Школьный тур предметной олимпиады по истории. 9 класс Класс

Школьный тур предметной олимпиады по истории. 9 класс
Класс ___________
Фамилия, имя, отчество
_____________________________________________________________
Время на выполнение заданий – 80 минут, максимальное количество баллов – 100б
Блок 1. Задания 1 — 5. Задания, оцениваемые в 2 балла (общая сумма — 10 баллов).
1. Бурное железнодорожное строительство в России началось в эпоху:
1. Александра I
2. Николая I
3. Александра II
4. Александра III
5. Николая II
2. В эпоху Александра I в России появились:
1. приказы
2. военные поселения
3. Государственная дума
4. коллегии
3. Какому царю поэт В. Жуковский посвятил следующие строки:
«Да встретит он обильный честью век!
Да славного участник славный будет!
Да на чреде высокой не забудет
Святейшего из званий - человек!»
1. Николаю I
2. Павлу I
3. Александру I
4. Николаю II
4.
Эпоха Николая I характеризуется:
1. либерализацией общественной жизни
2. учреждением Третьего отделения (политической полиции)
3. помилованием декабристов
4. введением всеобщей воинской повинности
5. открытием Московского университета
5. Денежная реформа 1897 г. была связана с именем:
1. Е.Ф. Канкрина
2. М.Х. Рейтерна
3. С.С. Уварова
4. Д.А. Милютина
5. С.Ю. Витте
Блок 2. Задания 6 — 10. Задания, оцениваемые в 3 балла (общая сумма — 15 баллов)
6. Фамилия человека, о котором идет речь в воспоминаниях Ф.Н. Глинки: «Назначение «фамилия»
главнокомандующим произвело общий восторг в войске и в народе... Петербург. Москва. Россия
ожидали от «фамилия» новой славы, новых побед...
1. А.В. Суворов
2. М.И. Кутузов
3. А.Л. Ермолов
4. М.Б. Барклай-де-Толли
5. П. И. Багратион
7. Выберите самое позднее событие общественной жизни:
1. создание РСДРП
2. восстание декабристов
3. создание «Земли и воли»
4. публикация «Философического письма» П.Я. Чаадаева
5. издание альманаха «Полярная звезда»
8. Выберите фамилии членов «Могучей кучки»:
а) И.Е. Репин
б) М.П. Мусоргский
в) А.П. Бородин
г) К.А. Тон
д) Н. А. Римский-Корсаков
9. Выкупные платежи в истории России второй половины XIX — начала XX вв. — это платежи:
1. за дома, полученные в собственность
2. за выкуп государственных предприятий
3. за предоставленные государством крестьянам суммы для выкупа земли у помещиков
4. за предоставление рабочих мест на предприятии
5. за земли, выкупленные купцами у помещиков
10. Причинами Первой мировой войны стали:
а) противоречия между Англией и Францией
б) борьба за передел мира между ведущими державами
в) соперничество России и Японии за влияние в Китае
г) формирование военно-политических блоков
д) появление монополий, производящих оружие
Блок 3. Задания 11 — 17. Задания, оцениваемые в 4 баллов (общая сумма 28 баллов ).
11. По какому принципу образованы ряды?
1. Негласный(секретный) комитет, редакционная комиссия, министерство внутренних дел.
2. П.И. Губонин, А.Ф. Бахрушин, Н.И. Путилов.
3. П.Л. Чебышев, А.М. Ляпунов, А.Г. Столетов.
1) ___________________________________________________________
2) ___________________________________________________________
3) ___________________________________________________________
12. Соотнесите даты и события:
ДАТЫ
1. 19 февраля 1861 года
2. 1864 год
3. 19 февраля 1878 года
4. 31 марта 1878 года
5. 1897 год
6. 1864 год
СОБЫТИЯ
а) проведена судебная реформа
б) подписан Сан-Стефанский мирный договор
в) суд над Верой Засулич
г) подписан Манифест по отмене крепостного права
д) открыто движение на ж/д Петербург-Москва
е) первая перепись населения в России
Ответ ________________________________________________________________________
13. Что или кто является лишним в перечнях?
1. Австро-Венгрия; Германия; Англия; Италия; Япония.
2. И.Н. Крамской, И.И. Шишкин, В.Г. Перов, П.М. Садовский.
3. А. Желябов, С. Перовская, С.Халтурин, Г. Плеханов.
Ответ 1) _________________________ 2)____________________
3)_____________________
14. Выберите правильную хронологическую последовательность событий 1920-х — 1930-х гг.:
а) вторжение японских войск в Манчжурию
б) приход фашистов к власти в Италии
в) начало Гражданской войны в Испании
г) революция в Китае
д) Мюнхенское соглашение
15. Соотнесите явления и факты:
1. «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта
а) всеобщая забастовка в Англии
2. Борьба профсоюзов с правительством и
предпринимателями
б) «Хрустальная ночь» (всегерманский
еврейский погром)
3. Антифашистский фронт
в) отмена золотого стандарта в Англии
4. Нацизм
г) закон о регулировании сельского хозяйства
5. Протекционизм
д) пакт о единстве действий Французской
компартии и Французской социалистической партии
16. Вставьте в текст 3 пропущенных слова:
«Чтобы
завоевать ____________,
мы
должны
сначала
завоевать Маньчжурию и Монголию... все азиатские страны будут нас бояться и капитулируют
перед нами... Таков план, завещанный нам императором ______________ в стране ___________________.
А) Китай, Мэйдзи, Япония
Г) Турцию, Чан Кайши, Китай
Б) Японию, Кемаль, Китай
Д) Китай, Ганди, Индия
В) Индию, Ганди, Япония
17. Выберите правильную хронологическую последовательность международных событий 1920-х 1930-х гг.:
а) начало мирового экономического кризиса
б) начало Второй мировой войны
в) приход Гитлера к власти в Германии
г) Генуэзская конференция
д) Версальская конференции по итогам Первой мировой войны
Блок 4. 18. Работа с картой Общая сумма 17 баллов
1. Нанесите на карту расположение русских армий на западной границе к началу войны. (6 баллов)
2. Обозначьте стрелками на карте нашествие войск Наполеона на Россию в 1812 г. (6 баллов)
3. Обозначьте на карте старую Смоленскую дорогу. (5 баллов)
Условные обозначения:
1.
2.
3.
Блок 5. 19. Сочинение-эссе (30 баллов)
А.С. Пушкин писал: «Историей своей гордиться не только молено, но и должно». Наша Россия в своем
историческом прошлом имеет много ярких, незабываемых страниц, которые повествуют о победах в
различных сферах жизни: победы военные, в области дипломатии, победы экономические и политические,
победы духа россиян, победы в области литературы, искусства, науки, спорта...
На основании трех примеров проиллюстрируйте указанное высказывание русского писателя. При оценивании
данного задания жюри будет учитывать следующие критерии:
1. Знание исторических фактов;
2. Владение теоретическим материалом (понятия, термины и др.);
3. Аргументированность суждений и выводов;
4. Внутреннее смысловое единство, соответствие теме;
5. Оригинальность решения проблемы, аргументации.
Желаем удачи!
Школьный тур предметной олимпиады по истории. 9 класс 2013-2014
Ключ
1 блок 10 баллов
1. 2
2. 2
3. 3
4. 2
5. 5
2 блок 15 баллов
6. 2
7. 1
8. б в д
9. 3
10. б г д
3 блок 28 баллов
11. 1) учреждения, которые занимались разработкой реформы 1861 г, 2) русские предприниматели,
3)русские ученые. 1г 2а 3в 4б 5е 6д
12. 1) Англия, Япония 2) П.М.Садовский 3)Г.В.Плеханов
13. б г а в д
14. 1г 2а 3д 4б 5в
15. А
16. д г а в б
17. 4 блок работа с картой 17 баллов: 1) 6 баллов 2) 6 баллов 3) 5 баллов
18. 5 блок сочинение эссе (30 баллов).
Оценивается жюри самостоятельно на основании следующих критериев:
1. Знание исторических фактов (до 5 баллов).
2. Владение теоретическим материалом (понятия, термины и др.) (до 5 баллов).
3. Аргументированность суждений и выводов (до 5 баллов).
4. Внутреннее смысловое единство, соответствие теме (до 5 баллов).
5. Оригинальность решения проблемы, аргументации (до 5 баллов).
6. Личная позиция автора (5 баллов).