Родительский клубx - Ковжинский детский сад

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Ковжинский детский сад»
Родительский клуб
"Семейная гостиная"
(старший дошкольный возраст)
Руководитель клуба
Романенко Ю.В.
С.Анненский Мост
2013г.
Пояснительная записка
Современным родителям приходится нелегко из-за нехватки времени,
занятости, недостаточности компетентности в вопросах дошкольной
педагогики и психологии. Роль семейного окружения в процессе
психического развития ребенка дошкольного возраста является главной. В
современном обществе этот вопрос особенно актуален, ведь изменение ритма
жизни современных родителей приводит к тому, что во взаимодействии
взрослого с ребенком эмоциональный контакт сводится к минимуму.
Безусловно, внутрисемейные отношения и отношение к ребенку родителей
оказывают прямое влияние на становление внутреннего мира растущего
человека.
В Законе РФ "Об образовании" говорится: "Родители являются первыми
педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и
интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте".
Признание
приоритета
семейного
воспитания
требует
иных
взаимоотношений семьи и образовательных учреждений, а именно сотрудничества, взаимодействия и доверительности. Поэтому, педагоги
детского сада взяли на себя миссию: повернуть родителей лицом к детям,
создать комфортные условия для эмоционального общения родителей, детей
и педагогов. Одной из форм взаимодействия является совместная
деятельность. Как правило, в работе детского сада применяются
традиционные формы взаимодействия с семьей (собрания, круглые столы,
индивидуальные консультации), но часто родители остаются недостаточно
активными
и
заинтересованными.
В нашем детском саду создан родительский клуб "Семейная гостиная", где
создаются условия для равноправного участия детей старшего дошкольного
возраста
и родителей в игре и продуктивной деятельности.
Посещение гостиной позволяет родителям научиться по-новому играть с
детьми, понимать их, и эти навыки игрового взаимодействия, методы
совместной деятельности родители в дальнейшем смогут применять
самостоятельно
в
домашних
условиях.
В моменты специально организованного игрового взаимодействия между
родителями и детьми происходят положительные изменения в отношениях.
Ребенок начинает чувствовать, что он нужен и его понимают. Родители
начинают осознавать важность игры в период дошкольного детства. Детскородительские отношения приобретают конструктивный характер, это
особенно важно именно в период дошкольного детства, на начальном этапе
развития
личности.
Основная цель клуба:
- развивать личность ребенка с помощью родителей и при их активном
участии;
- внедрить новые нетрадиционные формы работы с семьей;
- создание в детском саду комфортных условий для эмоционального
взаимодействия родителей, педагогов и детей.
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
В старшей группе:
- развитие навыков согласованных действий;
- внедрение способов эффективного общения, в том числе невербального;
- ознакомление родителей и детей с правами ребенка;
- тренировка мелкой моторики, речевого дыхания, координации речи с
движением;
- развитие воображения, художественно-творческих способностей,
внимания, мышления, ловкости;
- развитие нравственных качеств личности.
В подготовительной к школе группе:
- создание эмоционально положительного настроя участников;
- развитие чувства единства, сплоченности и, как следствие,
коммуникативных навыков;
- совершенствование общения родителей и детей;
- снятие напряжения, обучения приемам расслабления, релаксации;
- помощь в достижении положительного самоощущения;
- развитие познавательных процессов у детей: внимания, памяти и др.;
- формирование выразительной моторики;
- побуждение к творчеству.
Система совместных занятий состоит из восьми встреч в год (1 раз в месяц),
предназначена для детей старшего дошкольного возраста.
Продолжительность каждого занятия – 35 минут. Время проведения встреч
вечернее (16.30), наиболее удобное для родителей.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Старшая группа
Месяц
Тема
Предварительная работа
Содержание игровой и
продуктивной деятельности
Октябрь
"Давайте
- Игры, направленные на
познакомимся" конструктивное взаимодействие
между детьми.
- Беседа "Что такое дружба?"
- Чтение: Т.Александрова "Домовенок
Кузька"; Н.Носов "Приключения
Незнайки и его друзей". Совместное
обсуждение прочитанных
произведений.
Игры: "Волшебный клубочек",
"Большое животное", "Передай по
кругу", "Волшебное зеркало", "Игра
с платком".
Продуктивная деятельность:
изготовление осенней скатерти при
помощи отпечатывания осенних
листьев.
Ноябрь
"Веселое
- Занятие "Права ребенка".
правоведение" - Чтение: К.Чуковской "Айболит";
А.Барто "Санитары"; С.Михалков
"Прививка".
- Беседа "Специальности врачей".
- Сюжетно-ролевые игры "Врачи
бывают разные".
Игры: "Дружная семья", "Игра со
стульчиками", "Море волнуется
раз…", "Специальности врачей".
Продуктивная деятельность:
лепка из соленого теста "Птица
счастья".
Участие в районном конкурсе
«День матери»
Декабрь
"Зимнее
путешествие"
- Чтение: И.С.Соколов-Микитов
"Русский лес"; А.Н.Толстой "Сорочьи
сказки".
- Игра "Изобрази животное".
- "Беседы: "По каким признакам мы
отгадывали животных?", "Какие
существуют деревья?".
- Игра "Деревья".
Игры: "Веселый паровозик",
"Деревья", "Изобрази животное",
"Тень", "Рифмы".
Продуктивная деятельность:
изготовление новогодней открытки
Участие в районном конкурсе
«Волшебная галерея Деда Мороза»
Январь
" Дома и в
детском саду"
Занятие по лепке "Необычные
фигурки"
Игры: "Приветствие", "Найди свой
цветок".
Продуктивная деятельность:
лепка «Удивительные цветы»
Февраль
"Путешествие
по селу"
- Беседа с детьми о правилах
поведения на дорогах.
- Рассматривание сюжетных
картинок, посвященных правилам
поведения на дороге.
Игры: "Машины", "Где мы были,
мы не скажем, на чем ехали,
покажем", "Стоп – идите",
"Сиамские близнецы", "Передай
жезл".
- Изготовление из бумаги сигналов
светофора, дорожных знаков.
Объяснение, что они означают.
- Занятие "Зеленый огонек"
Упражнение: "Знаете ли вы
правила дорожного движения?"
Продуктивная деятельность:
открытка-игрушка "Чудо паровоз"
Март
"Полет на
воздушном
шаре"
- Чтение: Н.Носов "Приключение
Незнайки и его друзей" (главы: "Как
Незнайка придумал воздушный шар",
"Подготовка к путешествию", "В
путь", "Над облаками")
Игры: "Ласковое имя", "Все –
некоторые – только я", "Путанка",
"Бумажные мячики",
"Неожиданные картинки"
Релаксационное упражнение: "Я
наблюдаю мир сверху"
Продуктивная деятельность:
волшебные цветы из бумаги.
Апрель
"Мы
счастливая
семья"
- Беседа "Семья", изобразительная
деятельность детей (отражение
тематики в детских рисунках).
- Рассматривание с родителями
семейных фотоальбомов, беседы о
любимой деятельности каждого члена
семьи.
Игры: "Узнайте своего ребенка",
"Моя семья – мой дом", "Дракон
кусает свой хвост", "Хождение по
бумаге".
Продуктивная деятельность:
рисунок "Любящее сердце"
Май
"Дружная
семейка"
- Игры, направленные на
конструктивное взаимодействие
между детьми.
- Чтение: В.Берестов "За игрой".
- Беседа о дружбе.
Игры: "Собери картинку",
"Здравствуйте", "Скульптур и
глина", "Кенгуру", "Собери букет
цветов".
Продуктивная деятельность:
рамка для фотографий.
Участие в конкурсе «Лучшее
создадим вместе»
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Подготовительная к школе группа
Месяц
Тема
Октябрь "Играем дома
и в детском
саду"
Предварительная работа
Содержание игровой и
продуктивной деятельности
Игры, направленные на
конструктивное взаимодействие
между детьми.
Игры: "Передай мяч", "Поклон",
"Передай по кругу", "Паутинка",
"Держи мяч", "Добрый ангел".
Продуктивная
деятельность: изготовление
тряпичной куклы "нянюшки".
Участие в районном конкурсе «День
матери»
Ноябрь
"Прогулка по
улицам села "
- Занятие "Права ребенка".
- Чтение: А.Толстой "Золотой
ключик".
- Совместное обсуждение с детьми
проблемы: "Как Карабас-Барабас
нарушал права кукол?".
- Беседы: "Семья", "Любимые
игрушки", "Любимые игры".
- Беседы: "Зачем мы делаем
Декабрь "В здоровом
теле –
зарядку?", "Почему мы занимаемся
здоровый дух" физкультурой?".
- Чтение: Г.Остер "38 попугаев"
(глава о том, как Мартышка не
могла влезть на пальму и сорвать
бананы).
- Совместное обсуждение с детьми
проблемы: "Почему Мартышка не
смогла сорвать банан?".
Январь
"Зимушка –
зима"
- Чтение: М.Пляцковский "Ромашка
в январе"; Г.-Х. Андерсен "Снежная
королева"; братья Гримм
"Белоснежка"; русские народные
сказки "Как лиса шила волку шубу",
"Морозко", "Заюшкина избушка".
Игры: "Назови ласково", "Будь
внимательным", "Угадай, чьи руки",
"Моя семья – мой дом", "Это
правда?", "Цепочка слов".
Упражнение: "Постройся в ряд по
признаку (ранжирование)".
Продуктивная
деятельность: рисование
«Наше село»
Игры: "Здравствуй", "Ток", "Двое в
одной коробке", "Шалтай – Болтай",
"Насос и мяч", "Солнечный зайчик",
"Небоскреб".
Продуктивная деятельность:
«Новогодняя ёлка» из ватных дисков
Участие в районном конкурсе
«Волшебная галерея Деда Мороза»
Игры: "Кто первый сделает снежок",
"Снежки", "Морозный ветер –
солнышко", "Кричалки – шепталки –
молчалки".
Загадки
Упражнения: "Пожелание",
"Снеговики".
Продуктивная
деятельность: рисование "Зимнее
настроение".
Февраль "Эх, добры
молодцы!"
- Беседы о русских былинах, "День
защитника Отечества".
- Просмотр мультфильма "Алеша
Попович и Тугарин Змей".
- Чтение: "Никита Кожемяка".
- Изготовление подарков для пап.
Игры: "Переправа через болото",
"Тройка", "Строительство домика",
"Пройдем через пропасть", "Меткий
стрелок".
Продуктивная деятельность:
рисование на свободную тему.
Март
"Моя любимая - Беседа "8 Марта".
мама"
- Изготовление подарков для мам.
- Чтение: В.Берестов "Праздник
мам", П. Синявский "Портрет",
Д.Непомнящая "Мама для
мамонтенка".
Игры: "Фруктовая корзина",
"Любящие родители", "Портрет с
закрытыми глазами", "Жмурки",
"Детская мода".
Продуктивная деятельность:
подарок к празднику
Апрель
"Клуб
- Занятие по формированию
веселых
математических представлений.
и находчивых" - Разгадывание ребусов.
- Повторение счета прямого и
обратного.
- Игры "Найди отличия".
Игры: Разминка, "Объяснялки",
"Веселые цифры", "Найди отличия",
"Расшифруй слово".
Продуктивная деятельность:
панно из зерен "Мышь".
Участие в районном конкурсе «
Природа и творчество»
Май
"Лучшая семья - Игры, направленные на
моя"
конструктивное взаимодействие
между детьми.
Игры: "Капризульки", "Шустрый
поваренок", "Дракон кусает свой
хвост", "Обнималки".
Упражнения: "Знакомство руками",
"Идеальный родитель и ребенок".
Продуктивная деятельность:
панно "Чудесное дерево".
Участие в районном конкурсе
«Лучшее создадим вместе».