вверх по лестнице жизни

Занятие в 9 б классе «Вверх по лестнице жизни, или мои нравственные
ценности»
Цель:помочь
взрослеющему
человеку
разобраться
в
сложном,
многообразном мире людей.
Задачи:
-обсудить с учащимися понятие «ценности», его буквальное и переносное
значение; развивать у учащихся умение осмысливать и определять для себя
мнимые и истинные ценности;
-способствовать осознанию учащимися собственной жизни, ее целей,
пониманию своих сил и возможностей;
-пробудить интерес старшеклассников к проблемам самопознания и
самовоспитания;
-помочь сформировать активную жизненную позицию.
Жизнь даётся один раз, и хочется прожить её бодро, осмысленно,
красиво…
А.П.Чехов
Оформление:
«Дерево жизни», «весы жизни», презентация, мнения
родителей, конфеты, афоризмы, мысли великих людей, музыка
Ход классного часа.
1. Постановка темы и цели занятия.
Вступительное слово классного руководителя:
Добрый день, дорогие ребята и гости. Наше занятие хочу начать историей
бабочки. (слайды 1-8)
- Ребята, как вы понимаете смысл данной истории?
-Что такое жизнь? И зачем я живу? В чем мое предназначение?
Может быть смысл в том, чтобы просто жить, просыпаться каждый день,
что-то делать, куда-то идти, к чему-то стремиться?
А может быть смысл жизни в том, чтобы просто учиться? Учиться быть
счастливым, учиться радоваться и любить?
Наша жизнь как лестница, ведущая в будущее, каждая ступенька которой –
наши желания и мечты. Как построить свою лестницу жизни, чтобы
чувствовать себя счастливым?
Эти философские вопросы волнуют не только детей и подростков, но и
родителей, и нас, педагогов, и ученых, и писателей, и я думаю всех
неравнодушных людей. Вот об этом и поговорим сегодня на нашем занятии,
который так и называется «Вверх по лестнице жизни, или мои нравственные
ценности».(слайд 9)
Очень хорошо, что сегодня у нас гости.
Это взрослые люди, за плечами которых жизненный опыт с радостями и
разочарованиями. Это состоявшиеся люди. У них есть дом, семья, профессия,
любимая работа. Они точно знают, что такое жизнь. И, я думаю, что они нам
сегодня тоже помогут ответить на этот очень непростой вопрос.
2. Перед нами символическое «Дерево жизни». (рисунок и слайд 10)_
-Скажите, что есть у дерева? Где у него находятся корни? Для чего они ему
нужны?
Своими корнями оно уходит глубоко в землю. Это даёт ему пищу,
устойчивость. Благодаря этому, оно имеет крепкий ствол, много ветвей. Так
и в жизни. Корни - это ваши родители, семья, которые дают вам основу в
вашей жизни, уверенность в завтрашнем дне, вы крепнете, набираетесь сил.
Ваши ветви – это знания, опыт, которые вы приобретаете в течение жизни.
На нём обязательно будут плоды. Это ваши успехи! На нашем дереве уже
есть плоды – это то, что в жизни ваших родителей является главным.
Послушайте притчу.
«Бог слепил человека из глины, и у него остался неиспользованный кусок.
- Что ещё слепить тебе? - спросил Бог.
- Слепи мне счастье, - попросил человек.
Ничего не ответил Бог, и только положил человеку в ладонь оставшийся
кусочек глины...»
Так вот и я в ваши ладони тоже положу этот кусочек (зелёные и красные
плоды дерева жизни) и давайте попробуем вместе определить понятие
«Жизнь» одним словом, которое поддерживает человека, делает его
счастливым.
Дерево жизни: (9-классники и присутствующие взрослые на шаблоне яблока
пишут своё значение слова «ЖИЗНЬ». Зелёные плоды – 9-классники
заполняют, красные плоды – взрослые, дети озвучивают своё мнение и
прикрепляют.
3. Лестница жизни. Посмотрите на наше дерево, какое оно удивительно
красивое, с разными плодами. Вот и жизнь – яркая, разнообразная,
прекрасная! Итак, жизнь – это благо, это дар, который дается человеку
лишь однажды. И от него самого зависит, каким содержанием наполнит он
свою жизнь.
Известно, время растяжимо
Оно зависит от того,
Какого рода содержимым
Вы наполняете его.
- А что может быть содержанием человеческой жизни? (слайд 11)
Давайте представим себе нашу жизнь в виде лестницы, по которой мы
идем вверх, в будущее, во взрослую жизнь. Ваше право – выбрать, какой
будет ваша лестница, большая или маленькая, из каких ступенек она будет
состоять. Вы можете считать, что каждая ступенька – это то, к чему вы
стремитесь в вашей жизни, это ваша жизненная цель.
(Учащиеся в группах выстраивают лестницу мечты, и, если у них есть
желание, они могут поделиться с группой, что означает каждая ступень
лестницы, чем она для них важна)
4. Разброс мнений «Цена и ценность»
- Поднимаясь по лестнице, мы всегда идем уверенно, можем ошибаться,
можем оступиться и даже упасть. В жизни тоже бывает всякое: нас
сопровождают болезни, разочарования и даже потери. Наш подъем зависит
во многом от того, как мы будем вести себя по отношению к другим людям,
которые идут вместе с нами по лестнице: будем толкаться, преступать через
кого-то, пропускать вперед, идти рядом. Наш подъём будет зависеть от того,
по каким законам мы будем строить нашу жизнь, какие нравственные
ценности будут, словно маяк, освещать наше движение по лестнице жизни. И
прежде чем сделать свой выбор, давайте определим, что есть ценность
(работа со словарем).
Условно, когда мы говорим «ценности», мы подразумеваем
культурологические ценности, выработанного человечеством за
историю его существования и вознесенные на гребень культуры.
Понятно, что один человек в число своих ценностей включает еду, деньги,
вещи и иных не признает, а другой, считая еду, вещи и деньги условиями
существования, ценностями избирает любовь, труд, прекрасное, познание,
природу. Когда древние ставили философский вопрос: «Жить, чтобы есть,
или есть чтобы жить?» - то выбор их был однозначен: «Есть, чтобы жить!»
Чтобы до конца понять, что такое ценность, давайте сопоставим ее с
категорией «цена» (работа со словарем).
Таким образом, цена – это стоимость чего-либо, выраженная в
денежных единицах. Поэтому, она материальна, вполне определенна и
имеет предметную, доступную ощущениям, субстанцию (можно
поглядеть, потрогать, понюхать, взвесить и т.д.).
Ценность – то, что значимо для жизни человека, тот предпочтительный
объект, присутствие которого оказывает влияние на содержательный ход
жизни. Ценность духовна, ощущениями ее не обнаружишь. Пушкинское: «Не
продается вдохновенье, но можно рукопись продать» - предельно точно
очерчивает границы цены и ценности. Для цены – сферы рынка, для
ценности – душа. Цена исчерпаема и истребима: продукты питания
съедаются, вещи изнашиваются, жилище разрушается, и все это подвластно
вандалистическому уничтожению.
Цена заменима: всегда найдётся товар, превосходящий другой товар по
качеству, способный вытеснить предшественника.
Ценность незаменима: отсутствие любви не восполняется любовью к
другому; чудесная встреча с прекрасным человеком не повторяется; взгляд,
брошенный тебе как поддержка, не имеет другого дубля.
Сейчас я хочу познакомить вас с миссис Икс.(слайд 12)
- Что вы можете сказать о ней? Как вы думаете, каковы её жизненные
ценности?
Да, миссис Икс представляет жизнь в виде крутой горы, вершину которого
она назвала «Пик счастья».Кто покорит эту вершину, тот и будет
счастливым. Миссис Икс подошла к делу по-научному: она решила
построить свою жизненную лестницу из своих жизненных ценностей. Какие
они у неё? (слайд 13- деньги, власть ,слава)
(слайд 14) Перед вами разные ценности, посовещайтесь и разделите их 2
группы: истинные ценности, мнимые ценности
Мы на предыдущем классном часе провели тест «Мои ценности», давайте
теперь посмотрим их результаты . (слайд 15 – цель, труд,успех)
И сейчас вам предстоит небольшое испытание. Но, предупреждаю сразу, оно
не из лёгких.
5. Игра «Вырвись из круга».
Прошу в середину круга выйти кого-то одного, кто считает себя человеком,
достойным носить это почётное звание. Теперь вы находитесь в окружении
плотного кольца людей, крепко держащихся за руки. За пределами круга –
жизнь. Ваша задача – выйти в жизнь, доказать нам, что вы действительно
достойны этого. Можете говорить, с какими намерениями вы идете в жизнь,
как будете жить, строить свои планы.
Любой из вас в любой момент может разомкнуть руки и без всяких проблем
выпустить этого, безусловно «хорошего», достойного человека, но это
слишком легко. Ваша задача- выпустить в жизнь человека, который
действительно будет полезен для общества, будет выкладываться на пределе
своих возможностей.
(после игры) Как вы поняли, эта игра - прекрасная диагностика жизненного
стиля человека. Какие мы разные, как по-разному мы стремимся выйти в
жизнь. Кто-то рвётся из круга силой, кто-то подкупает, кто-то лукавит, а ктото идёт с открытым сердцем.
6.Для людей характерны две жизненные позиции: «жизнь для других» и
«жизнь для себя».
- Как вы это понимаете?
Остановимся подробнее на второй позиции «жизнь для себя».
Известный психотерапевт, кандидат медицинских наук М.Е.Литвак
утверждает, что жить надо для себя, ведь самая важная персона для
каждого из нас – это мы сами. Жить нужно для себя, это приносит пользу
другим.
Ребята, уважаемые гости, выберите вашу жизненную позицию. Перед вами
«весы жизни», назовём их так условно. Какая позиция наиболее приемлема
для вас?
В нашем случае многие ребята проголосовали за позицию «жизнь для
себя». Весы послужили прекрасной наглядностью.
Людям свойственно совершать поступки, именно они определяют
жизненную позицию человека. (слайд16)
Великое счастье в том, чтобы чувствовать, что твоя жизнь где-нибудь и
каким-либо образом действует на благо другой жизни. Таких личностей в
переломные моменты истории немало. Среди них философы, художники,
поэты, врачи – люди, готовые отдать результаты своих творений на сотни
жизней вперёд.
Можете ли вы назвать именно таких людей, плодами жизни которых мы
пользуемся до сих пор, несмотря на то, что их давно нет?
А иногда человек оказывается способен отдать свою жизнь во имя другой
жизни. Жизнь – это самое дорогое, что есть у человека. Однако, почему же,
лучшие из лучших, не задумываясь, отдавали её по собственному желанию?
Так было в Великую Отечественную войну. Мы знаем немало героев,
отдавших свою жизнь во имя будущего поколения. Так происходит и сейчас.
Это люди, защищающие нас от терроризма и преступности.
А сейчас ещё раз посмотрите на «весы жизни». Может быть, кто-то из вас
переменил своё мнение о двух жизненных позициях? Если да, то можно
переложить свою конфету с одной чаши весов на другую.
7. А теперь вам, наверное, интересно узнать, как определяют понятие
«жизнь» родители? Зачитываются ответы с плодов дерева.
Но, я думаю, разговор наш не был бы полным, если мы не узнаем мнения
гостей
8. Сегодня мы много говорили о жизни, спорили, искали истину.
В заключение сегодняшнего разговора о жизни я хочу вам рассказать
притчу.(слайд17)
Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку одну жизненную истину.
— В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков.
Один волк представляет зло — зависть, ревность, сожаление, эгоизм,
амбиции, ложь... Другой волк представляет добро — мир, любовь,
надежду, истину, доброту, верность...
Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько
мгновений задумался, а потом спросил:
— А какой волк в конце побеждает?
Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил:
— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.
Я желаю вам, чтобы в вашей борьбе Добро всегда побеждало, чтобы вы
были здоровы и счастливы. (песня Дорогою добра»)(слайды 18,19, 20)
А теперь пришло время сказать друг другу традиционное «Спасибо».
Спасибо всем ребятам, принявшим участие в нашей дискуссии, учителям,
родителям.
Тест «Мои ценности».
Проставьте рядом с каждым обсуждением цифру, которая будет обозначать,
что для вас наиболее важно, стоит на первом месте, втором, третьем и т.д.
материально обеспеченная жизнь;
счастливая семейная жизнь;
здоровье;
творчество;
наличие хороших и верных друзей;
свобода как независимость в действиях и поступках;
любовь;
уверенность в себе;
интересная работа;
красота природы и искусства;
познание,
стремление к новому;
активная, деятельная жизнь;
учеба