Через анкетирование выяснили, что зная технику квиллинга

Квиллинг
Создание изделий в технике квиллинга
Проектная работа
Секция: технология
Автор работы:
Салимова Александра,4 класс
Руководитель: Перепечина Мария
Викторовна
Частное учреждение
общеобразовательная организация
средняя общеобразовательная
школа "Росинка"
Западного округа города Москвы
МОСКВА
2014-2015
2
Аннотация
Данная работа относится к декоративно – прикладному искусству и
посвящена квиллингу. Работа поможет узнать историю квиллинга, её
особенности, освоить технику квиллинга и самостоятельно попробовать
сделать красивые подарки своими руками.
3
Оглавление
Введение
4
Глава 1. Основные сведения о квиллинге
7
1.1. Изобретения бумаги
7
1.2. Современное производство бумаги
13
1.3. Появление и развитие квиллинга
14
1.3.1. История возникновения квиллинга
14
1.3.2. Виды квиллинга
16
1.3.3.Элементы квиллинга
17
Выводы
20
Глава 2. Экспериментальное исследование «Первые шаги в
22
бумагокручении»
2.1.Организация и описание методов исследования
22
2.2.Описание и анализ результатов исследования
24
2.3.Описание продуктов исследования
25
Выводы
27
Заключение
28
Список источников информации
30
Приложения
31
Приложение 1.Анкета для учащихся школы
31
Приложение 2.Обработка анкет с результатами
33
Приложение 3.Гистограммы
35
Приложение 4. Классный час
37
Приложение 5. Работа для участия в Рождественском Фестивале
41
детского творчества в рамках выставки «ЗИМНИЕ ПРАКТИКИ:
ПРЕКРАСНОЕ В ИСКУССТВЕ»
4
Введение
Данная работа посвящена интересной нам теме «Квиллинг. Создание
изделий в технике квиллинга».
Увидев у подруги цветок необыкновенной красоты, сделанный в
технике квиллинга, захотелось самим попробовать. И нас заинтересовали
эти удивительные изделия в технике квиллинга. Мы решили более
подробно изучить эту тему, поставив перед собой следующие проблемные
вопросы:

Что такое квиллинг?

Давно ли появился квиллинг?

Как его используют и где применяют?
Чтобы получить ответы на эти и многие другие вопросы, мы
решили подробнее узнать о возникновении квиллинга, истории создания и
использования.
Для этого нам понадобилось изучить много литературы,
посмотреть видеоролики по данной теме.
Актуальность данной работы заключается в том, что в наше
время невероятно развилась мода на вещи «ручной работы», а уникальные
подарки, элементы интерьера. И вот, поддавшись этому свежему веянию,
мы начинаем обнаруживать, что делать красоту своими руками не всегда
получается.
Работа познакомит учащихся с техникой квиллинга. Освоив,
технику квиллинга учащиеся научатся делать красивые и неповторимые
вещи своими руками.
Актуальность с личной точки зрения заключается в том, что
5
работа над проектом поможет нам изучить новые техники квиллинга,
самостоятельно изготавливать подарки близким и друзьям.
Учебное исследование реализуется в возможности использования
материалов проекта на уроках труда и кружках.
Исследование может быть квалифицировано как
исследовательское, индивидуальное, долгосрочное.
Объектом исследования является – прикладное искусство.
Предметом исследования является - создание произведений искусств, в
технике квиллинга.
Гипотеза исследования заключается в том, если использовать технику
квиллинга, то можно создать красивые и оригинальные вещи своими
руками
На основании вышеизложенного мы ставим пред собой следующую цель:
создать картины и открытки в технике квиллинга.
Для реализации поставленной цели, нами были выдвинуты
следующие задачи:

Изучить различные источники информации о квиллинге, о видах
квиллинга: книги, видеоисточники

Изучить технику квиллинга

Подготовить и провести классный час «Первые шаги в
бумагокручении»

Организовать выставку работ в классе

Участвовать в Ежегодном Рождественском Фестивале детского
творчества «РОЖДЕСТВЕНСКИЙ АЛЬБОМ» в выставочном зале
«Ходынка»

Создать пособие для уроков труда «Освоим квиллинг »

Выявить степень информированности учащихся о технике
квиллинга
В исследовании были использованы следующие методы:
6
1.
Анализ и синтез источников информации о квиллинге
2.
Определение основных понятий по теме
3.
Классификация различных техник квиллинга
4.
Анкетирование учащихся с целью определения информированности
учащихся о технике квиллинга
5.
Обобщение полученной информации во время изучения источников,
эксперимента, анкетирования.
6.
Моделирование изделий в технике квиллинга.
7.
Моделирование учебного пособия.
8.
Моделирование выставки.
Практическая значимость заключается в возможности
использования учебного пособия на уроках труда и кружках, а
проведённый классный час позволит учащимся познакомиться с техникой
квиллинга. Изделие украсит интерьер любого дома; а творческий процесс
не доставит больших трудностей, только принесёт море удовольствия!
7
Глава 1.Основные сведения о квиллинге и бумагокручении
1.1. История возникновения бумаги
История изобретения писчих материалов берет начало в Древнем Египте,
где впервые стал использоваться папирус, треугольный тростник, который рос
в болотах вдоль реки Нил. Растение было тонким, легким и в течение тысяч лет
не было изобретено ничего лучше для письма. Папирус
использовался в
Египте 4 000 лет до н.э.
Полосы из растения папируса вымачивались в воде, чтобы удалить
сахарное содержание. Затем просушивались и раскладывались. Второй набор
полос помещался под прямым углом к первому. После сырой лист папируса
оставлялся под тяжелым весом (обычно каменная плита), чтобы высохнуть в
течение приблизительно шести дней. Остающийся сахар в пределах этой смеси
запечатывал полосы вместе. После высыхания поверхность листа полировалась.
В мире используется множество различных сортов бумаги, в древности
существовало несколько видов папируса. Каждый тип использовался для
различных целей. Очень дешево сделанный грубый папирус использовался
торговцами, чтобы обертывать различные предметы. Самые прекрасные и
самые дорогие варианты были сохранены для религиозных или литературных
работ. Качество зависело от многих факторов: где растения папируса были
выращены, возраст растений, сезон, когда они были собраны. Самый лучший
папирус был сделан, используя сердцевину стебля растения. Типичный рулон
обычно строился из листов папируса переменного качества. Лучшие листы
использовались для окончания рулона, они были наиболее подвержены износу,
а худшие по качеству использовались для внутренних секций рулонов.
Различные варианты и размеры папируса часто называли в честь
императоров или чиновников. Эта информация во время римских и
8
византийских периодов была начертана на первом листе рулона и именовалась
протоколом.
Дополнительно
протокол
часто
включал
дату
и
место
изготовления папируса. Однако для юридических документов, эта практика
была запрещена согласно Законам Юстиниана. Практика добавления протокола
к законченному рулону папируса продолжалась в Исламские времена. Обычно
древние египтяне писали только на одной стороне папируса, на той, где
волокна шли горизонтально. А их правители, понимающие важность папируса,
сделали его производство государственной монополией и охраняли тайну его
производства. Они даже экспортировали свой папирус за пределы Египта.
Далее история ведет нас в Древний Китай, где зародился современный
способ бумажного производства - изобретение, датирующееся 2 столетием
нашей эры. Во время древнекитайских династий Шенг и Жоу документы
обычно писались на кости или бамбуке, однако они были очень тяжелыми и
неудобными для транспортировки. Легкий материал из шелка иногда
использовался для написания документов, но был обычно слишком дорогим,
чтобы иметь широкое распространение.
Поэтому изобретение чиновником китайского двора Династии Хан Чаи
Лунем нового писчего материала из мякоти тутового дерева в 105-м году нашей
эры было как раз кстати. Кору толкли в воде, чтобы отделить волокна, потом
выливали эту смесь на подносы, на дне которых находились длинные узкие
полоски бамбука. Когда вода стекала, мягкие листы клали сушиться на ровную
поверхность. Такая бумага была очень удобна для письма. Кроме того, с 6-ого
столетия нашей эры в Китае она стала использоваться в качестве туалетной
бумаги. Хотя такое применение бумаги не всем казалось приличным. К
примеру, в 589 году нашей эры китайский ученый-чиновник Ян Житуи
написал: «Бумагу, на которой есть расценки или комментарии от Пяти
Классиков или мудрецов, я не осмеливаюсь использовать в туалетных целях».
Туалетная бумага продолжала быть цененной потребностью в Китае во время
господства Императора Хоньджу, в 1393 году нашей эры. Бюро Имперских
Поставок даже произвело для одной только семьи императора 15 000
9
специальных листков бумаги в светло-желтом оттенке, имеющих различные
ароматы. Во время Династии Танг (618-907 гг. н.э.) бумага также стала
использоваться для изготовления упаковки для чая, а также для изготовления
бумажных стаканчиков и салфеток. Во время китайской Династии Сонг (9601279 гг. н.э.) правительство дало приказ произвести первые известные
напечатанные на бумаге деньги в мире. Так появились современные банкноты.
Однако китайская бумага имела серьезный недостаток - рыхлость, из-за чего
краска, которой на ней писали (тушь из высоких сортов сажи с примесью
рыбьего клея и мускуса), растекалась. Кроме того, она была тонкой и
прозрачной и легко рвалась, поэтому на ней можно было писать только с одной
стороны.
Некоторые историки утверждают, что бумага была ключевым элементом
в культурном продвижении многих народов. Китайская культура была менее
развита, чем египетская в древние времена, потому что бамбук, которым был
богат тогдашний Китай, был не самым лучшим материалом для письма, в
отличии от папируса. Китайская культура продвинулась во время Династии
Хань из-за изобретения бумаги, а Европа продвинулась в течение Ренессанса
из-за введения бумаги и печатной машины.
Распространение бумаги за пределы Китая было достаточно сложным,
так как китайцы отказывались разделить свои тайны с другими народами. За
пределами Китая изобрели так называемую «тряпичную» бумагу. Первая
тряпично - бумажная фабрика в Европе была создана в испанском городе
Хатива (современная Валенсия) в 1120 году, а самый старый печатный
документ, сделанный на Западе - это Молитвенник Мозараб 11-ого столетия,
написанный в Исламской части Испании. К XIV-XV векам тряпичная бумага
получила распространение в Европе. В течение XIII и XIV веков открылись
«бумажные мельницы» в Италии, Франции, Германии, Голландии. Процесс
выработки бумаги из тряпок был довольно сложным. И ко времени начала
книгопечатания в Европе появилось множество бумажных мельниц, которые
вырабатывали
(из
льняных
и
пеньковых
тряпок)
превосходную,
не
10
протекающую, белую бумагу, довольно плотную и прочную, сохранившуюся
до наших дней в том же превосходном виде.
Процесс изготовления бумаги на старинных мельницах состоял из
нескольких этапов. Материал очищался от грязи и промывался. После
высыхания сырье поступало на жернова водяной или ветряной мельницы, где
оно перетиралось, превращаясь в бесформенную рыхлую массу. Рабочий,
пользуясь формой в виде деревянной рамы с натянутой на ней проволочной
сеткой, зачерпывал из чана нужное для листа бумаги количество жидкой
кашицы и тряс раму над чаном, чтобы вода стекала. Когда лист на сетке
принимал нужную форму, рабочий переворачивал раму на кусок войлока или
сукна. Сверху на этот еще сырой лист накладывался снова кусок войлока, на
него - новый лист бумаги. Когда набирались два-три десятка листов, то вся
кипа поступала под пресс и подвергалась сильному сжатию. Листы
развешивались на веревках для просушки.
Иногда, для писчей бумаги, к массе в чане подбавляли клей, чтобы
чернила не растекались. Благодаря строению металлической сетки на бумаге,
если смотреть на свет, получались утонченные линии, эта бумага была в
клеточку. Обычно фабриканты путем вплетения какой-либо плоской фигурки
из проволоки в сетку оттискивали свое фабричное клеймо (водяной знак) в виде
колокола, орла, короны, цветов, монограммы из имени Иисуса Христа (I.H.S.),
своих инициалов. По этим водяным знакам можно было
определить
фабриканта и век, иногда даже год, когда бумага была произведена.
Древнейшая бумага была не вполне качественна: в некоторых образцах
бросались в глаза длинные волокна, иногда даже были видны кусочки тряпок.
Позже процесс фабрикации улучшался и мастера стали изготавливать
великолепную для нашего времени бумагу. Готовые, высушенные листы
разбирались по сортам и продавались пачками.
Во времена Ренессанса в Европе из бумаги стали выделывать обои. По
традициям Средневековья элита общества вывешивала большие гобелены на
стенах своих домов. Однако они были чрезвычайно дороги и только
11
представители очень богатого сословия могли позволить себе такую роскошь.
Менее богатые члены дворянства начали наклеивать обои. Англия и
Франция были лидерами в производстве обоев в Европе.
Конечно, производство бумаги с тех пор далеко ушло вперед, и рабочийбумажник XV века, если бы мог попасть на современную бумажную фабрику,
долго не мог бы понять ни терминов, ни процесса производства. Известно, что
еще во второй половине XVII века для превращения очищенного тряпья в
кашеобразную массу был введен чан особого типа - голландер, в котором
бумажная масса варилась вместе с хлористыми соединениями. Конец XVIII
века внес переворот в эту область: рабочий бумажной фабрики в Эзонне
(Франция) Луи Роберт в 1799 году изобрел прообраз современной бумажной
машины, вырабатывающей бумагу в виде бесконечной ленты.
Потребность
в
бумаге
настолько
возросла,
что
ограничиться
производством бумаги из тряпок было невозможно, и в бумажную массу
начинают прибавлять механически размельченную древесину (удачные опыты
Келлера и Фельтера с 1845 года), повторно изобретя данный способ. А с 1857
года вводится химически обработанная едким натром (натро-сульфатный
способ) древесина, в виде бело-сероватой массы целлюлозы. Лучшая древесная
масса получалась из хвойных свежесрубленных деревьев, преимущественно
ели, пихты, сосны и из лиственных - осины. Дерево для обработки поступало на
завод в виде стволов неодинаковой длины, с которых еще в лесу обрубали
сучья и отчасти кору. При помощи машин со стволов удалялась без остатка
малопригодная для производства бумаги кора, после чего стволы разрезались
на куски. Эти куски дерева поступали на производство грубых сортов картона.
Процесс получения из древесных стволов бумажной массы был сложен и
громоздок, еще более сложен был процесс получения химически очищенной
древесной массы - целлюлозы. Но дело того стоило.
В 19 веке практически вся газетная и оберточная бумага вырабатывалась
древесины, низшие сорта оберточных бумаг имели в своем составе солому,
вареную с известью. Однако тряпичная бумага все еще считалась самой
12
качественной, поэтому именно ее использовали для производства денежных
банкнот и ценных бумаг. Бумага оставалась дорогой (по крайней мере, бумага
книжного размера) в течение столетий до появления паровых машин по
производству бумаги.
Сегодня
бумага
доступна каждому, а процесс ее производства
значительно упростился. Хотя при столь грандиозном развитии машинного
производства бумаги до сих пор сохранилось производство бумаги ручным
способом, особенно для выработки дорогих сортов, идущих для тонких
рисунков акварелью и печатания роскошных изданий с гравюрами.
13
1.2 Современное производство бумаги
Сегодня бумага
1
производится на бумажной фабрике. На фабрику
доставляют бревна из леса, на производство бумаги идет сосновый и еловый
материал. Машины снимают с деревьев кору, затем дерево превращается в
щепки. Через особые сита щепки сортируются, следующий шаг – варка. Дерево
вариться определенное количество времени вместе с кислотами в специальной
машине. Затем ее начинают отбеливать. Затем древесину дробят на отдельные
волокна, превращая в кашицу, которая далее отправляется в бумагоделательные
машины. Далее, в бумагоделательной машине кашица выливается на сетку,
механизм все время вращается, чтобы кашица переносилась вперед. Будущая
бумага принимает новую трансформацию и становится похожей на сырые и
рыхлые ленты. Эти ленты проходят ряд подготовленных валиков, другие
валики отживают лишнюю влагу, другие высушивают бумажные ленты,
отдельные валики занимаются полировкой будущей бумаги. Бумажные ленты
выходят из машины и наматываются в рулоны.
Рисунок 1. Производство бумаги
Рисунок 2. Бумага для тетрадей
Далее идет работа с рулоном, его либо отправляют в типографии, либо
режут на отдельные листочки, например, чтобы сшить потом в тетради. Вот так
выглядит процесс бумажного производства.
Как говорят эксперты, в будущем печать больших форматов будет
использоваться
только
в
наружной
рекламе.
Все
остальное
электронные устройства.
1
Бумага (предположительно от итал.bambagia, либо тат.бумуг— хлопок)- волокнистый материал с
минеральными добавками в виде листов для письма, рисования, упаковки
заменят
14
1.3.Появление и развитие квиллинга
1.3.1.История возникновения квиллинга
У квиллинга2 длинная история: филигранная обработка бумаги была известна
еще древним египтянам, которые в качестве основного материала использовали
папирус, также это искусство было известно на Среднем Востоке и в Китае. Во
Франции и в Италии бумажная филигрань3 начиная с XVI века, использовалась
монахами для украшения и обрамления священных образов, как скромный
заменитель золотой и серебряной филиграни. Из этих стран искусство
бумажной филиграни распространилось в Англии, первоначально активно
практикуясь в знатных домах времен Стюарта, чтобы в дальнейшем
утвердиться вплоть до викторианского периода. Специализированные журналы
представляли технику квиллинга и различные проекты с подробными
объяснениями: классические предметы для декора, коробочки для чая и для
инструментов, «грелки» на чайник, различные шкатулки и корзины. Даже
проводились настоящие учебные курсы по квиллингу в самых элитных школах.
Ценительницами этого искусства считаются такие коронованные особы, как
дочь Георга III Элизабет, которая, говорят, подарила своему врачу ширму,
выполненную в технике квиллинга, королева Мария и царица Александра,
которые коллекционировали его образцы, а также такие интеллектуалы, как
Джейн Остен и сестры Бронте. Из Англии квиллинг перекочевал в Северную
Америку с колонизаторами, и здесь в первой половине XIX века некоторые
столяры-краснодеревщики
изготавливали
коробочки
и
шкатулки
с
вставленными стенками, декорированными в технике бумажной филиграни, как
если бы речь шла о мозаике. Эту необычную обработку и называют мозаикой.
Начиная с конца XIX века популярность квиллинга постепенно пошла на
Квиллинг — искусство изготовления плоских или объёмных композиций из скрученных в спиральки
длинных и узких полосок бумаги
3
Бумажная филигрань – это простое и очень красивое рукоделие, интересная техника создания узоров из
бумажных полосок
2
15
убыль. У этой техники много поклонников во всем мире. В Англии в 1983 году
был создан «Квиллинг союз Англии», настоящая корпорация квиллинга,
которая получает письма со всех континентов. По ее инициативе в 1992 году
был организован Первый Международный фестиваль квиллинга, во время
которого можно было полюбоваться старинными изделиями и современными
творениями. По квиллингу проводились две крупные выставки: первая в 1927
году в Лондоне, другая — в 1988 году в Нью-Йорке, в Флориан-Папп Галерее,
где были выставлены на продажу настоящие шедевры.
На английском языке это рукоделие называется «quilling»—от слова «quill»или
«птичье перо». В отличие от оригами, родиной которого является Япония,
искусство бумагокручения возникло в Европе в конце 14— начале 15 века. В
средневековой Европе монахини создавали изящные медальоны, закручивая на
кончике птичьего пера бумагу с позолоченными краями. При близком
рассмотрении эти миниатюрные бумажные шедевры создавали полную
иллюзию того, что они изготовлены из тонких золотых полосок. К сожалению,
бумага — недолговечный материал и мало что сохранилось от средневековых
шедевров. Однако эта древняя техника сохранилась и до наших дней и очень
популярна во многих странах мира. Бумагокручение4 быстро распространилось
в Европе, но бумага, особенно цветная, была очень дорогим материалом.
Бумажная пластика стала искусством для дам из богатых слоев общества.В
наши дни бумагокручение широко известно и популярно как хобби в странах
Западной Европы, особенно в Англии и Германии. Самое широкое
распространение это искусство получило, когда оно «переехало» на Восток.
Богатейшие традиции тончайшей графики и пластики, изготовления бумаги и
работы с ней дали искусству бумажной пластики новую жизнь.
В Южной Корее существует целая Ассоциация любителей бумажной пластики,
объединяющая
последователей
самых
разных
направлений
бумажного
творчества.
Бумагокручение - это современный вид декоративно – прикладного творчества, это аппликация из
витиеватых кружков бумаги, это искусство изготовления цветов(квилинг), животных и из бумажных лент
4
16
1.3.2. Виды квиллинга
Простой квиллинг – в основе рисунка лежит свернутая в виде спирали полоска
из бумаги. Этот вид квиллинга самый доступный и подходит для начинающих.
Рисунок 3. Простой квиллинг
Филигранный квиллинг –бумажные спирали не закрепляются с помощью клея.
Эта техника применяется для изготовления цветов и изделий в стиле хохломы.
Рисунок 4. Филигроанный квиллинг
Петельный квиллинг – в основе каждого составляющего элемента узора лежат
петли.
Рисунок 5. Петельный квиллинг
Объемный квиллинг – самая сложная техника.Создаются не плоские, а
объемные объекты.
Рисунок 6. Объёмный квиллинг
17
1.3.3.Элементы квиллинга
Основным элементом в квиллинге является ролл. Для его выполнения берем
бумажную ленту для квиллинга и инструмент для квиллинга с расщепленным
концом. Вставляем конец ленты в инструмент и начинаем накручивать. Потом
аккуратно снимаем ролл с инструмента, а свободный конец ленты фиксируем
клеем - это изначальный ролл — тугая спираль.
Рисунок 7. Ролл (базовая форма)
Ролл - свободная спираль
Скрути полоску плотно, как в предыдущем случае, затем осторожно дай
раскрутиться, придерживая форму большим и указательным пальцами левой
руки. Острым концом шила выровняй расстояние между витками спирали.
Приклей конец. Это основа для всех будущих форм (еще одна базовая форма).
Рисунок 8. Ролл (свободная спираль)
Капелька. Сделай свободную спираль. Затем двумя пальцами левой руки,
указательным и большим, оттяни сердцевину в сторону, острым концом шила
выровняй расстояние между витками спирали. С противоположной стороны
спираль сожми двумя пальцами. Конец ленты приклей.
18
Рисунок 9. Капелька
Листочек (изогнутая капля).Сделай капельку как в предыдущем случае и загни
уголок. Конец полоски приклей.
Листик. Сделай каплю и сожми ее противоположный конец. Конец полоски
приклей.
Глаз. Сделай свободную спираль и сожми две противоположные стороны.
Конец полоски приклей.
Рисунок 10. Листочек, листик, глаз.
Изогнутый глаз (лист).Сделай свободную спираль, сожми ее в виде глаза и
загни уголки. Конец полоски приклей.
Треугольник. Сделай свободную спираль и сожми ее в трех местах. Конец
полоски приклей.
Полумесяц. Сделай свободную спираль, сожми уголки и изогни деталь. Конец
полоски приклей.
Рисунок 11. Изогнутый глаз, треугольник, полумесяц.
Полукруг. Сделай свободную спираль, сожми два уголка так, чтобы одна
сторона заготовки была ровной, а ругая — закругленной. Конец полоски
приклей.
19
Стрелка. Сделай свободную спираль, сожми ее так, чтобы образовался
треугольник, и прижми два его уголка друг к другу. Конец полоски приклей.
Ромб. Сделай глаз и сожми его уголки навстречу друг к другу, чтобы получился
ромб. Конец полоски приклей.
Рисунок 12. Полукруг, стрелка, ромб.
Лист (звездочка).Сделай свободную спираль и сожми ее в нескольких местах,
чтобы получились уголки. Конец полоски приклей.
Птичья лапка. Сделай свободную спираль, сожми в виде треугольника, загни
два уголка в направлении третьего и сильно прижми. Конец полоски приклей.
Конус. Закрути тугую спираль, приклей конец ленты, выдвини на необходимую
длину, проклей внутреннюю часть конуса клеем. Дай высохнуть.
Тюльпан. Сделай свободную спираль, согнув полукруг, сожми два уголка по
направлению друг к другу. Конец приклей.
Рисунок 13 Лист ,птичья лапка, конус, тюльпан.
20
Выводы
История изобретения писчих материалов берет начало в Древнем Египте,
где впервые стал использоваться папирус, треугольный тростник, который рос
в пресноводных болотах вдоль реки Нил. Растение было тонким, легким для
переноски и в течение тысяч лет не было изобретено ничего лучше для письма
и
документирования.
Предполагается,
что
папирус
уже,
возможно,
использовался в Египте 4 000 лет до н.э. Полосы из растения папируса
вымачивались в воде, чтобы удалить сахарное содержание. Затем они
просушивались и раскладывались. Второй набор полос помещался под прямым
углом к первому, снова накладываясь немного. После сырой лист папируса
оставлялся под тяжелым весом (обычно каменная плита), чтобы высохнуть в
течение приблизительно шести дней. Остающийся сахар в пределах этой смеси
запечатывал полосы вместе. Наконец, после высыхания поверхность листа
полировалась.
Сегодня бумага производится на бумажной фабрике. На фабрику
доставляют бревна из леса, в основном, на производство бумаги идет сосновый
и еловый материал. Машины снимают с деревьев кору, затем дерево
превращается в щепки. Через особые сита щепки сортируются, следующий шаг
– варка. Дерево будет вариться определенное количество времени вместе с
кислотами в специальной машине. Когда древесина очищена и разварена, ее
начинают отбеливать. Затем древесину дробят на отдельные волокна,
превращая в кашицу, которая далее отправляется в бумагоделательные
машины.
У квиллинга длинная история: филигранная обработка бумаги была известна
еще древним египтянам, которые в качестве основного материала использовали
папирус, также это искусство было известно на Среднем Востоке и в Китае. Во
Франции и в Италии бумажная филигрань начиная с XVI века, использовалась
21
монахами для украшения и обрамления священных образов, как заменитель
золотой и серебряной филиграни.
На английском языке это рукоделие называется «quilling»—от слова
«quill»или «птичье перо». В отличие от оригами, родиной которого является
Япония, искусство бумагокручения возникло в Европе в конце 14— начале 15
века. В средневековой Европе монахини создавали изящные медальоны,
закручивая на кончике птичьего пера бумагу с позолоченными краями.
Виды квиллинга: простой квиллинг, филигранный, петельный квиллинг ,
объемный квиллинг.
22
Глава 2.
Экспериментальное исследование «Первые шаги в бумагокручении»
2.1 Описание методов исследования
Для того, чтобы ответить на все наши проблемные вопросы, нам
потребовалось провести практическое исследование. Для него мы выбрали
следующие методы:
В соответствии с предметом нашего исследования были поставлены
следующие задачи:

Провести анкетирование среди учеников НОУ СОШ «Росинка».

Провести
классный
час
в
4
классе
«Первые
шаги
в
бумагокручении»

Экспериментально доказать, что зная технику квиллинга можно
создать вещи не хуже чем у известных мастеров.
Исследование проводится на базе НОУ СОШ «Росинка», участниками
которого являются ученики 2–4 классов.
В работе будет использован следующий комплекс методов для проведения
исследования:

анализ и синтез собранной информации
 Анкетирование
 Анализ – это способ познания объекта посредством изучения его частей и
свойств.
 Синтез – это способ познания объекта посредством объединения в целое
частей и свойств, выделенных в результате анализа. Анализ и синтез
сосуществуют, друг друга дополняя.
 Анкетирование
-
метод
опроса
посредством
самостоятельного
заполнения опросного листа (т.е. анкеты) респондентом (т.е. опрашиваемым) по
указанным в нем правилам.
23
Последовательность действий в ходе работы будет такой:
1.
Составить вопросы для проведения анкетирования.
2.
Провести анкетирование.
3.
Обработка результатов анкетирования.
4.
Описательный анализ результатов анкетирования.
5.
Составить сценарий классного часа.
6. Провести классный час с учениками 4-го класса.
7. Написание
первичных
выводов
(наиболее
значимых
результатов
исследования).
После проведения исследований мы сделаем следующую форму
записей результатов нашей работы:
 Для анкетирования: таблица обработки данных анкеты.
 Для классного часа: фотографии.
Первичная обработка, анализ и представление результатов нашего
исследования будет такой:
 Внесение полученных результатов исследования в соответствующие формы
записей.
 Схематическое, графическое, иллюстративное представление результатов
(подготовка приложений)
 Написание выводов.
Апробация результатов исследований и подтверждение гипотезы
будет следующей:
 Проведение классного часа «Первые шаги в бумагокручении».
 Учебное пособие «Освоим квиллинг ».
 Рекомендации «Советы для начинающихся»
24
2.2 Описание и анализ результатов исследования
Анкетирование
Наше исследование состояло из анкетирования и эксперимента.
Анкетирование (Приложение №1) проводилось среди учащихся 2-4
классов в нем участвовало 24 человек.
По результатам анкетирования (Приложение №2) мы можем сделать
следующие выводы:
Респонденты со второго по четвертый класс не знают, четкого
представления, что такое квиллинг. Мало кто из опрошенных пробовал
работать в технике квиллинга.
На особенно интересующий нас вопрос «Как Вы считаете, может ли
человек, зная технику квиллинга создать произведения искусств?» В этом
ничего нет сложного. Нужно только приложить фантазию, посмотреть на
объект шире и увидеть новое. Главное видеть новое, не иметь страха творить.
Результаты анкетирования мы оформили в виде гистограмм (Приложение
№3).
Ответы на вопросы
подтвердили гипотезу нашего исследования. К
результатам можно добавить совет: «Пробовать, экспериментировать, не
бояться испортить, не испытывать страх, что может не понравиться».
Результаты эксперимента.
Мы провели эксперимент, попробовав создать изделия
из бумаги
используя технику квиллинга.
Мы провели сравнительный анализ получившихся работ и можем сделать
следующие выводы: наши работы выглядят эстетично и стильно. Полученные
результаты эксперимента подтверждают нашу гипотезу.
Тем самым это доказывает нужность нашей работы, и мы считаем, что
проведенные циклы занятий по квиллингу «Первые шаги в бумагокручении»
нам помогли в развитии наших творческих способностях, и
заинтересовало нас.
очень
25
2.3.Описание продукта исследования
Идея. На этом этапе зарождается проект будущей работы.
Выбирается объект, материалы и инструменты.
Понадобится: бумага, картон, клей, инструмент для скручивания роллов,
шаблон с круглыми отверстиями, ножницы.
1этап
2 этап
3 этап
4 этап
5 этап
Рисунок 14. Пошаговая инструкция по созданию картины
1. Делаем при помощи шаблона с цифрой 1,5 52 свободные спирали. Из
всех спиралей делаем детали в форме «глаз».
Берем 1 полоску золотисто-желтого цвета шириной 7 мм. Складываем ее
пополам. Нарезаем по краю сложенной вдвое полоски бахрому. Разворачиваем
золотисто-желтую полоску ярко-желтого цвета. Накручиваем обе полоски.
Собираем цветок.
Рисунок 15.Цветок
26
2.Делаем 1 свободную спираль темно-зеленого цвета окружностью 1,5 ,
3 спирали светло-зеленого цвета окружностью 2, из темно-зеленых бумажных
полос
форму «глаз» из 3 свободных спиралей окружностью 2,5 и 1
окружностью 1,5.
3.Склеить 2 свободные спирали темно-зеленого и светло-зеленого цвета
по окружности 2.Сжимаем их вместе с одной стороны, переворачиваем деталь
и склеиваем, вставляем темно-зеленую бумажную полоску между спиралями.
4.Сжимаем спираль с одной стороны. Делаем еще основания для 3
цветков. Склеиваем цветок из 5 лепестков. Другой цветок с 6 лепестками.
Третий цветок двухуровневый. Четвертый цветок с 7 лепестками.
5.Собираем картину по образцу. Внизу приклеиваем оставшийся цветок.
Правее от цветка приклеиваем 2 конфетки.
Рисунок16.Картина (Квиллинг)
Выводы
Анкетирование проводилось среди учащихся 2-4 классов и учителей, в
нем участвовало 24 человек.
Респонденты со второго по четвертый класс не знают, четкого
представления, что такое квиллинг.
Мало кто знает историю квиллинга .
Мало кто из опрошенных пробовал работать в технике квиллинга.
Не все видели изделия созданные в технике квиллинга .
Большинство опрошенных предпочитают создавать подарки своими
руками.
Через анкетирование выяснили, что зная технику квиллинга можно
создать произведения искусств.
28
Заключение
Данная работа посвящена интересной нам теме «Квиллинг. Создание изделий в
технике квиллинга ». В ходе работы мы нашли ответы на все свои вопросы. Мы
узнали много нового о квиллинге и бумагокручении, о истории квиллинга.
У квиллинга длинная история: филигранная обработка бумаги была известна
еще древним египтянам, которые в качестве основного материала использовали
папирус, также это искусство было известно на Среднем Востоке и в Китае. Во
Франции и в Италии бумажная филигрань начиная с XVI века, использовалась
монахами для украшения и обрамления священных образов, как скромный
заменитель золотой и серебряной филиграни. Из этих стран искусство
бумажной филиграни распространилось в Англии. Специализированные
журналы представляли технику квиллинга: классические предметы для декора,
коробочки для чая и для инструментов, «грелки» на чайник, шкатулки и
корзины. Проводились учебные курсы по квиллингу в самых элитных школах.
Можно выделить условную классификацию: простой квиллинг – в основе
составляющих деталей рисунка лежит свернутая в виде спирали полоска из
бумаги. Филигранный квиллинг – при выполнении узора бумажные спирали не
закрепляются с помощью клея после закрытия основной фигуры. Петельный
квиллинг – в основе каждого составляющего элемента узора лежат петли.
Объемный квиллинг – самая сложная техника квиллинга, когда из бумаги
создаются не плоские, а объемные объекты.
Результаты нашего исследования показали, что респонденты не имеют
четкого представления, что такое квиллинг. Немного знают о применении
квиллинга.
Ответы на вопросы подтвердили гипотезу нашего исследования, что если
использовать технику квиллинга можно создать из бисера произведения
29
искусства.
Таким
образом
цель
исследования
достигнута,
гипотеза
подтверждена.
Полученные результаты исследования дают возможность утверждать, что
продукт исследовательской работы является актуальным и востребованным.
Продуктом работы является картина в технике квиллинга.
Практической
значимость
продукта
исследования
заключается
в
возможности использования учебного пособия «Освоим квиллинг » на уроках
труда и кружках, а советы для начинающих помогут правильно подобрать
материал и организовать рабочее место.
Проведённый классный час «Первые шаги в бумагокручении» позволил
учащимся познакомиться с техникой квиллинг. Изделия
любого дома!
украсят интерьер
30
Список источников информации
1.Букина С., Букин М. Квиллинг: волшебство бумажных завитков. Ростов н/Д:
Феникс,2014.-271с.
2.Зайцева А.А. Квиллинг: самый полный и понятный самоучитель.
М.:Эксмо,2013.-96с.
3.Клэр Сун-ок Чой. Квиллинг для всех. Харьков: Фактор-Друк,2007.-128с.
4.http://infocolorline.blogspot.ru/2013/08/proizvodstvo-bumagi.html
31
Приложения
Приложение 1.
Анкета
Дорогой друг.
Просим вас принять участие в анкетировании, тем самым вы окажите
помощь в написании проекта «Квиллинг, как вид декоративно-прикладного
искусства. Создание изделий в технике квиллинга». Просим Вас ответить на
все вопросы анкеты, следуя инструкциям к вопросам.
Заполнить анкету несложно и не потребует много времени. Прочтите,
пожалуйста, вопрос и впишите свой ответ или мнение. Просьба отвечать на
вопросы корректно.
Ценность нашего исследования будет зависеть от того, насколько
обстоятельно и полно Вы ответите на все вопросы. Поэтому просим Вас
отнестись к заполнению анкеты серьезно и благожелательно.
Заранее благодарим за участие в исследовании.
1. Что вы предпочитаете больше:
а) создавать подарок своими руками.
б) купить в магазине.
2.Любите ли вы работать с бумагой?
а) да
б) нет
3. Знаете ли вы, что такое квиллинг?
а) да, знаю, – квиллинг это______________________________
____________________________________________________________________
б) нет, не знаю
4.Знаете ли вы когда появился квиллинг?
а) да
б) нет
5.Знаете ли вы, историю квиллинг и бумагокручения ?
32
Да
нет
6.Какие предметы украшали квиллингом?
Коробки
Шкатулки
Корзины
7. Пытались ли вы самостоятельно заниматься квиллингом ?
а) Да, пытались.
б) Нет, не пытались.
8. Как Вы считаете, может ли человек зная технику квиллинг, создать
произведения искусств?
Да
Нет
9.Считаете ли вы, что искусство рукоделия стало возрождаться?
Да
Нет
10. Видели ли Вы изделия созданные в технике квиллинга ?
Да
Нет
11.Ваш возраст
а) 7-9
б) 10-11
12.Ваш пол
М
Ж
33
Приложение 2
Результаты анкетирования
Обработка анкет с результатами
1. Что вы предпочитаете больше
Вопрос
ученики
а) создавать подарок 15
своими руками
б) ку купить в магазине.
9
2. Любите ли вы работать с бумагой?
Да, знаю, вышивание – 21
это
Нет, не знаю
3
3. Знаете ли вы, что такое квиллинг?
Да
12
Нет
12
4.
Да
Знаете ли вы когда появился квиллинг?
3
Нет
5.
21
Знаете ли вы, историю квиллинг и бумагокручения ?
Да
3
Нет
21
6. Какие предметы украшали квиллингом?
Коробки
6
Шкатулки
18
7. Пытались ли вы самостоятельно заниматься квиллингом ?
Да
9
34
Нет
15
8. Как Вы считаете, может ли человек зная технику квиллинг, создать
произведения искусств?
Да
24
Нет
0
9.Считаете ли вы, что искусство рукоделия стало возрождаться?
Да
24
Нет
0
10. Видели ли Вы изделия созданные в технике квиллинга ?
Да
21
Нет
3
11.Ваш возраст
7-9
10-11
6
18
12.Ваш пол
М
15
Ж
9
35
Приложение 3
Гистограммы
Результаты анкетирования мы оформили в виде гистограммы.
Гистограмма 1
Что вы предпочитаете
больше
создать подарок
купить подарок
38%
62%
Гистограмма 2
Любите ли вы работать с
бумагой?
нет
13%
да
87%
Гистограмма 3
Знаете ли вы что такое
квиллинг?
да
50
50
нет
36
Гистограмма 4
Знаете ли вы когда
появился квиллинг?
да
12%
нет
88%
Гистограмма 5
Знаете ли вы историю
квиллинг?
12.5
да
87.5
Гистограмма 6
Какие предметы
украшали
квиллингом?
корзины
0%
коробки
25%
шкатулки
75%
Гистограмма 7
Как Вы считаете, может ли
человек зная технику
квиллинг, создать
произведения искусств?
0℅
да
100℅
нет
37
Приложение 4
Классный час
Квиллинг
Что такое квиллинг?
Квиллинг - это, проще говоря, бумагокручение.
Или, как его еще называют, бумажная филигрань.
Его смысл состоит в том, что из скрученных длинных бумажных полосок,
которым придали некую форму, составляют композиции.
Есть несколько основных форм, применяемых в квиллинге.
Из истории возникновения квиллинга
Искусство бумагокручения возникло в Европе в конце 14 – начале 15 века.
В средневековой Европе монахини создавали изящные медальоны, закручивая
на кончике птичьего пера бумагу с позолоченными краями.
При близком рассмотрении эти миниатюрные бумажные шедевры создавали
полную иллюзию того, что они изготовлены из тонких золотых полосок.
Эта древняя техника сохранилась и до наших дней и очень популярна во
многих странах мира.
Материалы и инструменты:

Полоски

инструмент для скручивания нужен, чтобы ровно и удобно скручивать
38

Клей. Лучше всего для квиллинговых целей подходит ПВА из книжного
магазина. В некоторых случаях нужен клей-карандаш.
 Бумага для основы. Та самая, на которую мы будем приклеивать нашу
скрученную красоту. Подходит как обычная бумага, так и картон. Все зависит
от изделия, которое делаем.
 Ножницы. Удобнее всего использовать небольшие ножницы с тонкими
острыми кончиками.
 Пинцет. Необязательный инструмент. Нужен для того, чтобы держать
завитки, удобно приклеивать или наносить клей. Найти можно в аптеке или
магазине.
 Линейка с шаблонами окружностей разного диаметра
Техника бумагокручения
Берем инструмент и полоску, вставляем кончик полоски в прорезь
инструмента и начинаем накручивать ее, создавая равномерное натяжение:
Теперь аккуратно снимаем накрученную полоску с инструмента. То, что
получилось, называется роллом или спиралью.
Если на данном этапе приклеить кончик, то мы получим одну из фигур тугой ролл (тугую спираль).
Но самым основным элементом в квиллинге является свободный ролл
(свободная спираль).
39
Он получается, когда у тугой спирали кончик приклеиваем не сразу, а даем
бумаге раскрутиться до нужной степени, а уже после этого фиксируем конец.
Именно из этой фигуры получается большой спектр других форм. Такие
формы называются закрытыми
Капля: центр свободной спирали сдвинем в одну сторону, а другую сожмем
двумя пальцами и отпустим.
Треугольник: делаем каплю, а затем округлую часть сплющиваем, чтобы она
стала прямой.
Глаз (листок): сожмем одновременно с двух сторон свободную спираль и
отпусти.
А теперь поговорим о фигурах, которые получаются не из основной формы и
называются свободными (концы не фиксируют клеем).
Рожки: берем полоску, складываем пополам, и каждую половинку закручиваем
наружу в противоположные стороны.
Завиток: не сгибая полоску, закручиваем одну ее половинку в одну сторону, а
другую - в другую.
40
Веточка: складываем полоску в соотношении примерно 2 к 1 и обе части
закручиваем в одну сторону.
Сердечко: сгибаем полоску пополам и каждую половинку закручиваем внутрь
41
Приложение 5
Работа для участия в Рождественском Фестивале
детского творчества в рамках выставки «ЗИМНИЕ ПРАКТИКИ:
ПРЕКРАСНОЕ В ИСКУССТВЕ»