Изменения к рабочей программе по всеобщей истории

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Козьминская средняя общеобразовательная школа»
Ливенского района Орловской области
Утверждаю
Директор школы
_________________
Неклюдова Н. А.
Приказ № 111
от 17. 12. 2014г
Изменения
к рабочей программе
по Всеобщей истории
(базовый уровень)
10 класс
Составитель:
учитель истории
Кульбачный М. В.
Приложение №1
Критерии оценки знаний учащихся по истории
Отметка «5» выставляется в том случае, если учащийся в полном объеме выполняет предъявленные задания и демонстрирует следующие знания и умения:
• осуществлять поиск информации, представленной в различных знаковых системах;
• логично, развернуто отвечать как на устный вопрос, так и на вопросы по историческому
источнику;
• соотносить исторические события, процессы с определенным периодом истории России и
всеобщей истории, определять их место в историческом развитии страны и мира;
• анализировать, сравнивать, обобщать факты прошлого и современности, руководствуясь
принципом историзма;
• давать оценку исторических событий и явлений, деятельности исторических личностей
(значение, уроки, вклад в мировую историю, соответствие критериям нравственности);
• сопоставлять различные точки зрения на исторические события, обосновывать свое мнение;
• применять исторические знания при анализе различных проблем современного общества;
• толковать содержание основных терминов исторической и общественно-политической лексики;
• демонстрировать знание основных дат отечественной истории;
• составлять краткий (тезисный) план предлагаемого к изучению материала;
• оформлять контурную карту в соответствии с полнотой требований заданий (легенды);
• читать карту, ориентируясь в историческом пространстве и времени;
• преобразовывать текстовую информацию в иную (график, диаграмма, таблица);
Отметка «4» выставляется в том случае, если учащийся
• показывает предъявляемые требования, как и к ответу на «отлично», но при ответе допускает неточности, не искажающие общего исторического смысла;
• демонстрирует знание причинно-следственных связей, основных дат;
• дает определения прозвучавшим при ответе понятиям;
• не достаточно полно и уверенно владеет хотя бы 1-2 требуемыми практическими умениями
при работе с исторической картой и историческим источником.
Отметка «3» выставляется в том случае, если учащийся
• демонстрирует общие представления об историческом процессе;
• путается в датах, допускает неточности в определении понятий;
• показывает верное понимание отдельных элементов исторического содержания на основе
частичного использования необходимых умений;
• отсутствует логически построенный и продуманный ответ;
• не умеет сопоставлять исторические события в России с событиями всеобщей истории;
• не показывает знание различных точек зрения, существующих по проблеме;
Отметка «2» выставляется в том случае, если учащийся не продемонстрировал никаких знаний либо отказался отвечать.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
Оценка самостоятельных письменных и контрольных работ.
Оценка “5” ставится, если ученик:
выполнил работу без ошибок и недочетов;
допустил не более одного недочета.
Оценка “4” ставится, если ученик выполнил работу полностью, но допустил в ней:
не более одной негрубой ошибки и одного недочета;
или не более двух недочетов.
Оценка “3” ставится, если ученик правильно выполнил не менее половины работы или
допустил:
не более двух грубых ошибок;
или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета;
или не более двух-трех негрубых ошибок;
или одной негрубой ошибки и трех недочетов;
или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов.
Оценка “2” ставится, если ученик:
допустил число ошибок и недочетов превосходящее норму, при которой может быть
выставлена оценка “3”;
или если правильно выполнил менее половины работы.
Приложение №2
Контрольно-измерительные материалы.
Тест по теме «От первобытности к цивилизации»
1. Расположите человека в процессе эволюции:
а) кроманьонец
в) австралопитек
б) неандерталец
г) питекантроп
2. Древнейшие люди появились в:
а) Западной Африке
в) Восточной Африке
б) Южной Азии
г) Западной Европе
3. В основе неолитической революции – это:
а) развитие ремесла и торговли
б) переход от присваивающего хозяйства к производящему
в) появление городов
г) возникновение цивилизаций
4. Найдите лишнее. Древние цивилизации от первобытного мира отличало:
а) полная зависимость людей от природы
в) зарождение письменности
б) возникновение и развитие городов
г) формирование государства
5. Четыре очага цивилизации – это:
а) Египет, Двуречье, Индия, Китай
б) Египет, Персия, Вавилон, Индия
в) Шумер, Египет, Двуречье, Китай
г) Китай, Египет, Финикия, Индия
6. Какая форма государства характерна для древних цивилизации Востока?
а) военная диктатура
в) деспотия
б) монархия
г) республика
7. Кастовый строй – общая черта многих древневосточных цивилизаций. Где кастовый
строй получил
классическое воплощение?
а) в Китае
в) в Вавилоне
б) в Индии
г) в Египте
8. Большинство древневосточных цивилизаций было:
а) речными
б) морскими
Ответы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
В,г,б,а
В
Б
А
А
В
Б
А
Тест. «Античность»
1. К периоду античности относятся государства:
а) Древняя Греция
в) Древний Рим
б) Древний Египет
г) Древняя Индия
2. Полис – это:
а) форма общественного устройства, включающая город и округу
б) районы, на которые делилась Древняя Греция
в) центры торговли и ремесла в Древней Греции
г) общественный документ
3. Отметьте пункты, относящиеся к гражданину Древней Греции:
а) коренные жители полиса
д) принадлежность к аристократии
б) прибывшие из других мест
е) защита полиса от врага
в) участие в управлении полисом
ж) собственный участок земли
г) отсутствие земельного участка
з) владение рабами
4. Процесс расселения греков в VII в. до н.э. на побережьях Средиземного и Черного морей -это:
а) сисахафия
в) тирания
б) колонизация
г) деколонизация
5. Определите лишнее. Самыми известными битвами в истории Древней Греции были:
а) битва при Марафоне
в) сражение в Саламинском ущелье
б) бой в Фермопильском ущелье
г) битва за Карфаген
6. Период эллинизма в Греции связан с:
а) кризисом полисов
б) возникновением классического рабства
в) завоеваниями Александра Македонского
г) установлением демократии
7. Легенда утверждает, что Рим был основан:
а) в 743 г. до н.э.
в) в 753 г. до н.э.
б) в 763 г. до н.э.
г) в 510 г. до н.э.
8.На каком полуострове была основана древнеримская цивилизация?
а) на Пиренейском
в) на Балканском
б) на Аппенинском
г) на Аравийском
9. К какому периоду развития Древнего Рима относятся Пунические войны?
а) царство
в) империя
б) республика
г) Великое переселение народов
10. В каком году произошло падение Римской империи?
а) в 743 г. до н.э.
в) в 753 г. до н.э.
б) в 476 г. н.э.
г) в 27 г. н.э.
11. С именем какого правителя связывают установление империи в Риме?
а) Гай Юлий Цезарь
в) Октавиан Август
б) Тарквиний Гордый
г) Нерон
Проверочный тест по теме: «Европа в период Средних веков»
1. Земельное владение, передаваемое по наследству, за которое надо было нести
военную службу:
а) барщина;
в) феод;
б) оброк;
г) десятина.
2. В Средние века не существовало сословия:
а) крестьяне;
в) феодалы;
б) наёмные рабочие;
г) духовенство.
3. Кем были рыцари по отношению к баронам и виконтам:
а) вассалами;
б) слугами;
в) сеньорами.
4. Кто был сеньором по отношению к герцогам и графам:
а) виконты;
в) короли;
б) бароны;
г) рыцари.
5.Работы крестьян в хозяйстве феодала – это…
а) барщина;
в) десятина;
б) оброк;
г) месячина.
6. При натуральном хозяйстве продукты приготавливались:
а) для собственного потребления;
б) для продажи;
в) для обмена.
7. Империя Карла Великого возникла в:
а) 500 г.;
в) 700 г.;
б) 800 г.;
г) 900 г.
8. Германские племена, населявшие Скандинавский полуостров:
а) англы;
в) норманны;
б) саксы;
г) бритты.
9. Глава христианской церкви в Западной Европе:
а) император Византии;
в) епископ;
б) папа римский;
г) патриарх.
10. Посланцы для распространения христианства:
а) миссионеры;
в) аббаты;
б) викинги;
г) прихожане.
11. Противники господствующего вероучения церкви – это…
а) голяки;
в) еретики;
б) католики;
г) иезуиты.
12. Форма власти, утвердившаяся в Европе в XIV-XVI вв.:
а) абсолютная монархия;
в) феодальная раздробленность;
б) республика;
г) сословно-представительная монархия.