Урок. Бог – Бог Творец мира.

Урок. Бог – Бог Творец мира.
План урока:
1. Введение. Нерукотворный и рукотворный мир.
2. Что было в начале?
3. Сотворение мира (чтение Священного Писание с пояснениями учителя и
выполнением коллективной работы – аппликации)
4. Выводы.
Ход урока.
1. Введение. Нерукотворный и рукотворный мир.
Кто построил этот дом? Кто сделал парту, стул? Кто сделал книгу? А вы сами когданибудь что-нибудь интересное мастерили? Как вы это делали? Что брали сначала, как
долго трудились, что получилось?
Ребята, а как вы думаете, только человек умеет что-то строить? Нет. Муравейник.
Улей. Птичье гнездо.
А кто научил животных такому чуду? Может быть какой-нибудь умный профессор?
Ребята, а вот эти цветы, лес, море кто построил?
А нашу землю?
2. Что было в начале?
Было время, когда не было ни людей, ни животных, ни деревьев, ни камней, ни неба,
ни самой земли. Был только один Милосердный Бог. Он захотел, чтобы появился весь
этот чудесный мир.
(Как представить это – ничего не было? Была полная темнота и тишина. Закрываем
глазки и уши? Сможем мы так долго просидеть? Нет. Нам хочется чтобы что-то
было, чтобы были родители, друзья весь Божий мир. Бог это любовь. И по любви
Господь творит наш мир.
Давайте сегодня мы с вами побудем иллюстраторами. Кто это такие? Мы будем
создавать иллюстрации к Библейскому рассказу о том, как Господь творит мир.
Сегодня мы вами будем читать самую первую книгу Библии – Бытие, главы 1 и 2.
Прежде творения земного мир, Господь сотворил ангелов. Вы знаете, что у каждого
из нас есть душа, которая живет в нашем теле. У Ангелов тоже есть душа, но нет
тела. (И вот появились Ангелы – в темноте и тишине – раздалось ангельское пение)
Об этом так сказано в Священном Писании: В начале создал Бог небо и землю.
Появилось бесформенная земля – то вещество, из которого Господь творит наш мир.
(Ребята как Господь Творит этот мир? (Словом. – Бог сказал и стало так! Если мы
хотим построить дом, что нам понадобится для этого? Достаточно ли будет того
что мы скажем "Дом постройся?" А что нужно, чтобы испечь торт? Можно ли
придумать что-либо такое, на что не нужно никаких материалов? Всемогущий Бог
творит мир из ничего.)(Темной тканью закрыт лист темного картона, на нем
голубой круг, и вокруг фигурки ангелов. Дети вместе снимают ткань.
Рассматривают ангелов, землю. Танец со светящимся ангелом.
Обратить внимание, что земля не такая как сейчас. Значит, Господь не сразу
сотворил нашу Землю такой красивой. Как же он сотворил всю эту красоту?
3. Сотворение мира (чтение Священного Писание с пояснениями учителя и
выполнением коллективной работы – аппликации)
Земля не сразу стала такой красивой. Бог творил наш вещественный мир в
продолжении нескольких периодов времени, которые в Библии названы «днями».
Эти дни творения были не похожи на наши, которые длятся 24 часа, но в каждый
такой день творения, наш мир менялся очень сильно.
Что же произошло в первый день творения?
Земля же была безвидна и пуста, и тьма над бездною, и Дух Божий носился над
водою.
И сказал Бог: да будет свет. И стал свет.
И увидел Бог свет, что он хорош, и отделил Бог свет от тьмы.
И назвал Бог свет днем, а тьму ночью. И был вечер, и было утро: день один.
Что создал Господь в первый день?
Свет!
Как создал?
- Словом!
- А если мы захотим создать свет, можем мы только сказать «свет зажгись?»
Бог в первый день творенья
Сказал: "Да будет свет!"
И по Его веленью
Тьмы беспросветной нет.
(Игра с фонариком: Читаем стих: «Отделил Бог свет от тьмы. Свету очень рады
мы» – передаем фонарик, как только слова кончились, тот у кого фонарик зажигает. Повторяем 5-6 раз.)
(На темном ватмане рисуем золотой или желтой краской свет от одного угла)
Давайте прочитаем о втором дне творения.
И сказал Бог: да будет твердь посреди воды, и да отделяет она воду от воды. И
стало так.
И создал Бог твердь. И назвал Бог твердь небом. И увидел Бог, что это хорошо.
И был вечер, и было утро: день второй.
Что Господь создал во второй день? Небо, то есть атмосферу, все космическое
пространство.
Сотворил Бог в день второй
Свод небесный, голубой,
Смотрим на небо в окошко, какое оно?
Что видим на небе?
Облака, тучи.
(Восковыми мелками несколько человек рисуют на большом листе голубое небо,
облака, тучи)
Третий день творения.
И сказал Бог: да соберется вода, которая под небом, в одно место, и да явится
суша. И стало так. И назвал Бог сушу землею, а собрание вод назвал морями. И
увидел Бог, что это хорошо. И сказал Бог: да произрастит земля зелень, траву,
сеющую семя (по роду и по подобию ее и) дерево плодовитое, приносящее по
роду своему плод, в котором семя его на земле. И стало так. И произвела земля
зелень, траву, сеющую семя по роду ее, и дерево, приносящее плод, в котором
семя его по роду его на земле. И увидел Бог, что это хорошо. И был вечер, и было
утро: день третий.
Что в этот день произошло сначала?
И сказал Бог: да соберется вода, которая под небом, в одно место, и да явится суша. И
стало так. И назвал Бог сушу землею, а собрание вод назвал морями.
Ребята какая бывает суша? Горы, равнины, пустыни.
Что было затем?
На суше появились водоемы: моря, реки, озера.
(Каждый ребенок выбирает заранее заготовленные кусочки суши или водоема –
заготовки из цветной бумаги – и наклеивает их размещая рядом с другими)
А что еще Господь сотворил в этот день?
И после этого Господь повелевает земле произрастить растения!
И сказал Бог: да произрастит земля зелень, траву, сеющую семя (по роду и по
подобию ее и) дерево плодовитое, приносящее по роду своему плод, в котором семя
его на земле. И стало так. И произвела земля зелень, траву, сеющую семя по роду ее,
и дерево, приносящее плод, в котором семя его по роду его на земле. И увидел Бог,
что это хорошо. И был вечер, и было утро: день третий
- До этого в мире не было много цветов, а теперь мир стал разноцветный.В мире
растений существует гармония. Все растения связаны друг с другом:
(ярусы леса, растения пустыни, растения тундры)
Давайте и мы на нашей суше посадим растения!!! (Зелеными восковыми
карандашами дети рисуют траву, деревья, цветы, водоросли…)
А в третий день явились
И суша, и моря,
И зеленью покрылась
Красавица Земля.
Четвертый день творения:
И сказал Бог: да будут светила на тверди небесной для освещения земли и для
отделения дня от ночи, и для знамений, и времен, и дней, и годов; и да будут они
светильниками на тверди небесной, чтобы светить на землю. И стало так. И
создал Бог два светила великие: светило большее, для управления днем, и
светило меньшее, для управления ночью, и звезды; и поставил их Бог на тверди
небесной, чтобы светить на землю, и управлять днем и ночью, и отделять свет
от тьмы. И увидел Бог, что это хорошо. И был вечер, и было утро: день
четвертый.
Что произошло в четвертый день творения? Господь создал небесные светила:
Солнце, луну, звезды.
И творческою силой
Наш Милосердный Бог
Небесные светила
В четвертый день зажег.
(рассматриваем иллюстрации космоса, называем что знаем)На нашем листе двое
детей рисуют Солнце и Луну.
Пятый день творения
И сказал Бог: да произведет вода пресмыкающихся, душу живую; и птицы да
полетят над землею, по тверди небесной. И стало так. И сотворил Бог рыб
больших и всякую душу животных пресмыкающихся, которых произвела вода,
по роду их, и всякую птицу пернатую по роду ее. И увидел Бог, что это хорошо.
И благословил их Бог, говоря: плодитесь и размножайтесь, и наполняйте воды в
морях, и птицы да размножаются на земле.
И был вечер, и было утро: день пятый.
Что Бог создал в пятый день?
В пятый день мира, по повелению Божию, появились рыбы и птицы.
Было тихо над землей,
Лишь волной шумел прибой.
Сотворил Господь в день пятый
Рыб и птиц для нас с тобой.
Ребята, а каких птиц вы знаете? (На полу разложены карточки с птицами, нужно
всем помочь взлететь. Для этого птицу нужно назвать).
А какие рыбы живут в реках? А какие в морях? (раскладываем карточки рыб в два
разных голубых водоема-листа, один с надписью – морская вода, второй – пресная
вода).
Раскрашиваем фигурки птиц и рыб. Наклеиваем на общую работу).
Шестой день творения
И создал Бог зверей земных по роду их, и скот, и всех гадов земных. И увидел
Бог, что это хорошо.
И сказал Бог: сотворим человека по образу Нашему и по подобию Нашему,
И сотворил Бог человека по образу Своему, по образу Божию сотворил его;
мужчину и женщину сотворил их.
И благословил их Бог, и сказал им Бог: плодитесь и размножайтесь, и
наполняйте землю, и обладайте ею, и владычествуйте над рыбами морскими (и
над зверями), и над птицами небесными (и над всяким скотом, и над всею
землею), и над всяким животным, пресмыкающимся по земле.
И увидел Бог все, что Он создал, и вот, хорошо весьма. И был вечер, и было
утро: день шестой.
В шестой день появились, по слову Божию, разные животные на земле.
По цепочке называем животных. Раскрашиваем фигурки животных, приклеиваем на
общую работу.
Еще в шестой день, когда весь мир был уже сотворен, Бог создал человека –
мужчину и женщину – и поручил людям заботиться о всей земле.
(Заготовки фигурок Адама и Евы наклеивает учитель). Любуемся готовой
иллюстрацией. Еще раз проговариваем последовательность Творения.
Чтоб веселее стало
С великой добротой
Зверей больших и малых
Бог создал в день шестой.
Исполненный желанья
Он создал наконец
любимое созданье Творения венец.
Бог создал человека.
И все, что сотворил,
Он до скончанья века
Ему лишь подарил.
И совершил Бог к седьмому дню дела Свои, которые Он делал, и почил в день
седьмый от всех дел Своих, которые делал.
И благословил Бог седьмой день, и освятил его...
И совершил Бог к седьмому дню дела Свои. И благословил Творец седьмой день, и
заповедал посвящать каждый седьмой день служению Богу и ближним; сделал
седьмой день праздником.
Выводы:
Господь Творит этот мир по любви. Сотворенный Богом мир прекрасен.
Этот мир Господь творит для человека. Человек – венец Творения.
Каково предназначение человека?
ВОПРОСЫ:
1. Кто сотворил небо и землю в начале мира? (Бог).
2. Что использовал Бог для создания неба и земли? ( Он все сделал из ничего)..
3. Что сделал Бог, чтобы сотворить все сущее? (Сказал Слово и все появилось)..
4. . Что сказал Господь обо всем, что Он сотворил? (Он сказал, что это хорошо).