Теория музыки - Асбестовский колледж искусств

Экзаменационные требования.
Специальность 073002 Теория музыки.
При приеме на данную основную образовательную программу учебное заведение
проводит следующие вступительные испытания творческой направленности:
 Музыкально-теоретическая подготовка: сольфеджио (письменно и устно),
музыкальная литература (устно).
 Музыкально-историческая и исполнительская подготовка: музыкальная литература,
фортепиано
Примерный
уровень
требований
вступительных
испытаний
творческой
направленности:
Сольфеджио (письменная работа)
Написание одноголосного диктанта в форме периода, протяженностью 8 тактов, в
мажорных и минорных тональностях до 4-х ключевых знаков включительно. Размеры: ¾,
4/4.
Пример:
Интонационные и ритмические трудности:
 Различные виды мажора и минора.
 Пунктирный ритм, ритмические группы с шестнадцатыми, триоли, синкопы,
длительности с точкой.
Сольфеджио (устно)
- интонирование звукорядов, ступеней лада, интервалов в ладу, аккордов в ладу:
- чтение с листа одноголосной мелодии с тактированием в размерах 2/4,3/4, 4/4,
3/8, 6/8.
- интонирование (с названием звуков) знакомой мелодии;
- гармонизация знакомой мелодии;
- определение на слух интервалов, аккордов и оборотов из них в ладу;
- определение на слух интервалов и аккордов от звука.
Образец экзаменационного билета
Государственное
бюджетное образовательное
учреждение среднего
профессионального
образования Свердловской
области «Асбестовский
колледж искусств»
«__» ________ 2013 г.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
БИЛЕТ № образец
дополнительного творческого испытания
«Сольфеджио и музыкальная грамота»
Специальность 073002 «Теория музыки»
Утверждаю:
Председатель приемной
комиссии
__________________
Председатель
Предметной
экзаменационной комиссии
___________________
1. Интонационные упражнения.
Спеть, называя ключевые и случайные знаки альтерации:
 Гамму Ми минор вверх гармоническую, вниз натуральную.
 Спеть в этой тональности ступени: I V III II VII# I; ум7 и ум5 гармонического
минора и VII7 с разрешением.
2. Чтение с листа.
Проанализировать и спеть пример № 215 из сборника «Чтение с листа на уроках
сольфеджио» Г. Фридкина.
3. Анализ на слух.
Определить на слух проигранные экзаменатором интервалы и аккорды вне лада, а
также последовательности интервалов и аккордов в ладу
а) Определить на слух интервалы и аккорды вне лада:
б) Определить на слух последовательность интервалов и аккордов в ладу:
4. Задание по музыкальной грамоте.
 Назвать тональности с 3 ключевыми знаками и параллельные к ним.
 От звука «ми» построить Д 65 вверх и разрешить его.
 В предложенной группировке выявить ошибки
Пример
 Определить тональность и размер в данном примере
Пример
Музыкальная литература:
I часть. Музыкальная викторина (определение музыки на слух)
Предлагается 10 примеров (в аудиозаписи). Абитуриент должен определить:
- композитора;
- название произведения;
- часть симфонии, сонаты, сюиты, действие в опере;
- название фрагмента оперы (ария, песня, дуэт и т.п.), функция темы в части (главная
партия, первая тема вариаций, тема рефрена рондо, тема вступления).
II часть. Устный ответ по билету. Вопросы соответствуют программе ДМШ по
музыкальной литературе (Примерная программа и методические рекомендации по учебной
дисциплине «Музыкальная литература для ДМШ и музыкальных отделений школ
искусств», М., 2002 г.).
Билет № 1
1. Жизненный и В.А. Моцарта.
2. Опера М.И. Глинки «Иван Сусанин»
Билет № 2
1. Жизнь и творчество А.П. Бородина.
2. Л. ван Бетховен. Симфония № 5.
Билет № 3
1. Жизнь и творчество М.П. Мусоргского.
2. Ф. Шуберт. Вокальный цикл «Прекрасная мельничиха».
Билет № 4
1. Жизнь и творчество Ф. Шопена.
2. П.И. Чайковский. Опера «Евгений Онегин».
Билет № 5
1. Жизнь и творчество Д.Д. Шостаковича.
2. С.С. Прокофьев. Кантата «Александр Невский».
Билет № 6
1. Жизнь и творчество И.С. Баха.
2. А.С. Даргомыжский. Романсы и песни.
Билет № 7
1. Жизнь и творчество М.И. Глинки.
2. Ф. Шуберт. Симфония си-минор «Неоконченная».
Билет № 8
1. Жизнь и творчество С.С. Прокофьева
2. Л. ван Бетховен. Соната № 8 «Патетическая».
1. Жизнь и творчество композитора:
- годы жизни; страна, которую представляет композитор;
- историческая эпоха или художественное направление, к которому принадлежит
творчество композитора;
- выдающиеся современники композитора;
- периодизация жизни и творчества;
- основные произведения, ведущие жанры.
2. Характеристика музыкального произведения:
- жанр произведения;
- исполнительский состав;
- строение произведения: количество частей в сонате, симфонии; действий в опере,
балете; номеров в кантате, вокальном цикле;
- идея (или содержание) произведения, круг образов; сюжет, автор текста для
вокальных произведений, литературный источник для опер;
- рассказать об основных музыкальных темах произведения, указав средства
музыкальной выразительности.
В следующей таблице указаны фрагменты музыкальных произведений, знание
которых необходимо абитуриенту
Композитор
И.С. Бах
И. Гайдн
В.А. Моцарт
Л.в Бетховен
Ф. Шуберт
Ф. Шопен
М.И. Глинка
А.С. Даргомыжский
Название
произведения
Инвенции.
Музыкальный фрагмент
Инвенция C-dur (двухголосная).
Хорошо
Фуга до минор, тема.
темперированный
клавир.
Симфония Es-dur № 103 Тема вступления к I части. Главная
партия I части. Главная партия
финала.
Соната Ре мажор.
I часть, главная партия.
Соната Ля мажор.
I часть, тема вариаций.
Симфония g-moll № 40. I часть, главная партия. Финал,
главная партия.
«Свадьба Фигаро».
Увертюра, главная партия ария
Фигаро «Мальчик резвый» ария
Керубино «Рассказать, объяснить».
«Патетическая соната». I часть, тема вступления.
Симфония c-moll № 5.
I часть тема вступления, тема
главной партии, тема побочной
партии. IV часть, тема главной
партии.
Увертюра «Эгмонт»
Тема вступления
Песня
«Прекрасная «Серенада», «В путь».
мельничиха».
Песня. «Зимний путь». «Шарманщик»
Симфония h-moll № 8.
Iчасть, тема вступления, тема
главной партии.
Фортепианные
Полонез № 3 A-dur, первая тема.
произведения.
Вальс № 7 cis-moll, первая тема.
Прелюдия № 7, A-dur.
«Иван Сусанин».
I действие. Интродукция. Хор
«Родина моя».
III действие. Песня Вани.
IVдействие. Ария Сусанин «Ты
взойдешь моя заря».
«Камаринска»
Вторая тема.
Романсы.
«Жаворонок».
«Русалка»
IIдействие. Хор «Сватушка», « 16
лет»
М.П. Мусоргский
А.П. Бородин
«Борис Годунов».
Пролог, 1 картина. Хор «На кого ты
нас покидаешь».
I действие, 2 картина. Песня Варлама
«Как во городе было»
«Картинки с выставки». Тема «Прогулки».
«Князь Игорь».
Пролог. Хор «Солнце красному».
II действие. Ария князя Игоря «Ты
одна, голубка».
II действие. Хор невольниц «Улетай
на крыльях ветра».
Композитор
Н.А.
Корсаков
Название
произведения
Римский- «Снегурочка».
«Шехеразада».
П.И. Чайковский
С.С. Прокофьев
Д.Д. Шостакович
Музыкальный фрагмент
Пролог. Ария Снегурочки «С
подружками по ягоды».
III действие. Песня Леля «Туча со
громом сговаривалась».
I
часть.
Вступление.
Тема
Шехеразады.
Симфония g-moll.
«Зимние грезы».
«Евгений Онегин».
I часть, главная партия.
I действие. Ариозо Ленского «Я
люблю Вас, Ольга». 2 картина тема
«Пускай погибну я». 3 картина. Хор
«Девицы-красавицы»
Кантата
«Александр II часть. «А и было дело на НевеНевский».
реке». IV часть. «Вставайте, люди
русские».
Симфония cis-moll № 7. I часть. Главная партия.
Седьмая симфония.
I часть. Главная партия, тема эпизода
фашистского нашествия.
Фортепиано:
Поступающий должен исполнить сольную программу: полифоническое произведение
или крупная форма, пьеса.
Примерная программа:
И.С.Бах двух или трехголосная инвенция (по выбору); И.С. Бах. Французский и
английские сюиты (по выбору);
Й. Гайдн. Соната D-dur, 1 часть, E-dur, 1 часть; В.А. Моцарт. C-dur, F dur.
Ф. Мендельсон. Песни без слов; П. Чайковский. Времена года (по выбору).