Запись двузначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.

Поурочный план
Учитель: Баль Полина Матвеевна
Предмет: Математика
Класс: 1
Тема:
Запись двузначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.
Цель:

Обучающая: обеспечить усвоение знаний о полных десятках, их
последовательности, чтении и записи, сравнение десятков

Развивающая: обеспечить усвоение знаний о двузначных числах, их записи и
разложении на суммы разрядных слагаемых. Совершенствовать вычислительные
навыки, умения читать и записывать двузначные числа, заменять их на разрядные
слагаемые, решать задачи, уравнения; развивать логическое мышление,
математическую речь, внимание, память

Воспитывающая: воспитывать сознательное, добросовестное отношение к учебе
познавательную активность, организованность, интерес к предмету

Тип урока: урок усвоения новых знаний
Форма организации: индивидуальная, коллективная, групповая
Наглядные пособия и ТСО: солнечная система, ракеты, планеты с примерами, рыбки с
примерами, звездочки, смайлики за правильные ответы
Учебно-методическая литература: А. Б. Акпаева, Л.А. Лебедева, В.В. Буровова – рабочая
тетрадь №2 Алматыкітап.
А. Б. Акпаева, Л.А. Лебедева, В.В. Буровова – учебник Алматыкітап 2012г.
Засухива В.И., Сараева Л.М., Титоренко Э.Э – дидактические игры.
Ход урока
Этапы урока
Содержание этапа
Организационный этап
Сегодня у нас будет необычный урок
математики, а «космический». Мы отправимся
в путешествие по звездному небу.
Чтобы отправиться, нам необходимо
сконструировать транспорт. А какой – я вам
не скажу. Попробуйте отгадать загадку.
Крыльев нет у этой птицы,
Но нельзя не подивиться:
Лишь распустит птица хвост –
И поднимется до звезд.
Р а к е т а.
Молодцы ребята!
(На доску вывешивается ракета)
Актуализация знаний
Устный счет
-Чтобы ракета взлетела, нужен обратный счет от 20 до 1.
- Счёт полными десятками 10,20,30,40,50,60,70,80,90,100
- Сейчас мы свами полетим, как шумит ракета?
На выдохе (с начало пошумим согласными глухими [ с ], [ ш ],
[ ф ]) а теперь согласной звонкой [ р ])
Путешествовать будем вот по этому небу
- Это у нас солнечная система
Формирование новых
знаний и способов
деятельности
А чтобы планеты разрешили посадку, каждая из них приготовила
для нас пример.
9 примеров на доске
30 + 8 - 30 прибавить 8
Ответ: 30+8=38
38 - 1 - 38 вычесть 1
Ответ:38-1= 7
10 + 5 - найти сумму
Ответ: 10+5 = 15
35 - 5 - найти разность
Ответ:35-5 = 30
60 + 10 - 60 увеличить на 10 Ответ: 60+10=70
63 - 60 - 63 уменьшить на 60 Ответ: 63-60 =3
1 + 74 - первое слагаемое 1, Ответ: 74+1=75
второе слагаемое 74,
найдите сумму
66 - 6 - уменьшаемое 66,
вычитаемое 6,
найдите разность чисел Ответ: 60
55 - 5 - уменьшаемое 50,
Вычитаемое 5,
Найдите разность чисел Ответ: 50
Молодцы!
Мы решили 9 примеров.
Вокруг Солнца вращается 9 планет.
Планета - это небесное тело, которое
вращается вокруг
большой звезды – Солнце.
Кроме планет есть и другие звезды, посмотрите, какие цифры
спрятались за звездами:
Молодцы! Это цифры 3и 6
Открываем свои тетради
Записываем
- Число
1 апреля
- Классная работа
- Записываем минутку чистописания в своих тетрадках,
мы будем сегодня прописывать
Цифру 3 и 6
Какие числа можно записать с этими цифрами?
3, 6, 33, 66, 36,63
- Какое число следует за числом 3? (2)
- Какое число стоит перед числом 6? (5)
Первые трудности позади – впереди посадка на первой
планете.
Венера – самая яркая планета.
15 84
Кто на ней живет?
56 90
- Числа
28
37
- Какие это числа?
- Двузначные
- А какое число заблудилось? (число 90)
- Правильно, Молодцы!!
- А почему? Потому что число 90 это полные десятки
Давайте возьмем одно и познакомимся с ним поближе
- 28
Что мы можем о нем сказать?
- Двузначное,
2 десятка, 8 единиц
2 десятка – это сколько единиц?20!
На какие разрядные слагаемые мы можем разбить число
28?
28 = 20 + 8
Числа записываю на доске 15, 37, 65, 84 разложить на
разрядные слагаемые вызываю учащихся с I, II, III.
Записывают и самостоятельно решают:
15 = 10 + 5
65 = 60 + 5
37 = 30 + 7
84 = 80 + 4
Самостоятельная работа
20+7
50+5
39-30
28-20
62-2
43-3
5+70
8+80
Самопроверка, возьмите зелёные ручки, будим проверять
У кого правильный ответ тот ставит себя плюс
Физминутка.
Следующая планета.
Н е п т у н – самая холодная.
Давайте покажем как нам холодно!
Греем уши, нос, руки, ноги.
Здесь очень холодно – полетели на другую планету.
М а р с - на этой планете самые высокие горы.
В космосе раньше людей побывали собаки Белка и
Стрелка.
Вот про них задача:
Белка весит 7 кг.
Стрелка на 2 кг больше.
Сколько весит Белка?
Что будем считать в задаче?
Как звали собак?
Сколько весит Белка?
Сколько весит Стрелка?
Что известно про Стрелку?
Что нужно найти в задаче?
Стрелка?
Килограммы
Белка и стрелка
7 кг.
?
На 2 кг. больше
Сколько весит
На доске появляется краткая запись:
Белка – 7 кг
Стрелка - ? на 2 кг больше
Решения.
7 +2 = 9 (кг)
Ответ: 9 кг. Весит Стрелка
- А теперь решим взаимообратную задачу УСТНО
Белка - ? кг. на 2 кг. меньше
Стрелка– 9 кг.
Сколько весит Стрелка?
Решение:
9-2 = 7(кг)
Ответ: 7 кг. весит Белка
- И еще одну решим Устно
Белка – 7 кг.
Стрелка – 9 кг.
На сколько Белка меньше стрелки?
Решение:
9-7 = 2 (кг.)
Ответ: На 2 кг. Белка меньше Стрелки
Молодцы!
Закрепление новых
знаний и способов
деятельности
Делаем посадку на планете У р а н.
У р а н – дружит с Венерой.
Все планеты вращаются вокруг себя против часовой стрелки,
а они против.
На Венере живут двузначные числа, а на Уране их друзья –
разрядные слагаемые.
Помогите им встретится при помощи стрелок
А как связаны, сумма и слагаемые?
59
96
66
90+6 50+9
48
40+8 60+6
59 66
96
48
Если из суммы вычесть одно слагаемое, то получится
другое.
Молодцы!
Вы правильно решали, рассуждали, говорили.
Еще одно задание приготовила нам планета УРАН
Это- уравнение!
Х +20 = 60
С – 4 = 30
18 – а = 10
Х = 60-20
С = 30+4
а = 18 - 10
Х=20
С = 34
а=8
40+40 = 60
60=60
34 – 4 = 30
18 – 8 = 10
30=30
10 = 10
Наше путешествие подходит к завершению.
Мы посетили только 4 планеты, завтра мы продолжим
путешествие, а пока нам пора на Землю, где живем мы!
Глушим моторы!
Стоп мотор!
Подведение итогов
Чему мы научились сегодня на уроке во время нашего
урока
путешествия , давайте с вами закрепим.
«Игра с карточками»
Этап информации о
домашнем задании
Рабочая тетрадь №4 стр. 3,4
Рефлексия
Понравилось путешествие?
Кому работа доставила радость?
Что особенно понравилось?
На память об уроке я вам хочу подарить звездочки!
Спасибо за сотрудничество!