Урок по истории России 7 класс Цель урока:

Урок по истории России 7 класс
Тема урока: Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева.
Цель урока:
Систематизировать и углубить знания учащихся о самой мощной в истории 18 в.
крестьянской войны. На материале крестьянских войн эпохи феодализма закрепить
умения учащихся сравнивать однотипные исторические явления, их причины и
последствия.
План урока:
1.
2.
3.
4.
5.
Причины крестьянской войны.
Пугачев и его программа.
Основные этапы войны
Расправа с восставшими
Значение крестьянской войны.
Необходимые ресурсы, материалы:
1. Программы, необходимые для запуска проекта на компьютере: Microsoft Word.
2. Дополнительные устройства: компьютер, Мультимедийный проектор, экран.
3. Материалы: мультимедийное презентация учителя
Подготовительная работа: Подготовка учащимися дополнительно дома. Ученики
готовят сообщения по теме «Личность Е.И. Пугачев» , «Пугачев в Саратове»
Основные понятия: Крестьянская война, крестьяне-повстанцы ,отряды
сподвижников, губерния, уезд, «прелестные грамоты».
Оборудование: мультимедийный проектор, карта.
Ход урока:
1. Организационный момент
II. Изучение нового материала:
Сегодня мы изучаем новую тему: Крестьянская война под предводительством Е.И.
Пугачёва. Историки по-разному называют это событие. Одни называют
«восстание», другие – «бунт», третьи – «крестьянская война». Мы будем
придерживаться понятия «крестьянская война».
Запись темы в тетрадь:
1. Причина крестьянской войны разбираются в ходе беседы.
-Какая была обстановка в стране к началу 70-х годов 18 века?
- положение крестьян крепостных крестьян в 18 в.
- положение работных людей на мануфактурах.
- в каком положении находились нерусские народы Поволжья и Приуралье?
- что происходило с казаками почему правительство ограничивала казачью
вольность? (Слайд 4 )
Эти выступления происходили в период разложения феодально-крепостнических
отношений. Возглавил это выступление Емельян Пугачёв.
Запись в словарь: самоуправление – страница в учебнике 184.
2. Слушаем сообщение ученика «Личность Е.И. Пугачева»(Слайд 5-6)
Что обещал Пугачев народу в своей программе и какие у него были цели ?
(Слайд 7 )
1. Уничтожить крепостное право, податей и рекрутчину
2.Ликвидация помещьечего землевладения и дворянского сословия;
3.Объявление всех участников восстания свободными казаками
4. Равенство народов
4. Определите состав участников крестьянской войны
Учитель подчеркивает, что такой широкий состав участников восстания дает
основания назвать его крестьянской войной.
Дети записывают в тетради определение крестьянской войны.
Крестьянская война – это война самая мощная не только по территории, но и по
количеству участников.
В крестьянской войне под предводительством Е. Пугачева участвовало более сотни
тысяч человек.
3.Основные этапы войны – Самостоятельная работа по карте и с учебником.
(Слайд 8 )
- 1 этап – 17 сентября 1773 г. дети самостоятельно с помощью карт определяют
основные действия и движение Пугачева.
- 2 этап апрель-июль 1774 г. дети определяют по карте действие восставших.
Назовите сподвижников Пугачева, каковы были их действия?
- 3 этап – июль-сентябрь 1774-1775 г г. работа по карте.
Заговор казачий верхушки и арест Пугачева. Репрессии и казни.(Слайд 9-10)
Особенности восстания: высокая степень организованности, небывалый размах
восстания. Восставшие имели достаточно сил, чтобы осаждать такие крупные
города , как Оренбург, Казань и захватить многие другие.
Почему Пугачев потерпел поражение назовите причину?
4.Слушаем сообщение ученика «Пугачев в Саратове»
5.Значение крестьянской войны Е. Пугачева .Этот вопрос выясняется в результате
работы всего класса на основе прослушанных сообщений учащихся по
предыдущим вопросам. (Слайд 11)
III. Закрепление и обобщение:
1.Назовите причины крестьянской войны
2. Каков был состав участников войны?
3. Определите на какой территории развернулась крестьянская война?
4. В чем вы видите причины поражения восставших?
5. В чем состоит значение крестьянской войны?
IV. Заключение
Возможно, предложить учащимся самостоятельно сделать вывод по материалам
урока .
6. Домашнее задание: § 25, вопросы и задания. Работа по контурной карте
(Слайд 12)