урок Реформы избранной рады

Реформы Избранной рады
Цели урока:
1. Показать борьбу среди феодалов за власть в середине XVI века; объяснить суть и
характер реформ 1550-х годов.
2. Составить портрет исторического деятеля на примере Ивана Грозного.
Основные понятия: рефома, Избранная рада, Земский собор, стрельцы, стрелецкое
войско, Судебник 1550 г.
Оборудование: Схема «Органы государственной власти во второй половине 16 века» ,
электронный учебник «История России часть 1»,глава 1, «Правление Ивана IV»
Ход урока:
Опрос домашнего задания.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Как изменилось положение Русской православной церкви?
Что было характерно для монастырской жизни?
Почему центром еретических движений был Новгород?
В чем суть ересей стригольников и «жидовствующих»?
Какие проблемы были в центре церковных споров?
Что стало причиной появления теории «Москва-третий Рим» ?
План урока:
1. Боярское правление в начале XVI века.
2. Личность Ивана IV
3. Московское восстание 1547 г.
4. Реформы государственной власти середины XVI века.
1. О боярском правлении рассказывает учитель, обращает внимание учащихся на
период боярского правления и формы борьбы между кланами. Учитель проводит
параллели с методами борьбы французского короля Людовика II
2. Ученики составляют исторический портрет Ивана Грозного и делают выводы о его
личности.
3. Ученики делятся на творческие группы, каждая из которых получает задания в виде
вопросов:
-Что заставило феодальную аристократию стремиться к укреплению
государственной власти?
-Чем объяснить, что свои надежды на укрепление государственной власти
феодалы связывали с Иваном Грозным?
- составить таблицу «Реформы Избранной рады»
4. Ученики отвечают на вопросы и составляют схемы в тетрадях. Последующие
записи на доске отражают те изменения, которые произошли в эпоху Ивана Грозного в
середине 50-х гг., XVI века.
Органы государственной власти 15 века:
Великий князь
Боярская дума
Приказы
Местное самоуправление.
Наместники
Органы государственной власти во второй половине 16 века.
ЦАРЬ
Избранная
рада
Боярская дума
Земские
соборы
Приказы (до 80)
Местное самоуправление
Уезды
Губные старосты
Земские старосты
Ученики делают вывод что, Земские соборы не ограничивали власти царя, а наоборот
,служили опорой ему Земский собор давал добро на проведение важнейших
государственных преобразований . например: 1550 год – учрежден Судебник Ивана IV
– сборник важнейших государственных актов .
Учитель задает вопросы учащимся :
- Каким органом государственной власти в Англии XIIIвека и во Франции XIV
По составу и задачам соответствовали Земские соборы России XVIвека?
Приказы можно систематезировать в следующей таблице
Название приказа
Функции приказа
Посольский
Занимался внешней политикой
Челобитный
Принимал жалобы на имя царя
Разрядный
Назначал воевод ,ведал военным
делом
поместный
Занимался распределением земель
разбойный
Занимался поиском и
преследованием разбойников
Ямской
Ведал почтой
Ученики готовят сообщения по заданным темам ,говоря о судебнике 1550
года отмечают , что он фактически положил начало крепостному праву. Срок
перехода крестьян сократился от двух недель до одного дня ,увеличился
размер пожилого . В целом , документ имел прогрессивное значение ,так
как он способствовал укреплению центральной власти , ограничивал право
наместников .
Рассматривая военную реформу 1550 года учитель задает вопрос:
- Почему реформы начинаются с военных преобразований? Случайность ли
это?
Затем ученики делают вывод ,что стрельцы и служилые люди (дворяне)
становятся опорой государства .
Проверяется правильность заполнения таблиц, учащиеся
перечисляют реформы 50-х гг. XVI веке.
Сочетая интересы сословий, стремясь достичь наиболее полной
централизации, Россия встала на путь сословно-представительной монархии.
Домашнее задание: п. 23, ответить на вопросы на странице 200.