Document 4400915

Содержание уроков технологии 2 класс (1-4 )
Дата П.п Тема урока
1 четверть
9 часов
2
3
4
5
6
Вспомни, подумай,
обсуди.
Украшение
для карандаша.
Предметные учения
Формируемые УУД
личностные регулятивные
познавательные коммуникативные
Раздел Жизнь и искусство 16 часов
обобщать (осознавать и
формулировать) то новое,
что открыто и усвоено на
уроке.
С помощью
учителя
Сооружения
Древнего Египта.
Макет пирамиды
(разметка по
шаблону,
конструирование из
модулей).
Долина пирамид
Египта. Макет
пирамиды.
(проектирование).
Мастера Египта.
Барельеф. Сфинкс
конструирование,
искать, отбирать и
использовать необходимую
информацию (из учебника и
других справочных и
дидактических материалов),
материалы, инструменты;
Мастера Египта.
Барельеф. Сфинкс
лепка
Углубить представления о
техники аппликации и её
особенностях.
Проанализировать в этой
технике работы
Иметь представления о
Одежда древних
Приложение 1.2
Уметь выполнять графические
изображения с соблюдением
линейной перспективы
конструировать объекты с
учётом
технических
и
художественнодекоративных
условий:
определять
особенности
конструкции;
Принимать и
сохранять
учебную задачу.
Учиться отличать
верно
выполненное
задание от
неверного.
Наблюдать
конструкции и
образы объектов
природы и
окружающего
мира.
Наблюдать,
сравнивать и
сопоставлять
различные
изученные
материалы
Самостоятельно
определять и
высказывать
свои чувства и
Определять с
помощью учителя и
самостоятельно
цель деятельности
на уроке.
Учиться совместно
с учителем
выявлять и
формулировать
учебную задачу;
Определять цель
деятельности на
уроке с помощью
учителя и
самостоятельно.
составляют
последовательность
действий для
решения учебной
задачи;
учатся работать по
предложенному
учителем плану.
Работать с
информацией,
представленной в
разных форматах
(рисунок, схема).
Систематизировать
подобранные
материалы в виде
схемы.
Ориентироваться на
разнообразие
способов решения
задач.
Учиться работать по
предложенному
учителем плану;
Учиться отличать
верно выполненное
задание от
неверного.
Использовать речевые
средства для
поддержания диалога.
Строить
монологическое
высказывание,
владеть диалогической
формой речи
Договариваться и
приходить к общему
решению в совместной
деятельности.
Понимать общую
задачу проекты и
выполнять свою часть
работы. Учиться
выполнять
предлогаемые задания
в паре, группе
7
8
9
египтян. Долина
пирамид разметка по
шаблону,)
Одежда древних
египтян. Долина
.конструирование
гафрокартоне. Углубить
представления о техники
аппликации и её особенностях.
Проанализировать в этой
технике работы
моделировать несложные
изделия
с
разными
конструктивными
особенностями, используя
разную
технику
(в
пределах изученного);
В гостях у Деда
Мороза. Терем Деда
Мороза
(моделирование)
Терем Деда Мороза
(конструирование)
Уметь работать по шаблону.
моделировать несложные
изделия, используя разную
технику
Уметь работать по шаблону.
моделировать несложные
изделия, используя разную
технику
моделировать несложные
изде- лия с разными
конструктивными
особенностями, используя
разную
технику
(в
пределах изученного);
10
Игрушки-пирамидки.
Дед Мороз (разметка
по шаблону)
11
Игрушки-пирамидки.
Снегурочка
(разметка по
шаблону)
Ёлочные игрушки
из пирамидок
(шаблон,
конструирование из
модулей)
Размечать треугольники с
помощью линейки и угольника
Ёлочная гирлянда
"флажки" разметка
по линейке
Снежинки из
бумажных полосок
(разметка по
работать по плану и по шаблону
моделировать несложные
изделия с разными
конструктивными
особенностями, используя
разную технику (в пределах
12
13
14
моделировать несложные
изделия
с
разными
конструктивными
особенностями, используя
разную
технику
(в
пределах изученного);
ощущения,
возникающие в
результате
наблюдения,
рассуждения,
обсуждения
наблюдаемых
объектов
Учитывать правило
в планировании и
контроле способа
решения.
15
линейке,
конструирование из
модулей)
Ёлочный фонарик
(разметка по
линейке)
16
Что узнали, чему
научились
17
Освоение
компьютера.
18
Освоение
компьютера
19
Освоение
компьютера
20
Освоение
компьютера
изученного);
Отличать устройства
компьютера. Работать в
программе «такс пэйнт».
Совершать простые операции
Работать угольником.
Изготовлять схему, чертёж,
макет.
Раздел : Гармонию во всем 11 часов
21
22
Сооружения
Древней Греции и
Рима. Макет храма.
(разметка по
угольнику,
макетирование)
Скульптуры и
скульпторы
(конструирование,
лепка)
Знать неподвижные и
подвижные способы соединения
деталей и соединительные
материалы
Реализовывать творческий
замысел на основе жанровых
закономерностей эстетической
оценки в художественнотворческой изобразительной и
трудовой деятельности
Знать неподвижные и
подвижные способы соединения
деталей и соединительные
материалы
Реализовывать творческий
замысел на основе жанровых
закономерностей эстетической
оценки в художественнотворческой изобразительной и
трудовой деятельности
Углубить названия о скульптурах
и скульпторах. работать
пластилином
участвовать в совместной
творческой деятельности при
выполнении учебных
практических работ и
реализации несложных
Ориентация на
понимание
принцип успеха
в учебной
деятельности.
Осознание своей
этнической
принадлежности.
Развитие чувства
прекрасного
Учебнопознавательный
интерес к
новому
учебному
материалу и
способам
решения новой
частной задачи
Вносить
необходимые
коррективы в
действие после его
завершения на
основе его оценки
и учета характера
сделанных ошибок.
Самостоятельно
адекватно
оценивать
правильность
выполнения
действия
и вносит
необходимые
коррективы в
исполнение как по
ходу его
реализации, так и в
конце действия.
Осуществлять
анализ объектов с
выделением
существенных и
несущественных
признаков.
Осуществлять
синтез как
составление целого
из частей.
Использовать
знаковосимволические
средства, в том
числе модели и
схемы для решения
задач.
Использовать речь для
регуляции своего
действия
Договариваться и
приходить к общему
решению в совместной
деятельности.
Научиться задавать
вопросы.
23
24
25
26
27
Посуда древней
Греции
(копирование)
Римские и
Греческие воины
(конструирование
лепка)
Одежда древних
римлян и греков
(обработка ткани)
Макет Акрополя
(конструирование,
проектирование)
Изготавливаем
книжку
(комплексная
технология)
проектов;
Различать различные жилища
народов, составлять план
работы, изготавливать макет
Пришивать пуговиц. Различать
технику пришивания
Знать приёмы перевивов.
Различать стежки
Формирование картины мира
культуры
Самостоятельно организовывать
рабочее место в соответствии с
особенностями используемого
материала и поддерживать
порядок на нём во время
работы, экономно и
рационально размещать на нем
несколько материалов.
Раздел: Давны давно..6 часов
Жилища наших
предков
(конструирование)
История
пуговицы.Беседа
Различать различные жилища
народов, составлять план
работы, изготавливать макет
Пришивать пуговиц. Различать
технику пришивания
30
История пуговицы.
Пришивание пуговиц
на ножке и с
дырочками
Знать приёмы перевивов.
Различать стежки
31
Украшение одежды.
Вышивка.
Украшение одежды.
отделка
Пришивание
пуговиц с
дырочками
(отделка)
Формирование картины мира
культуры
Самостоятельно организовывать
рабочее место в соответствии с
особенностями используемого
материала и поддерживать
порядок на нём во время
работы, экономно и
28
29
32
33
Основы
гражданской
идентичности
личности в
форме осознания
«Я» как
гражданина
России, чувства
сопричастности
и гордости
человека за обще
благополучие,
осознание своей
этнической
принадлежности.
Адекватно
воспринимать
оценку учителя.
Учиться отличать
верно
выполненное
задание от
неверного.
Осуществлять
подведение под
понятие на основе
распознавания
объектов,
выделения
существенных
признаков и их
синтеза.
Устанавливать
аналогии.
Понимать
относительность
мнений и подходов к
решению проблемы.
34
Проверь себя. Что
узнали и чему
научились во 2-м
классе
рационально размещать на нем
несколько материалов.
Отработка навыков
самостоятельной и групповой
работы