Конспект занятий в 1 кл.

Конспект урока в 1-м классе "Книга – наш друг!"
Цели урока:
1. Развивать стремление к чтению на основе увлекательной игровой деятельности.
2. Воспитывать любовь к детской книге.
3. Расширять кругозор.
Оборудование: названия станций “Узнавайкино”, “Угадайкино”, “Загадайкино”,
“Развлекайкино”, “Умейкино”, магнитофон записи детских песен.
1. Вступительная беседа.
С первого дня человек, появившись на свет, начинает учиться. Он
учиться ходить, понимать мир, говорить, читать. В основном через чтение человек получает
знания.
В те времена, когда люди не умели ещё ни читать, ни писать, знания передавались устно.
Письменность сделала человеческую мысль бессмертной. Книги стали источниками знаний.
Они рассказывают нам о многом: о природе, людях, об истории…
Книга является надёжным помощником в труде. Рабочий читает книгу, чтобы лучше управлять
своим станком; сельский труженик узнает о том, как вырастить хороший урожай; врач – о том,
как помочь людям стать здоровыми; а учитель – о том, как лучше учить и воспитывать детей.
Книга прошла целый путь, пока стала такой, какой мы привыкли её видеть. Первые книги
состояли из глиняных плиток, деревянных досок, папируса (растение), кожи (пергамент). В
России первые книги писали на бересте. Наконец, их стали делать из бумаги.
- А вы знаете, где изобрели бумагу? (В Китае).
С появлением книгопечатного станка (изобрёл его Иоганн Гуттенберг в Германии) книги стали
быстрее создаваться. Книг стало больше, и они стали доступны всем. У нас на Руси первым
книгопечатником был Иван Фёдоров.
Когда вы читаете книгу, то в своём воображении представляете то, о чём говорится в ней. Так у
вас развивается фантазия. Если при чтении книги вы что-то не поняли, вы можете вернуться
назад и перечитать строки. Книга вас не обидит, не будет на вас раздражаться, перед ней вы не
стеснитесь того, что вы чего-то не знаете.
Много есть пословиц о пользе книг и чтения. Например:
Книга поможет в труде, выручит в беде.
Кто много читает, тот много знает.
Прочёл новую книгу – встретился с другом.
Хорошая книга – лучший друг.
2. Игра-путешествие.
- Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в страну Чтения вот на этом паровозике. А
чтобы нам было интересно, мы будем выходить на разных станциях и выполнять задания. Итак,
в путь!
1 станция “Узнавайкино”.
Вопросы о сказочных героях:
1. Кто больше всего любил варенье? (Карлсон).
2. Как фамилия почтальона из деревни Простоквашино? (Печкин).
3. Кто подарил говорящее полено папе Карло? (Джузеппе).
4. Как звали друга Винни-Пуха? (Пятачок).
5. Кто из героев Р.Киплинга говорил: “Мы с тобой одной крови”. (Маугли).
2 станция “Угадайкино”.
О ком идёт речь?
“Неправильная” пчела по мнению Винни-Пуха? (Оса).
В самолёт меня не сажают, говорят: “Лети рядом, раз мотор есть”. (Карлсон).
Как называется любимое лекарство доктора Пилюлькина от всех болезней? (Касторка).
Как звали молодого крокодила пятидесяти лет? (Гена).
Зверёк, путешествовавший в ящике с апельсинами и поселившийся в телефонной будке?
(Чебурашка).
6. Какого мальчика звали дядя? (Дядя Фёдор).
7. Хоть ничего не знает, а стал героем известной книги? (Незнайка).
1.
2.
3.
4.
5.
3 станция “Развлекайкино”.
Игра.
Шагаю в сад и школу я,
Встречаю у двора.
Забавная, весёлая
И шумная игра.
Со мной вы забываете
Печали все свои.
А сейчас вы повторяйте
Голоса разогревайте.
Крикнет кто в конце дружней,
Тот и будет веселей.
А слова совсем простые,
И движения такие:
Раз цветок, два цветок.
Ёжики, ёжики.
Наковали, наковали
Ножницы, ножницы.
Бег на месте, бег на месте.
Зайчики, зайчики.
Ну-ка дружно,
Ну-ка вместе
Девочки…
Мальчики…
Для начала ничего,
Но попробуем ещё…
Мы сейчас чуть не оглохли,
Но признаюсь от души:
И девчонки, и мальчишки –
Все вы были хороши!
Веселитесь и шумите
Вы, пожалуйста, всегда.
Не болейте никогда.
А когда вам станет скучно,
Только крикните: “Игра!”
4 станция “Загадайкино”.
Отгадайте загадки:
1. Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке.
Тут жильцы бумажные
Все ужасно важные. (Портфель).
2. То я в клетку, то в линейку,
Написать на мне сумей-ка.
Можешь и нарисовать.
Кто такая я? (Тетрадь).
3. Я всех знаю и учу.
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться. ( Книга).
4. Я люблю прямоту,
И сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю. ( Линейка).
5. У карандаша простого
Есть помощница одна:
Если сделает ошибку,
Вмиг сотрёт её она. (Резинка).
5 станция “Умейкино”.
Нарисовать и раскрасить любимых сказочных героев.
3. Рефлексия.
Вот и подошёл к концу наш урок.
Читайте книги и претворяйте в жизнь всё хорошее, что найдёте в них. Делайте жизнь лучше.
Успехов вам!
Я к вам обращаюсь, товарищи дети!
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома.
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
Гигиена чтения 1 класс
1.В помещении должен быть свежий воздух.
2.Свет (рассеянный, не очень яркий) должен падать с левой стороны.
3.Читать лежа вредно для глаз и для книги.
4.Лучше всего читать, сидя за столом. При этом книгу нужно класть не прямо на стол, а на
специальную наклонную подставку: глаза меньше утомляются и текст лучше воспринимается.
5. Настольная лампа должна находиться на расстоянии не менее 1 м от текста.
6.Расстояние от книги до глаз (при нормальном зрении) – не менее 35-40 см при наклоне книги
15 градусов.
Способов чтения существует много – от беглого просмотра до глубокого изучения с
конспектированием. Какой же лучше использовать? Все зависит от той задачи, которую ты себе
ставишь:
· ознакомление с конкретным изданием;
·ознакомление с конкретным автором (с помощью предисловия, послесловия, комментариев);
· начальное знакомство с темой, проблемой;
· поиски ответа на конкретный вопрос.
Для решения разных задач необходимо выбрать наиболее подходящий способ чтения:
углубленное
Этот способ предполагает внимательное прочтение материала: нужно обратить внимание на
детали, вникнуть в суть излагаемого, понять точку зрения автора, уяснить связи описываемых
событий. Дается анализ и оценка, что способствует более глубокому пониманию и
запоминанию.
быстрое
Это чтение с выделением основной мысли текста, без акцента на детали, без артикуляции
(движения губ при чтении про себя).
параллельное
При этом способе изучается несколько материалов по одной теме или проблеме для того, чтобы
проанализировать разные взгляды, выбрать наиболее предпочтительную позицию. Этот способ
чтения лучше всего использовать при подготовке докладов, рефератов.
выборочное
Предполагает избирательное знакомство с отдельными разделами книги после ее
предварительного просмотра, внимание фиксируется на тех моментах, которые необходимы.
чтение-просмотр
Используется для предварительного ознакомления с книгой или статьей: пересматриваются
предисловие, заключение, по содержанию определяются наиболее важные вопросы и др. Этот
способ позволяет за короткий промежуток времени решить, стоит эту книгу (статью) более
детально изучать или лучше сразу выбрать нужный материал.
чтение-сканирование
Это быстрый просмотр печатного материала с целью поиска имен, дат, фактов и др. Развитая
зрительная память дает возможность при взгляде на страницу мгновенно отыскать нужную
информацию: фамилию, цитату, название и т. п.
Темп чтения
Наиболее распространенный темп чтения – 100-200 слов в минуту.
Ученые подсчитали, что современный человек должен уметь читать от 100 до 1000 слов в
минуту. Или от 20 до 400 (по технике скорочтения) страниц в час.
Это интересно!
«Некоторые книги надо читать очень медленно, чтобы хорошо понять их смысл. Но иногда,
наоборот, необходимо схватывать общую связь мыслей, что достигается посредством
БЫСТРОГО чтения». Н.А. Рубакин
Чтению тоже надо учиться, тогда оно – и радость, и польза.
УЧИСЬ ВЫБИРАТЬ И ЧИТАТЬ КНИГИ!