Роль семьи в воспитании нравственности

Роль семьи в воспитании нравственности
школьника
Родительское собрание
26.10.12
Дом – это очаг. Это начало всех начал. В нем важно поддерживать тепло, чтобы
оно не остыло, а сохранилось в памяти и сердце на всю жизнь. О нем вспоминают с
теплотой и нежностью. А это зависит от взаимоотношений между членами семьи и то
того, чем и как живет семья, какие проблемы и интересы возникают в семейной жизни,
каков семейный уклад и традиции, как разрешаются семейные конфликты. В семье, где
правильно поставлено воспитание детей, родители знают: «Главное не то, кем станут сын
или дочь по профессии, а главное, чтобы были они настоящими людьми».В этих словах
выражается забота родителей о нравственном облике своих детей.
Нравственное воспитание детей – нужно ли оно в современном мире? Не секрет,
что многие родители главными качествами для своего ребенка считают умение постоять
за себя, занять свое место под солнцем, получить выгоду.
Наглость – второе счастье», «от работы кони дохнут», «люби себя, чихай на
всех – и в жизни ждет тебя успех». Вы так воспитываете своего малыша? Надеюсь, что
нет
Социологические исследования показывают, что на воспитание ребенка
влияют:

Семья - 50%

СМИ, телевидение - 30%

школа - 10%

улица -10%.
Первые годы жизни ребенка проходят главным образом под воздействием семьи.
И дети очень живо воспринимают пример родителей, усваивают их понимание добра и
зла, хорошего и плохого, учатся у них морали. В дальнейшем главным воспитателем
становится школа, но и тут большое значение имеет влияние родителей. Хорошо, когда
школе приходится продолжать воспитание, а не исправлять неправильные представления,
сложившиеся в семье. Школьник поверит учителям и коллективу товарищей, если увидит,
что правда, которой учит школа, совпадает с той правдой, которой учила семья. Слово
родителей, сказки о добре и зле, первые книжки о жизни животных и растений – все это
порождает первоначальные представления детей о морали. Слово родителей глубоко
западает в сознание ребенка, если оно сказано спокойно и доброжелательно, без
нравственного тона, который даже маленьким детям неприятен, а у подростков вызывает
ожесточение и упрямство
Чем характерно нравственное воспитание детей? Тем, что здесь важен каждый
компонент воспитания.
Моральную культуру и нравственность питают четыре важнейших источника:
совесть, стыд, ответственность, долг. В чувстве совести гармонично сочетаются знание и
чувствование нашего долга перед обществом, перед людьми и перед самим собой. О
совести можно знать, но быть бессовестным. Совесть лишь тогда является стражем
нашего поведения, когда она живет в нашей душе. Это тонкая работа ума и сердца, она
проявляется в деятельности, в поступках, в размышлениях о своем поведении.
Личный пример
Многие родители пытаются воспитать ребенка по своему образу и прилагают
максимум усилий, чтобы дети были похожи на них. . Родители должны помнить, что дети
впитывают и копируют ваше поведение, а не ваши слова. К словам они лишь
прислушиваются и часто пропускают мимо ушей. А если вы свои слова воплощаете в
жизнь, то это является действительно прекрасным примером.
Дети обычно следят за действиями взрослых, анализируют их и делают для себя
определенные выводы. Если ребенок понимает, что вы себя прекрасно чувствуете в той
роли, которую выполняете, то он постарается вникнуть в ваши принципы и следовать им.
Если дети видят, что взрослые обманывают, то также стану говорить неправду,
выдумывать и врать. Если вы будете использовать в своей речи грубые слова, то
маленький ребенок посчитает это правильным и в следующий раз может повести себя
грубо и пошло. Если родители ведут себя спокойно и нравственно, то и ребенок будет
копировать их поведение и относиться также к ним.
Пример. Мать говорит, что со сверстниками надо дружить, делиться игрушками,
помогать им в трудных делах. Но приходит к сыну соседский мальчик, просит дать ему
фломастеры – нарисовать рисунок к уроку. Мать говорит, что фломастеры забрал в школу
старший брат. А когда после ухода соседа сын с удивлением говорит ей, что фломастеры
никто не забирал, что они лежат у него на полке, мать отвечает: «Соседи – люди богатые,
пусть купят сыну. Нечего раздавать свои вещи. У них воды не допросишься!». Вот так она
дала своему ребенку урок нечестности, жадности, корыстолюбия.
Умение делиться
Умение делиться, отдавать – очень ценное качество, которое характеризует
человека с наилучшей стороны. Это признак духовности, секрет благополучия. Поэтому
чаще показывайте ребенку, как вам нравится преподносить подарки ближним, говорите,
что вы испытывает радость, когда делитесь чем-либо. Не обязательно отдавать
материальные предметы, можно поделиться хорошим настроением, улыбкой, всем тем,
что принесет радость другому человеку.
Пример: В школе и в садике говорят «не жадничай, дай товарищу игрушку,
поиграйте вместе». А дома родители «не давай никому свои игрушки, не дай Бог
поломают», «на тебе конфетку, съешь потом, чтоб никто не видел, чтоб не отобрали».
Или купит мама полкило конфет, а ребенок их во дворе все раздаст. Родители
ругают, «тебе бы надолго хватило, зачем раздал!». Но ведь дети состоят не из одних
желудков! Не надо называть малыша простодыром. Если ребенок так сделал не из
желания подкупить, а просто, чтоб искренне сделать приятное другим, то поверьте, его
доброта не раз к нему вернется.
Забота об окружающих
Ребенок должен уметь заботиться об окружающих. Чувство любви, доброты
говорит о нормальном психическом состоянии человека. Такой человек не сделает зла, не
обманет, не предаст в трудную минуту. Если дети видят, что родители проявляют любовь
к ним, к друзьям, то они сами начнут почитать и любить ближних. Родители должны
привести достойный пример, которому смогут следовать их дети. Даже игрушки
необходимо подбирать добрые, умные, которые представляют собой нравственных героев
с нормальной психикой.
Пример:
Однажды старик, став слабым и немощным, решил переехал жить к своему сыну,
невестке и пятилетнему внуку. Его руки постоянно дрожали, глаза плохо видели, походка
была медленной и ковыляющей.
Семья обычно садилась есть вместе за один стол, но старые, трясущиеся руки
дедушки и ослабленное зрение затрудняли этот процесс. Крупа падала с ложки на пол,
когда он брал в руку кружку, молоко проливалось на скатерть. Все это вызывало сильное
раздражение
у
Сына
и
невестки.
— Нам необходимо что-то предпринять, — сказал сын. — Мне надоело каждый день
смотреть, как он проливает молока, и рассыпает пищу на пол.
Муж с женой решили поставить ему отдельный маленький столик в углу комнаты,
за которым старик стал, есть в полном одиночестве, в то время как остальные члены семьи
вместе наслаждались трапезой. После того, как старик дважды разбил тарелки, ему стали
подавать еду в деревянной миске. Иногда кто-нибудь из семьи мельком кидал взгляд на
старика и замечал у него слезы в глазах, но они не вызывали у них жалости и сочувствия.
Единственными словами, которые старый отец слышал в свой адрес, были колкие
замечания, если он ронял вилку или рассыпал еду.
Маленький мальчик молча наблюдал за всем происходящим. Однажды вечером,
перед ужином, отец заметил, что сын играет с деревянной щепкой на полу. Он ласково
спросил
малыша:
—
Чем
ты
занимаешься?
Мальчик
ответил:
— Я делаю из деревяшки маленькую миску для тебя и мамы, из которой вы будете
кушать, когда я вырасту. Мальчик улыбнулся и вернулся к своему занятию.
Его слова так потрясли родителей, что они потеряли на некоторое время дар речи.
Потом слезы потекли у них из глаз. Ни одного слова не было произнесено вслух, но оба
поняли,
что
нужно
сделать.
В тот вечер сын подошел к своему старому отцу, взял его за руку и нежно проводил его
обратно к семейному столу. Все оставшиеся дни старик ел вместе с семьей. И уже ни у
мужа, ни у жены не возникало раздражения при виде упавшей вилки, разлитого молока и
испачканной скатерти.
Строгость и воспитание
Строгая дисциплина не является залогом хорошего воспитания. Однако, впадать в
крайность и давать детям полную свободу действий тоже неправильно. Важно приучать к
порядку, но не нагружать им. Строгость следует проявлять в случаях обмана, воровства и
насилия. Помните, что воспитать доброго и достойного человека можно только в любви и
понимании. Именно на это должны быть направлены все ваши усилия
Пример: Дочка принесла из школы чужую вещицу, когда мать увидела ее и
спросила, откуда она взялась, дочка ответила, что нашла ее. Мать на этом успокоилась и
больше не вспоминала, не проверила, так ли это было на самом деле. Затем были еще
чужие вещи. Через несколько лет дочка стала красть деньги у детей в школе, а потом и
дома, вот только тогда родители всполошились и забили тревогу. Если были бы приняты
вовремя, и дурной привычки красть у девочки не сформировалось бы
Древние говорили:
дипломатично,
период с 5 до 7 лет - период послушания и труда, период, определяющий
работоспособность человека в течение жизни. Если в этот период ребёнок не трудился, то
есть не отдавал, а только потреблял, причём много, то силы его души натренированы на
потребление
от
Хозяин, т. е родитель, печётся о своём рабе,
заботится о нём, любит его, и раб платит ему любовью, трудом и послушанием. В этом
возрасте воспитывается послушание и трудолюбие. Без послушания ребёнок не сможет
реализовать свои деловые качества во взрослом состоянии и не сможет уважать Вашу
старость; От того, что видел, слышал, делал ребёнок первые 12 лет, зависит проявление
его положительных или отрицательных свойств характера, унаследованных от родителей
выбор остаётся за ним. Руководство им вновь строится на Вашей дипломатии и том
почитании родителей, которое Вы сумели воспитать. Это период преобладания в
несемейного воспитания.
Помните:
Если:
1.
Ребенка постоянно критикуют, он учится ... (ненавидеть).
2.
Ребенок живет во вражде, он учится... (быть агрессивным).
3.
Ребенок живет в упреках, он учится... (жить с чувством вины).
4.
Ребенок растет в терпимости, он учится... (понимать других).
5.
Ребенка хвалят, он учится ... (быть благородным).
6.
Ребенок растет в честности, он учится ... (быть справедливым).
7.
Ребенок растет в безопасности, он учится ... (верить в людей).
8.
Ребенка поддерживают, он учится ... (ценить себя).
9.
Ребенка высмеивают, он учится ... (быть замкнутым).
10.
Живет в понимании и дружбе, он учится ... (находить любовь в мире).
В заключении, я хотела бы рассказать ещё одну историю. Многие годы по
морскому побережью, на котором отдыхало в летнее и зимнее время много людей,
ходила маленькая старушка. Её седые волосы развевались на ветру, одежда была
грязной и оборванной. Она что -то бормотала про себя, подбирая с песка какието предметы и перекладывая их себе в сумку.
Детям было любопытно посмотреть, что кладёт старушка в сумку, но родители
велели им держаться от неё подальше. Когда она проходила мимо, то и дело, нагибаясь,
что-то поднять, она улыбалась людям, но никто не отвечал на её приветствие.
Только когда маленькая старушка умерла, люди узнали о том, что она посвятила
свою жизнь тому, чтобы подбирать с пляжей осколки стекла, которыми дети могли
порезать ноги…
Это не легенда, это реальная история из нашей с вами жизни!
Сколько таких людей, как эта старушка, живут рядом с нами, дарят нам тепло и
ласку, любовь и доброту, а мы понимаем лишь спустя годы, если вообще понимаем, что
они значили в нашей жизни, какое тепло излучали их сердца и души. Давайте сегодня
задумаемся о том, как мы строим свою жизнь, какие поступки совершаем, чем платим за
любовь и тепло человеческого сердца.
И пусть в этой жизни у ребят всегда будет рядом добрый и надежный друг,
родитель, наставник, именно от вас зависит каким вырастет ваш ребенок. Школа — что-то
скорректирует, но мы лепим из того, что уже замешано.
Рекомендации для родителей по нравственному воспитанию детей и
подростков.
1)
Показывайте детям личный пример нравственного поведения.
2)
Старайтесь воспитывать ребёнка словесными доводами (объяснением,
советом), давайте оценку его поступкам.
3)
Необходимо, чтобы оба родителя действовали согласованно и предъявляли
единые требования к своему ребёнку.
4)
Старайтесь максимально открыто общаться с ребёнком, интересуйтесь его
мыслями и чувствами и в ответ делитесь своими.
5)
Стремитесь к тому, чтобы не просто навязать детям ту или иную
нравственную норму (путём чтения морали), помогайте им правильно оценить свои
поступки, взвесить все «за» и «против» того или иного решения.
6)
Учите своих детей предвидеть вероятные последствия своих поступков и на
основе этого анализа делать выбор.
7)
Обсуждайте с детьми сюжеты просмотренных фильмов, делая упор на
позитивные аспекты.
8)
Учите их понимать и уважать чувства окружающих.
Удачи вам!