Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа п. Таёжный»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа п. Таёжный»
Рассмотрено
Методическим объединением
учителей общественногуманитарного цикла
протокол № 1 от ____ августа 2015 г.
руководитель МО
________________________________
Принято
Методическим Советом
протокол № ____
«_______»сентября 2015 г.
«Утверждаю»
Директор школы
________________ Н.П. Тихонова
Приказ № ____________
от «_____» сентября 2015 г.
Рабочая программа по истории ХМАО-Югры
для 10 класса
на 2015-2016 учебный год.
Составитель:
учитель истории
Коростелёва Светлана Леонидовна
Пояснительная записка
к рабочей программе по истории ХМАО 10 класс (35 часов)
Рабочая программа по Истории ХМАО для 10 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего
общего образования, авторской программы Н.Н.Баранова ,С.В. Горшкова. Программа курса для учащихся средней полной школы История
Ханты-Мансийского автономного округа с древности до наших дней, Екатеринбург: НПМП Волот.
Уровень программы (базовый стандарт/профиль/ продвинутый): базовый стандарт
Место предмета в Федеральном базисном учебном плане: по базисному учебному плану отведено 1 час в неделю
Объём часов: 35 ч (в год), 1 ч (в неделю).
Вид программы (типовая, авторская, модернизированная, компилятивная): типовая
Для каких обучающихся составлена (общеобразовательные или профильные, классы развивающего обучения): общеобразовательные классы.
Используемый учебно-методический комплект:
История Ханты – Мансийского автономного округа с древности до наших дней. Учебник для старших классов. Под редакцией Баранова Н.Н.Екатеринбург.: НПМП «Волот»
Методическая литература:
«История Ханты-Мансийского автономного округа с древности до конца XX века: Хрестоматия/под ред. Д.А.Редина, А.Т.Шашкова.Екатеринбург
Формы промежуточной и итоговой аттестации: тесты, диктанты, контрольные работы, зачёты.
В курсе «История Ханты-Мансийского автономного округа с древности до наших дней» - 3 контрольных работ и 1 зачёт.
График проведения: конец каждой четверти и учебного года.
Программа представляет историю заселения, освоения и развития территории, ныне занимаемой Ханты – Мансийским округом. Ориентиром в
соблюдении географических рамок послужила историческая область Югра, на большей части которой и располагается ныне округ.
Программа, как и курс в целом, создана с учетом авторского понимания региональной истории. Подробное и всестороннее рассмотрение
процессов развития края и отражение его взаимосвязи с окружающим миром были двумя основными моментами в отборе материала курса и в
изложении программы.
Цель курса: обогащение исторического сознания выпускника средней школы знанием истории своего края, его роли и места в российской и
всемирной истории; воспитание на этой основе осознанной любви к Отечеству, что в итоге подразумевает формирование гуманистического
мировоззрения молодого человека.
Задачи курса




Показать разноаспектность исторического процесса и внутреннюю взаимосвязь природно-географических, экономических, социально –
политических, этнодемократических и культурных условий в ходе исторического развития;
Проследить специфику и преемственность жизнедеятельности людей, населявших край с древнейших времен, указав на принципиальную
равноценность их вклада в историческое развитие Югорской земли и в конечном итоге в формирование сегодняшней действительности;
раскрыть тенденции культурного и духовно – нравственного развития народов, населявших край в разное время, взаимовлияние различных
национальных культурных традиций связи прошлых и нынешних поколений в единстве их исторических судеб, культурно – языкового
наследия.
Структура программы и представляемого ею курса основана на проблемно – хронологическом принципе изучения материала.
Содержание программы
по истории ХМАО для 10 класса
Введение
Раздел 1. Наш край в древности
Север Западной Сибири в каменном веке. Стоянки верхнего палеолита на Западно – Сибирской равнине. Мезолитические поселения на севере
Западной Сибири. Открытия неолитического человека.
Север Западной Сибири в энеолите и бронзовом веке. Особенности таежного энеолита. Становление местного металлообрабатывающего
производства. Развитие металлообработки в позднем бронзовом веке. Поселения таежных жителей в энеолите и бронзовом веке. Миграции
позднего бронзового века.
Традиционное хозяйство коренного населения Западной Сибири. Охота древнего и средневекового населения Западной Сибири. Рыболовство
древнего и средневекового населения Западной Сибири. Скотоводство. Домашние ремесла обитателей таежного Приобья.
Природа и человек в представлениях обских угров. Единство окружающего мира и человека. Представления таежного населения о духах.
Представления таежного населения о душе. Мифологическая картина мира.
Раздел 2. Наш край в средневековье
Север Западной Сибири в железном веке. В начале железного века. Изменение территории расселения таежных народов Западной Сибири.
Общественные отношения.
Западносибирская прародина венгров. Угры юга Западной Сибири в раннем железном веке. Племена угров – скотоводов в эпоху Великого
переселения народов. Великая Венгрия на Южном Урале. Венгры в период «обретения новой родины».
Югра в системе мировой пушной торговли. Торговые связи Югры в древности. Югра и Волго-Камский торговый путь. Золотая Орда и расцвет
югорской торговли. Крушение Волго-Камского торгового пути.
Походы новгородцев на Северный Урал и в Зауралье в XI – первой половине XV вв. Пути за Камень. В Югру за данью. Этнографическая
ситуация в Нижнем Приобье в XIV-XV вв.. Борьба Москвы и Новгорода за влияние на северо – востоке в 14 веке. Утрата Новгородом своих
позиций.
Образование угорских княжеств. Причины образования угорских княжеств. Образование угорских княжеств. Князья и «лучшие люди». Население
княжеств: свободные общинники и рабы.
Государства сибирских татар в XIII-XV вв. Тюрки Западной Сибири в составе Золотой Орды. Юг Западной Сибири в конце XIV- начале XVв
Тюмень ханство в 20 – 90-е гг. XV века.
Вхождение Югорской земли в сферу влияния Московского государства. «Государство Пелымское». Ответный удар Москвы. Обстановка в
Северном Приуралье во второй пол. 60 – 80-х гг . XV в. Второй зауральский поход московских войск. Результаты похода 1483г. Третий поход
русских ратей за Урал. Взаимоотношения Москвы и Югорской земли в XVI в.
Сибирские татары в XVI в. Государство Тайбугидов. Гибель государства Тайбугидов. Сибирское ханство. Взаимоотношения Сибирского ханства
и Русского государства.
Поход дружины Ермака в Сибирь. Казаки на Волге и Яике. В вотчине Строгановых. Начало похода. Взятие Сибири. Первая зима в Сибири.
Белогородский поход и пленение Маметкула. Война с карачей. Гибель Ермака и прибытие помощи из Москвы. Окончание Сибирской
экспедиции.
Первые русские города и остроги в Западной Сибири. Обской городок. Основание Тобольска и Тюмени. Политическая Ситуация в Сибири в
начале 90-х гг. XVI в. Планы военной кампании. Основание города Березова. Основание города Пелыма. Разгром Пелымского и Кондинского
княжеств. Основание города Сургута. Итоги русских походов в Сибирь второй половины 90-х гг. XVI в.
Угорские княжества в составе Русского государства на рубеже XVI-XVII вв . Фискальная политика московского правительства в отношении
угорских народов. Складывание системы местного управления. Судьба нижнеиртышских княжеств. «Служилая» Кода. Казымское княжество.
Сосьвинское княжество. Куноватско – Ляпинское княжество. Обдорское княжество. Пелым и Конда. Сургутские княжества.
Раздел 3. В составе Российской империи XVII-XVIIIвв.
Северо – Западная Сибирь под властью Русского государства в XVII в. Органы центрального управления Сибирью. Административно –
территориальное деление края и органы воеводского управления. Организация местного и волостного управления. Повинности ясачных людей.
Таможенная политика.
Русское население Северо – Западной Сибири в XVII в. Служилые люди. Герои казачьих походов. Город Березов. Город Сургут. Город Пелым.
Самаровский ям.
Коренное население Северо – Западной Сибири в первой трети 17 в. Ясачные волости. Хозяйство и быт. Антирусские выступления ясачных
людей на рубеже XVI-XVII вв. Березовское восстание 1607г. Конец Бардакова княжества.
Судьба властелинов приобской тайги. «Государева служба» кодских князей. Закат Коды. Мятеж 1636 г. и ликвидация Кодского княжества. Князья
Пелымские и Кондинские. Князья Обдорские.
Язычество и христианство на обских берегах. Угорские святилища. Церковная организация в Сибири. Новокрещены. Первые церкви для
Новокрещенов. Монастыри нижнего Приобья.
Народы края в XVIII веке. Ханты и манси. Самодийские народы. Русские жители городов и селений края.
Административное устройство и управление края. Влияние петровских реформ на местное самоуправление. Административные преобразования
последней трети XVIII века. Самоуправление коренных народов.
Экономическое развитие края. Рыболовство – основа хозяйства местного населения. Охота коренного и русского старожильческого населения.
Торговля. Скотоводство. Земледелие, собирательство и ремесла.
Государственные повинности. Организация сбора ясака. Денежные сборы с коренного населения. Повинности и денежные сборы русских
жителей края.
Секретные узники Березова. Меньшиков в Березове. Ссылка Долгоруковых. Остерман.
Культура и быт народов края. Русские города и поселения. Жилища коренных народов. Бытовые традиции народов Югорской земли.
Православная церковь и местные религиозно – культурные традиции. Формирование системы образования.
Итоговое повторение
Требования к уровню подготовки учащихся
Основные знания учащихся:
Соотношение истории России с историей родного края. Роль и место Югры в отечественной и мировой истории на различных этапах развития.
Взаимосвязь природно-географических условий, этнополитических и социокультурных процессов. Единство исторического процесса.
Особенности межэтнических контактов на территории югорской земли. Относительная мягкость русской колонизации Сибири.
Основные центры угорских раннегосударственных образований, татарских государств. Русские города Югры (их основание, социальноэкономическая характеристика, достопримечательности)
Быт и культура народов края(по периодам).
Знакомство с основными историческими источниками по истории края.
Выдающиеся общественно-политические деятели, деятели науки, искусства и культуры, чья судьба была связана с краем или чьи жизнь и
творчество проходили на территории округа.
Сопоставление знания истории родного края с современными проблемами развития округа.
Знание хронологии и топонимики Югры.
Умения и навыки.
 Соотносить процессы и события, происходившие на территории, занимаемой округом, с процессами и событиями российской и мировой
истории.
 Анализировать исторические источники, обобщать исторические факты и явления.
 Описывать деятельность известных людей, чья жизнь была связана с развитием Югорской земли.
 Работать со специальной исторической литературой, материалами периодической печати.
 Составить план, тезисы, конспект, подготовить сообщение.
 Работать с историческими и географическими картами региона.
Применяются следующие технологии:
-Личностно-ориентированное обучение
-Гуманно-личностное обучение
-Технология развивающего обучения
-Проблемное обучение
-Технология дифференцированного обучения
-Технология групповой деятельности
-Информационно-коммуникационные технологии
-Игровые технологии
Используются нетрадиционные формы уроков:
-Урок-игра
-Урок-путешествие
-Урок-аукцион знаний
Критерии оценивания ответа
Отметка
«5»
«4»
«3»
«2»
Критерии
оценивания
Дано полное описание события, явления(названы характерные черты, приведены главные факты); Ответ логически выстроен,
суждения аргументированы.
Названы главные характерные черты, явления ,без необходимой конкретизации их фактами; ответ недостаточно полон
(логичен ,аргументирован); допущены неточности.
Приведены единичные элементы характеристики(даты, факты, имена и т.д.); ответ неполон, непоследователен.
Нет ответа
Нормы оценки тестовых заданий: оценка «5» - 81-100% выполненных заданий; «4» - 61-80%; «3» - 41-60% соответственно.