Document 4411483

МБОУ «Михневская начальная общеобразовательная школа»
Учитель начальных классов: Горбунова Галина Николаевна
2011 – 2012 учебный год
Урок математики во 2 г классе
(Образовательная система «Школа 2100»)
Тема: ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100
ЦЕЛЬ: продолжить обсуждение вопросов нумерации
двузначных чисел: построение натурального ряда,
состав чисел от 11 до 100 из разрядных слагаемых.
ЗАДАЧИ:
Продолжить
развивать
представления
о
десятичной системе счисления, уметь записывать и
читать числа от 1 до 100, знать последовательность
чисел в пределах этого отрезка натурального ряда.
Развивать
внимание,
память,
логическое
мышление,
умение решать текстовые задачи,
интеллектуальные и коммуникативные общеучебные
умения. Развивать умение самостоятельно оценивать
результат своих действий, контролировать самого
себя, находить и исправлять собственные ошибки.
Формировать
коммуникативную
культуру,
самостоятельность (умение слушать и слышать своих
одноклассников).
ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, проектор, презентация,
учебник
Т.Е.Демидовой,
С.А.Козловой,
А.П.Тонких
«Математика» 2часть.
ХОД УРОКА
1. Орг. Момент
Прозвенел уже звонок,
Начинается урок.
Мы собрались быстро в класс,
Ждут необыкновенные приключения нас.
- Закройте глаза (слайд 1)
(Звуки моря)
- Вы слышите шум моря?!
- Я приглашаю вас в путешествие!
- Согласны?!
- Открывайте глаза, запишите
число, классная работа.
- Давайте проверим, готовы ли мы
к путешествию.
2. Актуализация знаний
- Корабль не может подойти близко к берегу (слайд 2), чтобы до него
добраться мы будем передавать друг другу спасательный круг.
«Цепочка»
- Ура! Мы успешно добрались до корабля.
- Но т.к. путешествие наше не простое, то мы оказались (слайд 3) в
МАТЕМАТИЧЕСКОМ МОРЕ.
- Назовите числа по порядку
от 35 до 41
от 67 до 73
от 89 до 74
от 94 до 88
МОЛОДЦЫ!
- Чтобы узнать, в каком направлении нам плыть надо решить
уравнения (слайды 4).
- Работаем по вариантам.
СЕВЕР
Х – 7 = 20
(х = 27)
ЮГ
15 – У = 9
(у = 6)
- Как вы думаете, в каком направлении мы поплывём? (На север)
- Почему? (Ответы детей)
И ТАК В ПУТЬ!!!
- Закройте глазки ладошками, чтобы они отдохнули, пока мы
поплывём.
- Скажите, что вы видите? (слайд 5)
3. Отработка полученных знаний
(Работа с учебником)
 Найдите в учебнике № 3 стр.58
- Прочитайте числа, модели которых вы видите.
- Запишите, проверьте.
- Что общего в записи этих чисел?
- Чем отличаются эти записи?
- Подчеркните цифру в разряде десятков зелёным цветом.
- Проверьте.
 Наш путь продолжается! (слайд 6)
- С помощью цифр 2 и 5 , составьте и назовите все возможные
двузначные числа, цифры могут повторяться. (Ответы детей)
- Запишите эти числа в порядке возрастания.
- Проверьте.
- Разбейте числа 25 и 52 на суммы разрядных слагаемых,
запишите с ними четыре равенства.
- Работаем по вариантам. (Двое на планшетах)
4. Физ. минутка (слайд 7)
- Любому кораблю нужен отдых. Зайдём в порт пополним запасы
и отдохнём. (Отрывок из м/ф «В порту»)
5. Работа по группам
- Внимание! Впереди земля! (слайд 8)
- Остров задач!
- Как вы думаете, что мы там будем делать?
- Разбились по группам.
-Учебник стр.59 № 6.
- Прочитайте задачу, обсудите.
- Оденьте схему на листе.
- После этого запишите окончательное решение и ответ.
(По одному представителю от группы выходит к доске для защиты и
объяснения решения)
6. – А теперь я предлагаю погрузиться на морское дно (слайд 9)
- Для этого в №2 стр.58 надо найти значения выражений.
Частичная проверка:






Назови выражение с однозначным ответом.
Назови выражение, значение которого равно 4д. 5ед.
Назови выражение, значение которого равно 6д. 4ед.
Назови выражение, значение которого равно 1д.
Назови выражение, значение которого равно 5д. 8 ед.
Назови значение выражения, в котором десятки и единицы записаны
одинаковыми цифрами.
- На какие группы можно разбить полученные равенства?
7. Итог
(слайд 10)
- С удачным возвращением!
- Чем же мы занимались на уроке?
8. Релаксация
- Оцените свою работу на уроке!
- Кидаем в море спасательный круг! (т.е. рисуем его в тетради)
Красный – всё запомнил и могу помочь другим.
Розовый – было интересно, но надо ещё потренироваться.
Белый – было трудно, потому что…
9. Домашнее задание (слайд 11)
- Запишите домашнее задание
Стр.58 № 5
- Вы очень хорошо сегодня работали (слайд 12)