Урок, посвященный Дню русского языка Цели:

Урок, посвященный Дню русского языка
Цели:
1. Познакомить с событиями жизни святителей Кирилла и Мефодия,
составителями славянской азбуки.
2. Воспитывать у учащихся интерес и уважительное отношение к истории,
языку и традициям народа, чувство патриотизма.
3. Воспитывать у учащихся умение работать в коллективе,
прислушиваться к мнению других.
Задачи:
1. Представить историю русского языка как неотъемлемую часть
культурного и духовного наследия современного мирового сообщества.
2. Продемонстрировать учащимся историко-культурную взаимосвязь
славянских народов.
3.
Познакомить учащихся с миссией просветителей Кирилла и Мефодия.
4.
Проследить основные этапы становления и развития славянской азбуки.
5. Развивать у школьников умение анализировать, систематизировать и
сопоставлять фактический материал.
Оборудование:
На доске портреты Кирилла и Мефодия, записан эпиграф: «Только с
установлением письменности начинается подлинная история народа»,
раздаточный материал с текстами, кириллицей и заданиями на партах.
Студенты объединены в 6 микрогрупп.
Ход урока
I. Вступительное слово
Преподаватель: Прочитайте эпиграф к нашему уроку - «Только с
установлением письменности начинается подлинная история народа».
Согласны ли вы с ним? Почему народу, государству нужна письменность?
(Ответы ребят)
На письме создаются важные документы, законы, договоры, создаются
литературные произведения, пишутся письма. Без письменной речи сегодня
невозможно представить человеческое общество. Мысль записанная —
достояние не только современников, но и последующих поколений.
Преподаватель: Как же жили наши предки без письменности? Об этом поведал
нам монах Храбр несколько тысячелетий назад: «Прежде ведь славяне не
имели букв, но по чертам и резам читали, ими же гадали, погаными (т.е.
язычниками) будучи. Крестившись, римскими и греческими письменами
пытались писать славянскую речь без устроения. И так было долгие годы.
Преподаватель: А знаете ли вы, почему праздник назван Днем Славянской
письменности, а не русской, например?
Вспомним, что русский язык – это один из славянских языков, которые
принадлежат одной семье и имеют много общего. Это такие языки, как
русский, украинский, белорусский, польский, болгарский, сербский,
македонский и др. языки. 24 мая этот день празднуется не только в России, но
и в Польше, Чехии, Украине, Болгарии и т.д.
II. Основная часть урока
Урок проходит в виде соревнования между микрогруппами. Ребятам
необходимо придумать название своей команды, можно предложить в
качестве названия любое понравившееся буквенное обозначение из
кириллицы (например, Омега, Добро, Земля и др.).
III. Работа в микрогруппах. Разминка
С целью сплочения команд и выявления наиболее эрудированных ребят из
них, студенты участвуют в викторине, посвященной истории письменности:
1.
Наиболее ранняя из дошедших до нас древнерусских летописей?
2.
Один из ранних памятников права?
3.
Многие древнерусские письма и документы создавались на выделанной
коже животных
4.
Первой русской датированной печатной книгой в России является …
5.
При каком правителе России появилась первая печатная книга?
6.
Кто основал первую библиотеку на Руси?
7. В Древнем Риме так называлась книга, которая состояла из скреплённых
дощечек или папирусных листов.
8.
Кору какого дерева использовали на Руси в качестве писчего материала?
9.
На территории какой современной страны изобрели бумагу?
10. Кто был русским первопечатником?
11. Какой русский царь ввёл новый гражданский шрифт и сделал буквы
похожими на современные?
12. Как называлась первая печатная газета в России?
13. Как называется одна из славянских азбук, которая стала основой русского
алфавита?
IV. Работа в микрогруппах. Задание 1
Чтобы убедиться в родстве славянских языков, студентам предлагается без
словарей перевести песни с украинского, сербского и белорусского языков.
Студенты в группах выполняют Задание №1 (время выполнения– 5 минут).
После зачитывают ответы.
V. Историческая справка
Преподаватель: Как вы думаете, почему именно 24 мая мы празднуем День
Славянской письменности? (Ответы студентов)
24 мая - день памяти святых Кирилла и Мефодия. (Показать портреты святых).
Во многих славянских странах – это официальный, государственный
праздник! Например, 24 мая, в Болгарии завершается школьная учеба.
Великолепным ярким шествием выходят учителя, ученики и их родители на
улицы Софии. Дети и взрослые несут хоругви, знамена и самодельные флажки
со славянскими буквами. Звучат стихи и молитвы, прославляющие
просветителей славян:
Читает студент:
Братья! Двоицу святую
В сей день радостно почтим!
Просветителей честную
Память светло совершим.
Песнью хвальною, велегласною
Да восхвалим их:
Радуйся, Кирилле,
Радуйся, Мефодие,
Радуйтесь, Словенских стран апостолы!
Преподаватель: Кто же такие Кирилл и Мефодий, и чем они прославились?
Послушаем историческую песню о подвиге Кирилла и Мефодия.
Выразительно читают два студента:
«ИСТОРИЧЕСКАЯ ПЕСНЯ О ЖИТИИ КИРИЛЛА И МЕФОДИЯ»
1-ый студент:
Много лет прошло с тех далеких пор,
Много вод стекло в море-океан,
А тот подвиг жив, сквозь века прошел
И в звучанье букв воплотился он.
2-ой студент:
Ой, давным-давно, 1000 лет назад
К императору, да великому,
Человек пришел из Моравии
С болью, с просьбою за народ за свой —
Вести проповедь, да понятную,
Чтоб с Христом он мог разговоры весть.
1-ый студент:
Не случайно же выбор пал тогда –
На Кирилла-свет да Мефодия,
Братьев Солунских с Македонии.
Обручен Кирилл с детства с Мудростью,
Он наук познал тайны важные,
Опыт был богат и душа чиста.
А Мефодий-брат очень скромен был,
Опекая во всем брата младшего,
Брата младшего да любимого.
2-ой студент:
И создал Кирилл во короткий срок
Письмена славян, чтоб учить по ним,
За основу взял буквы древние,
Буквы древние, финикийские.
И Евангелие, и Псалтырь он взял,
Перевел он все с языка гречан,
Мефодий-брат помогал ему.
1-ый студент:
С родной матушкой распростившися,
И со тщанием помолившися,
Братья светлые в путь отправились,
В трудный путь пошли, на чужбинушку.
В город Велеград понесли они
Свои знания да бесценный труд.
2-ой студент:
Встретил их народ с большой радостью,
Ростислав почет им оказывал.
И внимали все с изумлением
Чудным звукам родных и понятных слов.
Люди — вестники да избранники,
Одаренные, озаренные,
В трудный путь идут, тяжкий крест несут,
Но в веках живут их деяния.
А более подробно о жизни Кирилла и Мефодия нам расскажет студентка,
которая дома подготовила для вас сообщение.
Чтение доклада об интересных фактах из жизни святых-просветителей.
После прочтения можно в тетрадях записать основную информацию.
VI. Знакомство с кириллицей.
Преподаватель: Прежде чем знакомиться с кириллицей, вспомним наш
современный алфавит (студент произносит). А теперь посмотрим на
созданную нашими героями азбуку! Подумайте, от чего произошло слово
азбука?
Студены зачитывают буквы кириллицы и анализируют буквенный состав.
VII. Работа в микрогруппах. Задание 2
Ребята выполняют Задание № 2 на знание букв русского алфавита (время
выполнения– 5 минут). После зачитывают ответы.
VIII. Работа в микрогруппах. Задание 3
Русский язык, как и другие славянские языки происходит от старославянского
языка.
Старославянский язык был основан на кириллице и являлся, в первую очередь,
языком церковных книг. Со временем язык упрощался, и многие буквы
упразднялись.
Но и сегодня мы можем заметить черты старославянского в современном
русском языке.
Можно выделить такие фонетические черты, как:
1.
Наличие неполногласного и полногласного варианта в однокоренных
словах.
(Например, Молоко – млеко, берег – прибрежный, сторона – страна)
2.
Чередование Д//ЖД.
(Например, чужой – чуждый, нужный – нуждаться)
Задание №3 заключается в том, чтобы привести как можно больше примеров
на эти черты.
IX. Работа в микрогруппах. Задание 4
Студентам предлагается перевести со старославянского языка текст монаха
Храбра о том, как Кирилл и Мефодий начали свое великое дело. Выигрывает
та команда, чей перевод будет ближе к оригиналу и красивее.
X. Работа в микрогруппах. Задание 5
Это заключительный этап в конкурсной программе – Конкурс риторов.
Ребятам предлагается прослушать стихотворение И. А. Бунина «Молчат
гробницы, мумии и кости»:
Молчат гробницы, мумии и кости, –
Лишь слову жизнь дана:
Из древней тьмы на мировом погосте
Звучат лишь Письмена.
И нет у нас иного достоянья!
Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
Наш дар бесценный – речь.
Каждой группе, опираясь на пройденный на уроке материал и на
стихотворение И. А. Бунина, необходимо составить эссе на тему «Роль
письменности в современном мире». После капитан команды выступает с
речью.
XI. Итог урока. Награждение команд
В конце занятия объявляются группы-победители, которые награждаются
почетными грамотами за активное и успешное участие в мероприятии,
посвященном Дню Славянской письменности.