перейти - shkola4

Внеклассное мероприятие «Крещение Руси»
Учитель: Коробейник Е.Ю.
Цель: обобщить знания о деятельности князя Владимира, расширить знания о принятии
христианства на Руси.
•
показать значение деятельности князя Владимира для укрепления государства на
Руси, выяснить сущность и причины возникновения христианства у восточных славян,
выяснить общие черты и различия между язычеством и христианством, показать
прогрессивное значение принятия христианства на Руси.
•
создать условия для развития умений работать с текстом, публично выступать,
систематизировать материал, работы в группах
•
способствовать воспитанию уважения к истории и прошлому своего народа,
формированию гуманистических и гражданских позиций, пониманию роли личности в
истории.
Ход:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Организационный момент(5 мин)
Приветствие (по 2 мин на каждую команду)
Разминка(5 мин)
Кроссворд (10 мин)
Работа с текстом (5 мин)
Заполни схему(5 мин)
Конкурс капитанов(10мин)
Подведение итогов
1. Урок начинается с прослушивания аудиозаписи «Русь называют Святою».
2. После прослушивания ученица читает выразительно отрывок из стихотворения
о крещении Руси.
Когда-то… князь Владимир свой народ
Укутал верой, принесённой с Византии…
Под алой мантией, согрев славянский род,
Он заложил в умах величие России.
Во время смуты или тягостных годин
Колоколов церковных всем милее звуки…
Простолюдин по крови ты, иль – дворянин,
Нательный крестик помогал ослабить муки.
Руси защитникам: солдату, офицеру,
Лишь звуки музыки послышатся едва…
Текст – «…за Царя, за Родину, за Веру…»
Не просто громкие, - священные слова.
Храня историю, той… Киевской Руси,
Мы собираем веры истинной… обломки…
Уже одиннадцатый век… нам крест нести
Дай, Бог, помогут… православные потомки…
Наше мероприятие посвящено одному из самых великих событий истории России –
КРЕЩЕНИЮ.
Пусть победит сильнейший на знание истории своей страны.
Команды, прошу представиться!
Команды по очереди представляют команду. Жюри оценивает эмблемы и представления
(5 баллов)
Учитель: Молодцы ребята! А теперь предлагаю нам немного размяться. Я озвучиваю
вопрос, вы отвечаете по очереди. Если команда не отвечает, право ответа переходит
другой команде( Максимум 1 балл за ответ).
1. Первоначально отряд воинов, который складывался вокруг военного вождя на этапе
перехода от родового строя к государству (дружина).
4. Форма правления в Древней Руси (монархия).
7. Славяне, от которых произошли русские, украинцы, белорусы - восточные славяне
8. Нехристианская политеистическая религия (язычество)
9. Направление христианства, принятое в качестве государственной религии князем
Владимиром (православие)
10. Высшее духовное лицо в православной и других церквях (епископ)
13. Защитная одежда русского воина (кольчуга)
14. Ежегодный объезд князя со своей дружиной подвластных земель, с целью сбора дани
(полюдья)
15. Теория возникновения государства у восточных славян (норманнская)
16. Кто крестил Русь?
(Владимир)
17. Что способствовало принятию христианства?
(Многолетние торговые и политические связи с Константинополем)
Учитель: Все команды отлично справились с заданием.
А теперь давайте разгадаем кроссворд.
По горизонтали:
1. Одна из двух первых достоверно известных славянских азбук. 4. Крестьянин, живший
на земле князя и плативший за пользование наделом оброк. 6. Место сбора дани со второй
половины X в. 8. Старший дружинник в дружине древнерусского князя. 10. Вооруженный
конный отряд при князе, участвовавший в военных походах, управлении княжеством.
По вертикали:
3.Человек, поступивший на службу в вотчину по «ряду» (договору). 3. Запись по годам
исторических событий, производившаяся современником. 5. Земельное владение,
передаваемое по наследству. 7. Древнее укрепленное поселение. 9. Денежный штраф за
убийство свободного человека в Древнерусском государстве.
Пока жюри оценивает ваши ответы. Давайте вспомним причины крещения (команды
отвечают )
Учитель: А сейчас познакомимся
ответите
на
с историческим источником и проверим, как вы
вопросы
по
нему.
Страница «Крещение Руси»
«Владимир повелел опрокинуть идолы. Когда влекли Перуна по Ручью к Днепру,
оплакивали его неверные, так как не приняли они его святого крещения…Затем послал
Владимир по всему городу сказать: «Если не придет, кто завтра на реку – будь то богатый,
или бедный, или нищий, или раб,- будет мне врагом». Услышав это, с радостью пошли
люди, ликуя и говоря:
«Если бы не было это хорошим, не приняли бы этого князь наш и бояре». На следующий
же день вышел Владимир с попами царицыными и корсунскими на Днепр, и сошлось там
людей без числа. Вошли в воду и стояли там… Владимир был рад, что познал Бога сам и
люди его и приказал рубить(ставить) церкви и ставить их по тем местам, где прежде
стояли кумиры (идолы). Посылал он собирать у лучших людей детей и отдавать их в
обучение книжное. Матери же детей этих плакали о них; ибо не утвердились еще они в
вере и плакали о них как о мертвых».
(Из «Повести временных лет» о крещении Руси)
1. Подчеркнуть фразу князя Владимира, которая заставила людей пойти на крещение.
2. Подчеркнуть название реки.
3. Подчеркнуть предложение, что было поставлено вместо идолов.
Все справились с заданием. Молодцы! А перед тем как мы приступим к следующему
заданию, прошу капитанов подготовить рассказ о князе Владимире.
Капитаны готовятся. А команды переходят к следующему заданию. Каждой команде дана
карточка с заданием «Значение крещения». Чем больше вы запишете значений, тем выше
будут ваши шансы на победу.
Учитель: Жюри подводит итоги прошедших конкурсов. Прошу капитанов по очереди
рассказать о Владимире. Оценивается точность биографии и оригинальность
выступления. Максимум 5 баллов.
( Конкурс на лучший рассказ об исторических личностях.)
Учитель: Сегодня вы работаете сплоченно, дружно и уверенно добиваетесь результатов.
Сейчас у вас есть возможность проявить свои творческие способности.
Ведущий: Пришло время выступить жюри. Награды ждут победителей.
/ Жюри объявляют результаты проведенных конкурсов. Членам команды, набравшим
наибольшее количество баллов, выдаются грамоты /.
Использованная литература:
1. Школьная энциклопедия «Русика». История России (с древнейших времен до конца
16
века)
М.:
ОЛМА-ПРЕСС
Образование,
2004
2. Всемирная история. Энциклопедия, в 14 т. Т. 11. – М.: ОЛМА Медиа Групп; ОЛМАПРЕСС Образование, 2007.
3. История России.с древнейших времен до наших дней. 6 класс: дидактический
материал (контрольные задания, тесты, кроссворды)/ Авт.-сост. Н.Ю.Колесниченко.
Волгоград: Учитель, 2005.
4. Пашков Б.Г. Русь – Россия – Российская Империя. Хроника правлений и событий
862-1917гг. 2-е издание. М.: ЦентрКом, 1997.
5. Электронное учебное издание Энциклопедия истории России.862 –
1917 г