«Люби, цени и знай русский язык» , 7-8-е «Б» классы)

Специализированная музыкальная школа-интернат
«Люби, цени и знай
русский язык»
(интеллектуальная игра, 7-8-е «Б» классы)
Провела: Нуралиева Р.Б.
Караганда-2015
Интеллектуальная игра «Люби, цени и знай русский язык»
(7-8-е «Б» классы)
Цели:
- совершенствовать знания учащихся по русскому языку и литературе;
- развивать навыки работы в группе;
- способствовать привитию интереса к изучению русского языка и
литературы.
Форма работы: групповая, обучение в сотрудничестве.
Оборудование: интерактивная доска,
мультимедийная презентация,
карточки с заданиями.
Ход игры:
I.
Вступительное слово учителя:
- Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Сегодня в рамках
проведения недели русского языка мы с вами собрались на игру «Люби,
цени и знай русский язык». Этот час мы проведем с вами в форме
рыцарского турнира между учащимися 7-8-х классов.
Объективное жюри будет следить за ходом нашего турнира
(представление жюри).
Ознакомление с планом игры: после разминки команды выходят к доске
по очереди и методом случайного выбора определяют тот тур, который и
будет разыгран .
II.
Приветствие команд (5 баллов)
III. Игра.
Разминка «Черный ящик» (1 балл за верный ответ)
Слово учителя:
- У меня приготовлен «Черный ящик», в котором лежат некие предметы. Я
постараюсь вам намекнуть на их содержимое. Ваша задача – за время моего
объяснения угадать предмет.
1. Имя апостола Петра в переводе с древнееврейского обозначает именно то,
что лежит в этом ящике. Он бывает краеугольным, а бывает преткновения.
Плохой человек носит его за пазухой. В споре коса может найти на него.
(Камень)
2. Новая одежда только что с нее. Кто очень волнуется, будет на них сидеть,
а глупый искать в сене. С ее помощью можно прервать жизнь одного
сказочного героя. (Иголка)
3. Ее можно ломать, снимать, хватать в охапку; ими можно даже закидать.
Она обладает странной способностью воспламеняться на том, кто участвует
в краже. Без нее никак не обойтись в обычной жизни, учитывая особенности
нашего климата. (Шапка)
4. Это может быть мокрым, а может сухим. Иногда это можно потрогать, а
иногда это всего лишь средство для разгадки или понимания чего-либо. Это
может бить, а может открывать дверь. (Ключ)
5. Что удивительно, некоторые любят вставлять в это палки. На нем можно
даже жить, а можно вертеться. Его почему-то любят белки. (Колесо)
6. Это помещали гостю прямо в яства. Если гостя уважали, то клали этого
много, а если нет – то и вообще не клали. Она была на вес золота. Ее надо
съесть пуд, чтобы чему-то научиться. (Соль)
Тур - «Да - нет»
Вопросы команде 7-го класса:
1. Существительное отвечает на вопросы Кто? Что? // ДА
2. Причастие имеет признаки глагола и прилагательного. // ДА
3. Повесть «Тарас Бульба» написал Пушкин? //НЕТ
4. Глагол обижаться совершенного вида. // НЕТ
5. Видимый – это действительное причастие настоящего времени. // ДА
6. В древнегреческой мифологии верховным богом считался Посейдон.
// НЕТ
7. Поэму «Полтава» написал М.Ю.Лермонтов . // НЕТ
Вопросы команде 8-го класса:
1. В русском языке 42 звука. //ДА
2. Свой – это возвратное местоимение. // ДА
3. «Старуху Изергиль» написал Есенин. //НЕТ
4. Глагол дышать 2-го спряжения. //ДА
5. В слове уб…ру пропущена буква е. //ДА
6. Князь Игорь – это персонаж из «Повести о Петре и Февронии». //НЕТ
7. В словосочетании гулять по парку тип связи управление. // ДА
Тур – «Части речи»
Задание: команды получают карточки, где вертикально записаны слова. К
каждой букве этого слова нужно подобрать другие слова, относящиеся к
разным частям речи, не повторяясь.
Т - ты
Р - разве
У - учить
Д
О
Л
Ю
Б
И
Е
Л
И
Т
Е
Р
А
Т
У
Р
А
Тур – «Вспомни фразеологизмы»
Задание: к данным фразеологическим оборотам одного ряда подберите
синонимичные фразеологизмы из другого ряда за 3 минуты.
Держать камень за пазухой
Откуда ни возьмись
Девать некуда
Поминай как звали
От доски до доски
На всех парах
Пруд пруди
Сломя голову
И след простыл
От корки до корки
Иметь зуб
Как гром среди ясного неба
***Верный вариант:
Держать камень за пазухой - Иметь зуб
Откуда ни возьмись - Как гром среди ясного неба
Девать некуда - Пруд пруди
Поминай как звали - И след простыл
От доски до доски - От корки до корки
На всех парах - Сломя голову
Физминутка.
Тур – «Горячий стул»
Каждой команде было задано домашнее задание: подготовить
команде-сопернику 7 вопросов по русскому языку и литературе.
Один участник из команды садится на стул, участники командысоперника задают подготовленные вопросы. Далее команды меняются
местами. Команда, ответившая на наибольшее количество вопросов, и
получает максимальное количество баллов.
Тур – «Конкурс капитанов»
Капитаны команд отвечают за одну минуту на серию вопросов.
На вопросы отвечает капитан первой команды:
1. Какой мультипликационный герой говорит: «Ребята, давайте жить
дружно»? (Леопольд)
2. У кого есть шапка без головы, нога без сапога? (гриб)
3. На сколько частей разделен отрезок, если на нем 3 точки? (4 части)
4. Какого цвета козлик, живший у бабушки? (серенький)
5. Сколько штук в дюжине? (12)
6. Назовите столицу России (Москва).
7. Чем кончается всё? (буквой ё)
8. Пингвин – это птица или зверь? (птица)
9. Двуногое жилище Бабы-Яги? (избушка)
10. Кто автор книги «Приключения Тома Сойера»? (Марк Твен)
11. На каком языке говорят в Лондоне? (на английском)
12. Какое зодиакальное созвездие идет после Водолея? (Рыбы)
Вопросы для капитана второй команды:
1. Назовите столицу Англии? (Лондон)
2. Чертова дюжина – это сколько? (13)
3. Как называется деревня, куда приехал дядя Федор с Матроскиным?
(Простоквашино)
4. Кто из сказочных героев летал в ступе? (Баба-Яга)
5. Лучший друг крокодила Гены? (Чебурашка)
6. Какое зодиакальное созвездие начинает календарный год? (Козерог)
7. Какое сейчас тысячелетие на дворе? (третье тысячелетие)
8. Какой рукой лучше мешать чай? (лучше ложкой)
9. Когда температура тела воробья ниже: зимой или летом? (одинаковая)
10.Сколько ног у паука? (8 ног)
11.9*8=??? (72)
12.Кто спит головой вниз? (летучая мышь)
IV.
Подведение итогов игры.
V.
Рефлексия.
ТРУДОЛЮБИЕ-
ЛИТЕРАТУРА-
Держать камень за пазухой
Пруд пруди
Откуда ни возьмись
Сломя голову
Девать некуда
И след простыл
Поминай как звали
От корки до корки
От доски до доски
Иметь зуб
На всех парах
Как гром среди ясного неба
Держать камень за пазухой
Пруд пруди
Откуда ни возьмись
Сломя голову
Девать некуда
И след простыл
Поминай как звали
От корки до корки
От доски до доски
Иметь зуб
На всех парах
Как гром среди ясного неба