План - конспект урока для учащихся 8 классов Тема урока

План - конспект урока для учащихся 8 классов
Тема урока: Ткачество.
Вид учебного труда: тканье пояса на дощечках из ниток.
Цели :
Обучающие: : сформировать знания о видах поясов, выявить значение пояса в народном
костюме; используемых материалах, о способах изготовления.
Развивающие: Развивать у воспитанников интерес к творческой деятельности, изделиям
народного творчества; выработать умения и навыки в изготовлении пояса с использованием
дощечек;
Воспитывающие: содействовать формированию хорошего вкуса, воспитывать духовнонравственные качества личности (уважительное отношение к культуре своего народа,
трудолюбие, аккуратность); сформировать знания о видах поясов, выявить значение пояса в
народном костюме;
Тип занятия: комбинированное
Форма занятия: индивидуальная
Оборудование: для учащихся – тетради, цветные карандаши, дощечки, нити, челнок, короткая
линейка, булавка для закрепления.
Для педагога- презентация, компьютер, проектор, экран, образцы поясков.
Этап занятия
Деятельность педагога
I этап :
Организационный
момент.
Психологический
настрой.
Приветствие.
Проверка
готовности.
- Здравствуйте, девочки! (Слайд 1) Начнем наш
урок с мудрых слов (М.А.Некрасовой):
11этап
Актуализация
знаний
постановка цели
Деятельность
учащихся
Слушают
Улыбаются,
отвечают
«…Народное искусство – это прошлое, живущее
в настоящем, устремленное в будущее своей
мечтой о небывалом. Оно творит свой мир
Красоты, живет своим идеалом Добра и
Справедливости, развивается по только ему
присущим законам. Это культурная память
народа, неотделимая от самых глубоких
устремлений совершенности». (М.А.Некрасова)
Я вам желаю сегодня хорошего настроения на
уроке. Все сегодня готовы работать на уроке?
- Девочки, сегодня наше занятие посвящено
Внимательно
мастерству.
Из-за все более широкого
слушают,
распространения промышленных товаров забыты
отвечают на
многие навыки рукоделия. Тем не менее,
вопрос
уникальности приемов и технологий. Массовые Ответы детей:
изделия
утрачивают
самобытность
и украшение,
художественную
ценность.
Кроме
того, пояс
рукоделие- это полезный и культурный досуг,
который развивает личность, учит терпению,
внимательности, аккуратности.
При изучении и изготовлении народного костюма
очень важно обращаться к этнографическим
Самоопределение
темы
III этап
Работа по теме
урока
Исторические
сведения.
Цель: расширить
кругозор
III этап:
Работа по теме
образцам. Старинные предметы донесли до нас
понимание красоты цвета и формы людьми
далеких времен. Многие предметы рукоделия,
сохранившиеся до наших дней, настолько
художественно и технически совершенны, что
имитировать их в настоящее время почти
невозможно. Однако до нас дошли многие
технологические приемы плетения, ткачества,
вышивки.
- Угадайте по описанию, что это за предмет,
который мы будем с вами изучать. (Слайд 2).
Это элемент одежды коми- пермяков. Он
может дать защиту от бед, злых сил, болезней. Он
может принести здоровье и удачу. Его можно
носить на себе, можно хранить дома. Догадались,
что это?
Верно, это пояс. (Слайд 3). Вы сегодня на уроке
создадите своими руками тканый пояс. И тема Записывают
нашего урока: Работа с нитями. Тканый пояс.
тему урока
Слово “пояс” означает - полоса. (Слайд 4)
С древних времен до начала 20 века пояс был
необходимой деталью национального костюма
причем как повседневного, так и праздничного
(Слайд 5). Считалось неприличным появиться на
людях без пояса. Потому что, по поверьям,
человек
без
пояса
был
легкодоступен
для нечистой силы.
Также пояс нес в себе
глубокий символизм, что отражалось участием
пояса во многих ритуалах. Его наделяли
магическими свойствами,
приписывали
ему
функции оберега и украшали специальными
символами
(Слайд6).
Пояс замыкал
символический круг, поэтому всё, что должно
было быть одним целым – повязывалось поясом,
например, молодожены. В предсвадебную пору
девушки ткали пояса, дабы одарить всех
родственников жениха на свадьбе (Слайд 7).
Изготавливались пояса из разных материалов
кожи, льна, шёлка, парчи, золота, серебра,
бархата, шерсти, шерстяных ниток, ириса. Длина
пояса была: от 1 до 5 метров, ширина: от 1 до 25
сантиметров (Слайд 8). Ширина и длина тканого
пояса определялась многими факторами в
зависимости от того, кому он предназначался –
для мужчины или для женщины, для девочки или
для мальчика, для праздничной одежды или
повседневной, либо ритуальной. Мужчины
носили пояса высоко под грудью, на поясе либо
ниже пояса, а женщины – на талии (Слайд 9).
В современной жизни пояс играет в большей
части
роль
украшения.
Однако
Слушают
Запоминают
конспектируют
Слушают
Цель: освоение
нового материала
старинные техники изготовления поясов дают
большие возможности для творчества и
самовыражения. Тканый пояс может быть
отличным аксессуаром и к современной одежде
(Слайд 10). Из тканых поясов можно изготовить:
чехол для телефона, сумочку, закладки и многое
другое.
Технология ткачества поясов делиться на разные
способы изготовления: на дощечках, на бердечке
и на станке (Слайд 11). Мы с вами будем
изучать более подробно ткачество поясов на
дощечках
(Слайд 12)
Приспособления для ткачества
изготавливались своими руками.
Дощечки
представляют собой пластинки размером 60х60
мм,
сделанные
из
дерева,
металла
или пластмассы. В каждом углу дощечки есть
отверстие диаметром до 5 мм. Все стороны
дощечек отшлифовывались.
Дощечек
могло
Смотрят
презентацию
Запоминают
теоретические
сведения
быть от 4 до 30-ти и более в
зависимости от необходимой ширины пояса
и сложности рисунка. В домашних условиях
дощечки и челноки можно вырезать из тонкого
пластика или плотного картона, а отверстия
проделать дыроколом. На челнок наматывается
уточная нить – в цвет кромки. Нити применялись
различного состава, а цвет в основном
преобладал красный.
Ткачество поясов на дощечках было характерно
не только для
коми- пермяков, но и для
многих других народов западной Европы,
Древнего Египта, где также использовались
дощечки с тремя и шестью отверстиями.
Изготовление поясов на дощечках сочетает в
себе элементы витья (дощечки в процессе работы
поворачиваются, образуя из нитей жгутики) и
ткачества
(жгутики
фиксируются уточной
нитью). Каждый поворот образовывает на
поверхности пояса рисунок. Пояс считался
законченным, когда вещь закрыта, т. е. на Просматривают
видеофильм
концах - узелок, кисть, бахрома (Слайд 13)
А сейчас просмотрим процесс ткачества пояса
(Слайд
14).
Внимание
на
экран.
Осваивать технику ткачества на дощечках лучше
всего на изготовлении неширокого, с несложным
рисунком пояса или без рисунка (Слайд 1). При этом
разнообразие
узоров зависит
от
цветового
сочетания ниток основы, от направления заправки
(сверху
или
снизу)
и
от
направления
поворота дощечек.
IV этап:
Сейчас
мы
с
вами
приступим
к Подготавливают
Практическая
изготовлению пояса. (Слайд 16). Для работы вам
понадобятся дощечки, деревянная линейка для
часть.
Инструктаж по прибивания утка , челнок для уточной нити, пряжа.
ТБ
Все необходимые материалы и приспособления
находятся на ваших столах. При работе с
Самостоятельная инструментами, следует помнить о правилах
работа
безопасной работы. Прежде чем приступить к
ткачеству, необходимо ознакомиться с его
этапами.
Процесс изготовления тканых поясов состоит из
нескольких этапов:
1. Составление схемы.
2. Расчет длины ниток для снования.
3. Снование.
4. Заправка нитей в дощечки.
5. Ткачество.
6. Оформление концов пояса.
материалы и
приспособления
Проговаривают
правила
безопасной
работы
Знакомятся с
этапами
практической
работы
Ход работы: вы подготовили 7 дощечек нити
двух цветов длиной по 2 метра. Например: синих
– 20 нитей и желтых – 8 нитей.
1
2
3
Записывают
1 Составить схему в тетради (Слайд 17)
2 Подготовить нити длиной 2 метра. Всего 28 цветную схему
нитей по 4 на дощечку.
3 Заправить нити в отверстия дощечек со сторон
обозначенных буквами, совмещая концы нитей;
(Слайд 18). Первая дощечка 4 желтых, со второй
по шестую по 4 синих, седьмая 4 желтых.
2 Сложить дощечки друг на друга, верхние Выполняют
концы нитей связать в узел и подвязать к опоре снование нитей
(Слайд 19)
3 Выполнить растяжку, привязать второй конец Закрепляют
основу к опоре
пояса к талии.
4 Дощечки вращать на себя. В ткацкий зев
пробрасывать уток (с лева на право) прибивать
линейкой.
Дощечки
повернуть
на
себя
пробрасывать уток (с права на лево) прибивать
линейкой и так далее
В процессе ткачества нити основы одной
дощечки,
расположенные
за
ней,
скручиваются между собой в жгутики. Это
происходит,
когда
повороты
дощечек
осуществляются только в одном направлении.
Для устранения перекручивания дощечки
скрепить булавками, дальний конец сновки
отвязать и распутать жгутики. Затем продолжить
ткачество в том же порядке. Можно раскрутить
Подвязывают к
талии пояском
Выполняют
ткачество пояса
Vэтап:
Закрепление
изученного
материала
Оценка
VII этап:
Рефлексия
Подведение
итогов.
Домашнее
задание
жгутики и по-другому: путём поворачивания
дощечек в обратном направлении то же
количество раз. Но при этом поменяется
направление раппорта узора.
На время, когда работа с поясом прекращается,
дощечки закрепить булавками, чтобы нитки
основы не перепутались между собой. Когда
пояс готов, необходимо закрепить уточную
нить и оформить концы (Слайд 19)
(Педагог контролирует выполнение работы,
оказывает помощь по мере необходимости).
Также во время самостоятельной работы детей
педагог знакомит их с некоторыми правилами,
которые надо соблюдать создавая изделие,
приемами выполнения.
- какими свойствами обладает пояс?
- перечислите способы ткачества поясов?
- какова длина и ширина пояса?
- по какой причине дощечки должны быть
ровными, гладкими?
- как определить нить утка по цвету?
- перечисли этапы изготовления пояса?
Проводиться рефлексия в виде теста (Слайд 20)
неоконченных предложений.
Сегодня на уроке я узнала…
научилась…
мне понравилось…
не понравилось…
хотелось бы…
Закончить пояс, выполнить отделку кистей
известным способом.
До свидания, девочки!
Формируют
кисти,
заправляют
концы нитей с
помощью иглы
Отвечают на
вопросы
Продолжают
предложения
Записывают в
тетради
Литература:
Рожков С. «Рукоделие», Москва, 1993 г.
Давыдова М.А. Поурочные разработки по технологии. Москва, 2011г.
Поташник М.М. Как подготовить и провести открытый урок. Москва , 2005 г.
Соколова В.А. Программа по технологии 5-9 кл. Москва , 2007г.
Смолева Г.Н. Ткачество. Сыктывкар, 2007.
Интернет сайты