Олимпиадные задания по истории для 5-го класса

Олимпиадные задания по истории для 5-го класса
1.Какой боевой порядок напоминают нам косточки пальцев?
2. Гигант, чья кость понадобилась знаменитому скульптору Фидию для
создания статуи Зевса.
3. В одном из шумерских гимнов говорится о том, что враги увезли богов в
поен. Как можно “увезти богов”?
4. Иранцы называли его Ашаена (Суровое море), турки – Карадениз
(Мрачное море), греки – Понт Евксинский (Негостеприимное море). Как
называем его мы?
5. Как известно, компас был изобретён в древнем Китае задолго до начала
дальних морских путешествий. Зачем он был нужен китайским купцам?
6. Почему египтяне, попав в Междуречье, назвали Тигр и Евфрат
“перевёрнутыми реками”?
7. В Риме его делали из лавра – для триумфа, из мирта – для овации, из дуба
– за спасение римского гражданина. А для кого его делали из дикой оливы?
8. Он жил в Римском государстве, был рабом. Его имя стало символом
сопротивления, а в наше время часто звучит в сводках спортивных новостей.
Кто он?
9. Кто такие “живые убитые”?
10. Назовите имя царя, с которым связывают самые древние из
сохранившихся законов.
11. Далеко ли находится Месопотамия от Междуречья?
12 .Как называется наука, которая делает выводы на основе изучения
остатков материальной культуры (вещей)?
13. Что раньше освоили люди: литьё бронзы или обработку железа?
14. Как называли специально обученных бойцов для выступления на арене?
15. О нём говорили, что он умеет делать сразу несколько дел. Среди его
убийц был очень близкий ему человек. Кто он?
16. В какой древней библиотеке были несгораемые книги?
“Литература – истории”.
17. Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы
“Луна и… По берегу к пещерам
Идёт народ, краснеют фонари.
На берегу, в песке сухом и сером
1
Ряды гробниц – и всё цари, цари.
Иной как был – под крышкой золочёной,
Иной открыт – в тугую пелену,
В пахучий кокон тесно заключённый,
Пять тысяч лет не видевший луну.
(Бунин И.)
Вопросы:
а) Название, какой реки надо поместить в первую строку?
б) Как называется место, описанное в стихотворении?
18. Прочитайте фрагмент из трагедии Эсхила “Персы” и ответьте на
вопросы:
“…Был громкий крик: “Вперёд, сыны Эллады!
Спасайте родину, спасайте жён,
Детей своих, богов отцовских храмы,
Гробницы предков, бой теперь - за всё”.
Сперва стояло твёрдо войско персов;
Когда же скучились суда в проливе
И медными носами поражали
Своих же – все они тогда погибли…”.
Вопросы:
а) Что было главной ценностью для греков?
б) О каком знаменитом сражении идёт речь?
19. “География – истории”. Соотнесите
Египет
р. Нил
г. Афины
Персия
р. Тибр
г. Карфаген
Греция
Чёрное море
г. Вавилон
Индия
Средиземное море г. Троя (Илион)
Китай
горы Альпы
г. Рим
Сирия
горы Аппенины
г. Александрия
2
Финикия
о. Сицилия
г. Спарта
Междуречье о. Саламин
г. Константинополь
20.Какие “головы” были найдены в Гизе?
21.Какой связующий раствор применяли при постройке пирамиды?
22. Зачем при строительстве пирамид фараоны покупали большое
количество чеснока и лука?
23. Почему древнейшие жители Малой Азии входили в дом через трубу?
24. Что общего между воском и бронзой?
25. Какую хитрость придумал персидский царь Кир, чтобы проникнуть в
неприступный Вавилон?
26. “Русский язык – истории”.
Вставить пропущенные буквы:
И-роглиф; р-спублика; м-ценат; д-мократия; хр-стиане; амф-театр.
27. “Археология – истории”. Где изобрели эти предметы?
Шёлк, бумага, фарфор , компас, порох , шахматы.
28. Приведите в соответствие:
Имя
Страна
Характеристика
Спартак
Фракия Раб – гладиатор, руководитель восстания.
Цезарь
Рим
Повелитель Рима, правил с 49 по 44 г. до н.э.
Клеопатра Египет
Последняя царица Египта.
Нерон
Рим
Самый кровожадный из императоров Рима.
Траян
Рим
Самый лучший из императоров Рима.
3