая техника» самостоятельная работа по
содержанию носить в основном практический характер: освоить работу с источниками
ультрафиолетового излучения, отработать технику изготовления слепка с объемного следа
орудия взлома при помощи силиконовой пасты «К», закрепить приемы работы с
потожировыми следами пальцев рук, отработать технику выведения дактилоскопических
формул, научиться составлять «словесный портрет» по памяти и др. Такого рода задания
могут выполняться студентами в любых условиях, которые он считает наиболее
доступными. В отличие от обычных практических занятий по криминалистической
технике, ограниченных рамками расписания и проводимых в учебной группе,
самостоятельная учебная работа не должна строго лимитироваться. Каждый студент
выполняет задание в соответствии со своими потенциальными возможностями, добиваясь
выработки соответствующих навыков и закрепления их в процессе выполнения
упражнений. Необходимая помощь при этом оказывается преподавателем и специально
подготовленным лаборантом кафедры.
Большинство криминалистических знаний наиболее эффективно усваивается на
уровне навыка. Студент должен иметь возможность закрепить и приобрести навыки в
лаборатории, в основном за счет самостоятельной работы.
Одной из форм самостоятельной работы студентов является подготовка рефератов.
Реферат – это краткое, устное или письменное изложение научной темы (вопроса),
составленное на основании проведенного исследования, обзора или нескольких
литературных и других источников. Завершается реферат выводом по основным
положениям научной темы (вопроса). Самостоятельная работа над рефератом приучат к
умению пользоваться научной литературой, способствует знакомству с самыми
последними публикациями, помогает практическому осмыслению программного
материала, так как в публикации студент поневоле сталкивается с различными точками
зрения и при этом учится делать обобщения, осваивает правила и приемы письменного
изложения.
Формы контроля за самостоятельной работой самые разнообразные: проверка
рефератов, рецензий, аннотаций, контрольных работ, правильности решения задач,
разбора конкретных ситуаций, составления процессуальных документов, схем, планов,
лабораторных работ, отчетов производственной практики; коллоквиумы с учебной
группой, в ходе которых проверяются общее усвоение ею материала и подготовка
отдельных студентов; индивидуальные собеседования со студентами, включающие
проверку его подготовки, знания литературы, законодательства, практики, материала
лекций; контрольная проверка знаний с помощью компьютерного тестирования, опроса.
Зачет является завершающим звеном учебного процесса по дисциплине
«Криминалистика». Оценка на зачете свидетельствует о том, насколько правильно студент
организовал самостоятельную работу в течение семестров, насколько серьезно он
занимался на семинарах. Начиная подготовку к зачету надо распределить время так,
чтобы отработать все ответы, на вопросы, выносимые на зачёт и оставить на день - два на
окончательное повторение материала.
4.1. Методика формирования результирующей оценки
Оценка качества учебной работы в рейтинговой системе является кумулятивной
(накопительной).
Для получения положительной оценки за семестр студент должен сдать
обязательно все модули и получить минимально установленное количество баллов по
каждому из них.
Если по результатам промежуточного контроля обучающийся наберет 60 баллов,
то автоматически получает оценку в соответствии со шкалой перевода со 100-балльной
системы на 5-балльную. При желании повысить свой рейтинг обучающийся проходит
семестровый контроль.
Результирующая оценка формируется с учетом следующих критериев:
Ответ на вопрос по плану семинарского занятия оценивается в пределах 1,5 баллов.
При этом 1,5 балла выставляется за ответ, оцениваемый на «отлично», 1 балла –
«хорошо», 0,5 балл – за удовлетворительный ответ. При неудовлетворительном ответе
обучающегося баллы не выставляются.
Дополнение, уточнение и возражение по предшествующему выступлению
оценивается в пределах 1балл.
Максимальное количество баллов, получаемых обучающимся за ответы на
вопросы, дополнения, уточнения и возражения на одном семинарском занятии, не может
превышать 2,5 балла.
Максимальное количество баллов за модульную контрольную работу / тест
составляет 9 баллов.
Посещение каждого лекционного и семинарского занятия оценивается в 0,2 балла.
За хорошую работу в семестре обучающиеся поощряются путем проставления
«премиальных» баллов.
«Премиальные» баллы начисляются за:
1) выступление с докладом по теме, соответствующей содержанию изучаемой
дисциплины, на конференциях, круглых столах и семинарах:
 регионального уровня – 5 баллов;
 всероссийского уровня – 10 баллов;
 международного уровня – 15 баллов.
2) публикацию статьи по теме, соответствующей содержанию изучаемой дисциплины:
 в региональном периодическом издании / сборнике научных трудов – 5 баллов;

в межрегиональном сборнике научных трудов / федеральном периодическом
издании, не включенном в перечень ВАК – 10 баллов;
 в международном сборнике научных трудов / периодическом издании, включенном
в перечень ВАК – 15 баллов;
3) углубленное изучение дисциплины, а именно:
 разработка авторского глоссария по дисциплине (словаря узкоспециализированных
терминов в какой-либо отрасли знаний с толкованием, иногда переводом на другой
язык, комментариями и примерами) объемом не менее 30 единиц – 5 баллов;
 разработка авторского теста по содержанию дисциплины (объемом не менее 30
вопросов) – 5 баллов;
 формирование пакета копий процессуальных документов по вопросам,
относящимся к содержанию изучаемой дисциплины, – 3 балла;
 обобщение, анализ и представление в форме доклада следственной и судебной
практики (не менее 10 примеров) применения уголовно-процессуальных норм по
вопросам, относящимся к содержанию изучаемой дисциплины, – 5 баллов;
 подготовка реферата по вопросам, относящимся к содержанию изучаемой
дисциплины, на основе литературы, опубликованной на иностранных языках, – 10
баллов.
Экзамен по изучаемой учебной дисциплине ставится по результатам модульных
контрольных работ и письменной обобщающей экзаменационной работы / теста.
Итоговая оценка по дисциплине выставляется в соответствии со следующей
шкалой:
Шкала оценки знаний и навыков, уровня сформированности компетенций
Количество баллов (бальнорейтинговая система)
90-100
76-89
61-75
менее 61
Оценка
«отлично»
«хорошо»
«удовлетворительно»
«неудовлетворительно»
Уровни
сформированности
Высокий
Средний
Пороговый
Ниже порогового
РАЗДЕЛ 5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
5.1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины
Основная литература:
1. Криминалистика [Электронный ресурс]: учебник / под ред. А. Ф. Волынского, В. П.
Лаврова. - Допущено Министерством внутренних дел Российской Федерации в
качестве учебника для образовательных учреждений высшего профессионального
образования МВД России. - 2-е изд. перераб. и доп. - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. 944 с.—Режим доступа: www.biblioclub.ru
2. АдельханянР.А.Криминалистика.Курс лекций [Электронный ресурс]: учебник /
Р.А.Адельханян , Д.И.Аминов ,П.В. Федотов .—М.:ЮНИТИ-ДАНА,2012.—240с.
—
Режим доступа: www.biblioclub.ru
Дополнительная литература:
1. Криминалистика [Электронный ресурс]: учебник / под ред. М. Я. Колдина. - Москва:
Зерцало-М, 2009. - 752 с.
2. Гришин, Ш. А. Использование специальных знаний в современной практике
противодействия преступности [Электронный ресурс] / Ш. А. Гришин. - Москва:
Лаборатория книги, 2010. - 89 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru
3. Бринев, К. И. Теоретическая лингвистика и судебная лингвистическая экспертиза
[Электронный ресурс] / К. И. Бринев. - 2-е изд., доп. - Москва: Флинта, 2012. - 330 с.—
Режим доступа: www.biblioclub.ru
4. Гришин, Ш. А. Использование специальных знаний в современной практике
противодействия преступности [Электронный ресурс] / Ш. А. Гришин. - Москва:
Лаборатория книги, 2010. – 89 с.
5. Бринев, К. И. Теоретическая лингвистика и судебная лингвистическая экспертиза
[Электронный ресурс] / К. И. Бринев. - 2-е изд., доп. - Москва: Флинта, 2012. – 330 с.
6. Зинин А.М. Внешность человека в криминалистике (субъективные изображения) М.,
1995.
7. Ивашков В.А. Работа со следами рук на месте происшествия. М., 1992.
8. Ищенко Е.П., Ищенко П.П., ЗотчевВ.А.Криминалистическая фотография и
видеозапись: Учебно-методическое пособие / Под ред. Е.П.Ищенко. М.. 1999.
9. Колдин В.Я. Судебная идентификация. М.: ЛексЭст, 2002.
10. Корухов Ю.Г. Криминалистическая диагностика при расследовании преступлений. М..
1998.
11. Майлис Н.П. Судебно-трасологическая экспертиза. М., 2000.
12. Морозов Б.Н. особенности криминалистического исследования признаков письменной
речи. Ташкент, 1985.
13. Махов В.Н. Использование специальных знаний сведущих лиц при расследовании
преступлений. - М., 2000.
14. Осмотр места происшествия: Практическое пособие. М., 2000.
15. Руководство для исследователей / Под ред. Селиванова Н.А., Снеткова В.А. – М.:
ИНФГА-М, 1998.
16. Соя-Серко Л.А. и др. Методика расследования серийных убийств: методическое
пособие. М., 1998.
17. Топорков А.А. Словесный портрет. М., 1999.
18. Владимиров В.Ю., Лаврентюк Г.П. Особенности осмотра места происшествия при
расследовании уголовных дел с применением огнестрельного оружия и взрывных
устройств. СПб., 1997.
Журналы правовой тематики
«Государство и право», «Журнал российского права», «Судебная экспертиза»
«Законодательство», «Уголовное право», «Российский следователь», «Российский судья»,
«Российская юстиция», «Бюллетень Верховного Суда РФ» и др.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1.
Электронная библиотека МСИ http: // biblioclub.ru
2. Официальный сайт Верховного Суда РФ http://www.supcourt.ru/
3. Официальный сайт Конституционного Суда РФ http://www.ksrf.ru/
4. Официальный сайт Генеральной Прокуратуры РФ http://genproc.gov.ru/
5. Официальный сайт Министерства внутренних дел РФ www.mvd.ru
6. Справочная правовая система «Консультант плюс» http://www.consultant.ru/
7. Справочная правовая система «Гарант» http://www.garant.ru/
8. Официальный сайт Российской газеты www.rg.ru/
9. Официальный сайт Собрание законодательства РФ http://www.szrf.ru/
10. Официальный сайт издательства «Юрайт» http://www.urait.ru/
11. Официальный сайт издательства «СПАРК» http://www.phspark.ru/
12.
5.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Кабинет № 40 (№ 517) оснащен оборудованием:
- мультимедийный проектор – 1 шт.;
- экран – 1 шт.;
- персональный компьютер – 1 шт.
- телевизор – 1 шт.;
- DVD-плеер– 1 шт.;
- сплит система;
- маркерно-меловая доска – 1 шт;
- словари: современный философский, новейший философский, большой юридический
словарь, словарь иностранных слов;
- следственный чемодан;
- микроскопы (МБС-2, МБС-12) – 6 шт.;
- ультрафиолетовый осветитель – 2 шт
- информационные стенды.
РАЗДЕЛ 6. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
6.1. Этапы формирования компетенций
№
раз
дел
а
1
Наименование и код Этапы формирования
формируемой
и компетенции
контролируемой
(разделы,
темы
компетенции
дисциплины,
изучение
которых
формирует
компетенцию)
ОК-11
- владеет Общая
основными
характеристика
методами, способами Криминалистики.
и
средствами Криминалистическая
получения, хранения, техника.
переработки
Криминалистическая
информации, имеет тактика
навыки работы с Криминалистическая
компьютером
как методика.
средством
Планирование
управления
расследования.
информацией
Показатели оценивания
(знания, умения, навыки)
Знаний:
- основные закономерности создания и
функционирования информационных
процессов в правовой сфере; основы
государственной политики в области
информатики; методы и средства
поиска, систематизации и обработки
правовой информации;
- основных методов, способов и
средств
получения,
хранения,
переработки информации;
- понимает роль обобщения, анализа,
восприятия информации;
- знает, как отделить правильную
информацию от неправильной (от
дезинформации),
как
разумно
обобщить, устранить излишние детали;
знает, что грамотная постановка цели
неизбежно приведет необходимому
результату;
возможные
пути
достижения
поставленных целей.
Умеет:
применять
современные
информационные
технологии
для
поиска
и
обработки
правовой
2
ПК-4 - способен
принимать решения
и
совершать
юридические
действия в точном
соответствии
с
законом
Общая
характеристика
Криминалистики.
Криминалистическая
техника.
Криминалистическая
тактика
Криминалистическая
методика.
Планирование
расследования
информации,
оформления
юридических документов и проведения
статистического анализа информации;
Владеет:
- навыками сбора и обработки
информации, имеющей значение для
реализации
правовых
норм
в
соответствующих
сферах
профессиональной деятельности;
- навыками сбора и обработки
информации, имеющей значение для
реализации
правовых
норм
в
соответствующих
сферах
профессиональной деятельности;
- основными методами, способами и
средствами
получения,
хранения,
переработки информации;
- навыки работы с компьютером как
средством управления информацией
Знать:
основные
принципы
консультирования в конкретных видах
юридической деятельности.
- сущность и содержание основных
понятий,
категорий,
институтов,
правовых
статусов
субъектов
правоотношений в различных отраслях
материального и процессуального
права;
- нормы права, предусматривающие
различные
варианты
защиты
нарушенных гражданских, семейных,
трудовых,
жилищных
и
др.
субъективных прав и законных
интересов.
Уметь:
- осуществлять квалифицированную
юридическую помощь;
- анализировать юридические факты и
возникающие в связи с ними
правоотношения;
- анализировать, толковать и правильно
применять правовые нормы;
- принимать решения и совершать
юридические действия в точном
соответствии с законом;
- осуществлять правовую экспертизу
нормативно-правовых актов; - давать
квалифицированные
юридические
заключения и консультации, правильно
составлять и оформлять юридические
документы;
- выбирать самый эффективный и
рациональный
вариант
предусмотренного законом поведения
управомоченного лица, с целью
защиты их нарушенных гражданских,
семейных, трудовых, жилищных и др.
субъективных прав и законных
интересов.
Владеть:
- навыками консультирования в
конкретных
видах
юридической
деятельности;
- навыками работы с нормативноправовыми актами;
навыками
анализа
различных
правовых
явлений,
юридических
фактов, правовых норм и правовых
отношений, являющихся объектами
профессиональной деятельности;
- способами реализации вариантов
правомерного поведения с целью
наиболее
полной
защиты
их
нарушенных гражданских, семейных,
трудовых, имущественных и др.
субъективных прав и законных
интересов.
3
ПК-6-способен
юридически
правильно
квалифицировать
факты
обстоятельства
Общая
характеристика
Криминалистики.
Криминалистическая
и техника.
Криминалистическая
тактика
Криминалистическая
методика.
Планирование
расследования
Знать:
основные
принципы
консультирования в конкретных видах
юридической деятельности.
- сущность и содержание основных
понятий,
категорий,
институтов,
правовых
статусов
субъектов
правоотношений в различных отраслях
материального и процессуального
права;
- нормы права, предусматривающие
различные
варианты
защиты
нарушенных гражданских, семейных,
трудовых,
жилищных
и
др.
субъективных прав и законных
интересов.
Уметь:
- осуществлять квалифицированную
юридическую помощь;
- анализировать юридические факты и
возникающие в связи с ними
правоотношения;
- анализировать, толковать и правильно
применять правовые нормы;
- принимать решения и совершать
юридические действия в точном
соответствии с законом;
- осуществлять правовую экспертизу
нормативно-правовых актов; - давать
квалифицированные
юридические
заключения и консультации, правильно
составлять и оформлять юридические
документы;
- выбирать самый эффективный и
рациональный
вариант
предусмотренного законом поведения
управомоченного лица, с целью
защиты их нарушенных гражданских,
семейных, трудовых, жилищных и др.
субъективных прав и законных
интересов.
Владеть:
- навыками консультирования в
конкретных
видах
юридической
деятельности;
- навыками работы с нормативноправовыми актами;
навыками
анализа
различных
правовых
явлений,
юридических
фактов, правовых норм и правовых
отношений, являющихся объектами
профессиональной деятельности;
- способами реализации вариантов
правомерного поведения с целью
наиболее
полной
защиты
их
нарушенных гражданских, семейных,
трудовых, имущественных и др.
субъективных прав и законных
интересов.
4
ПК-7
владеет Общая
навыками
характеристика
подготовки
Криминалистики.Кри
юридических
миналистическая
документов
техника.
Криминалистическая
тактика
Криминалистическая
методика.
Планирование
расследования
Знать:
основные
принципы
консультирования в конкретных видах
юридической деятельности.
- сущность и содержание основных
понятий,
категорий,
институтов,
правовых
статусов
субъектов
правоотношений в различных отраслях
материального и процессуального
права;
- нормы права, предусматривающие
различные
варианты
защиты
нарушенных гражданских, семейных,
трудовых,
жилищных
и
др.
субъективных прав и законных
интересов.
Уметь:
- осуществлять квалифицированную
юридическую помощь;
- анализировать юридические факты и
возникающие в связи с ними
правоотношения;
- анализировать, толковать и правильно
применять правовые нормы;
- принимать решения и совершать
юридические действия в точном
соответствии с законом;
- осуществлять правовую экспертизу
нормативно-правовых актов; - давать
квалифицированные
юридические
заключения и консультации, правильно
составлять и оформлять юридические
документы;
- выбирать самый эффективный и
рациональный
вариант
предусмотренного законом поведения
управомоченного лица, с целью
защиты их нарушенных гражданских,
семейных, трудовых, жилищных и др.
субъективных прав и законных
интересов.
Владеть:
- навыками консультирования в
конкретных
видах
юридической
деятельности;
- навыками работы с нормативноправовыми актами;
навыками
анализа
различных
правовых
явлений,
юридических
фактов, правовых норм и правовых
отношений, являющихся объектами
профессиональной деятельности;
- способами реализации вариантов
правомерного поведения с целью
наиболее
полной
защиты
их
нарушенных гражданских, семейных,
трудовых, имущественных и др.
субъективных прав и законных
интересов.
5
ПК-13
способен
правильно и полно
отражать результаты
профессиональной
деятельности
в
юридической и иной
документации
Общая
характеристика
Криминалистики.
Криминалистическая
техника.
Криминалистическая
тактика
Криминалистическая
методика.
Планирование
расследования
Знать:
основные
принципы
консультирования в конкретных видах
юридической деятельности.
- сущность и содержание основных
понятий,
категорий,
институтов,
правовых
статусов
субъектов
правоотношений в различных отраслях
материального и процессуального
права;
- нормы права, предусматривающие
различные
варианты
защиты
нарушенных гражданских, семейных,
трудовых,
жилищных
и
др.
субъективных прав и законных
интересов.
Уметь:
- осуществлять квалифицированную
юридическую помощь;
- анализировать юридические факты и
возникающие в связи с ними
правоотношения;
- анализировать, толковать и правильно
применять правовые нормы;
- принимать решения и совершать
юридические действия в точном
соответствии с законом;
- осуществлять правовую экспертизу
нормативно-правовых актов; - давать
квалифицированные
юридические
заключения и консультации, правильно
составлять и оформлять юридические
документы;
- выбирать самый эффективный и
рациональный
вариант
предусмотренного законом поведения
управомоченного лица, с целью
защиты их нарушенных гражданских,
семейных, трудовых, жилищных и др.
субъективных прав и законных
интересов.
Владеть:
- навыками консультирования в
конкретных
видах
юридической
деятельности;
- навыками работы с нормативноправовыми актами;
навыками
анализа
различных
правовых
явлений,
юридических
фактов, правовых норм и правовых
отношений, являющихся объектами
профессиональной деятельности;
- способами реализации вариантов
правомерного поведения с целью
наиболее
полной
защиты
их
нарушенных гражданских, семейных,
трудовых, имущественных и др.
субъективных прав и законных
интересов.
6
ПК-14
готов
принимать участие в
проведении
юридической
экспертизы проектов
нормативных
правовых актов, в
том числе в целях
выявления в них
положений,
способствующих
созданию
условий
для
проявления
коррупции
Общая
характеристика
Криминалистики.
Криминалистическая
техника.
Криминалистическая
тактика
Криминалистическая
методика.
Планирование
расследования
Знать:
основные
принципы
консультирования в конкретных видах
юридической деятельности.
- сущность и содержание основных
понятий,
категорий,
институтов,
правовых
статусов
субъектов
правоотношений в различных отраслях
материального и процессуального
права;
- нормы права, предусматривающие
различные
варианты
защиты
нарушенных гражданских, семейных,
трудовых,
жилищных
и
др.
субъективных прав и законных
интересов.
Уметь:
- осуществлять квалифицированную
юридическую помощь;
- анализировать юридические факты и
возникающие в связи с ними
правоотношения;
- анализировать, толковать и правильно
применять правовые нормы;
- принимать решения и совершать
юридические действия в точном
соответствии с законом;
- осуществлять правовую экспертизу
нормативно-правовых актов; - давать
квалифицированные
юридические
заключения и консультации, правильно
составлять и оформлять юридические
документы;
- выбирать самый эффективный и
рациональный
вариант
предусмотренного законом поведения
управомоченного лица, с целью
защиты их нарушенных гражданских,
семейных, трудовых, жилищных и др.
субъективных прав и законных
интересов.
Владеть:
- навыками консультирования в
конкретных
видах
юридической
деятельности;
- навыками работы с нормативноправовыми актами;
навыками
анализа
различных
правовых
явлений,
юридических
фактов, правовых норм и правовых
отношений, являющихся объектами
профессиональной деятельности;
- способами реализации вариантов
правомерного поведения с целью
наиболее
полной
защиты
их
нарушенных гражданских, семейных,
трудовых, имущественных и др.
субъективных прав и законных
интересов.
7
ПК-16 - способен
давать
квалифицированные
юридические
заключения
и
консультации
в
конкретных
видах
юридической
деятельности
Общая
характеристика
Криминалистики.
Криминалистическая
техника.
Криминалистическая
тактика
Криминалистическая
методика.
Планирование
расследования
Знать:
основные
принципы
консультирования в конкретных видах
юридической деятельности.
- сущность и содержание основных
понятий,
категорий,
институтов,
правовых
статусов
субъектов
правоотношений в различных отраслях
материального и процессуального
права;
- нормы права, предусматривающие
различные
варианты
защиты
нарушенных гражданских, семейных,
трудовых,
жилищных
и
др.
субъективных прав и законных
интересов.
Уметь:
- осуществлять квалифицированную
юридическую помощь;
- анализировать юридические факты и
возникающие в связи с ними
правоотношения;
- анализировать, толковать и правильно
применять правовые нормы;
- принимать решения и совершать
юридические действия в точном
соответствии с законом;
- осуществлять правовую экспертизу
нормативно-правовых актов; - давать
квалифицированные
юридические
заключения и консультации, правильно
составлять и оформлять юридические
документы;
- выбирать самый эффективный и
рациональный
вариант
предусмотренного законом поведения
управомоченного лица, с целью
защиты их нарушенных гражданских,
семейных, трудовых, жилищных и др.
субъективных прав и законных
интересов.
Владеть:
- навыками консультирования в
конкретных
видах
юридической
деятельности;
- навыками работы с нормативноправовыми актами;
навыками
анализа
различных
правовых
явлений,
юридических
фактов, правовых норм и правовых
отношений, являющихся объектами
профессиональной деятельности;
- способами реализации вариантов
правомерного поведения с целью
наиболее
полной
защиты
их
нарушенных гражданских, семейных,
трудовых, имущественных и др.
субъективных прав и законных
интересов.
6.2.Показатели и критерии оценивания формирования компетенций на этапе
изучения учебной дисциплины
Шкала оценивания
традиционный
уровни
уровень
сформированности
компетенций
зачтено
высокий
Критерии оценивания
Выставляется студенту, если он проявил
следующие знания, умения, навыки:
систематизированные, полные знания по
всем вопросам, входящим в показатель
«знать» соответствующей компетенции;
свободное
владение
юридической
терминологией,
стилистически
грамотное,
логически
правильное
изложение ответов на вопросы;
зачтено
средний
зачтено
пороговый
четкое
представление
о
сущности
характере и взаимосвязях юридических
понятий и юридически значимых
явлений;
способность толковать законы и другие
нормативные правовые акты юридически
правильно квалифицировать факты и
обстоятельства;
умение обосновать излагаемый материал
практическими примерами;
умение использовать научные достижения
юридических и других связанных с ними
дисциплин;
ориентирование в специальной литературе;
знание основных проблем юридической
дисциплины;
проводит правильную юридическую
квалификацию правового отношения;
свободно владеет нормативно-правовым
материалом,
составление правовых документов.
Имеет навыки: системного толкования
правовых актов.
Выставляется студенту, если он проявил
следующие знания, умения, навыки:
в основном полные знания по всем
вопросам
тем,
формирующим
компетенцию;
владение юридической терминологией,
стилистически грамотное, логически
правильное изложение ответов на
вопросы;
четкое представление о сущности и
взаимосвязях юридически значимых
явлений;
умение обосновать излагаемый материал
практическими примерами;
способность
толковать
законы
и
другие нормативные правовые акты,
юридически правильно квалифицировать
факты и обстоятельства;
проводит правильную юридическую
квалификацию правового отношения;
свободно владеет нормативно-правовым
материалом;
составление правовых документов.
Имеет навыки: системного толкования
правовых актов.
Выставляется студенту, если он проявил
следующие знания, умения, навыки:
фрагментарные знания при ответе;
владение юридической терминологией;
не полное представление о сущности и
взаимосвязях юридически значимых
явлений и процессов;
умение обосновать излагаемый материал
практическими примерами;
Не зачтено
ниже
порогового
способность толковать законы и другие
нормативные
правовые
акты,
юридически
правильно
квалифицировать
факты
и
обстоятельства;
проводит правильную юридическую
квалификацию правового отношения;
владеет
нормативно-правовым
материалом, а также способностями его
правильного применения в практической
деятельности.
Имеет навыки: системного толкования
правовых актов.
Выставляется
студенту,
если
он
продемонстрировал:
отсутствие знаний и умений;
отсутствие представления о сущности,
характере и взаимосвязях юридически
значимых явлений;
неумение
владеть
юридической
терминологией;
отсутствие сформированных навыков;
отсутствие
сформированной
компетенции.
6.3. Типовые контрольные задания или иные материалы для текущего
и промежуточного контроля
6.3.1. Вопросы к зачету по «Криминалистики»
1. Предмет криминалистики и его практическое значение.
2. История развития криминалистики.
3. Задачи криминалистики. Система криминалистики. Соотношение криминалистики со
смежными науками.
4. Понятие и система методов криминалистики. Общенаучные и специальные методы
криминалистики.
5. Понятие и значение криминалистической идентификации. Научные основы
криминалистической идентификации.
6. Формы и виды криминалистической идентификации.
7. Криминалистическая диагностика.
8. Криминалистические средства и методы обнаружения, фиксации и изъятия следов
преступления.
9. Криминалистическая фотография и ее значение в следственно-судебной практике.
10. Процессуальное оформление применения научно-технических средств в следственной
практике.
11. Фотосъемка места происшествия и следов преступления.
12. Понятие следов преступления и их классификация.
13. Следы пальцев и ладоней рук, их обнаружение, фиксация, изъятие, процессуальное
оформление.
14. Следы зубов, губ, кожного покрова головы и других частей тела человека, их
обнаружение, фиксация, изъятие, процессуальное оформление.
15. Следы ног (обуви), их криминалистическое значение, изъятие, процессуальное
оформление.
16. Следы транспортных средств, фиксация, изъятие, процессуальное оформление и
использование в следственной практике.
17. Следы орудий взлома, их криминалистическое значение, процессуальное оформление,
использование в расследовании.
18. Микроследы и их криминалистическое значение.
19. Обнаружение, осмотр, фиксация и изъятие, упаковка, исследование следователем
огнестрельного оружия и следов его применения.
20. Огнестрельное оружие и патроны к нему как объекты криминалистического
исследования.
21. Возможности идентификации огнестрельного оружия по стреляным пулям, гильзам и
снарядам.
22. Следы выстрела на преградах, их классификация и криминалистическое значение.
23. Установление факта и возможности применения оружия, количества и обстоятельств
выстрелов и местонахождения стрелявшего.
24. Классификация холодного оружия. Осмотр и исследование холодного оружия и
следов его применения. Назначение экспертизы.
25. Возможности криминалистического исследования взрывных устройств в раскрытии и
расследовании преступлений.
26. Понятие и содержание криминалистического документоведения.
27. Подготовка и назначение следователем почерковедческой экспертизы. Понятие
документов. Правила обращения с документами - вещественными доказательствами.
28. Понятие письма и научные основы идентификации личности по рукописным текстам.
Признаки письменной речи, их классификация и криминалистическое значение.
29. Понятие почерка. Классификация признаков почерка и их криминалистическое
значение.
30. Способы, средства и приемы технической подделки подписей. Криминалистическое
исследование такой подделки.
31. Криминалистические методы, приемы и средства обнаружения технической подделки
бланков документов, оттисков печатей и штампов.
32. Исследование машинописных документов. Признаки пишущих машинок,
отображающиеся в машинописном тексте.
33. Понятие криминалистической габитоскопии и научные основы отождествления
человека по признакам внешности.
34. Система описания признаков внешности человека в криминалистике.
35. Словесный портрет и правила описания внешности человека.
36. Понятие
криминалистической
регистрации,
назначение
и
система
криминалистических учетов. Объекты и формы криминалистических учетов.
37. Понятия и классификация основных категорий криминалистической тактики.
38. Понятие, виды тактических приемов, критерии их допустимости.
39. Понятие и виды следственных ситуаций.
40. Тактическое решение и механизм его принятия.
41. Понятие, виды тактических операций (комбинаций).
42. Общие положения тактики отдельного следственного действия.
43. Понятие, виды и структура криминалистических версий.
44. Понятие, сущность и виды планирования при расследовании преступлений.
Принципы планирования при расследовании преступлений.
45. Изучение личности подозреваемого при расследовании преступлений.
46. Понятие, сущность и виды следственного осмотра.
47. Понятие и тактика освидетельствования.
48. Тактика осмотра трупа на месте происшествия.
49. Тактика подготовки и проведения допроса.
50. Тактика подготовки и проведения следственного эксперимента.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
Тактика подготовки и проведения опознания.
Тактика подготовки и проведения обыска.
Тактика подготовки и назначение экспертизы.
Тактика осмотра предметов, документов.
Тактические приемы осмотра и работы со следами.
Понятие криминалистической методики.
Методика расследования убийств.
Методика расследования краж.
Методика расследования мошенничества.
Тактика подготовки и проведения задержания подозреваемого.
Методика расследования изнасилования.
Криминалистический учет похищенных и изъятых вещей.
6.3.2. Задания для выполнения контрольных работ по дисциплине
«Криминалистика» студентами заочной формы обучения
Криминалистика является прикладной юридической наукой. При наличии небольшого
количества учебного времени, отведенного на изучение данной дисциплины, большая
часть материала должна изучаться в процессе самостоятельной работы студента. Поэтому
выполнение контрольной работы является одной из важнейших составных частей
учебного процесса заочной формы обучения.
По содержанию контрольная работа представляет собой краткое изложение
результатов самостоятельного изучения поставленных вопросов путем исследования
учебной, специальной литературы и других источников.
В ходе написания контрольной работы реализуются следующие учебные цели:
- формирование навыков исследовательской работы с различными источниками;
- умение лаконичного письменного изложения своих мыслей литературным языком;
- формирование навыков поиска аргументированных доказательств собственной
позиции по проблемным вопросам изучаемой дисциплины.
Степень достижения указанных целей студентами оценивается преподавателем с
выставлением соответствующей оценки «зачтено» или «не зачтено».
Контрольная работа требует концентрации всех знаний студента, поэтому к ней
необходимо приступать только после усвоения учебного материала, чтобы достичь
цельного и криминалистически грамотного рассмотрения поставленных в ней вопросов,
показать взаимосвязь теоретических и практических проблем.
Контрольная работа разбита на варианты и состоит из двух теоретических вопросов и
одного практического. Номер варианта определяется по номеру последней цифре номера
зачетной книжки студента.
Контрольная работа оформляется на стандартных листах писчей бумаги формата А-4
отпечатанной с компьютерного набора шрифтом Times New Roman размера 14 кеглей с
полуторным межстрочным интервалом на одной стороне листа. Объем работы в пределах
20 листов в зависимости от содержания темы, поля: верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм,
левое – 30мм, правое – 15 мм. Страницы контрольной работы должны иметь сквозную
нумерацию. Номера страниц ставятся внизу по центру. На титульном листе номер
страницы не ставится.
Студенты, не представившие в срок контрольную работу, к сдаче зачетов не
допускаются.
ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Вариант № 1
1. Понятие и предмет криминалистики. Задачи, решаемые криминалистикой. Место
криминалистики в системе юридических и иных наук, ее связь с уголовным правом,
уголовным процессом, криминологией, медициной, математикой, логикой и другими
науками.
2. Трасологические экспертные исследования.
3. Проникнув в жилое помещение одноэтажного дома путем выдавливания оконного
стекла, неустановленные лица похитили деньги из закрытого на внутренний замок
секретера и драгоценности из лакированной шкатулки, хранившиеся в платяном шкафу.
Шкатулка обнаружена на полу.
Какой из методов обнаружения следов рук в данном случае наиболее приемлем?
Какие объекты подлежат более тщательному осмотру и каким способом? С каких
объектов возможно откопировать копии обнаруженных следов пальцев рук, а какие
объекты необходимо изъять непосредственно? Какую экспертизу необходимо
назначить и какие вопросы поставить на ее разрешение?
Вариант № 2
1. Теория и методология криминалистики. Понятие криминалистической техники.
2. Криминалистические учеты экспертно-криминалистических подразделений, их
возможности и перспективы развития.
3. При обыске у ранее судимого за грабеж и разбой Н. в тайнике следователь
обнаружил завернутый в промасленный пергамент пистолет и обоймы патронов к нему.
Обыскиваемый заявил, что тайник ему не известен, а найденное не его. В квартире он
проживает три месяца, а пистолет, с его слов, спрятали, вероятно, прежние жильцы.
Прежний хозяин квартиры, как выяснилось, полгода назад осужден за убийство с
использованием огнестрельного оружия (пистолета), который входе следствия
обнаружить не удалось.
Как выяснить, кому принадлежит обнаруженный пистолет? Можно ли проверить, не
совершены ли с применением данного пистолета нераскрытые преступления? К каким
криминалистическим учетам необходимо обратиться и как?
Вариант № 3
1. Методология и методы познания криминалистики и криминалистической
деятельности.
2. Понятие криминалистической баллистики. Установление существенных свойств
огнестрельного оружия. Идентификация оружия по снарядам и гильзам. Установление
обстоятельств применения оружия.
3. При осмотре места происшествия по факту кражи колес и зеркал с автомобиля
«Альфа Ромео» на передних крыльях кузова автомобиля обнаружены и изъяты следы
пальцев рук.
Назовите подразделения МВД, где сосредоточена картотека следов пальцев рук,
изъятых с мест нераскрытых преступлений. Каковы возможности данного вида учета?
Объясните порядок постановки на учет этих следов и работу со следами.
Вариант № 4
1. Общенаучные методы, их особенности, принципы и задачи использования в
криминалистической деятельности.
2. Понятие и виды следственной ситуации.
3. На месте происшествия по факту убийства гражданина В. обнаружена пистолетная
гильза, из трупа потерпевшего извлечена пуля. В процессе расследования преступления у
подозреваемого Г. обнаружен и изъят пистолет.
Какую экспертизу необходимо назначить по данному делу? Какие вопросы следует
поставить на разрешение экспертизы? К каким учетам необходимо обратиться для
установления всех обстоятельств преступной деятельности подозревае6мого?
Вариант № 5
1. Понятие, виды моделей и приемы их построения. Конструирование моделей в
криминалистической деятельности. Этап решения криминалистических задач с
использованием моделирования. Основные функции, выполняемые моделированием
используемого объекта или процесса при расследовании преступлений.
2. Первоначальные и последующие следственные действия по делам о
фальшивомонетничестве.
3. При задержании гражданина Ж. по подозрению в совершении разбойного нападения
у него был изъят нож, изготовленный самодельным способом с выбрасывающимся
клинком и фиксатором. Общая длина ножа – 261 мм, длина клина – 152мм, ширина
клинка – 25мм, а толщина – до 2,5 мм. Лезвие и скос обуха клинка заточены, рукоятка
отделана вставками из цветного плексигласа. Нож имеет упор толщиной 22 мм.
Можно ли на основании этих признаков, не прибегая к производству
криминалистической экспертизы, отнести данный нож к холодному оружию? Какие
вопросы выносятся на разрешение экспертизы холодного оружия.
Вариант № 6
1. Специальные методы криминалистики.
2. Понятие, задачи и виды допросов. Подготовка к допросу.
3. Гражданин А. был задержан на месте преступления при попытке совершить
квартирную кражу в г. Чебоксары. В ходе следствия потребовалось установить, не
привлекался ли ранее гражданин А. к уголовной ответственности за аналогичные или
другие преступления, проживая в г. Москва?
Как может быть разрешен этот вопрос? Какой документ и куда должен направить для
этого следователь?
Вариант № 7
1. Понятие криминалистической идентификации, ее научные основы и структура.
Тождество и сходство. Задачи идентификации в уголовно-процессуальном доказывании.
2. Криминалистическое исследование оружия и боеприпасов. Следственный осмотр
повреждений на преграде. Процессуальное оформление осмотра оружия, боеприпасов и
следов их применения.
3. При попытке хищения со склада ООО «Чебоксарская универбаза» винно-водочной
продукции были задержаны А.и Б. При осмотре места происшествия на одном из
осколков разбитого окна склада и бутылках с водкой, обнаружены потожировые следы
пальцев рук. На осколке виден четкий след завиткового узора, а в следах, обнаруженном
на бутылках отчетливо просматриваются лишь отдельные участки папиллярных линий.
Подозреваемые в преступлении А. и Б. заявили, что к хищению не причастны и на
территории склада оказались случайно.
Какой способ фиксации следует применить для потожировых следов пальцев рук,
обнаруженных на стекле и бутылках? Какой вид дактилоскопической экспертизы
необходимо назначить по данному делу? Как надо дактилоскопировать подозреваемых,
чтобы получить сопоставимые для исследования образцы? Перечислите вопросы,
подлежащие разрешению экспертизой, и назовите объекты, которые должны быть
представлены для сравнительного исследования.
Вариант № 8
1. Субъекты криминалистической идентификации и их компетенция в процессе
доказывания.
2. Возможности обнаружения, фиксации, изъятия и исследования запаховых следов.
3. 25 января этого года И., придя домой после работы около 20 часов, обнаружил, что
его жена убита. При осмотре трупа следователь предположил, что смерть наступила от
ножевого ранения в грудную клетку в области сердца. У правой руки убитой лежал
столовый нож со следами крови. При освидетельствовании И. на внутренней стороне
ладони его правой руки обнаружены два неглубоких пореза прямолинейной формы, а на
кухонном полотенце свежие следы наслоения вещества бурого цвета похожего на кровь.
При этом И. пояснил, что порезы на ладони образовались в результате нарушения техники
безопасности на производстве. К моменту возвращения домой раны на ладони не
кровоточили и к кухонному полотенцу он не прикасался.
Какую версию надо выдвинуть в данной ситуации и производством каких
следственных действий проверить ее? Какую экспертизу назначить и какие вопросы
поставить?
Вариант № 9
1. Стадии криминалистической идентификации
2. Виды и тактические особенности производства следственных экспериментов по
делам о ДТП.
3. На окраине г. Канаш, в доме Л., в ночь на 1 ноября вспыхнул пожар. Сгорели жилой
дом и сарай. При осмотре места пожара и прилегающей к нему местности на влажном
грунте была обнаружена дорожка следов, ведущая в сторону пожарища и обратно. Эти
следы имели характерную особенность: след левой ноги был более глубокий, чем правый,
особенно в пяточной части. Следователь сфотографировал дорожку следов, вычертил
схему в масштабе 1:7, описал дорожку следов в протоколе осмотра места происшествия и
с отдельных следов изготовил гипсовые слепки. В поджоге дома заподозрили некоего В.,
находившегося в неприязненных отношениях с дочерью потерпевшего Л. При
медицинском осмотре подозреваемого В.было установлено, что у него правая ступня
ампутирована и протезирована.
Какой вид экспертизы следует назначить по делу? Какие объекты направить на
исследование и какие вопросы поставить на разрешение экспертизы?
Вариант № 10
1. Понятие, виды и сущность криминалистической диагностики.
2. Методика расследования нераскрытых преступлений прошлых лет.
3. В д. Чандрово в своем доме был убит гражданин К., освобожденный по амнистии из
мест лишения свободы несколько месяцев назад. При осмотре места происшествия под
окнами дома К. следователь обнаружил на мягком грунте объемный след обуви. В следе
четко просматривался рисунок протектора подметочной части обуви в виде «елочки». Со
следа был изготовлен слепок. В убийстве К. подозревался гражданин Д. У него на
квартире были обнаружены ботинки с высоким берцем, подошва которых имела
рельефный
рисунок
виде
«елочки».
Следователь
назначил
производство
криминалистической экспертизы.
Способы фиксации следа, обнаруженного на грунте. Из каких материалов нужно
изготовить слепок со следа, обнаруженного на мягком грунте? Перечислите объекты,
подлежащие криминалистическому исследованию. Какую экспертизу необходимо
назначить и какие вопросы поставить на ее разрешение?
6.3.3. Тесты для контроля знаний по дисциплине «Криминалистика»
Вариант 1.
1. Предмет науки криминалистики составляют:
А) закономерности механизма преступления; закономерности возникновения
информации о преступлении и его участниках; закономерности собирания, исследования,
оценки и использования доказательств; закономерности судебной оценки и использования
доказательств по делу.
Б) закономерности механизма преступления; закономерности возникновения
информации о преступлении и его участниках; закономерности собирания, исследования,
оценки и использования доказательств.
В) закономерности механизма преступления; закономерности возникновения
информации о преступлении и его участниках; закономерности собирания, исследования,
оценки и использования доказательств; специальные средства и методы судебного
исследования доказательств и предотвращения преступлений, разрабатываемые в
криминалистике.
Г) закономерности механизма преступления; закономерности возникновения
информации о преступлении и его участниках; закономерности собирания, исследования,
оценки и использования доказательств; специальные средства и методы судебного
исследования доказательств и предотвращения преступлений, разрабатываемые в
криминалистике; закономерности судебной оценки и использования доказательств по
делу.
2. Объектом криминалистической науки являются:
А) преступная деятельность; деятельность правоохранительных органов по
раскрытию, расследованию и предотвращению преступлений.
Б) деятельность правоохранительных органов по технико-криминалистическому
использованию средств и методов борьбы с преступностью; тактические и методические
вопросы раскрытия и расследования преступлений.
В) деятельность правоохранительных органов по технико-криминалистическому
использованию средств и методов борьбы с преступностью; тактические и методические
вопросы раскрытия и расследования преступлений; профилактика преступлений.
Г) вопросы раскрытия, расследования и предупреждения преступлений.
3. Специальными задачами криминалистики являются:
А) изучение объективных закономерностей, составляющих предмет криминалистики, и разработка ее общих методологических основ; разработка новых и
совершенствование существующих технико-криминалистических средств и методов
собирания, исследования, оценки и использования доказательств в целях раскрытия,
расследования и предупреждения преступлений; разработка и совершенствование
криминалистических средств и методов предотвращения преступлений; социальноправовой анализ групп населения, склонных к совершению преступлений.
Б) содействие своими средствами и методами делу борьбы с преступностью;
В)
изучение
объективных
закономерностей,
составляющих
предмет
криминалистики, и разработка ее общих методологических основ; разработка новых и
совершенствование существующих технико-криминалистических средств и методов
собирания, исследования, оценки и использования доказательств в целях раскрытия,
расследования и предупреждения преступлений; разработка и совершенствование
криминалистических средств и методов предотвращения преступлений.
Г) изучение объективных закономерностей, составляющих предмет криминалистики, и разработка ее общих методологических основ; разработка новых и
совершенствование существующих технико-криминалистических средств и методов
собирания, исследования, оценки и использования доказательств в целях раскрытия,
расследования и предупреждения преступлений; разработка и совершенствование
криминалистических средств и методов предотвращения преступлений; социальноправовой анализ групп населения, склонных к совершению преступлений; подготовка
вопросов судебного использования доказательств в судопроизводстве.
4. Система науки криминалистики включает разделы:
А) введение в криминалистику; криминалистическая тактика; методика
расследования отдельных видов и групп преступлений.
Б) введение в криминалистику; криминалистическая техника; криминалистическая
тактика; методика расследования отдельных видов и групп преступлений.
В) введение в криминалистику; криминалистическая техника; криминалистическая
тактика; криминалистическая регистрация и организация ведения учетов; методика
расследования отдельных видов и групп преступлений.
Г) введение в криминалистику; криминалистическая техника; криминалистическая
тактика; криминалистическая регистрация; методика расследования отдельных видов и
групп преступлений.
5. Какие из перечисленных методов отечественной криминалистики относятся
к общенаучным методам:
А) наблюдение, измерение, описание, сравнение, эксперимент, моделирование,
идентификация по материально-фиксированным отображениям.
Б) материалистическая диалектика, измерение, описание, сравнение, эксперимент,
моделирование.
В) измерение, наблюдение, описание, сравнение, эксперимент, моделирование,
математико-кибернетические, эвристические.
Г) измерение, наблюдение, описание, сравнение, эксперимент, моделирование,
математико-кибернетические, эвристические, методы прикладной психологии, методы
научной организации труда.
6. В какой раздел науки криминалистики входит криминалистическая
габитоскопия:
А) криминалистическая тактика.
Б) криминалистическая техника.
В) криминалистическая методика расследования преступлений отдельных видов и
групп.
Г) введение в криминалистику.
Вариант 2.
1.
Использование
криминалистической
техники
специалистомкриминалистом при осмотре места происшествия относится к:
А) непроцессуальной форме применения технико-криминалистических средств,
приемов и методов.
Б) процессуальной форме применения технико-криминалистических средств,
приемов и методов.
В) оперативной форме применения технико-криминалистических средств, приемов
и методов.
Г) экспертной форме применения технико-криминалистических средств, приемов и
методов.
2.
Реализация
принципа
законности
применения
техникокриминалистических средств означает:
А) применение криминалистической техники регламентировано ведомственными
нормативными актами правоохранительных органов и направлено на получение
максимально эффективных результатов.
Б) применение криминалистической техники не противоречит закону и направлено
на соблюдение свобод и законных интересов граждан.
В) использование таких технических средств и методов основано на достижениях
естественных и технических наук и проверены практикой.
Г) применение криминалистической техники не нарушает права и законные
интересы граждан.
3. Применение криминалистической техники оперативным работником при
проведении оперативно-розыскных мероприятий относится к:
А) непроцессуальной форме применения технико-криминалистических средств,
приемов и методов.
Б) процессуальной форме применения технико-криминалистических средств,
приемов и методов.
В) оперативной форме применения технико-криминалистических средств, приемов
и методов.
Г) негласной форме применения технико-криминалистических средств, приемов и
методов.
4. Дактилоскопические порошки относятся к криминалистической технике
для:
А) фиксации хода и результатов следственных действий.
Б) исследования доказательств.
В) собирания доказательств.
Г) подготовки исследования доказательств.
5. Приборы и аппаратура для изготовления композиционных портретов – это
средства:
А) заимствованные из других наук и отраслей знаний, но приспособленные для
нужд криминалистики.
Б) заимствованные из других отраслей науки и техники и применяемые без какихлибо конструктивных изменений.
В) разработанные в криминалистике для собирания и исследования доказательств.
Г) разработанные для нужд криминалистики и используемые для производства
портретных экспертиз.
6. Технико-криминалистические средства передвижных криминалистических
лабораторий могут использоваться для:
А) сбора и фиксации доказательств, производства их лабораторных исследований.
Б) сбора и фиксации доказательств, производства их экспресс исследований.
В) фиксации хода и результатов следственных и оперативных действий, поиска,
обнаружения, фиксации, изъятия и исследования доказательств.
Г) фиксации хода и результатов следственных действий, поиска, обнаружения,
фиксации, изъятия и исследования доказательств.
Вариант 3.
1. Идеальные следы в криминалистике это:
А) следы, образованные в результате отображения хода преступного деяния и его
результатов на объектах материального мира.
Б) различного рода следы, механизм образования которых способствовал высокой
точности и полной отображаемости признаков объектов на следовоспринимающей
поверхности.
В) следы, образованные в результате отображения хода преступного деяния и его
результатов как на объектах материального, так и нематериального мира
Г) отображение события или его элементов в сознании человека, мысленный образ
воспринятого.
2. Материальные следы в узком смысле в криминалистике принято делить на:
А) следы-отображения, следы-объекты и следы вещества.
Б) следы-наслоения, следы-отслоения, следы вещества.
В) объемные, поверхностные.
Г) статистические и динамические.
3. Следообразующим объектом при выстреле из огнестрельного оружия в
преграду в упор являются:
А) огнестрельное оружие, продукты выстрела.
Б) продукты выстрела.
В) снаряд и его компоненты, продукты выстрела.
Г) огнестрельное оружие, снаряд и его компоненты, продукты выстрела.
4. След обуви в глинистом грунте является:
А) следом частичного переноса следовоспринимающего объекта.
Б) следы разрушения следовоспринимающего объекта.
В) следом формования.
Г) следом деформации.
5. По связи механического состояния объектов с возникающими следами
следы делятся на:
А) следы-наслоения, следы отслоения.
Б) объемные, поверхностные.
В) статические, динамические.
Г) следы скольжения, следы трения, следы давления.
6. Метод выявления слабовидимых и невидимых следов рук путем опыления
их цветными дактилоскопическими порошками относится к:
А) химическим методам.
Б) механическим методам.
В) визуальным методам.
Г) физическим методам.
7. Отображения шрамов и бородавок в следе пальца руки следует оценивать
как:
А) общий признак.
Б) особый признак
В) частный признак.
Г) случайный признак,
отображения.
не
имеющий
характера
устойчивого
временного
8. К общим признакам следа обуви относятся:
А) общая длина следа; длина и ширина подошвенной части, промежуточной и
каблучной части; рельефный рисунок подошвенной части; наличие или отсутствие
каблука; способ крепления подошвы.
Б) общая длина следа; длина и ширина подошвенной части, промежуточной и
каблучной части; рельефный рисунок подошвенной части; наличие или отсутствие
каблука; способ крепления подошвы; общая степень изношенности подошвы.
В) дефекты, возникшие в результате изготовления, ношения и ремонта обуви.
Г) общая длина следа; длина и ширина подошвенной части, промежуточной и
каблучной части; рельефный рисунок подошвенной части; наличие или отсутствие
каблука; способ крепления подошвы, погрешности элементов рельефного рисунка
подошвы.
9. Электростатический способ изъятия следов обуви используется, главным
образом, для изъятия следов обуви:
А) на твердом грунте.
Б) на коврах и тканых покрытиях пола.
В) на сыпучем грунте.
Г) на снегу.
10. Необходимыми элементами любого огнестрельного оружия является
следующий конструктивный комплекс:
А) ствол, запирающее устройство, стреляющее устройство.
Б) ствол, стреляющее устройство.
В) ствол, рамка, затвор, спусковой крючок, мушка, целик, антабка, приклад.
Г) ствол, рамка, рукоятка, затвор, спусковой крючок, рычаг взвода, мушка, целик,
антабка, приклад.
11. Калибр в метрической системе Великобритании измеряется в:
А) мм.
Б) линиях.
В) сотых дюйма
Г) тысячных дюйма.
12. Какой из калибров охотничьего гладкоствольного оружия наименьший (в
мм):
А) 16.
Б) 20.
В) 12.
Г) 32.
6.3.4. Примерные задания для практических занятий по
дисциплине «Криминалистика»
Практические задания:
1. При обыске у лица, подозреваемого в совершении квартирной кражи, в числе
других вещей обнаружили брюки несоответствующего ему размера, у которых имелась
потертость в области левого кармана с отсутствием аналогичной у правого.
Основой для каких выводов служит это обстоятельство?
2. Труп Р. был обнаружен на диване. В области локтевых сгибов обеих рук имелись
глубокие резаные раны. Рядом с трупом находилось лезвие безопасной бритвы и
предсмертная записка, исполненная Р. Левая рука свисала с дивана вниз, касаясь пола.
Потеки крови на ней шли от раны только вниз по направлению к полу, что
свидетельствовало, что после ранения положение левой руки не изменялось. При судебномедицинском исследовании установили, что на правой руке поврежден нерв,
исключающий ее движение ниже локтевого сустава.
Какие выводы следуют из этого?
3. При обыске в багажнике автомашины обвиняемого найден молоток,
использовавшийся в качестве орудия убийства. На нем обнаружены следы крови и волосы
потерпевшей, а также несколько не принадлежащих ей и обвиняемому волос.
О чем это может свидетельствовать?
4. При расследовании убийства Л. было установлено, что перед исчезновением его
последний раз видели в такси. Предъявление его фотографии всем водителям такси этого
небольшого города положительных результатов не дало.
Какие версии могут быть выдвинуты в связи с этим?
5. При выяснении обстоятельств убийства налогового инспектора обнаружили
разработанный им маршрут посещения своих клиентов-налогоплательщиков.
Как использовать его для установления лица, совершившего убийство?
6. В ночное время убит участковый инспектор, у которого похитили служебное
оружие.
Укажите версии о мотивах убийства.
7. Ступни ног обнаруженного трупа А. запачканы краской, применяемой для
окраски пола. В доме А. следов покраски и самой краски не найдено.
Где и каким образом можно выявить место совершения убийства?
8. Из реки на значительном удалении от пристаней и поселков извлечен труп
мужчины, к шее которого привязана спортивная гиря весом 24 кг.
Где следует искать лиц, причастных к убийству, и каким обстоятельством
воспользоваться для этого?
9. При расследовании убийства было установлено, то потерпевшая неоднократно
проходила лечение в кожно-венерологическом диспансере.
Какие версии вытекают из этого обстоятельства?
10. При осмотре угнанной и затем брошенной преступниками легковой
автомашины, с использованием которой ими было совершено несколько преступлений, на
полу салона обнаружены многочисленные свежие косточки ягод черешни и отдельные
целые ягоды. Преступления совершены в Подмосковье в мае-июне.
Какие версии вытекают из этих обстоятельств?
11. Убит 89-летний мужчина. Проверка его образа жизни, характера и связей не
позволила выявить мотивы и лиц, которые могли быть заинтересованы в его смерти.
Какие в связи с этим дополнительные версии следует выдвинуть?
12. При расследовании убийства Л. било установлено, что перед исчезновением его
последний раз видели в такси. Предъявление его фотографии всем водителям такси этого
небольшого города положительных результатов не дало.
Какие версии могут быть выдвинуты в связи с этим?
13. В ночное время убит участковый инспектор, у которого похитили служебное
оружие.
Укажите версии о мотивах убийства.
14. Убитая была молодой и одинокой женщиной. Уединенность места совершения
преступления свидетельствовала о том, что она могла оказаться там лишь со знакомым ей
человеком. Соседи показали, что с мужчинами она не встречалась. Следовательно, если у
нее была связь с мужчиной, то она ее тщательно скрывала.
Укажите пути установления ее связи.
15. В ночное время в помещении загородного поста ГАИ убит работник милиции, у
которого похитили пистолет. Следов борьбы в помещении но имеется. Погибший
характеризуется как исполнительный, бдительный и решительный сотрудник,
добросовестно относившийся к своим обязанностям.
Какие версии следует выдвинуть о лицах, совершивших убийство?
6.3.5. Темы рефератов по дисциплине «Криминалистика»
1.Этапы развития криминалистики
2.Природа криминалистики, ее место в системе научного знания и тенденции развития
3.Теоретические основы криминалистической диагностики
4.Концептуальные положения криминалистической техники
5.Основы криминалистического учения о фиксации доказательственной информации
6.Виды, методы и приемы судебно-оперативной фотографии
7.Наглядно-образная форма фиксации доказательственной информации при производстве
следственных действий
8.Исследование микрообъектов при расследовании преступлений
9.Криминалистическое исследование огнестрельного оружия и следов его применения
10.Судебно-автороведческая экспертиза в практике расследования преступлений
11.Установление скрытой информации при технико-криминалистическом исследовании
документов
12.Возможности экспертных исследований наиболее распространенных веществ и
материалов
13.Методы и средства собирания информации о внешних признаках человека
14.Подготовка и назначение фоноскопической экспертизы
15.Оперативно-справочные учеты, их организация и использование в раскрытии
преступлений
16.Нетрадиционные средства получения информации, значимой для расследования
преступлений
17.Использование специальных познаний в деятельности органов следствия
18.Экспертная деятельность и современные возможности судебных экспертиз
19.Основные направления использования современных компьютерных технологий в
раскрытии преступлений
20.Правила построения и проверки следственных версий
21.Принципы и логистическая структура планирования расследования преступления
22.Организация и проведения розыска преступника по горячим следам
23.Взаимодействие следователя с органами дознания при расследовании преступления
24.Деятельность следователя в условиях тактического риска
25.Фактор внезапности и его использование в процессе расследования
26.Тактика осмотра места происшествия
27.Тактика группового обыска
28.Тактика допроса подозреваемого в конфликтной ситуации
29.Тактические условия производства следственного эксперимента
30.Тактика задержания и ареста
31.Технология получения образцов для сравнительного исследования
32.Технология прослушивания и записи телефонных разговоров
33.Совершенствование структуры частных криминалистических методик
34.Противодействие расследованию и пути его преодоления криминалистическими
средствами и методами
35.Расследование насильственных действий сексуального характера
36.Расследование вымогательства
37.Обеспечение возмещения материального ущерба, причиненного преступлением
38.Общие вопросы расследования преступлений против общественной безопасности
39.Особенности расследования преступлений организованных преступных сообществ
40.Особенности расследования преступлений в сфере движения компьютерной
информации
41.Методика расследования взрывов
42.Профилактическая деятельность следователя
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ:
Структурное
подразделение
Учебно-методический
отдел
Библиотека
Ф.И.О. и должность лица,
с которым производится
согласование
Кирюхина Л.С.,
зав.отделом
Шапошникова Е.А.,
зав. библиотекой
Подпись,
дата согласования
ПРОТОКОЛ
изменений и дополнений
к рабочей программе учебной дисциплины «Криминалистика» по направлению
подготовки 030900.62 (40.03.01) юриспруденция
профиль гражданско-правовой
Предложения по внесению
изменений и дополнений
в рабочую программу
учебной дисциплины
Зав.кафедрой _______
на 2017-18 уч.год
Содержание внесенных
изменений и дополнений
в рабочую программу
учебной дисциплины
______________________
Решение по внесению
изменений и дополнений
в рабочую программу
учебной дисциплины
Решение принято
на заседании
кафедры ___________,
Протокол № ___
от «___» июня 2016г.
/___________________/.
ПРОТОКОЛ
изменений и дополнений
к рабочей программе учебной дисциплины «Криминалистика» по направлению
подготовки 030900.62 (40.03.01) юриспруденция
профиль гражданско-правовой
Предложения по внесению
изменений и дополнений
в рабочую программу
учебной дисциплины
Зав.кафедрой _______
на 2018-19 уч.год
Содержание внесенных
изменений и дополнений
в рабочую программу
учебной дисциплины
_______________________
Решение по внесению
изменений и дополнений
в рабочую программу
учебной дисциплины
Решение принято
на заседании
кафедры ___________,
Протокол № ___
от «___» июня 2018 г.
/___________________/.