9 класс. Сложное предложение. Контрольно

ЕВЛАДЕНКО ИГОРЬ НИКОЛАЕВИЧ
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
КГУ «МИРОНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»
ТАЙЫНШИНСКИЙ РАЙОН
СЕВЕРО-КАЗАХСТАНСКАЯ ОБЛАСТЬ
9 класс. Сложное предложение. Контрольно-обучающая работа.
С потушенными фарами отъезжаю далеко от берега реки. Около перевернутой бочки ко
мне подбегают трое молодых парней и просят помощи, но тут их настигают нападающие и
грубо валят на землю. А может, их было уже не трое, а всего двое.
Я не обращаю на них никакого внимания. Стараюсь ехать как можно медленнее, и машина,
точно проходя испытание на прочность, вся дрожит и воет, готовая вот-вот развалиться. Если
она сорвется в кювет и здоровенный камень пропорет ей брюхо — тогда конец. Но, не доезжая
до редких зарослей ивы, я сталкиваюсь, как и предполагал, со второй копошащейся толпой. Это
те, кто утащил женщин. Я еще больше сбавляю скорость и, когда преследователи, уверенные,
что настигают меня, подбегают почти вплотную, круто поворачиваю и, направив машину к
подъему на насыпь, нажимаю на газ. Меня подхлестывает грохот, будто молотом изо всех сил
бьют по мотору, стараясь разбить его на мелкие кусочки...
Все идет как будто хорошо. Большинство преследователей оставляют меня, захваченные
зрелищем обряда, в котором участвовали женщины, стараясь ничего не пропустить. Поскольку
фары потушены, я так и не разглядел толком, что за обряд совершался. На ум приходит лишь
скользкая туша, освежеванная, разделанная и подвешенная на крюк в холодильнике мясной
лавки. Фонари погашены, но зато полыхают огромные факелы, кругом царит дух истерического
торжества. Потому-то на мою машину и не обратили никакого внимания. Взобравшись на
дамбу, включаю наконец фары. И вдруг все тело становится точно каменным, плечи и колени
онемели, в глазах темно — видно еще хуже, чем когда фары были потушены. Переключаю
скорость, до упора нажимаю на газ, но машина еле движется, точно ручная тележка.
Невыносимый страх леденит затылок. Постой, горелой резиной же пахнет. Ручной тормоз
отпущен не до конца. Включив печку, опускаю стекло и только тогда ощущаю в переносице
тяжесть опьянения. (283 слова.)
(Кобо Абэ, «Сожжённая карта», перевод В.Гривнина.)
Учащиеся получают листы с текстом, выполняют задания 1 или 2 варианта. Желающие
могут выбрать вариант 3 или 4. Общее задание – расставить знаки препинания, зачеркнуть
неверные варианты вставленных букв.
Учитель может прочесть текст перед его раздачей или после выдачи (в зависимости от
уровня подготовки класса).
При необходимости с разрешения учителя учащиеся могут пользоваться учебниками,
справочниками.
С потуше(н, нн)ыми фарами от(ь, ъ)езжаю далеко от берега реки. Около перевёрнутой
бочки ко мне подбегают трое молодых парней и просят помощи но тут их настигают
нападающие и грубо валят на землю. А может их было уже не трое а всего двое.
Я не обращаю на них никакого внимания. Стараюсь ехать как можно медле(н, нн)ее и
машина точно проходя испытание на прочность вся дрожит и воет готовая вот-вот развалиться.
Если она сорвётся в кювет и здоровее( н, нн)ый камень пропорет ей брюхо — тогда конец.
Но не доезжая до редких зарослей ивы я сталкиваюсь как и предполагал со второй
копошащейся толпой. Это те кто утащил женщин. Я еще больше сбавляю скорость и когда
преследователи увере(н, нн)ые что настигают меня подбегают почти вплотную круто
поворачиваю и направив машину к под(ь, ъ)ёму на насыпь нажимаю на газ. Меня
подхлёстывает грохот будто молотом изо всех сил б(ь, ъ)ют по мотору стараясь разбить его на
мелкие кусочки...
Все идёт как будто хорошо. Большинство преследователей оставляют меня захваче(н,
нн)ые зрелищем обряда в котором участвовали женщины стараясь ничего не пропустить.
Поскольку фары потуше(н, нн)ы я так и не разглядел толком что за обряд совершался. На ум
приходит лишь скользкая туша освежёва(н, нн)ая раздела(н, нн)ая и подвеше(н, нн)ая на крюк
в холодильнике мясной лавки. Фонари погаше(н, нн)ы но зато полыхают огромные факелы
кругом царит дух истерического торжества. Потому-то на мою машину и не обратили
никакого внимания. Взобравшись на дамбу включаю наконец фары. И вдруг всё тело
становится точно камее(н, нн)ым плечи и колени онемели в глазах темно — видно еще
хуже чем когда фары были потуше(н, нн)ы. Переключаю скорость до упора нажимаю на газ
но машина еле движется точно ручная тележка. Невыносимый страх леденит затылок. Постой
горелой резиной же пахнет. Ручной тормоз отпуще(н, нн) не до конца. Включив печку опускаю
стекло и только тогда ощущаю в переносице тяжесть оп(ъ, ь)янения.
Вариант 1.
Выписать сложносочинённые предложения. Выполнить их разбор.
1. Около перевернутой бочки ко мне подбегают трое молодых парней и просят
помощи, но тут их настигают нападающие и грубо валят на землю.
2. Стараюсь ехать как можно медленнее, и машина, точно проходя испытание на
прочность, вся дрожит и воет, готовая вот-вот развалиться.
3. Фонари погашены, но зато полыхают огромные факелы, кругом царит дух
истерического торжества.
4. Переключаю скорость, до упора нажимаю на газ, но машина еле движется, точно
ручная тележка.
Вариант 2.
Выписать сложноподчинённые предложения. Выполнить их разбор.
1. Это те, кто утащил женщин.
2. Меня подхлестывает грохот, будто молотом изо всех сил бьют по мотору, стараясь
разбить его на мелкие кусочки...
3. Большинство преследователей оставляют меня, захваченные зрелищем обряда, в
котором участвовали женщины, стараясь ничего не пропустить.
4. Поскольку фары потушены, я так и не разглядел толком, что за обряд совершался.
Вариант 3.
Выписать выделенные предложения. Выполнить их разбор.
Вариант 4.
Списать текст, вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания.