Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Чубуклинская средняя общеобразовательная школа»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Чубуклинская средняя общеобразовательная школа»
Заинского муниципального района РТ
«Рассмотрено»
Руководитель МО
________________Ахтямова С.А..
Протокол № ___
от «___» ___________________2013 г.
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
МБОУ«Чубуклинская СОШ»
______________Нафиков Р.М.
«____» ________________2013 г.
«Утверждаю»
Директор МБОУ «Чубуклинская СОШ»
Габидуллин И.Н.
Приказ
№
____
«____»________________2013 г.
от
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
среднего (полного) общего образования
по предмету
Физике
10 класс
(базовый уровень)
Учитель физики: Мурзина Мунзиля Мухарамовна
первая квалификационная категория
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № ____ от «__ »_______2013 г.
2013 - 2014 учебный год
Учебно - тематическое планирование
по физике
класс: 10
учитель: М.М.Мурзина, учитель физики первой квалификационной категории
Кол-во часов
Всего 35 часа, в неделю 1 час.
Плановых контрольных уроков 4 , самостоятельных 7, лабораторных работ 10 ;
Административных контрольных уроков 2 ч.
Планирование составлено на основе программы «Физика и астрономия» для общеобразовательных
учреждений 7 – 11 классов, рекомендованной «Департаментом образовательных программ и стандартов общего
образования МО РФ» (Составители: Ю.И.Дик, В.А.Коровин, М.: Дрофа, 2004). Автор программы: Г.Я.Мякишев
Курс построен на основе базовой программы. Программа рассчитана на 3 часа в неделю. Два часа взято из
федерального компонента, а один час взят из школьного компонента вариативной части на учебную практику по физике.
Учебник: Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев В.М. Чаругина Физика – 11, М.: Просвещение, 2008 г.
Дополнительная литература: А.П. Рымкевич Сборник задач по физике М: Просвещение, 2008 г.
Л.А. Кирик, «Физика11класс. Самостоятельные и контрольные работы» М: Илекса, 2008 г.
Пояснительная записка.
Данная рабочая программа составлена на основе программы «Физика и астрономия» для общеобразовательных учреждений 7 – 11 классов,
рекомендованной «Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования МО РФ». Автор программы: Г.Я.Мякишев
Курс построен на основе базовой программы. Преподавание ведется по учебнику: Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский. Физика – 10, М.:
Просвещение, 2009 г. Программа рассчитана на 1 час в неделю.
В задачи обучения физике входят:
- развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;
- овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира;
о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;
- усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и
законов;
- формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению
образования и сознательному выбору профессии.
Учебная программа по физике для основной общеобразовательной школы составлена на основе обязательного минимума содержания физического
образования.
Технология обучения
В курс физики 10 класса входят следующие разделы:
1. Механика
2. Молекулярная физика. Тепловые явления
3. Основы электродинамики.
В каждый раздел курса включен основной материал, глубокого и прочного усвоения которого следует добиваться, не загружая память учащихся множеством
частных фактов. Некоторые вопросы разделов учащиеся должны рассматривать самостоятельно. Некоторые материалы даются в виде лекций. В основной
материал 10 класса входят: законы кинематики, законы Ньютона, силы в природе, основные положения МКТ, основное уравнение МКТ газов, I и II закон
термодинамики, закон Кулона, законы Ома.
В обучении отражена роль в развитии физики и техники следующих ученых: Г.Галилея, И.Ньютона, Д.И.Менделеева, М.Фарадея, Ш.Кулона, Г.Ома
На повышение эффективности усвоения основ физической науки направлено использование принципа генерализации учебного материала – такого его
отбора и такой методики преподавания, при которых главное внимание уделено изучению основных фактов, понятий, законов, теорий.
Задачи физического образования решаются в процессе овладения школьниками теоретическими и прикладными знаниями при выполнении лабораторных
работ и решении задач.
Программа предусматривает использование Международной системы единиц (СИ), а в ряде случаев и некоторых внесистемных единиц, допускаемых к
применению.
Требования к уровню подготовки учащихся.
Учащиеся должны знать и уметь:
Механика
Понятия: система отсчета, движение, ускорение, материальная точка, перемещение, силы.
Законы и принципы: законы Ньютона, принцип относительности Галилея, закон всемирного тяготения, закон Гука, законы сохранения импульса и энергии.
Практическое применение: пользоваться секундомером, читать и строить графики, изображать, складывать и вычитать вектора.
Молекулярная физика
Понятия: тепловое движение частиц, массы и размеры молекул, идеальный газ, изопроцессы, броуновское движение, температура, насыщенный пар, кипение,
влажность, кристаллические и аморфные тела.
Законы и принципы: основное уравнение МКТ, уравнение Менделеева – Клайперона, I и II закон термодинамики.
Практическое применение: использование кристаллов в технике, тепловые двигатели, методы профилактики с загрязнением окружающей среды.
Электродинамика
Понятия: электрический заряд, электрическое и магнитное поля, напряженность, разность потенциалов, напряжение, электроемкость, диэлектрическая
проницаемость, электроемкость, сторонние силы, ЭДС, полупроводник.
№
Тема урока
Колво
часо
в
Тип урока
1
Что изучает физика.
Физические явления.
Классическая
механика Ньютона.
Способы описания
движения.
Прямолинейное
равномерное
движение. Закон
сложения скоростей.
1
Изучение
нового
материала.
2
Входная контрольная
работа.
1
Контроль
знаний.
3
Прямолинейное
равноускоренное
движение.
Прямолинейное
равнозамедленное
движение.
1
Комбинир
ованный.
4
Свободное падение
тел.
1
Комбинир
ованный.
5
Равномерное
движение по
окружности.
Поступательное и
1
Комбинир
ованный.
Характеристика
деятельности
учащихся
или виды
учебной
деятельности.
Виды
контроля,
измерител
и
Планируемые результаты
освоения материала.
Введение .Кинематика (5 часов)
Лекция, беседа.
Ответы на Понимать смысл понятия
вопросы
«физическое явление». Основные
положения. Уметь определять
границы применения законов
классической механики. Уметь
описывать положение точки в
пространстве. Знать способы
описания движения.Знать
уравнения зависимости скорости
и координаты от времени при
прямолинейном равномерном
движении. Знать/ понимать смысл
закона сложения скоростей.
Индивидуальная Поверочн Уметь применять полученные
работа по
ая работа. знания и умения при решение
карточкам.
задач.
Эвристическая
Фронталь Знать уравнения зависимости
беседа, решение ный
скорости и координаты от
задач.
опрос.
времени при прямолинейном
равноускоренном движении.
Знать уравнения зависимости
скорости и координаты от
времени при прямолинейном
равнозамедленном движении.
Эвристическая
Фронталь Знать уравнения зависимости
беседа, решение ный
скорости и координаты от
задач.
опрос.
времени при свободном падении
тел.
Эвристическая
Фронталь Знать/ понимать смысл понятий:
беседа, решение ный
частота и период обращения,
задач.
опрос.
центростремительное ускорение.
Уметь определять и описывать
Дата проведения.
План.
Факт.
вращательное
движение.
6
Первый, второй
законы Ньютона.
Третий закон
Ньютона. Принцип
относительности
Галилея.
1
Комбинир
ованный.
7
Закон всемирного
тяготения.
1
Комбинир
ованный.
8
Сила тяжести. Вес
тела. Сила упругости.
Закон Гука.
1
Комбинир
ованный.
9
Сила трения.
Лабораторная работа
№1 «Изучение
движения тела по
окружности».
1
Комбинир
ованный.
Лаборатор
ная
работа.
10
Закон сохранения
импульса. Реактивное
движение.
1
Комбинир
ованный.
поступательное и вращательное
движении.
Законы механики ньютона(1 час)
Эвристическая
Индивиду Знать/ понимать смысл 1-го и 2-го
беседа, решение альные
законов Ньютона, уметь
задач.
карточки. применять их для объяснения
механических явлений. Знать/
понимать смысл 3-го закона
Ньютона, принципа
относительности Галилея; уметь
применять их для объяснения
механических явлений.
Силы в природе(4 часа)
Эвристическая
Фронталь Знать/ понимать смысл понятий:
беседа, решение ный
всемирное тяготение,
задач.
опрос.
постоянного всемирного
тяготения, закона всемирного
тяготения.
Эвристическая
Фронталь Знать/ понимать смысл понятий:
беседа, решение ный
сила тяжести, вес тела. Знать/
задач.
опрос.
понимать смысл понятий:
деформация, жесткость, смысл
закона Гука.
Эвристическая
Фронталь Знать/ понимать смысл понятий:
беседа, решение ный
коэффициент трения, сила
задач.
опрос.
нормального давления. Знать/
Лабораторная
Проверка понимать условия движения тела
работа по
основных по окружности
инструкции.
формул
по теме.
Законы сохранения в механике(6 часов)
Эвристическая
Фронталь Знать/ понимать смысл величин:
беседа, решение ный
импульс тела, импульс силы,
задач.
опрос.
закона сохранения импульса;
уметь вычислять изменение
импульса тела в случае
прямолинейного движения. Знать
и понимать смысл понятия
«реактивное движение».
Познакомиться с успехами в
освоении космического
пространства.
11
Работа силы.
1
Комбинир
ованный.
Эвристическая
беседа, решение
задач.
Эвристическая
беседа, решение
задач.
Фронталь
ный
опрос.
Фронталь
ный
опрос.
12
Мощность.
1
Комбинир
ованный.
13
Кинетическая
энергия. Работа силы
тяжести. Работа силы
упругости.
1
Комбинир
ованный.
Эвристическая
беседа, решение
задач.
Фронталь
ный
опрос.
14
Закон сохранения
энергии в механики.
Лабораторная работа
№2 «Изучение закона
сохранения
механической
энергии».
1
Комбинир
ованный.
Лаборатор
ная
работа.
Эвристическая
беседа, решение
задач.
Лабораторная
работа по
инструкции.
Фронталь
ный
опрос.
Проверка
основных
формул
по теме.
15
Контрольная работа
по теме: «Механика».
1
Контроль
знаний.
Индивидуальная
работа по
карточкам.
16
Основные положения
в МКТ. Масса
молекул, количество
вещества. Силы
взаимодействия
молекул Строение
газо образных,
1
Знать/ понимать смысл
физической величины: работа
силы; уметь вычислять работу.
Знать\ понимать смысл
физической величины «
мощность», уметь вычислять
мощность.
Уметь описывать и объяснять
процесс изменения кинетической
энергии тела при совершении
работы. Уметь описывать и
объяснять процесс изменения
потенциальной энергии тела при
совершении работы.
Знать/ понимать смысл закона
сохранения энергии.У меть
описывать и объяснять процессы
изменении кинетической и
потенциальной энергии тела при
совершении работы. Уметь делать
выводы на основе
экспериментальных данных.
Уметь применять полученные
знания и умения при решении
задач.
Проверит
ь умения
применят
ь знания
при
решение
задач.
Основы молекулярно-кинетической теории(2 часа)
Комбинир Эвристическая
Знать/ понимать основные
ованный.
беседа, решение
положения МКТ, уметь объяснять
задач.
физические явления на основе
представлений о строении
вещества. Понимать смысл
физических величин: количество
вещества, масса молекул. Уметь
жидких и твердых
тел.
применять полученные знания и
умения при решение задач.Знать
характеристики молекул в виде
агрегатных состояний вещества.
Уметь описывать свойства газов,
жидкостей и твердых тел
Комбинир Эвристическая
Фронталь Уметь описывать основные черты
ованный.
беседа, решение ный
модели идеального газа; уметь
задач.
опрос.
объяснять давление, создаваемое
газом. Знать основное уравнение
МКТ.
Температура. Энергия теплового движения молекул(2 часа)
Комбинир Эвристическая
Фронталь Знать/ понимать смысл понятия:
ованный.
беседа, решение ный
абсолютная температура; смысл
задач.
опрос.
постоянной Больцмана. Уметь
вычислять среднюю
кинетическую энергию молекул
при известной температуре.
Измерение скоростей молекул
газа. Знать уравнение состояния
идеального газа.
Комбинир Эвристическая
Решение
Знать/ понимать смысл газовых
ованный.
беседа, решение задач.
законов.
задач.
Свойства твердых тел, жидкостей и газов(2 часа)
Комбинир Эвристическая
Фронталь Знать/ понимать смысл понятий:
ованный.
беседа, решение ный
кипение, испарение,
задач.
опрос.
парообразование. Знать и
понимать смысл величин:
относительная влажность,
парциальное давление. Уметь
экспериментально проверять
правильность закон Гей-Люссака.
17
Основное уравнение
МКТ газа.
1
18
Температура.
Энергия теплового
движения. Измерение
скоростей молекул
газа Уравнение
состояния идеального
газа.
1
19
Газовые законы
1
20
Взаимное
превращение
жидкостей и газов.
Влажность воздуха
Лабораторная работа
№3
«Экспериментальная
проверка закона Гей
– Люссака».
Твердые тела.
1
1
Комбинир
ованный.
Внутренняя энергия.
Количество теплоты
1
Комбинир
ованный.
21
22
Эвристическая
Фронталь Знать/ понимать различие
беседа, решение ный
строения и свойств
задач.
опрос.
кристаллических и аморфных тел.
Основы термодинамики(3 часа)
Эвристическая
Фронталь Знать/ понимать смысл понятий и
беседа, решение ный
величин: внутренняя энергия,
задач.
опрос.
23
Первый закон
термодинамики.
Второй закон
термодинамики
Принцип действия
тепловых двигателей.
1
1
Комбинир
ованный.
Эвристическая
беседа, решение
задач.
Фронталь
ный
опрос.
24
Контрольная работа
по теме:
«Молекулярная
физика. Тепловые
явления».
1
Контроль
знаний.
Индивидуальная
работа по
карточкам.
Проверит
ь ЗУН.
25
Закон сохранения
электрического
заряда. Закон Кулона.
1
Комбинир
ованный.
26
Электрическое поле.
Напряженность
электрического поля.
Силовые линии
электрического поля
1
Комбинир
ованный.
количество теплоты, работа.
Знать и понимать смысл понятия
количество теплоты.
Знать/ понимать смысл
формулировки первого закона
термодинамики для
изопроцессов. Знать/ понимать
смысл второго закона термодин
амики. Знать/ понимать
устройство и принцип действия,
формулу для вычисления КПД.
Уметь применять полученные
знания и умения при решение
задач.
Основы электродинамики(4 часа)
Эвристическая
Знать/ понимать смысл
беседа, решение
физических величин:
задач.
электрический заряд,
элементарный электрический
заряд. Знать смысл закона
сохранения заряда. Знать/
понимать смысл закона Кулона,
уметь вычислять силу
кулоновского взаимодействия.
Эвристическая
беседа, решение
задач.
Фронталь
ный
опрос.
Знать/ понимать смысл теорий:
близкодействие и действие на
расстояние. Знать/ понимать
основные свойства
электрического поля. Знать/
понимать смысл величины
напряженность, уметь вычислять
напряженность поля точечного
заряда и бесконечной заряженной
плоскости. Знать/ понимать
смысл величины напряженность,
27
Проводники и
диэлектрики в
электростатическом
поле. Поляризация
диэлектриков. Работа
поля по
перемещению
электрического
заряда. Потенциал.
1
Комбинир
ованный.
Эвристическая
беседа, решение
задач.
Фронталь
ный
опрос.
28
Потенциал
электростатического
поля и разность
потенциалов. Связь
между
напряженностью
электрического поля
и разностью
потенциалов.
Электроемкость.
Конденсаторы.
1
Комбинир
ованный.
Решение задач.
Фронтал
ьный
опрос.
29
30
Электрический ток.
Сила тока. Условия,
необходимые для
существования
электрического тока.
Закон Ома для
участка цепи.
Электрические цепи.
Последовательное и
параллельное
соединения
проводников.
1
Комбинир
ованный.
1
Комбинир
ованный.
Лаборатор
ная
работа.
уметь вычислять напряженность
поля точечного заряда и
бесконечной заряженной
плоскости.
Уметь описывать и объяснять
явление электростатической
индукции. Уметь приводить
примеры практического
применения проводников и
диэлектриков. Знать/ понимать
смысл физических величин:
потенциал, работа электрического
поля; уметь вычислять потенциал
поля точечного заряда и
бесконечной заряженной
плоскости.
Знать картину
эквипотенциальных поверхностей
электрических полей. Уметь
применять полученные знания
при решении задач. Знать/
понимать смысл величины
электрическая емкость. Знать
формулу для вычисления емкости
плоского конденсатора.
Законы постоянного тока(4 часа)
Эвристическая
Фронталь Знать условия существования
беседа, решение ный
электрического тока; знать/
задач.
опрос.
понимать смысл величины сила
тока. Знать/ понимать смысл
закона Ома для участка цепи,
уметь определять сопротивление
проводников.
Решение задач.
Фронталь Знать законы соединения
Лабораторная
ный
проводников. Уметь собирать
работа по
опрос.
электрические цепи с
инструкции.
последовательным и
параллельным соединением
31
Лабораторная работа
№5 «Изучение
последовательного и
параллельного
соединения
проводников».
Работа и мощность
постоянного тока
1
Комбинир
ованный.
32
Электродвижущая
сила Закон Ома для
полной цепи.
Лабораторная работа
№4 «Измерение ЭДС
и внутреннего
сопротивления
источника тока».
1
Комбинир
ованный.
Лаборатор
ная
работа.
33
Электрическая
проводимость
различных веществ.
Электрический ток в
полупроводниках.
Электрический ток
через контакт
полупроводников ри п- типов
1
Комбинир
ованный.
34
Электрический ток в
вакууме.
Электрический ток в
жидкостях.
Электрический ток в
газах
1
Комбинир
ованный.
35
Контрольная работа
по теме: «Основы
электродинамики».
1
Контроль
знаний.
Эвристическая
беседа, решение
задач.
Эвристическая
беседа, решение
задач.
Лабораторная
работа по
инструкции.
проводников. Проверить
экспериментально
справедливость законов
последовательного и
параллельного соединения
проводников.
Уметь применять полученные
знания при решении задач
Фронталь
ный
опрос.
Фронталь Знать/ понимать смысл закона
ный
Ома для полной цепи. Уметь
опрос.
измерять ЭДС и внутреннее
Знать
сопротивление источника тока.
смысл
понятия
«электрод
вижущая
сила»
Электрический ток в различных средах(3 часа)
Эвристическая
Фронталь Знать/ понимать основы
беседа, решение ный
электронной теории, уметь
задач.
опрос.
объяснять причину увеличения
сопротивления металлов с ростом
температуры. Знать/ понимать
значение сверхпроводимости.
Уметь описывать и объяснять
условия и процесс протекания
электрического тока в
полупроводниках.
Эвристическая
Фронталь Уметь описывать и объяснять
беседа, решение ный
условия и процесс протекания
задач.
опрос.
электрического тока в вакууме.
Знать/ понимать: законы Фарадея,
процесс электролиза и его
техническое применение. Уметь
описывать и объяснять условия и
процесс протекания
электрического разряда в газах
Индивидуальная
Уметь применять полученные
работа по
знания и умения при решении
карточкам.
задач.