Богатства Балтийского моря

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
городского округа Балашиха
«Детский сад комбинированного вида № 43 «Янтарный островок»
Тематическая беседа
на тему: "Богатства Балтийского моря. Часть 1."
подготовительная группа
Подготовил: учитель-логопед
Кирюшина О. В.
Дата проведения:
2016 год
Тематическая беседа
на тему: "Богатства Балтийского моря. Часть 1."
подготовительная группа
Задачи:
коррекционно-образовательная:
- Расширить знания детей о родном крае;
коррекционно-развивающие:
-Развивать исследовательские способности детей;
-Развивать умение составлять небольшие рассказы;
коррекционно-воспитательная:
- Учить детей работать в коллективе дружно.
-Воспитывать уважение к Родине.
Оборудование: Иллюстрации о Калининградской области, Балтийском
побережье, карта Калинградской области, кусочки янтаря, лупа.
Ход
Части
Вводная
часть
Содержание
1.Организационный момент.
Первым сядет тот, кто скажет, что такое
Вторым сядет тот, кто назовет самое
месторождение янтаря. Далее сядут те, кто
легенды о янтаре. А теперь сядут те, кто
героев этих легенд и т.д.
2.Развитие общей, мелкой и артикуляционной
моторики. Работа по развитию дыхания.
Методы и
приёмы
янтарь.
богатое
назовет
назовет
Упражнения на дыхательную релаксацию.
Упражнения помогают быстро успокоиться и взять
себя в руки.
Дыхательное упражнение
• Вдохните, медленно выдохните, затем медленно
сделайте глубокий вдох.
• Задержите дыхание на четыре секунды.
• Вновь медленно выдохните и медленно сделайте
наглядные и
игровые
методы в
сочетании со
словесными
глубокий вдох.
• Задержите дыхание на четыре секунды и
выдохните.
• Повторите это 6 раз, и вы убедитесь, что стали
спокойнее и невозмутимые.
Упражнение «Задуй свечу»
• Сделайте глубокий вдох, набирая в легкие как
можно больше воздуха.
• Вытянув губы трубочкой, медленно выдохните, как
бы дуя на свечу, при этом длительно произносите
звук «у-у-у». Повторите упражнение 5-6 раз.
Упражнение «Ленивая кошечка»
• Поднимите руки вверх, затем вытяните вперед,
потянитесь, как кошечка. Почувствуйте, как
тянется тело.
• Резко опустите руки вниз, одновременно на выдохе
произнося звук «а! ».Повторите упражнение
несколько раз.
Упражнения на мышечное расслабление.
При регулярных занятиях снимается и не
накапливается напряжение, улучшается сон,
настроение и работоспособность. Детям подходят
упражнения на расслабление мышц плечевого пояса и
рук. Упражнения повторяются 5-6 раз.
Основная
часть
3. Объявление темы.
Посмотрите, пожалуста, на фотографию. Какой край
на ней изображен?
-Правильно, этот край называется - Калининградская
область. Взгляните на карту и вы увидите, что с
одной стороны наша земля имеет выход в море.
- Кто помнит, как называется наше море? Ответы
детей.
- Правильно, Балтийское море.Балтийское море-
самое необычное море в мире.
- Кто может назвать, почему?Ответы детей.
4. Беседа.
Давйте себя снова представим на берегу
Балийского моря, мы медленно идем по берегу
моря... (дети идут за логопедом, представляя
себя на берегу моря)идем, идем..идем по песку,
по гальке..и ..что- то блестнуло под нашими
ногами. Логопед поднимает янтарь и показывает
его детям.
-Как называется этот необыкновенно желтый
камень? Правильно, янтарь.Давайте вспомним ,
а как еще называется Калининградский край?
Правильно- его называют Янтрный край, за
редкостный самоцвет, который выносит на свои
берега Балтийское море. С незапамятных
времен люди любят и знают янтарь.Он
встречается во многих странах мира, но нигде не
вошел так тесно в жизнь и быт народа как на
побережье Балтийского моря. И море мы
говорим - Янтарное. Не простой этот каменьянтарь. Много легенд и сказаний об этом
волшебном камне. У каждого кусочка свой
неповторимый и завораживающе-таинственный
свет. А уж если прямо внутри можно увидеть
травинку, мушку, веточку - это настоящий
подарок веков.
Давайте ребята вспомним, как называеются
такие вкрапления в янтарь. Инклюзы-вот что это
такое. Это большая редкость.
5.Физкультминутка.
По песочку мы идем (дети идут с высоко
поднятыми ногами)
Возле моря, янтарь найдем (наклоняются,
как будто за янтарем)
Свой янтарик сохраним (прижимаю к
сердцу)
В наш музей передадим.(Вытягивают руки
вперед)
Логопедприглашает детей за столы, где
приготовлены: лупа, кусочки янатря, гравия и
морской гальки.
6.Эксперементальная деятельность детей.
Ребята, давайте с вами еще раз рассмотрим
представленные образцы камней и составим
небольшой рассказ.
Дети изучают камни, описывают камень, его
прозрачность , плотность, цвет форму и
другие отличительные черты. Приходят к
выводу, что янтарь очень красивый камень,
прозрачный, с прожилками, вкраплениями инклюзами.
7.Составление рассказа.
Сегодня я оказался в Калининградской области.
Необыкновенный край - янтарный. На берегу
Балтийского моря можно найти красивый каменьянтарь. Его в народе называют солнечным
камнем, как будто солнышко отразилось в море и
на свет появился янтарь. При рассматривании
можно увидеть в нем много интересного - мушку,
комара, оставшихся много веков назад внутри
камня. Люди используют янтарь для
изготовленияукрашений и фигурок для красоты.
Дети составляют свои рассказы.
Заключите 8. Итог занятия:
льная
-Чем мы с вами занимались на занятии?
часть
-Что нового узнали
-Что вы расскажете дома?