Урок истории в 6 классе. Тема: «Нашествие монголо-татар на Русь».

Урок истории в 6 классе.
Тема: «Нашествие монголо-татар на Русь».
Цель урока: Познакомить учащихся с ходом монгольского нашествия, определить
причины поражения русских княжеств от войск Батыя, показать героизм и мужество
русских людей в борьбе с монголо-татарами.
Задачи.
Обучающая: объяснить учащимся ход и итоги монголо-татарского нашествия на Русь.
Развивающая: продолжить развитие умения работать с текстом учебника, картой,
историческими документами.
Воспитательная: воспитать чувство патриотизма, уважения к защитникам Руси.
План урока.
1. Создание монгольской державы.
2. Битва на Калке.
3. Первый поход Батыя на Русь.
4. Поход на Юго-Западную Русь.
5. Установление монголо-татарского ига.
6. Обобщение изученного материала.
7. Закрепление.
8. Домашнее задание.
Оборудование:
Учебник А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России. С древнейших времён до
конца XVI века»; карта «Борьба народов нашей страны с иноземными завоевателями в
XIII веке; мультимедиапроектор; электронная презентация урока «Монголо-татарское
нашествие на Русь».
Основные понятия: курултай, фураж, иго, ярлык, баскак, ордынский выход.
Ход урока.
Учитель:
«О,
светло-светлая
и
прекрасно
украшенная
земля
Русская!
Многими
красотами
прославлена
ты… Всем ты преисполнена, земля Русская…». Вот так – с гимна в честь родины
неизвестный автор XIII века начинает разговор о великом несчастии, обрушившимся на
Русь в 1237 году – нашествии монголо-татар.
Учитель: Ребята, а о чём сегодня на уроке мы будем говорить?
(Ответы детей: О монголо-татарском нашествии на Русь.)
В начале урока мы узнаем, кто такие монголо-татары. Для этого вы выступите в роли
биографов, летописцев, лингвистов, военных специалистов. Итак, распределимся на
группы и изучим документы. Что же о них, о монголо-татарах, мы узнали?
1. Групповая работа учащихся. Рассказ о племенах монголо-татар, о создании державы
монголов во главе с Чингисханом. Дети разделяются на 4 группы: лингвисты, летописцы,
военные специалисты, биографы и рассказывают, используя данные документы. (см.
Приложение)
Обобщение учителя: В 1206 г. на курултае монгольских племен верховным правителем
был провозглашен Чингисхан, победивший в войнах с соседями. Война для монголо-татар
стала основным занятием и Чингисхан собрал огромное войско. Эта армия была
построена на основе родственных связей в десяток входили братья, в сотню представители одного рода, в тысячу - представители племени.
Основу войска составляла конница.
(Слайд 4,5)
Учитель: А теперь, ребята, вашему вниманию предлагается видеофрагмент из фильма:
«Монгол».
Просмотр видеофрагмента о Чингисхане. (Слайд 6)
Обсуждение видеофрагмента.
Вопрос учителя: Что вы узнали из просмотренного? (Законы Чингисхана были очень
суровыми).
Дополнение учителя: У монголо-татар был свод законов, который назывался Великая
Яса, по которому если побежит 10, будет казнено 100 человек, побежит сотня, будет
казнена тысяча… Об этом и говорится в данном видеофрагменте.
2. Учитель: У монголо-татар была очень жёсткая дисциплина. Вот почему монголытатары быстро завоевали следующие страны: Северный Китай, Среднюю Азию, Иран и
Кавказ. (Показывает на карте). Покорив в 1215 г. Китай, в 1221 г. Среднюю Азию, в 1223
г. монголы вторглись в Дикое Поле, где жили половцы. Половцы попросили помощи у
русских. Впервые монголо-татары встретились с русскими в битве на Калке.
Учитель: (Рассказ учителя о битве на Калке).
Русские князья в ходе битвы действовали порознь. Неожиданный удар монголов обратил
передовой отряд в бегство, остальные отряды были окружены и сдались. Вскоре монголотатары перебили всех русских воинов. Разгромив противника, монголы неожиданно
повернули на Северо-Восток. Здесь они разгромили волжских булгар. В 1227 г. Чингисхан
умер, и началась борьба за власть. Но перед смертью он наказал своим преемникам
завоевать весь мир.
(Слайды 7-9).
3. Учитель: (Рассказ учителя о ходе монгольского нашествия). (Слайды 10-16).
В 1237 году многочисленное монгольское войско во главе с внуком Чингисхана Батыем
вторглось на русские земли. Первый удар монголо-татар пришёлся на Рязань. Князь Олег
обратился за помощью к соседям, но те отказали, надеясь, что монголо-татары до них не
дойдут. Надеясь договориться, Олег направил посольство к хану с богатыми дарами.
После 7-дневного штурма город пал. Монголо-татары перебили всех жителей Рязани и
сожгли город. Отряд Евпатия Коловрата стал мстить за родной город. Но через месяц он
погиб. Вскоре пали Коломна, Москва. В феврале 1238 г. Батый подошел к Владимиру.
Князь Юрий уехал на Север собирать войска. Монголы разрушили стены и ворвались в
город. Вскоре к городу подошел владимирский князь Юрий Владимирович и на р.Сити
произошло кровавое сражение. В ходе битвы сам князь погиб, а войско было разбито.
Монголы двинулись на Северо-Запад, но подойдя к Торжку, они вынуждены были
задержаться на 2 недели, пока не смогли взять этот городок. Здесь находилось много
зерна, фуража – корма для лошадей. Чтобы это всё не досталось монголо-татарам.
Жителям городам пришлось уничтожить запасы зерна и фуража.
Затем по р. Мсте монголо-татары двинулись к Новгороду, но неожиданно повернули
назад. В начале апреля они подошли к небольшому городу - Козельску. Жители
Козельска упорно сопротивлялись врагу. Они убили 4 тысяч монгольских воинов. Через
49 дней монголы отступили, назвав Козельск «Злым городом». Летом 1238 года монголы
возвратились на Волгу.
Работа с учебником. Учитель: Ребята, а кто из вас быстрей всех найдёт в учебнике имена
воевод городов Москвы и Владимира? (Москва - Филипп Нянька, Владимир – Пётр
Ослядюкович).
Найдите в тексте учебника то место, где описывается требование Батыя от рязанских
князей и зачитайте его. Что потребовал Батый? (десятую часть «от всего, что имеете в
земле вашей»).
Работа с источником. Чтобы узнать подробности монгольского нашествия, давайте
поработаем с источником. Все откройте учебник на страницу 105, давайте читать
документ. Здесь даётся «Суздальская летопись о монгольском нашествии на Русь».
Вопрос учителя: Какие подробности о нашествии монголо-татар вы узнали? (Ответы
детей).
Физкультминутка. Ребята, давайте чуть-чуть отдохнём. Все встали, повторяем за мной
движения. Буратино потянулся, раз нагнулся, два нагнулся, руки в сторону развёл, видно,
ключик не нашёл. Повторяем ещё раз.
4. Первый поход Батыя не привёл к окончательному подчинению Руси монголам, поэтому
в 1239 году Батый начинает второй поход на Русь. Его целью было завоевание не только
южнорусских земель, но и вторжение в Западную Европу.
Рассказ учителя о втором походе Батыя:
В 1239 г. Батый, собрав огромное войско, двинулся на южные русские княжества.
Монголо-татары взяли и разорили Переяславль и Чернигов, а в 1240 г. подступили к
Киеву. Воевода Димитр поднял на защиту всех киевлян. За день монголо-татары,
используя тараны, разбили стены города и заночевали на его границе. Утром битва
возобновилась. Защитники спрятались в церкви, но монголо-татары обложили ее
хворостом и подожгли. Таким, в 1240 году Киев пал. Вскоре Батый вторгся в Западную
Европу, но ослабленный борьбой с Русью в 1242 г ушел на Волгу.
(Слайды 17-19).
Проблемный вопрос. Учитель: Ребята, как вы думаете, в чём причины поражения Руси с
монголо-татарами? (Ответы детей).
Дополнение и обобщение учителя: 1.Высокое воинское мастерство монгольского войска.
2.Жёсткая дисциплина монголо-татарского войска. 3. Раздробленность на Руси. 4.
Столкновение двух различных типов организации общества: Монголия – кочевой,
ориентированный на завоевания, Русь – оседло-земледельческий тип.
5. Рассказ учителя об установлении монголо-татарское ига.
Учитель: Страшное зрелище представляла собой Русь. Словно моровая язва,
землетрясение и лютые пожары – все вместе свирепствовало здесь. Груды обгоревших
развалин вместо городов и сёл, белеющие кости непогребённых людей, поля, заросшие
сорной травой, - вот что представляла русская земля там, где проходили орды
завоевателей. Русь надолго оказалась под игом монголо-татар. Иго – это гнёт, господство,
связанное с порабощением.
Русь оказалась в тройной зависимости от монголо-татар: во-первых, в даннической, т.е.
Русь должна была платить дань ордынцам; во-вторых, военной, т.е. должна была
поставлять воинов в войско монголо-татар; в- третьих, в политической, т.е., для того,
чтобы править в своих землях, русские князья должны были получить ярлык у хана Орды.
Ярлык – это ханская грамота, которую должны были получить русские князья для того,
чтобы стать полноправным правителем с в своём княжестве.
Дань, которую должна была выплачивать Русь, называлась русскими ордынским
выходом. Собирали её баскаки – представители ордынского хана на Руси. (Слайд 20).
6. Обобщение.
Вопросы учащимся:
1) О чём мы говорили на сегодняшнем уроке?
2) Кто такие монголо-татары?
3) Кто такой Чингисхан?
4) Какова была дисциплина в монгольском войске? Откуда вы это узнали?
5) Когда и где впервые встретились русские воины с монголо-татарами?
6) Когда начинается вторжение монголо-татар на Русь? Кто повёл монголо-татар на
Русь?
7) Сколько походов совершили монголо-татары на Русь?
8) Что стало с Русью после разорения её войсками Батыя?
Учитель: Таким образом, ребята, мы с вами сегодня говорили о том, что в 1206 году все
монгольские племена объединились под властью Чингисхана и, поставив перед собой
цель завоевания всего мира, начали походы на восток. Покорив Северный Китай,
Среднюю Азию, Кавказ, Волжскую Булгарию, в 1237 году монгольское войско теперь уже
во главе внука Чингисхана Батыя вторглось на Русь. Совершив два похода на Русь,
монголо-татары разрушили города и сёла, а некоторые из них стёрли с лица земли. Русь
попало под господство и гнёт, одним словом иго монголо-татар.
7. Закрепление.
Учитель: Ребята, а теперь хотелось бы узнать, насколько вы поняли сегодняшнюю тему.
Сначала мы поиграем в «Словарное лото». Нужно привести в соответствие. (Приложение
1)(Слайд 21).( Проверка лото)
А теперь напишем маленький исторический диктант. Перед вами исторический диктант с
ошибками. Вы должны найти ошибки и подчеркнуть их, а сверху написать правильный
ответ. (Слайды 22,23). (Проверка диктанта).
(Выставление оценок за урок).
Надеюсь, вы узнали что-то новое для себя. Кто согласен с этим, прошу поднять зелёные
карточки, кто ничего нового не узнал – поднимите красные карточки. Надеюсь также, что
сегодняшний урок вам понравился, кому понравился – поднимите зелёные карточки, если
не понравился – красную. Урок окончен, спасибо всем за вашу активную работу. До
свидания.
8. Домашнее задание: параграф 12; ответить на вопросы в конце учебника; составить
рассказ от имени современника событий, рассмотренных на уроке.
Приложение 1
Летописец: „Явились народы, которых как следует никто не знает, кто они,
откуда пришли, каков язык их, какого они племени, какой веры, и зовут их –
татары, а иные говорят – таумены, а другие называют их печенегами…“
Лингвист: Даю справку. Монголами называли племена, жившие в степях
Центральной Азии. Границы расселения монголов простирались от Байкала
до Северного Китая, от Алтайских гор до среднего течения реки Амура.
Татары - одно из монгольских племён. На Руси всех монгольских
завоевателей называли татарами. Отсюда название народа - монголо-татары
Биограф: Темучин (Чингисхан) родился в 1155 году. Уже в 10 лет он остался
сиротой. Мальчика захватило племя тайджиутов. Но Соркин-Шир, правая
рука вождя, почувствовал в ребёнке необычайную силу воли и, предугадав
его великое будущее, устроил Темучину побег. Возмужав, Темучин собрал
приверженцев и начал борьбу за власть в своем племени. Победив своих
врагов, он по преданию, сварил их вождей в 70 медных котлах. Когда его
избрали предводителем всех монголов на курултае 1206 году, Темучин
провозгласил свою идею завоевания мира.
Умер Чингисхан в 1227 году и похоронили его в местности Пуркаш-Калдун.
Существует легенда, что однажды, сидя здесь под зелёным деревом, Чингис
испытал “некую внутреннюю отраду” и сказал подчинённым: “Место нашего
последнего жилища должно быть здесь”.
Но есть и ещё несколько преданий о том, как был похоронен Великий хан.
Одно гласит, что Чингис погребён в степи у подножия священной горы. В
ней была вырублена гробница, где и похоронили хана, посадив на золотой
трон. Потом по степи прогнали огромный табун лошадей, чтобы уничтожить
следы. Могилу до сих пор не нашли. По другой версии, могила Чингисхана
находится на дне реки, русло которой временно отвели, а после могила
завоевателя навечно скрылась под водой.
Военный специалист : У монголов была сильная военная организация. Всё
многочисленное войско делилось на “тьмы”, по 10000 человек в каждой,
“тьмы” в свою очередь на “тысячи”, “сотни”, “десятки”. Командовали этими
большими и малыми частями нукеры и нойоны.Чингисхан, понимая, что чем
больше армия, тем сложнее следить за соблюдением приказов, нашёл
оригинальное решение проблемы. Он составлял подразделения из
ближайших родственников. Поэтому за провинность одного человека нёс
наказание весь десяток, за десяток – вся сотня.
Монгольские правители всегда тщательно готовились к войне. Их походам
предшествовала глубокая разведка будущего театра военных действий, а
каждое сражение протекало по заранее обдуманному плану. Стремясь как
можно больше узнать о противнике, монголы засылали своих лазутчиков в
страны, на которые собирались напасть. Они не гнушались ничем:
запугивание, лесть, подкуп, обман были их излюбленными средствами.
В отличие от других кочевых племён монголы умели хорошо осаждать
крепости. Они имели весьма совершенные осадные орудия, которые строили
и чинили находящиеся в войске сотни персидских и китайских инженеров.
Кроме того, монголы при штурме умело использовали сосуды с
зажигательной смесью, стрелы, обёрнутые горящей паклей, “свистящие”
стрелы для устрашения противника, штурмовые лестницы. Во время штурма
они разделяли войско на отряды, и один отряд сменял в бою другой. Поэтому
они не очень утомлялись и ни днём, ни ночью не прекращали сражения, в то
время как находящиеся на укреплениях не имели отдыха.
Приложение 2
Исторический диктант.
В 1236 году монголо-татары во главе с Чингисханом вторглись на Русь.
Первым княжеством на пути монголо-татар стало Московское. Во время
первого похода Батыя в 1240 году монголо-татарами был взят Киев. Город
Торжок Батый назвал «Злым городом».
Правильный ответ:
В 1237 году монголо-татары во главе с Батыем вторглись на Русь. Первым
княжеством на пути монголо-татар стало Рязанское. Во время второго похода
Батыя в 1240 году монголо-татарами был взят Киев. Город Козельск Батый
назвал «Злым городом».
Словарное лото
1.Ярлык
2. Иго
3. Фураж
4.Ордынский выход
5. Баскак
А. Регулярная дань, которую собирали на Руси для хана Золотой Орды
Б. Представитель ордынского хана на Руси
В. Ханская грамота, дававшая право русским князьям властвовать в своих
княжествах
Г. Гнёт, господство, связанное с порабощением
Д. Корм для лошадей
Правильный ответ:
1-В
2-Г
3-Д
4-А
5-Б