Классный час: «Берегите воду!». Цель: сформировать понятие о

Классный час: «Берегите воду!».
Цель: сформировать понятие о значении воды, воспитывать у учащихся чувство
бережного отношения к окружающей среде, прививать навыки экономного расходования
воды в домашних условиях.
Задачи:
познавательные:
1. Расширение кругозора и приобретение новых знаний о воде.
2. Формирование умений анализировать, рассуждать логически,
поисковые ситуации.
используя
развивающие:
1. Развитие логического мышления учащихся, умение сравнивать, находить главное.
2. Способствовать развитию креативности, эмоциональной сферы учащихся.
воспитательные:
1. Осознание необходимости бережного отношения к воде.
2. Содействие становлению бережного отношения к природе, экологической
культуры детей.
3. Развитие навыков работы в команде, творческой активности.
- В жаркий день самой желанной бывает. Догадались, о чём мы будем говорить сегодня
на уроке? (Ответы детей.)
- Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
В луже, в море, в океане,
И в водопроводном кране,
Как сосулька, замерзает,
В дом туманом к нам вползает.
Ледником в горах зовётся,
Лентой серебристой вьётся
Средь высоких стройных елей.
Рушится потоком селей.
На плите у нас кипит,
Паром чайника шипит,
Растворяет сахар в чае.
Мы её не замечаем,
Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда!
Без неё нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею я вам доложить,
Без воды нам не прожить
В озере её найдёте
И в сыром лесном болоте,
Путешествует всегда
Наша спутница вода!
Да, сегодня мы поговорим о воде. Вода – бесценный дар природы. Вода – это одно из
главных богатств на земле. Почему так говорят? (Ответы детей.)
- Посмотрите на модель нашей планеты – глобус. Такой видят Землю космонавты из
космоса. (Учитель быстро вращает глобус.) Что мы видим? (Ответы детей.)
- Да, он весь голубого цвета! Ведь моря и океаны занимают большую часть Земли – 71%. А
где же мы можем встретить воду в жизни? (Ответы детей. Учитель загадывает
загадки.)
Не море, не земля,
Корабли не плавают,
А ходить нельзя. (Болото.)
В неё льётся, из неё льётся, сама по земле плетётся. (Река.)
Кругом вода, а с питьём беда. (Море.)
Пушистая вата плывёт куда – то,
Чем вата ниже, тем дождик ближе. ( Туча.)
По городу дождик осенний гулял,
Зеркальце дождик свое потерял.
Зеркальце то на асфальте лежит,
Ветер подует - оно задрожит. (Лужа.)
Что за звездочки сквозные на пальто и на платке.
Все сквозные, вырезные, а возьмёшь — вода в руке? (Снежинка.)
Посреди поля лежит зеркало:
стекло голубое, рама зеленая. (Пруд, озеро.)
С высоты большой срываясь,
Грозно он ревёт
И, о камень разбиваясь,
Пеною встаёт. (Водопад.)
Идёт, идёт, а до берега дойдёт - исчезнет. (Волна.)
Облако у поверхности земли. (Туман.)
На дворе переполох:
С неба сыплется горох.
Съела шесть горошин Нина,
У неё теперь ангина. (Град.)
- Где же в природе вода? (Ученик читает стихотворение наизусть, учитель
демонстрирует слайды.) http://yadi.sk/d/6Bfh-NQNJwZdm
Где же в природе вода?
В инее на проводах,
В сизом тумане,
В ручье на поляне,
В брызгах фонтана,
В струйке из крана,
В соке берёзы,
В студёном морозе,
В бушующем море,
В ветрах на просторе,
В дожде серебристом,
В льдинках искристых,
В горах, на равнинах
И в самых низинах,
На Марсе, Венере,
В земной атмосфере,
В сосульках на крыше
И в каждом, кто дышит,
В росе на траве,
В тебе и во мне.
- 22 марта объявлен Международным днём воды. И этот день отмечается не потому, что
на Земле много воды, а потому что она всё чаще требует защиты.
Люди давно заметили, что воды на планете Земля намного больше, чем суши. Было бы
справедливым называть нашу планету – планета Вода! Казалось бы воды на Земле
сколько угодно - океаны моря покрывают большую часть поверхности планеты. Воды
одного только Тихого океана хватило бы для нужд человека на долгие годы. Но всякая
ли вода годится для наших нужд? (Ответы детей.)
- Вы правы, большую часть воды на нашей планете составляют моря и океаны – это
солёная вода. Если представить, что вся вода нашей планеты умещается в трёхлитровой
банке, то пресная вода занимает всего лишь полстакана. (Учитель демонстрирует
трёхлитровую банку, наполненную водой, и стакан, наполненный водой наполовину.)
Пресной воды очень мало, а живым существам её нужно много. Организм человека в
основном состоит из воды: она содержится в крови; вода, входящая в состав слюны и
желудочного сока, помогает переваривать пищу; с помощью воды из организма
удаляются вредные вещества и т.д. Человек может несколько дней прожить без еды, но
без воды он не обойдётся. Для чего ещё кроме питья нужна вода человеку? Где человек
использует воду? (Ответы детей.)
- «Вода! Вода, у тебя нет ни вкуса, ни запаха, ни цвета; тебя невозможно описать; тобой
наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты
– сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами ...
Ты самое большое богатство на свете», – писал о воде Антуан де Сент Экзюпери.
Действительно, вода – самое большое богатство, без которого ни один человек не
сможет прожить более 3-х – 5-ти дней. Вода это самое дорогое, что есть у нас в жизни.
Ведь если не будет воды, то не за чем остальное богатство, ведь богатство мёртвым
совсем не нужно. Если когда-нибудь случится так, что вода попросту закончится, то весь
мир погибнет и в этом уверены все учёные. Треть населения Земли испытывает в ней
острый недостаток. Но иногда люди забывают про это богатство. А как можно экономить
воду? Как её использовать рационально, как сохранить её для ваших детей, внуков и
последующих
поколений
?
(Работа в группах: составление рекомендаций по экономному использованию воды в
домашних условиях.)
- Надеюсь, что наш урок не оставил вас равнодушными и теперь вы будете проявлять
больше уважения к воде, потому что вы можете изменить нашу планету к лучшему.
(Просмотр м/ф «Над нами не каплет».) http://yadi.sk/d/VxDU6qFEJwbDH
Видео: http://yadi.sk/d/Z29c8OckJwhKP