Информационная карта рабочей программы Уровень ( ступень) общего образования Основное общее образование Название предмета по учебному плану, класс Название программы Физика 7 класс 8 класс 9 класс 10класс 11класс «Рабочая программа по курсу физики для 7,8,9,10,11 классов учебный год» Аннотация на программу 1.Возраст детей 7 класс-12-13лет 8 класс -13-14лет 9 класс -14-15лет 10класс-15-16лет 11класс-16-17лет 2.Срок реализации программы Учебный год 3.Основные цели и задачи 7 класс Знать / понимать: 1) Смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие. 2) Смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, энергия, КПД. 3) Смысл физических законов: Паскаля, Архимеда. Уметь: 1) Описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, диффузию. Статус программы примерная Сведения о разработчике Павлова Светлана Викторовна, учитель физики ГБОУ СОШ № 200 2) Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления. 3) Представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на их основе зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления. 4) Выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы 5) Приводить примеры практического использования знаний о механических явлениях. Осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. Решать задачи на применение изученных физических законов; 8 класс Знать/понимать: 1) Смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, атом. 2) Смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы. 3) Смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля – Ленца, прямолинейного распространения света, отражения и преломления света. Уметь: 1) Описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию, взаимодействие электрических зарядов,, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление света 2) Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока , напряжения, сопротивления, работы и мощности электрического тока. 3) Представлять результаты измерений с помощью графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения, угла преломления от угла падения. 4) Выражать результаты измерений и расчетов в единицах СИ 5) Приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных явлениях 6) Осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников и ее обработку и представление в разных формах (словесно, графически, схематично). 7) Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни 9 класс Знать / понимать: 1) Смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, электромагнитное поле, электромагнитные волны, атом, атомное ядро, ионизирующее излучение 2) Смысл физических величин: скорость, путь, ускорение, сила, импульс, период, частота, энергия связи, дефект масс. 3) Смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения. сохранения импульса, сохранения энергии, Уметь: 1) Описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение,, равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию преломление и дисперсию света, свойства ЭМВ. 2) Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, скорости, периода, частоты колебаний 3) Представлять результаты измерений с помощью графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, периода колебаний маятника и его частоты от длины нити, периода колебаний груза на пружине от жесткости пружины и массы груза, 4) Выражать результаты измерений и расчетов в единицах СИ 5) Приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях 6) Решать задачи на применение изученных физических законов 7) Осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников и ее обработку и представление в разных формах (словесно, графически, схематично) 8) Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для: обеспечения безопасности процесса использования транспортных средств; оценки безопасности радиационного фона. 10 класс Знать/понимать: 1) Смысл понятий: физическое явление, физический закон, гипотеза, теория, вещество, поле, взаимодействие. 2) Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд. 3) Смысл физических законов: Ньютона, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики. 4) Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физической науки Уметь: 1) Описывать и объяснять физические явления: движение небесных тел и искусственных спутников Земли, свойства газов, жидкостей и твердых тел, электрические явления. 2) Отличать гипотезы от научных теорий 3) Делать выводы на основе экспериментальных данных 4) Приводить примеры, показывающие, что наблюдение и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов, физическая теория дает возможность объяснять не только известные явления природы и научные факты, но и предсказывать еще неизвестные явления 5) Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики. 6) Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, интернет, научно-популярных статьях. 7) Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для: обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды. 11 класс Знать/понимать: 1) Смысл понятий: физическое явление, физический закон, гипотеза, теория, вещество, поле, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, ионизирующее излучение, звезда, Вселенная 2) Смысл физических величин: элементарный электрический заряд, ЭДС, работа выхода, показатель преломления сред 3) Смысл физических законов: классической механики, электродинамики, геометрической и волновой оптики, фотоэффекта, СТО. 4) Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физической науки. Уметь: 1) Описывать и объяснять физические явления: электромагнитной индукции, распространение электромагнитных волн,, волновые свойства света, излучение и поглощение света атомами, фотоэффект. 2) Отличать гипотезы от научных теорий. 3) Делать выводы на основе экспериментальных данных 4) Приводить примеры, показывающие, что наблюдение и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов, физическая теория дает возможность объяснять не только известные явления природы и научные факты, но и предсказывать еще неизвестные явления 5) Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, интернет, научно-популярных статьях 6) Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни